二、非選擇題(本大題共4小題，其中26題9分，27題15分，28題18分，29題8分，共計50分。)

　　26.閱讀下列材料：

　　“周滅了商，席卷整個中國北方。……靠當時用馬車傳遞的原始通訊方式不可能直接管轄這樣大的地區(qū)……周王還授權給一大批諸侯，這些諸侯大部分是國王的后裔和親戚，但其中也包括一些承認周宗主權、與國王沒有血緣關系的國王親信和地方貴族。”

　　——[美]費正清等《中國：傳統(tǒng)與變革》

　　請回答：

　　(1)周是在哪一場戰(zhàn)役滅商的?領導滅商的周王是誰?(2分)

　　(2)根據(jù)材料，結合所學知識指出，周在當時實行了什么制度?(2分)

　　(3)根據(jù)材料指出，當時實行這種制度能起到什么作用?(1分)

　　(4)結合所學知識，說一說這些諸侯要對周王承擔哪些義務?(4分)

　　27.縱觀中國上下五千年的光輝歷史，分久必合，由分裂走向統(tǒng)一是歷史發(fā)展的主流，是炎黃子孫共同的心愿，請閱讀材料，回答下列問題。(15分)

　　材料一 “秦王掃六合，虎視何雄哉!揮劍決浮云，諸侯盡西來。”

　　——李白

　　材料二 “凡不在六藝之科、孔子之術者，皆絕其道，勿使并用。邪辟之說滅息，然后統(tǒng)紀可一而法度可明，民知所從矣。”

　　——《漢書•董仲舒?zhèn)鳌?/p>

　　(1)閱讀材料一，請回答：李白詩中所述的是哪一歷史事件?(1分)為了加強中央集權，秦始皇推行了哪些措施?(4分)

　　(2)材料二中提到的是漢武帝實行的什么措施?(1分)除此以外，為了加強中央集權，實現(xiàn)大一統(tǒng)，他還采取了哪些措施?(4分)

　　材料三 自董卓以來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強者，非惟天時，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子以令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權據(jù)有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。

　　——《三國志•諸葛亮傳》

　　材料四 三國鼎立形勢圖：

　　(3)材料三中提到“操遂能克紹”，這是指哪次戰(zhàn)役?(1分)三國鼎立的局面是在哪一次戰(zhàn)役后奠定的?(1分)

　　(4)三國鼎立結束了東漢末年諸侯割據(jù)，軍閥混戰(zhàn)的局面，為西晉的統(tǒng)一奠定了基礎。請根據(jù)材料四《三國鼎立形勢圖》正確填寫三國的名稱。(3分)

　　28.改革是推動歷史發(fā)展的重要動力，一個國家、一個民族要發(fā)展，就要不斷改革創(chuàng)新，與時俱進。閱讀下列材料，回答問題。(18分)

　　材料一 據(jù)《史記•商君列傳》記載，商鞅合并小都、小鄉(xiāng)、小邑、小聚為縣，設置縣令、縣丞，共三十一個縣，由國君直接委派官員治理;努力從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，耕耘紡織送交糧食布帛多者，免除本人徭役……變法五年后，國家富強起來。

　　(1)材料一反映的是什么歷史事件?(2分)材料一反映了怎樣的變法內(nèi)容?(4分)

　　(2)公元前350年，秦國平民張三，因斬一敵國甲士，獲爵一級，田一傾，宅九畝。張三這是因為哪一項改革措施而獲田產(chǎn)的?(2分)

　　(3)以上改革措施，取得了怎樣的成效?(2分)

　　材料二：魏主欲變北俗，引見群臣。……帝曰：“夫名不正、言不順，則禮樂不可興。今欲斷諸北語，一從正音。其年三十以上，習性已久，容不可猝革。三十以下，見在朝廷之人，語音不聽仍舊，若有故為，當加降黜。”

　　——《資治通鑒》

　　(4)材料二反映了歷史上的什么歷史事件?(2分)從材料二中可以看出什么改革內(nèi)容?(2分)

　　(5)材料二的措施產(chǎn)生了什么積極作用?(2分)并請你談談你對我國推廣普通話積極意義的認識。(2分)

　　29.閱讀下圖，回答問題(8分)：

　　請回答：

　　(1)此人是誰?(1分)他生活在什么時期?(1分)他是什么學派的創(chuàng)始人?(1分)

　　(2)他對中國古代教育作出了哪些貢獻?(2分)請列舉他關于教育思想和教學方法的三句名言。(3分)