第一學期初一歷史期中考試試卷
歷史是很有意思的一門科目，大家可以認真學習一下哦，下面小編就給大家看看七年級歷史，歡迎大家來收藏哦
第一學期初一歷史上期中試卷
一、選擇題：(把每題的答案填在下表中，每題1分，共20分)
1、北京人遺址是研究遠古人類的寶貴資料。圖中北京人遺址所在位置是
A.① B.② C.③ D.④
2.《義務教育教科書中國歷史七年級上冊教師教學用書》(2016年第1版)中寫到：“北京周口店北京人遺址……考古發(fā)現包括：10萬多件石器，成批的骨器，100多種野獸化石，還有大量灰燼……其中最厚的灰燼可達4米。灰燼中有很多石頭、骨頭和樸樹子等。”材料說明北京人
?、贂圃焓?②會種植粟 ③會使用火和保存火種 ④保留了猿的某些特征
A.①③ B.③④ C.①② D.②④
3.我國水稻栽培歷史悠久， 水稻作為重要的糧食作物被列為五谷之首。袁隆平先生成功培育出優(yōu)質雜交水稻，為人類解決“溫飽”問題作出重大貢獻。目前已知水稻種植最早出現于下列哪一地區(qū)?
A.黃河中游 B.長江下游 C.珠江三角洲 D.遼河流域
4.傳說4000多年前，炎帝、黃帝結盟打敗蚩尤，后來又與九黎族經過長期發(fā)展融合，形成了華夏族。后為尊奉的華夏族祖先是
A.炎帝、堯 B.炎帝、黃帝 C.黃帝、堯 D.堯、舜
5.“(武王)封功臣謀士，……封弟叔鮮于管，弟叔度于蔡。”材料體現的是
A.周初分封 B.商鞅變法 C.秦設郡縣 D.漢初分封
6.著名史學家傅樂成先生認為：秦國舉國上下都以對外戰(zhàn)爭為主要出路，傾力向外發(fā)展，自然戰(zhàn)無不勝。這是因為秦國
A.鼓勵農業(yè)生產 B.承認土地私有 C.建立縣制 D.獎勵軍功
7.歸納法是一種非常有效的歷史學習方法。以下是某同學制作的朝代更替表的一部分，空框中應填的是
A.西周、春秋 B.春秋、戰(zhàn)國 C.西周、東周 D.東周、戰(zhàn)國
8.下圖是四方古印文，聯系秦朝的歷史，我們能夠得出的結論是
皇帝信璽 右丞相印 御史丞印 南郡侯印
?、偾爻瘎?chuàng)立皇帝制度 ②秦朝在中央設立丞相、御史大夫等職
?、矍爻诘胤酵菩蟹址庵?④秦朝統一了文字
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
9.斯塔夫里阿諾斯《全球通史》記載：“周以后的秦朝盡管存在時問短暫，卻用一個組織得很嚴密的帝國結構取代了周朝的制度……所有這些使中國得到了世界上最穩(wěn)定、最持久的統治。”秦朝在地方上取代了周制的“帝國結構”是指
A.分封制 B.郡縣制 C.郡國并行制 D.行省制
10.“馬到成功”蘊含著人們對事情成功的美好祝愿。下列“馬”字，最有可能出現在秦朝官方文書中的是
A B C D
11.秦王贏政統一全國后，自以“德兼三皇，功過五帝”，將皇帝作為自己的帝號，這就是皇帝稱謂的由來。秦始皇此舉旨在
A.維護國家統一 B.實行暴政統治 C.保障社會穩(wěn)定 D.實現君主專制
12.近階段被大家熱捧的電視劇《羋月傳》中有這樣一個場景:“羋月的姐姐羋姝在前往秦國途中生病了，羋月拿著女醫(yī)開的藥方去買藥，結果沒有人看得懂藥方，有一個能看懂楚文的人，但是不敢配藥給羋月，因為藥材的劑量不對”，要解決這些問題，在秦統一后，采取下列哪些措施可以解決羋月的問題:
?、偾厥蓟释瓿蓢医y一后，只是在局部地區(qū)統一了文字
②秦統一以后，把小篆作為通行全國的標準字體
?、矍亟y一后，統一的貨幣，規(guī)定全國統一使用圓形方孔半兩錢
?、芮亟y一后，統一了度量衡，把尺寸、升斗、斤兩，作出整齊劃一的規(guī)定
A.①②③④ B.①③④ C.②④ D.②③④
13.公元前209年，邯鄲人去集市買米，要用的貨幣是
A B C D
14.陳勝、吳廣起義是中國歷史上第一次大規(guī)模的農民起義，在中國農民戰(zhàn)爭史上占有重要地位。這次起義爆發(fā)并得到各地農民紛紛響應的原因是
?、偾爻尼嬉鄯敝?②秦朝的賦稅很重 ③秦朝統一度量衡 ④秦朝的刑法殘酷
A.①②③④ B.①②④ C.①③ D.②④
15.文物是鮮活的歷史。下列古代器物中，能印證商朝青銅器生產工藝高超的是
A.人面魚紋盆 B.司母戊鼎 C.毛公鼎 D.兵馬俑
16.費正清在《中國傳統與變遷》中說：“中國之所以能成為世界上最偉大的國家之一，有一部分應該歸功于他們的文字。”我國最早出現的文字是
A.甲骨文 B.金文 C.小篆 D.隸書
17.國家主席習近平在講話中經常引經據典，展現了中國優(yōu)秀傳統文化里的東方智慧。2015年，他在浙江烏鎮(zhèn)舉行的第二屆世界互聯網大會上講到：“天下兼相愛則治，交相惡則亂。”習近平主席引用的這一觀點出自于
A.老子 B.孔子 C.墨子 D.韓非
18.有人說：這是中國歷史上一個戰(zhàn)亂頻繁、兵荒馬亂的時代，又是一個最為自由、最為開放的時代，它誕生了中國歷史上影響最為深遠的思想和學術派別。最能反映這一狀況的歷史史實是 A.儒家思想成為正統思想 B.春秋戰(zhàn)國時期出現百家爭鳴
C.佛教傳入中國 D.西學傳入中國
19.在《影響人類歷史進程的100 名人》中的第75 位名人的評語是“孔子之前對人類思想最有影響力的中國哲學家，道家學派創(chuàng)始人。”第75 位名人是
A.老子 B.墨子 C.孟子 D.莊子
20.有人作詩曰:“新朝建立憂患多，百姓疾苦誰人知。文景齊心來努力，百姓同聲謝皇恩。”
下列不屬于漢初“文景齊心來努力”的是
A.吸收秦亡教訓，減輕農民徭役、兵役和賦稅負擔 B.重視“以德化民”，社會比較安定
C.舉辦太學，推行儒學教育 D.提倡節(jié)儉，并以身作則
二、判斷題 (每題1分，正確的寫A，錯誤的寫B(tài)，共6分)
21.在學完“中國早期人類的代表——北京人”一課后，同學們開展了模仿“北京人生活的一天”的體驗活動。在活動的場景中，同學們都非常高興的在燒烤食物。
22.“公天下”變?yōu)?ldquo;家天下”這種狀況始于啟，從此王位世襲制出現了。
23.公元前2070年堯建立夏朝，這是我國歷史上第一個封建制王朝。
24.春秋戰(zhàn)國時期由兼并戰(zhàn)爭發(fā)展到爭霸戰(zhàn)爭，社會生產力遭到嚴重破壞，人民渴望實現統一。
25.秦朝時期的韓非是法家的集大成者，強調以法治國，建立中央集權專制統治。
26.百家爭鳴促進了思想和學術的繁榮，成為我國古代第一次思想文化發(fā)展的高峰。
二、填空題：(每空1分，共6分)
27.我國遠古人類很早就開始了定居生活，如河姆渡人居住在 房屋里，半坡人居住在 房屋里。
28.戰(zhàn)國時期的蜀郡郡守李冰主持修建了一座綜合性的水利樞紐 。為了便利南北水運交通，秦始皇派人開鑿 ，溝通了湘江和漓江。
29.秦建立后在地方實行 ，開創(chuàng)了此后我國歷代地方行政的基本模式;漢武帝為了加強政治上的統一, 實施了 ，使諸侯國的封地和勢力越來越小。
三、材料解答題：(每題6分，共18分)
31、閱讀材料，回答問題。
材料一：商鞅是首屈一指的利國富民偉大的政治家，是一個具有宗教徒般篤誠和熱情的理想主義者。商鞅之法……此誠我國從來未有之大政策。 ——毛澤東
材料二：商鞅變法前，秦國各地度量衡不統一。為了保證國家的賦稅收入，商鞅制造了標準的度量衡器商鞅方升……此外商鞅還規(guī)范了進位制度，統一了斗、桶、權、衡、丈、尺，規(guī)定六尺為一步，二百四十步為一畝，五十畝為一畦。 ——維基百科
材料三：商鞅一方面極力否認道德教化對人的勸導意義，主張唯有重刑才是禁奸止過的最好辦法。另一方面又背離了罪刑相應的原則，主張輕罪重刑，甚至罪及無辜。他的這種重刑思想被其后的韓非繼承并發(fā)展，對中國封建社會的刑法理論和實踐產生了深遠的影響，以至嚴刑峻罰、懲辦威嚇構成了中國兩千多年封建社會刑法制度的一個重要特征，給廣大人民帶來了許多苦難。 ——《商鞅刑法思想及變法實踐》
請回答：
(1) 材料一認為“商鞅是首屈一指的利國富民偉大的政治家”，結合所學知識加以說明。(1分)
(2) 材料二反映了商鞅變法的一項重要措施，根據材料二的內容概括這項措施的名稱。在這項措施的基礎上，秦統一后又實行了哪些有利于各地交流的經濟和文化措施? (3分)
(3) 據材料三，說明商鞅屬于戰(zhàn)國時期“諸子百家”中的哪一家? 你如何看待他的“重刑”思想? (2分)
32、儒家思想是我國封建社會的正統思想，也是中國傳統文化的重要組成部分，對中國乃至世界產生了重要影響。閱讀材料，回答問題。
材料一：為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之。 ——《論語》
材料二：如下圖
材料三：孔子學院是推廣漢語和傳播中國文化與國學的教育和文化交流機構，它秉承孔子“和為貴”“和而不同”的理念，推動中外文化的交流與融合。截至目前，中國已在134個國家和地區(qū)建立了500所孔子學院和1000個孔子課堂，學員總數達190萬人。
請回答問題：
(1) 材料一中所述是誰的言論? 他的思想核心是什么? (2分)
(2) 材料二中兩位皇帝對儒家學派持截然相反的態(tài)度，分別采取了什么措施? (2分)
(3) 我們應該如何對待以儒學為代表的中國傳統文化? 根據材料三，孔子學院在中外交流方面起到了什么作用? (2分)
33、統一是人心所向，大勢所趨。維護統一，鞏固統一，始終是歷史發(fā)展的主題。那些有利于國家統一的人或事在歷史的長河中依然被后人傳誦與銘記。閱讀下列材料:
毛主席詩《沁園春•雪》(1936. 02)
……
江山如此多嬌，
引無數英雄競折腰。
惜秦皇漢武，略輸文采;唐宗宋祖，稍遜風騷。
一代天驕,成吉思汗,只識彎弓射大雕。
俱往矣,數風流人物，還看今朝。
請回答:
(1)中國歷史上在哪一朝實現了第一次大統一?(1分)
(2)材料中的“秦皇”為了鞏固統一創(chuàng)立了一套什么制度?(1分)當時的最高統治者除稱自己為皇帝外，還在中央政府主要設置了三大官職，哪個官職負責管軍事?(1分)
(3)材料中的“漢武”為了加強思想上的統一,他采納誰的建議創(chuàng)辦什么學校?(2分)
(4)綜合上述材料，就祖國統一的問題談一淡你的認識。(1分)
初一歷史答案卷 得分：
注意：滿分為50分，考試時間為50分鐘
一、單項選擇題(每題1分，共20分)
序號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A A B B A D C B B A
序號 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 D C A B B A A C A C
二、判斷題(正確的填A，錯誤的填B，每題1分，共6分)
序號 21 22 23 24 25 26
答案 A A B A B A
三、填空題(每空1分，共6分)
27、 干欄式 半地穴式圓形
28、 都江堰 靈渠
29、 郡縣制 推恩令
四、材料解析題(本大題共3題，每題6分，共18分)
30、(1) 商鞅變法
(2) 統一度量衡 ; 統一貨幣 ; 統一文字
(3) 法家
對中國封建社會的刑法理論和實踐產生深遠影響，給廣大人民帶來災難。
31、(1) 孔子 ; 仁
(2) 焚書坑儒 ; 罷黜百家，獨尊儒術
(3) 取其精華，去其糟粕 ; 推動了中外文化的交流與融合
32.(1) 秦朝
(2) 君主專制中央集權制 ; 太尉
(3) 董仲舒 ; 太學
(4) 統一是人心所向;統一是歷史發(fā)展的主題;要維護統一;鞏固統一。
初中七年級歷史上學期期中試卷
(一)選擇題(每小題1分，共20分，每小題只有一個正確選項)(20分)
1.某小組準備參觀我國境內已確認的最早的古人類遺址，他們應該去
A.云南元謀 B.西安半坡
C.浙江河姆渡 D.河南安陽
2.北京人學會了使用打制石器，歷史上稱為
A.舊石器時代 B.新石器時代
C.青銅時代 D.鐵器時代
3.原始農耕時代生活在長江流域、住干欄式房屋的遠古居民是
A.元謀人 B.北京人 C.半坡人 D.河姆渡人
4.“中華開國五千年，神州軒轅自古傳，創(chuàng)造指南車，平定蚩尤亂”。這里“軒轅”指的是
A.黃帝 B.禹 C.啟 D.湯
5.傳說黃河流域的堯、舜、禹，是通過推舉的方式成為部落聯盟首領的。歷史上把這種方式稱為
A.禪讓制 B.世襲制 C.選舉制 D.民主制
6.傳說炎帝教人們制作陶器、嫘祖擅長紡織。如今考古學者在河南等地發(fā)掘出陶壺和絲織品等。這些發(fā)現說明了
A.遠古傳說是完全可信的
B.遠古傳說是完全不可信的
C.陶器和紡織一定是炎帝和嫘祖發(fā)明的
D.遠古傳說中蘊藏著一些可靠的歷史信息
7.下列選項中能夠反映夏朝文明進程的是
A.半坡遺址 B.河姆渡遺址 C.二里頭遺址 D.安陽殷墟
8.商朝把都城遷到殷的國王是
A.湯 B.盤庚 C. 桀 D.紂
9.公元紀年是世界通用的紀年方法.西周滅亡是在
A.公元前7世紀 B.公元7世紀
C.公元前8世紀 D.公元8世紀
10.《論語》中說“禮樂征伐自諸侯出”，這是對下列哪一歷史時期政治局面的描述
A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.春秋
11.鐵農具和牛耕最早出現于
A.夏朝 B.商朝 C.春秋時期 D.兩漢時期
12.“戰(zhàn)國七雄”中地理位置在最西面的是
A.楚 B.齊 C.秦 D.燕
13.下列戰(zhàn)役不是發(fā)生在戰(zhàn)國時期的是
A.涿鹿之戰(zhàn) B.馬陵之戰(zhàn)
C.桂陵之戰(zhàn) D.長平之戰(zhàn)
14.中國歷史上第一個統一的多民族的封建國家是
A.夏朝 B.秦朝 C.西漢 D.東漢
15.據記載，一位秦朝農民每年要將收獲物的2/3交給國家。這說明秦朝
A.賦稅沉重 B.徭役繁重
C.法律嚴苛 D.愛惜民力
16.秦朝修建的長城，最東和最西分別到達
A.山海關 隴西郡 B.遼東 臨洮
C.臨洮 嘉峪關 D.臨洮 鴨綠江
17.公元前209年，秦末農民起義爆發(fā)的地點是
A.大澤鄉(xiāng) B.陳 C.巨鹿 D.咸陽
18.他出身布衣，卻富于政治謀略，最終建立大漢王朝。他是
A.漢高祖 B.漢文帝 C.漢景帝 D.光武帝
19.漢初統治者采取休養(yǎng)生息政策的具體措施不包括
A.士兵還鄉(xiāng)務農 B.注重農業(yè)生產
C.減輕賦稅徭役 D.統一鑄造五銖錢
20.下列事件發(fā)生的先后順序是
?、?桂陵之戰(zhàn) ②國人暴動 ③文景之治 ④漠北戰(zhàn)役
A.①②③④ B.②①③④ C.④③②① D.①③②④
(二)非選擇題(4小題，共40分)
21.觀察以下圖片,結合所學知識判斷，正確劃“√”，錯誤劃“×”(6分)
(1)兩幅圖片反映的事件都發(fā)生在秦國。 ( )
(2)圖1中的事件維護了舊貴族的利益。 ( )
(3)圖1中的事件以失敗而告終。 ( )
(4)圖2中的人物為了“治水”修建了靈渠。 ( )
(5)圖2中人物的功績充分反映出我國人民的智慧。 ( )
(6)兩幅圖片中的事件都推動了歷史發(fā)展。 ( )
22. 思想文化光耀史冊，結合所學知識，完成下列問題。(10分)
(1)春秋戰(zhàn)國時期，思想活躍，出現了很多學派，根據所學填寫表格。(5分)
學派 代表人物 思想主張
儒家 孔子 核心思想： ① ，提出“仁者愛人”。
?、?實行“仁政”，提出“民貴君輕”。
③ 墨子 主張“兼愛”“非攻”。
道家 ④ 對立的雙方能夠相互轉化
莊子 順應自然，追求自由。
法家 韓非 樹立君主的權威，建立 ⑤ 專制統治。
(2)“戰(zhàn)國時期，各學派觀點不同，展開激烈的辯論，相互抨擊”，這種局面被稱為什么?產生了怎樣的影響?(一點即可)(2分)
(3)有人說：“在古代中國儒家學說被長期推崇為官方哲學。”儒家學說居于主導地位開始于哪個朝代?這是由于采納了哪位歷史人物的哪一建議?(3分)
23.政治制度的發(fā)展是社會進步的標志。閱讀下列材料，回答問題。(14分)
材料一：
(1)材料一反映的是西周實行的哪種制度?實行這一制度的目的是什么?(2分)
(2)圖示中的 處應填寫什么?(兩點即可)(2分)
材料二：
(3)材料二反映的制度確立于哪個朝代?結合所學將圖示補充完整。(3分)
(4)其中“丞相”、“太尉”分別掌管什么?(2分)
材料三： “公元前127年，漢皇帝下了一道命令，規(guī)定(諸侯國)嫡長子只可繼承封地的一半，余下的封地分給其他子弟。于是，封地不斷縮小，其重要性也不斷下降。”
——摘編自《全球通史》
(5)材料三中的“漢皇帝”是誰?“命令”體現的是哪一措施?依據材料指出這一措施產生的影響。(3分)
(6)為加強對地方的控制，這位皇帝還在政治方面推行了哪一舉措?(1分)
(7)結合所學，請你談談對制度創(chuàng)新的認識。(1分)
24.以下是一些重要的文物圖片。
請以自擬題目寫一篇歷史小短文。要求：(1)文中需包含這些文物反映的史實及其影響，并談談文物在歷史研究中的價值。(2)史實準確，表達清晰流暢，150字左右。(10分)
參考答案及評分標準
(一)選擇題(每小題1分，共20分，每小題只有一個正確選項)
1——5 AADAA 6——10 DCBCD 11——15 CCABA 16——20 AAADB
(二)非選擇題(6小題，共40分)
21.(1)√ (2)× (3)× (4)× (5)√ (6)√(6分)
22. (1) ①仁 ②孟子 ③墨家 ④老子 ⑤中央集權(5分)
(2)百家爭鳴 促進了思想學術的繁榮，成為中國古代第一次思想文化的高峰，為古代文化的發(fā)展奠定了基礎。(一點即可)(2分)
(3)漢朝 董仲舒 罷黜百家，獨尊儒術(3分)
23.(1)分封制 鞏固西周統治，擴大統治范圍等(符合題意即可)(2分)
(2)進納貢物，服從周王調兵。(2分)
(3)秦朝 御史大夫 郡(3分)
(4)太尉：軍事 丞相：行政(2分)
(5)漢武帝 實施“推恩令” 封地不斷縮小，其重要性也不斷下降。(3分)
(6)設立刺史(1分)
(7)制度創(chuàng)新推動社會進步等(言之有理即可，1分)
24.題目：如“文物與歷史”等(其他答案符合題意也可，1分)
主要史實及影響：(6分)
北京人遺址的發(fā)現 北京人遺址是世界上已知內涵最豐富、材料最齊全的直立人遺址;通過對北京人的研究，可以發(fā)現早期猿人向現代人演進和發(fā)展變化的規(guī)律。(寫出其中一點即可)
商代出現甲骨文 使我國有文字可考的歷史從商朝開始或甲骨文是我國已發(fā)現的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字。(寫出其中一點即可)
秦始皇統一文字 使政令能夠在全國各地順利推行，也使不同地域的人民能夠順利溝通，有利于文化的交流與發(fā)展。(寫出其中一點即可)
感想：文物是歷史研究的重要依據等等(其他答案符合題意也可，1分)
史實準確，語言流暢，字數150字左右。(1分)
七年級歷史上學期期中測試題
一、選擇題(本大題共20小題,每小題2分,共40分)
1.七年級同學觀看專題片《我們的祖先是怎樣生活的》,其中可以看到的生活場景可能有( )
①北京人已經使用天然火②北京人使用打制石器③北京人共同勞動,分享勞動成果④山頂洞人有審美意識,磨制一些染色的石珠
A.①②③
B.②③④
C.①②③④
D.①③④
2.考古發(fā)現是了解史前社會的主要證據。下面一組郵票反映的是河姆渡遺址發(fā)掘出的文物,它們見證了我國河姆渡原始居民的生產生活狀況。據此可以得出的結論有( )
?、偎麄兎N植的農作物是水稻②他們主要使用青銅農具③他們居住的是干欄式房屋④他們已學會了制作舟船
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
3.早在六七千年前,生活在黃河和長江流域的半坡氏族和河姆渡氏族都已經進入到農耕文化的時代。下列表述符合這兩個氏族農耕文化特征的是( )
A.開始使用鐵制農具
B.逐步推廣牛耕技術
C.飼養(yǎng)家畜、制造陶器
D.確立土地私有制度
4.“蚩尤作兵伐黃帝,黃帝乃令應龍攻之冀州之野”出自《山海經》,與該材料相關的事件是( )
A.涿鹿之戰(zhàn)
B.盤古開天辟地
C.堯舜禪讓
D.大禹治水
5.豐富多彩的神話傳說,體現了我們先祖的創(chuàng)造力和智慧。根據神話傳說,以下搭配錯誤的是( )
A.黃帝——發(fā)明算盤
B.倉頡——創(chuàng)造文字
C.嫘祖——養(yǎng)蠶繅絲
D.伶?zhèn)?mdash;—制作音律
6.“洹水安陽名不虛,三千年前是帝都。”這是著名歷史學家和考古學家郭沫若對殷墟的評價。殷曾是下列哪個朝代的都城( )
A.夏朝
B.商朝
C.西周
D.東周
7.如果諸侯不履行自己的義務,或超越周王賦予他們的特權,周王可以削減或廢除給他們的封地和爵祿,甚至消滅他們。以上解讀源于( )
A.禪讓制
B.世襲制
C.宗法制
D.分封制
8.著名學者夏鼐說:“商代文化實在是一個燦爛的文明……”能為此觀點提供依據的是( )
?、偾嚆~制作工藝高超②創(chuàng)制了比較成熟的文字③廣泛應用鐵制農具④出現了世界上最早的紙
A.①②
B.①③
C.②③
D.③④
9.閱讀小明同學繪制的中國歷史朝代(時期)更替示意圖(局部),其中▲處應該是( )
A.夏朝
B.商朝
C.戰(zhàn)國
D.東漢
10.按照西周時的規(guī)定,周天子享用九鼎,諸侯只可用七鼎。但春秋時,鄭莊公卻享用九鼎,以后一些諸侯隨之仿效。這反映的主要問題是春秋時( )
A.周王室衰微
B.經濟得到發(fā)展
C.發(fā)生政治改革
D.青銅制作工藝進步
11.某歷史學習興趣小組對戰(zhàn)國時期的歷史開展研究性學習活動,他們擬訂了以下研究主題,其中最合適的是( )
A.新舊交替:社會劇烈變革的時代
B.反抗暴秦:寧有種乎的悲壯吶喊
C.道教產生:奠定傳統文化的根基
D.逐鹿天下:爭奪帝位的楚漢之爭
12.栗勁的《秦律通論》指出:從商鞅變法到秦始皇即位前的109年間,秦軍同六國共交戰(zhàn)65次,戰(zhàn)果如下:
這種戰(zhàn)局商鞅變法起著極大的作用。從材料看,其直接作用是( )
A.推動了秦朝經濟發(fā)展
B.順應了歷史發(fā)展趨勢
C.提高了秦國軍隊戰(zhàn)斗力
D.“尊王攘夷”口號統一了人心
13.歷史學家費正清說:“在證明了法家思想有效用的同時,秦王朝也(從反面)體現了孟子的一個正確思想——政府最終還是要依靠被統治者的默認。”這一評論中“孟子的一個正確思想”應該是( )
A.“兼愛”“非攻”
B.“仁政”治國
C.提倡法治
D.“無為而治”
14.學習歷史有一個基本的結論就是“思想文化是一定時期現實的反映”。“百家爭鳴”學術局面反映的社會現實是( )
A.社會上有學問的人越來越多
B.夏桀暴政,人民怨聲四起
C.分封制的實行
D.春秋戰(zhàn)國時期,社會急劇變化
15.“天下六合鑄就大秦瑞氣,巨星隕落化為一聲嘆息。你長袖一揮,胡人不敢南下牧馬,士不敢彎弓報怨。”材料訴說的是我國古代歷史上第一位建立中央集權的統一多民族國家的統治者。這位統治者是( )
A.商紂王
B.秦始皇
C.漢武帝
D.唐太宗
16.毛澤東有詩云:“勸君少罵秦始皇……百代猶行秦法政。”“秦法政”不包括( )
A.分封制
B.中央集權制
C.郡縣制
D.皇帝制
17.為了適應國家統一的需要,秦始皇實行了一系列的統一措施,其中有利于經濟文化交流和發(fā)展的有( )
?、俳y一文字②統一貨幣③統一度量衡④焚書坑儒
A.①②④
B.①②③
C.②③④
D.①③④
18.農民起義通常是指由農民階層發(fā)動的武裝反對統治階級的運動。我國歷史上開此先河的是( )
A.陳勝、吳廣起義
B.劉邦、項羽起義
C.李自成起義
D.太平天國運動
19.漢武帝時,針對諸侯王勢力強大,獨霸一方的問題( )
A.實行鹽鐵官營
B.分封異姓諸侯王以牽制
C.推行郡縣制
D.實施推恩令
20.漢武帝采用主父偃的建議,“令諸侯以私恩裂地,分其子弟”;采納董仲舒的建議,“罷黜百家,獨尊儒術”。西漢實施這兩項措施的根本目的是( )
A.強化君權神授思想
B.繁榮思想文化
C.擴大地方權力
D.強化大一統
二、非選擇題(本大題共4小題,其中21題12分,22題16分,23題18分,24題14分,共60分)
21.閱讀下列材料,回答問題:
材料一 古時候洪水泛濫成災,百姓過著悲慘的生活,A帶領人們用疏導的方法治理洪水,他治水十三年,三過家門而不入,終于制服了洪水,讓老百姓過上安定的日子。
材料二 B和兒子一起,帶領人們化害為利,在岷江流域修建了大型水利工程,使成都平原成為“天府之國”。
(1)材料一和材料二中的兩位水利專家A和B分別指的是誰?“始知李太守,伯禹亦不如”是對哪位水利專家的贊揚?(3分)
(2)材料二中的大型水利工程指的是什么?說說這項工程的作用。(3分)
(3)這兩位水利專家能夠治水成功的原因有哪些?(3分)
(4)我們應該學習他們的哪些精神?(3分)
22.仔細觀察下圖,結合所學知識回答問題:
(1)請分別寫出戰(zhàn)國七雄中地理位置最東和最南的諸侯國的名稱。(4分)
(2)據圖及所學知識,指出戰(zhàn)國時期政治上的主要特點。(4分)
(3)最后完成“掃六合”的是哪個諸侯國?這個諸侯國能夠“掃六合”的最主要的原因是什么?(6分)
(4)據史書記載,西周初年有800個諸侯國,春秋初年還剩170多個,戰(zhàn)國初期還有十幾個諸侯國,到公元前221年,實現了“四海一”。這一歷史現象反映了我國歷史發(fā)展的什么趨勢?(2分)
23.閱讀下列材料:
材料一 “子曰:管仲相桓公,霸諸侯,一匡天下,民到于今受其賜。”
材料二 衛(wèi)鞅曰:“治世不一道,便國不法古。故湯武不循古而王,夏殷不易禮而亡。反古者不可非,而循禮者不足多。”孝公曰:“善”。以衛(wèi)鞅為左庶長,卒定變法之令。
材料三 戰(zhàn)國時期,一些諸侯國通過變法逐漸強大起來,爭霸戰(zhàn)爭更加頻繁,諸侯之間大規(guī)模的戰(zhàn)爭,引起了許多爭論,這天,一群學者就當前局勢發(fā)表自己的看法。
A說:“從春秋以來,戰(zhàn)爭就沒有什么正義和非正義的,大家應反對一切戰(zhàn)爭,統治者應以‘仁政’治理天下。”
B說:“先生此言差矣,我們應互相關愛、反對戰(zhàn)爭,但也不能說所有的戰(zhàn)爭都是不對的,對那些正義的戰(zhàn)爭應該支持,而侵略戰(zhàn)爭則應該反對。”
C說:“君主治理國家,不能空談仁義,而應進行改革,以法治國。”
請回答:
(1)材料一中的管仲“相桓公”取得了什么結果?(2分)
(2)材料二中的“衛(wèi)鞅”指誰?文中反映了他的什么主張?這次變法對這個諸侯國產生了什么影響?(8分)
(3)聽了材料三中這些人的言論,請你判斷他們分別代表了哪家學派的觀點。其中哪家思想對我國的影響最深遠?(6分)
(4)通過上述材料,結合所學知識,你從齊、秦兩國的改革中得到了哪些啟示?(2分)
24.閱讀材料,回答問題:
材料一 廢除井田制，國家承認私人的土地所有權。凡是努力從事農耕、生產糧食和布帛多的，免除徭役，作為獎勵。凡是在戰(zhàn)場上殺敵立功的人，賞給爵位或官職。在全國設縣，由國君直接委派官吏去治理。
材料二
材料三 秦朝的政治建制示意圖
材料四 西漢建立后，沿用和承襲了秦朝的政治體制。漢武帝時，西漢出現大一統局面。
(1)根據材料一指出,商鞅變法的內容中,除改革土地制度、鼓勵耕織、嚴明法度之外,還有哪些措施?(寫出三點,不得照抄材料原文)(6分)
(2)根據材料二中的兩幅圖片,指出秦朝為鞏固統一采取的兩項重要措施。(4分)
(3)材料三所示是秦始皇為加強統治實行的什么制度?(2分)
(4)根據材料四和所學知識,指出為實現大一統,漢武帝在經濟上采取了哪些措施?(2分)
參考答案：
1—5 CDCAA 6—10 BDACA
11—15 ACBDB 16—20 ABADD
21、
(1)A指大禹,B指李冰;李冰。(3分)
(2)都江堰。都江堰是防洪灌溉工程,它消除了岷江水患,灌溉了大
量農田,使成都平原獲得“天府之國”的美稱,至今仍造福于人民。
(3分)
(3)依靠人民群眾;采用堵和導相結合的辦法。(3分)
(4)克己奉公的精神;勇于創(chuàng)新的精神;為人民服務的精神。(3分)
22、
(1)東:齊國;南:楚國。(4分)
(2)不斷進行兼并戰(zhàn)爭;處于分裂割據狀態(tài);各主要諸侯國相繼進行變法等。(任答兩點即可)(4分)
(3)秦國。秦國進行了商鞅變法。(6分)
(4)由分裂走向統一等。(符合題意即可)(2分)
23、
(1)齊桓公成為春秋時期的第一位霸主。(2分)
(2)商鞅。反映商鞅要變法改革的思想。影響:秦國富強起來,國力大增,為以后兼并六國打下了堅實的基礎。(8分)
(3)A→儒家;B→墨家;C→法家。儒家思想影響最深遠。(6分)
(4)改革是強國之路;改革并不是一帆風順的。(2分)
24、
(1)商鞅變法在政治上,確立縣制,由國君直接派官吏治理;廢除貴族的世襲特權;改革戶籍制度,加強對人民的管理;統一度量衡。軍事上,獎勵軍功,對有軍功者授予爵位并賞賜土地。(6分)
(2)統一文字,統一貨幣。(4分)
(3)君主專制的中央集權制度。(2分)
(4)經濟上,把鑄幣權收歸中央,統一鑄造五銖錢;在全國各地設鹽鐵官,實行鹽鐵官營、專賣;在全國范圍內統一調配物資,平抑物價。
(2分)
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