秋季學(xué)期期七年級歷史末試題
大家如果不知道怎么開始學(xué)習(xí)好歷史的話可以多來做題，今天小編就給大家整理了七年級歷史，僅供參考哦
七年級歷史秋季學(xué)期期末試題
一、單項選擇題(本大題共25小題，每小題3分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是正確的，請把所選選項的字母填涂在答題卷/卡相應(yīng)的位置。)
1.化石是伴隨地層而形成的留有原生物印跡的石頭，它是記錄地球歷史的特別文字，無論地球上發(fā)生什么樣的變化，它都幾乎不會改變，所以，人們可以根據(jù)化石了解地層的年齡及研究人類的起源。下列化石可以用來證明周口店北京人遺址是直立人遺址的是( )
A. 北京人遺址中的灰燼、燒石和燒骨
B. 北京人遺址中的3枚牙齒、4個頭蓋骨及大量的動物化石
C. 北京人遺址中出土的40多個個體的直立人化石
D. 北京人使用的10方件尖狀器、刮削器、石錘、石砧等
2.考古人員在半坡遺址發(fā)掘范圍內(nèi)發(fā)現(xiàn)了一處半坡原始部落居住者舉行“祭天禮地”活動的場所。如果半坡原始居民用“祭天禮地”的方式慶祝糧食豐收，你知道他們種植的主要糧食作物是什么嗎( )
A. 水稻 B. 玉米 C. 粟 D. 紅薯
3.在我國古代的神話中有“神農(nóng)氏教民播種五谷”“黃帝教民養(yǎng)蠶繅絲”的傳說。這些神話傳說反映出中華文明的核心是( )
A. 農(nóng)耕文明 B. 和諧平等的社會秩序 C. 神話傳說 D. 采集、狩獵的游牧文明
4.歸類法是我們學(xué)習(xí)歷史經(jīng)常用到的一種方法，它可以幫助我們梳理紛亂的知識，形成系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)。某同學(xué)在學(xué)習(xí)夏商西周的歷史時，把夏桀、商紂和周厲王三人歸為一類。你認(rèn)為他這樣歸類的標(biāo)準(zhǔn)是( )
A. 他們都建立了一個新的王朝 B. 他們都以殘暴統(tǒng)治著稱
C. 他們都重用人才，改革內(nèi)政 D. 他們都輕徭薄賦，愛民如子
5.周王朝對禮器使用規(guī)格制定了制度，鼎和簋配合使用，天子九鼎八簋，諸侯七鼎六簋，卿大夫五鼎四簋。這種規(guī)定反映的本質(zhì)是( )
A. 冶銅業(yè)十分發(fā)達(dá) B. 各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡
C. 社會腐敗現(xiàn)象嚴(yán)重 D. 權(quán)力的大小和嚴(yán)格的等級界限
6.研究歷史離不開文字資料。右圖為河南安陽殷墟博物苑中的甲骨文仿古碑林。該文字反映我國文字可考的歷史開始于( )
A.夏朝 B.商朝 C.秦朝 D.東漢
7.周頃王繼位后，王室財政拮據(jù)，竟至于無法辦理襄王的喪事，他只得派人去向魯國尋求援助，魯國國君提供資助后才安葬了襄王。這個故事說明( )
A. 諸侯定期向周天子納貢 B. 魯國比較尊重周天子
C. 周天子注重節(jié)儉 D. 周王室地位一落千丈
8.如圖是《戰(zhàn)國七雄形勢圖》，其中①②③④所示位置分別是?( )
A.秦、楚、齊、燕
B.齊、楚、秦、燕
C.燕、齊、秦、楚
D.燕、齊、楚、秦
9.公元前221年，蒙恬被封為將軍，后因破齊有功又被封為內(nèi)史(京城的最高行政長官)。這主要得益于商鞅變法中的某一項措施，該措施是
A. 獎勵耕織 B. 獎勵軍功，按功授爵 C. 改革戶籍制度 D. 嚴(yán)明法度，禁止私斗
10.在人類文明發(fā)展的今天，面臨著技術(shù)進(jìn)步與戰(zhàn)爭災(zāi)難、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與道德淪喪問題并存。早在1988年，諾貝爾獎獲得者漢內(nèi)斯阿爾文在巴黎集會上就宣稱：“如果人類要在21世紀(jì)生存下去，必須回到2500多年前，去汲取孔子的智慧。”文中“智慧”是指( )
A. “兼愛”“非攻” B. “無為而治” C. “仁”和“禮” D. 實行“法治”
11.在秦統(tǒng)一全國后建立的官僚機(jī)構(gòu)中，被稱為“百官之長”是( )
A. 郡守 B. 丞相 C. 御史大夫 D. 太尉
12.清朝著名短篇小說家蒲松齡的書齋有一副對聯(lián)：“有志者，事競成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。”其中和上聯(lián)有關(guān)的歷史人物( )
A. 劉邦 B. 秦始皇 C. 項羽 D. 漢武帝
13.休養(yǎng)生息政策是指國家大動蕩或大變革以后，統(tǒng)治者為了減輕人民負(fù)擔(dān)，安定生活，發(fā)展生產(chǎn)，恢復(fù)元氣而采取的政策。漢初推行休養(yǎng)生息政策的原因，不包括( )
A. 吸取秦亡教訓(xùn) B. 恢復(fù)社會經(jīng)濟(jì) C. 限制土地兼并 D. 鞏固封建統(tǒng)治
14.漢武帝時期，為加強朝廷對社會經(jīng)濟(jì)的控制，改善國家財政狀況而推行的措施是( )
A.兵皆罷歸家，讓士兵還鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)，發(fā)展農(nóng)業(yè)
B.把煮鹽、冶鐵等經(jīng)營權(quán)收歸國有，實行鹽鐵官營、專賣
C.統(tǒng)一鑄造圓形方孔銅錢
D.提倡以農(nóng)為本，減輕賦稅和徭役
15.劉秀重建漢政權(quán)，在位30余年間，社會呈現(xiàn)出較為安定繁榮的景象，史稱( )
A. 休養(yǎng)生息 B. 文景之治 C. 王莽奪權(quán) D. 光武中興
16.東漢的建立者勵精圖治，使國家出現(xiàn)繁榮局面，但好景不長，東漢中后期卻走向衰落。下列選項與其無關(guān)的是( )
A. 州牧勢力的膨脹 B. 農(nóng)民起義的打擊
C. 王莽施政的危害 D. 外戚宦官交替專權(quán)
17.文物是研究歷史的重要依據(jù)。右圖所示
壁畫反映的是( )
A.佛教的傳入
B.張騫出使西域
C.西漢諸候把封地分給其子弟
D.絲綢之路上跋涉的商旅
18.下圖是建于河南南陽的張仲景“醫(yī)圣祠”，人們紀(jì)念他
的主要原因是( )
A. 他編寫了《傷寒雜病論》奠定了中醫(yī)治療學(xué)的基礎(chǔ)
B. 他發(fā)明了“麻沸散”在世界上首開麻醉手術(shù)之先河
C. 他編寫了《九章算術(shù)》總結(jié)了春秋戰(zhàn)國以來的數(shù)學(xué)成就
D. 他總結(jié)出望、聞、問、切四診法
19.蘇東坡在《念奴嬌•赤壁懷古》中寫道，“遙想公謹(jǐn)當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”。這段詞描述了我國古代一場著名的以少勝多的戰(zhàn)役，這場戰(zhàn)役的交戰(zhàn)雙方是( )
A. 曹操軍隊與袁紹軍隊 B. 曹操軍隊與孫劉聯(lián)軍
C. 孫權(quán)軍隊與劉備軍隊 D. 曹操軍隊與劉備軍隊
20.西晉人魯褒作《錢神論》譏諷道：錢被奉為神物，‘無德而尊，無勢而熱，排金門而入紫闥。?？墒拱?，死可使活，貴可使賤，生可使殺。……凡今之人，惟錢而已!’材料反映了( )
A.西晉社會道德淪喪，唯利是圖，享樂之風(fēng)盛行 B.西晉統(tǒng)治者昏庸無能
C.西晉大封同姓諸王引起八王之亂 D.八王之亂后西晉社會混亂不安
21.下列關(guān)于我國古代人口大遷徙的理解，錯誤的一項是( )
A. 人口大遷徙造成了社會大動亂 B. 戰(zhàn)爭、天災(zāi)導(dǎo)致人口大遷徙
C. 它有利于遷入地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展 D. 主要是黃河流域的人口遷徙到長江流域
22.魏晉南北朝時期，江南地區(qū)擺脫了原先落后停滯的狀態(tài)，出現(xiàn)“一歲或稔(豐收)，則數(shù)郡忘饑……絲綿布帛之饒”的景象，其最主要原因在于( )
A.三國鼎立局面的出現(xiàn) B.社會動蕩不安
C.北方人口大量南遷 D.絲綢之路開辟
23. 通過歷史圖片挖掘背后的歷史信息是每一個學(xué)生必備的歷史學(xué)科能力，通過以下圖片，你可以了解到哪一場戰(zhàn)役的過程( )
A.赤壁之戰(zhàn)
B.官渡之戰(zhàn)
C.淝水之戰(zhàn)
D.巨鹿之戰(zhàn)
24.下列圖片(胡人牛耕圖)是嘉峪關(guān)出土的魏晉墓磚畫，它反映了魏晉南北朝時期( )
A.北方民族交融
B.江南經(jīng)濟(jì)開發(fā)
C.中外之間交往
D.北方政權(quán)分立
25.《齊民要術(shù)》中有這樣一句話：“濕耕澤鋤，
不如歸去。”意思是在太潮濕的地方耕作，肯定會勞而無功。這段話反映了賈思勰主張( )
A. 因地種植 B. 適時耕作 C. 注重興修水利 D. 講究耕作方法
二、綜合題(本大題共2小題，26小題12分，27小題13分，共25分。)
26.政治文明的演進(jìn)經(jīng)歷了漫長而艱難的過程，每一個朝代政權(quán)的穩(wěn)固都離不開統(tǒng)治者的治國措施。閱讀下列材料回答問題。(12分)
材料一：(西)周分封71國，其中同姓諸侯40國，通過逐級分封，編織其由中央向四方擴(kuò)散的控制網(wǎng)絡(luò)，打破了夏商時期眾邦林立的狀態(tài)，加強了周王室與各諸侯國的經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系。
材料二：公之天下之端自秦始……秦變周法，政權(quán)歸皇帝一人掌握?；实劬哂兄粮邿o上的權(quán)力，表現(xiàn)為高度的中央集權(quán)，在世襲制下世代沿襲，雖有增減，但核心不變，這是幾千年來占主導(dǎo)地位的制度。
—— 張豈之《中國文明史十五講》
材料三：“漢承(繼承)秦制，有所損益(減少和增加)。”為了鞏固統(tǒng)治，劉邦分封諸侯異姓王、同姓王，隨著封國的發(fā)展，出現(xiàn)“尾大不掉”之勢……諸侯王的權(quán)力很大，在封地內(nèi)可以任免官吏，收取租稅，鑄造錢幣，還擁有兵權(quán)。
材料四：地方權(quán)力到中央權(quán)力的集中經(jīng)歷了漫長的時間，不管是分權(quán)還是集權(quán)，都是某一時代特定的產(chǎn)物……集權(quán)組織機(jī)構(gòu)從產(chǎn)生之日起，就具有多民族、大一統(tǒng)的性質(zhì)，其職能就具有維護(hù)、推動、發(fā)展和形成多民族、大一統(tǒng)國家的歷史任務(wù)。
——鳳凰網(wǎng)
(1)根據(jù)材料一說出西周較夏商時期相比，在政治制度有什么創(chuàng)新之處?這種創(chuàng)新的主要目的是什么?(2分)
(2)材料二中的“制度”是誰首創(chuàng)的?結(jié)合材料二指出該制度的特點。(3分)
(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，指出 “漢承秦制”是指漢朝繼承了秦朝的什么政治制度? 為進(jìn)一步解決材料中出現(xiàn)的王國問題漢武帝采取了什么措施?為監(jiān)視州內(nèi)部的地方官吏和豪強從而加強中央對地方的控制，漢武帝還建立了什么制度?(4分)
(4)根據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識分析我國制度不斷變化的原因是什么?概括中央集權(quán)制度對我國歷史發(fā)展的積極作用。(不能照抄材料)(3分)
27.中國自古以來就是一個統(tǒng)一的多民族國家，民族交融是民族關(guān)系發(fā)展的主流。閱讀下列材料，回答問題。(13分)
材料一：秦漢時期我國的民族關(guān)系呈現(xiàn)出明顯的區(qū)域特征，即西部的貿(mào)易和交流日益頻繁，在漢武帝時期尤為明顯;南方地區(qū)的開發(fā)和融合加強，而北方邊境卻戰(zhàn)爭不斷。
——《中國古代史》
材料二：
材料三：……朝廷常以招引或強制的方式，將邊疆的北方各族內(nèi)遷，以便監(jiān)控各族或是增加兵源和勞動力。到了西晉時，中國北部、東部和西部，尤其是并州和關(guān)中一帶，大量胡族與漢族雜住。史書記載“西北諸郡皆為戎居”，關(guān)中百萬余口“戎狄居半”，對晉帝國呈現(xiàn)半包圍形勢。
——戴逸《中國民族邊疆史研究》
材料四：魏主下詔：改革要逐步展開的，先變本，北方人把土地稱為拓，后又稱為跋。北魏的祖先是黃帝的后代，所以稱為拓跋氏。土地是萬物的根本，所以我們應(yīng)當(dāng)改姓為元氏。
——《魏書•任城王傳》
請回答：
(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出西漢時期“西部的貿(mào)易和交流頻繁”與什么歷史事件有關(guān)?秦漢時期，在北方邊境主要與哪個少數(shù)民族戰(zhàn)爭不斷?(2分)
(2)材料二圖中C地在當(dāng)時稱為西域，它是通過什么機(jī)構(gòu)的設(shè)置歸屬中央的?該機(jī)構(gòu)的設(shè)置有何意義?(2分)
(3)材料三中這些民族內(nèi)遷后，主要分布于哪一地區(qū)?對當(dāng)時局勢產(chǎn)生了怎樣的影響?(2分)
(4)材料四中的“魏主”是誰?材料反映了北魏為學(xué)習(xí)漢族先進(jìn)文化而采取了什么重要舉措?這次改革在歷史上產(chǎn)生了怎樣的影響?(4分)
(5)上述材料看出秦漢時期中央政府處理民族關(guān)系的主要方式有哪幾種?簡要概括秦漢到南北朝時期民族關(guān)系的變化。(3分)
七年級歷史參考答案
一、單項選擇題(本大題共25小題，每小題3分，共75分)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
C C A B D B D D B C B C C B
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
D C B A B A A C C A A
二、綜合題
26.(12分)
(1)創(chuàng)新之處：西周實行分封制。(1分)創(chuàng)新目的：加強并鞏固周王朝的統(tǒng)治。(1分)
(2)秦始皇;(1分)特點：皇帝獨尊;皇位世襲;皇權(quán)至上;(任寫兩個，2分)
(3)制度：專制主義的中央集權(quán)制度(1分)
措施：實施推恩令，下令允許諸侯王除以嫡長子繼承王位外，可以將封地再次分封給其子弟作為侯國，建立較小的侯國，由皇帝制定封號;(2分)
刺史制度(1分)
(4)原因：為了加強中央集權(quán)，為適應(yīng)社會發(fā)展。(1分)
作用：有利于促進(jìn)民族融合，鞏固國家統(tǒng)一。(言之有理即可酌情給分)(2分)
27.(13分)
(1)絲綢之路的開辟或者張騫通西域(1分)。
匈奴(1分)
(2)西域都護(hù)(1分)
從此，今新疆地區(qū)正式歸屬中央政府管轄，成為我國不可分割的一部分。(1分)
(3)中原地區(qū);(1分)
影響：少數(shù)民族紛紛建立了民族政權(quán)，各民族在長期的交往中，民族交融加強(1分)
(4)北魏孝文帝;(1分)
改鮮卑族姓氏為漢姓(1分)
增強了北魏的實力，促進(jìn)民族融合。(2分)
(5)派兵反擊;友好交往;設(shè)置機(jī)構(gòu)管轄;改革(任寫兩個2分)
從民族間的對抗到民族交融。(1分)
有關(guān)七年級歷史上冊期末試題
1.“孔雀飛去回憶悠長，玉龍雪山，閃耀著銀光，秀麗麗江，人在路上。”被譽為“彩云之南”的云南不僅有著優(yōu)美的風(fēng)景，怡人的氣候，更有悠久的歷史，這里曾生活著我國境內(nèi)已知的最早人類
A.元謀人 B.山頂洞人 C.北京人 D.河姆渡人
2.考古人員在北京人遺址中發(fā)現(xiàn)了大量木炭和幾處較大的灰燼。這說明北京人
A.會建造房屋 B.會使用天然火 C.會制造彩陶 D.會種植水稻
3. 他被稱為是站在文明門檻上的一位偉人，他還具有“部落聯(lián)盟首領(lǐng)”和“奴隸制國家國王”的雙重身份。“他”是
A. 黃帝 B. 堯 C. 舜 D. 禹
4.商朝在歷史上又稱為“殷商”或“殷”，是因為下列哪一事件
A.商湯滅夏 B.武王伐紂 C.盤庚遷都 D.平王東遷
5.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2020)》提出要逐步實現(xiàn)“均衡教育”。我國古代思想家，教育家孔子的言行中最能體現(xiàn)“均衡教育”思想的是
A. 提出“仁”的學(xué)說 B. 提出“為政以德”
C. 創(chuàng)辦私學(xué)，提倡“有教無類” D. 提出學(xué)習(xí)要“溫故而知新”
6.文物是鮮活的歷史。右列古代
器物中，能印證商朝青銅器
生產(chǎn)工藝高超的是
7. 學(xué)校新來了一個風(fēng)趣的歷史
老師，她作自我介紹時說到：“我的名字與戰(zhàn)國有緣，我的姓是戰(zhàn)國時期地處最西的一個國家的名稱，我的名是戰(zhàn)國時期地處最北的一個國家的名稱。”這位歷史老師的姓名是
A. 楚秦 B. 齊燕 C. 秦齊 D. 秦燕
8. 如今，越來越多的人使用鍵盤書寫，手寫漢字的能力慢慢下降了。針對漢字手寫危機(jī)，央視科教頻道推出了全新節(jié)目《中國漢字聽寫大會》，在全國引發(fā)了書寫漢字的熱潮。請問我國有文字可考的歷史從哪個朝代開始
A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 春秋
9. 某校七年級一班同學(xué)在學(xué)習(xí)“商鞅變法”時，排練了形象生動的歷史課本劇。下面是四位同學(xué)模擬發(fā)布的告示，其中不符合史實的一項是
A. 小華：出生貴族的人，爵位保持世襲 B. 小麗：努力種田的人，可以免除徭役
C. 小紅：土地屬于私有，可以自由買賣 D. 小強：軍功卓著的人，授予爵位田宅
10.復(fù)旦大學(xué)的校訓(xùn)“博學(xué)而篤志，
切問而近思”源自“博學(xué)而篤志，
切問而近思，仁在其中矣”這
一名句。此名句出自
11. “它是世界文化遺產(chǎn)，是自然與文化、人類與環(huán)境、水利工程與山水風(fēng)光和諧融合的千年奇觀，兩千多年來一直發(fā)揮著巨大的效益，使成都平原成為天府之國。”材料中的“它”是指
A. 長江 B. 黃河 C. 都江堰 D. 大運河
12.反對戰(zhàn)爭，珍愛和平是人類的共同追求。我國戰(zhàn)國時期，提出“兼愛”“非攻”，提倡節(jié)儉的思想家是
A. 墨子 B. 孟子 C. 莊子 D. 韓非
13. 秦朝一位鹽商，要到外地去購進(jìn)一批食鹽.這位
商人攜帶的貨幣應(yīng)該是(見右圖)
14. 漢光武帝在位時期以“柔術(shù)”治天下，注重文治，
形成了安定繁榮的局面，史稱
A. 文景之治 B. 光武中興 C. 貞觀之治 D. 開元盛世
15. 達(dá)爾文曾經(jīng)說，他的人工選擇思想形成是受到中國古代南北朝時期一位著名農(nóng)學(xué)家著作的影響。這部我國現(xiàn)存的第一部完整的農(nóng)業(yè)科學(xué)著作是
A. 《論語》 B. 《史記》 C. 《水經(jīng)注》D. 《齊民要術(shù)》
16.漢武帝時期，中央設(shè)立的監(jiān)視州部內(nèi)的地方官吏、豪強地主及其弟子的官吏是
A.御史大夫 B. 刺史 C. 太尉 D. 司隸校尉
17. “我們新疆好地方，天山南北好牧場……各族人民大團(tuán)結(jié)，歌頌領(lǐng)袖毛澤東”這首《我們新疆好地方》既唱出了新疆人民對家鄉(xiāng)的熱愛之情，也唱出了他們對黨和政府的擁戴之意。歷史上標(biāo)志著新疆地區(qū)正式納入中央政府管轄的是
A. 臺灣府的設(shè)置 B. 伊犁將軍的設(shè)置 C. 駐藏大臣的設(shè)置 D. 西域都護(hù)的設(shè)置
18. 日本有蔡倫宮，法國有蔡倫博物館……，蔡倫受到如此尊敬，是因為他
A. 發(fā)明了造紙術(shù) B. 改進(jìn)了造紙術(shù) C. 發(fā)明了火藥 D. 發(fā)明了印刷術(shù)
19. 東漢末年，大將關(guān)羽曾被毒箭射傷，當(dāng)時能為他手術(shù)療傷的首選醫(yī)生是
A. 張仲景 B. 華佗 C. 孫思邈 D. 李時珍
20. 大家喜愛的著名歌手周杰倫創(chuàng)作的“中國風(fēng)”歌曲：“蘭亭臨帖，……行書如行云流水。……忙不迭，千年碑易拓卻難拓你的美……”歌曲贊揚的是魏晉南北朝時期的
A. 雕塑藝術(shù) B. 書法藝術(shù) C. 繪畫藝術(shù) D. 石窟藝術(shù)
判斷題：本大題共6小題，每小題1分，共6分。
公元前770年—公元前476年 公元前770年，周平王把都城遷至洛邑(今河南洛陽)，史稱東周。從此，我國歷史進(jìn)入春秋時期。春秋時期王權(quán)衰落，周王統(tǒng)治出現(xiàn)了嚴(yán)重危機(jī)。
公元前475年—公元前221年 春秋之后，我國進(jìn)入戰(zhàn)國時期，這時，周王已無足輕重，諸侯國也更少了。主要有齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦七個大國，史稱戰(zhàn)國爭雄。
以下表述是從以上材料中得出的，請在答題卡對應(yīng)題號后涂“A”;違背了以上材料所說的意思，請在答題卡對應(yīng)題號后涂“B”;以上材料沒有涉及的，請在答題卡對應(yīng)題號后涂“C”。
21.周平王是春秋時代的開創(chuàng)者，他在位時期，周王權(quán)利很大，可以號令諸侯。( )
22.春秋爭霸和戰(zhàn)國爭雄局面的出現(xiàn)都與周王權(quán)力衰落有關(guān)。( )
23.春秋時期是從公元770年至公元476年。( )
24.戰(zhàn)國后期，秦國成為七國中最強大的國家。( )
25.春秋、戰(zhàn)國兩個時期，國家處于長期分裂的狀態(tài)，共持續(xù)500多年。( )
26.春秋時期有眾多諸侯國，各國為了自身的利益展開了激烈的爭斗，出現(xiàn)了春秋五霸。( )
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
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第二卷 共24分
27.在古老的中華大地上，中國人民在艱苦的環(huán)境中，用勤勞和智慧創(chuàng)造了燦爛的中華文明。(7分)
【工具說進(jìn)步】 材料一
觀察右邊春秋戰(zhàn)國時期的兩幅圖
(1)據(jù)材料一回答代表當(dāng)時我國生產(chǎn)力發(fā)展水平
的兩項重要技術(shù)分別是什么。(2分)
【食物話變遷】
(2)請寫出種植圖三、圖四的原始居民分別是誰?(2分)
(3)稻種和粟種的大量出土，說明了什么?(1分)
【住房見發(fā)展】
材料 上古穴居而野處，后世圣人易之以宮室，上棟下宇，以待風(fēng)雨。——《易經(jīng)》
(4)根據(jù)材料及所學(xué)知識回答河姆渡居民和半坡居民分別住什么形式的房屋?(2分)
28. 中華文明上下五千年，歷史知識浩如煙海。某班級開展課外學(xué)史的活動，同學(xué)們采取了下面三種方式搜集了一些資料，邀你共同探究：(10分)
【方式一時政學(xué)史】
“三月三，拜軒轅。”每年農(nóng)歷三月初三，海內(nèi)外炎黃子孫在河南省新鄭市舉行盛大的拜祖活動，表達(dá)中華兒女對祖先的緬懷和共謀國家繁榮昌盛的心愿。
(1)“軒轅”指的是誰?，他和另一位神農(nóng)氏被后人尊稱為什么?(2分)
【方式二歌謠學(xué)史】
夏建國屬第一，中華從此奴隸制。王位傳給兒子啟，禪讓從此變_______。夏桀本是亡國君，_____滅夏建商朝。_____暴虐施炮烙，引來武王正義師。商周決戰(zhàn)在牧野，紂死商亡周立。
(2)請在空格處填寫相應(yīng)的內(nèi)容，將歌謠補充完整。(3分)
(3)從夏朝和商朝的滅亡中我們會得到什么啟示?(1分)
【方式三圖片學(xué)史】
某興趣小組在活動探究時搜集到下列圖片，請你根據(jù)材料和所學(xué)知識完成這次探究活動。
(4)圖一和圖二中的諸侯國最早是由西周實行的哪一政治制度形成的?(1分)
(5)圖一中首先稱霸的是_______，_____________(事件)使秦國國力增強，成為戰(zhàn)國后期最強盛的諸侯國?(2分)
(6)除了上述三種方式，請你再舉出一種課外學(xué)史的有效途徑。(1分)
29. 三國兩晉南北朝時期，我國國家分裂，政權(quán)林立。
閱讀材料，回答問題。(7分)
材料一：三國鼎立示意圖(右圖)
(1)請寫出三個政權(quán)的名稱
?、賍_________②____________③_______(3分)
(2)寫出奠定三國鼎立局面的戰(zhàn)役_____________(1分)
材料二：東晉政府建立了許多僑郡縣，給予南遷人民免除
枕役的權(quán)利，江南經(jīng)濟(jì)文化因此迅速發(fā)展。到梁代，江南許多
地區(qū)已是“良疇美拓，吐吠相望，連宇高花，葉陌如繡”，
一派田美土肥之象。
(3)根據(jù)材料二并結(jié)合右圖，說明江南經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的
主要原因。(1分)哪個城市成為當(dāng)時最活躍的大都市?(1分)
材料三：北魏孝文帝曾說：“國家興自北土，移居平城，此間用武之地，非可文治……河洛(今洛陽一帶)王里，因茲大舉，光宅中原。”(《魏書•任城王傳》)
(4)材料三反映了孝文帝采取的什么重要舉措?(1分)
初一歷史期末試題參考答案
1—5 ABDCC 6—10 BDBAB 11—15 CAABD
16—20 BDBBB 21—26BABCAC
27.(1)鐵制農(nóng)具和牛耕
(2)圖三：河姆渡居民。圖四：半坡居民。
(3)說明我國在半坡和河姆渡居民時期就已經(jīng)出現(xiàn)了原始的農(nóng)耕生活。
(4)干欄式 半地穴式(順序不能顛倒)
28.(1)黃帝;人文始祖
(2)世襲;(商)湯;(商)紂;
(3)暴政導(dǎo)致亡國;統(tǒng)治者要施行仁政(言之有理即可)
(4)分封制
(5)齊桓公;商鞅變法;
(6)故事讀史，成語讀史等(言之有理即可)
29.(1)①魏國②蜀國③吳國
(2)赤壁之戰(zhàn)
(3)北方人大量南遷，帶來勞動力和先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù); 建康
(4)遷都洛陽。
七年級歷史上學(xué)期期末考試試卷
一、單項選擇(本大題20小題，每小題2分，共40分)
1. “生活在距今約70萬-20萬年,上肢與現(xiàn)代人相似,能夠直立行走,會使用火并能長時
間保存火種,結(jié)成群體生活在一起。”這段話描述的遠(yuǎn)古居民是 ( )
A.元謀人 B.北京人 C.山頂洞人 D.藍(lán)田人2. 歌曲《龍的傳人》中有一句歌詞“黑眼睛黑頭發(fā)黃皮膚,永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)是龍的傳人”。作
為龍的傳人,我們把什么人尊奉為中華民族的人文始祖。 ( )
A.盤古、黃帝 B.黃帝、炎帝 C.黃帝、大禹 D.炎帝、大禹
3. 世襲制代替禪讓制,“公天下”變成“家天下”局面開始于 ( )
A.禹 B.啟 C.桀 D.周武王
4. 亳州市中小學(xué)校已普遍開設(shè)經(jīng)典誦讀課,經(jīng)典誦讀已成為學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化、弘揚傳
統(tǒng)美德的重要方式。“始春秋,終戰(zhàn)國,五霸強,七雄出。”(《三字經(jīng)》)其中的“七
雄”是指( )
A.齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓 B.楚、秦、趙、宋、魏、齊、韓
C.晉、楚、齊、韓、趙、燕、魏 D.吳、魏、燕、趙、楚、秦、韓
5. 公元前361年,秦孝公即位。由于國力不強,秦國受到各諸侯國的歧視,秦孝公痛感臉
面盡丟。為此秦孝公( )
A.實行分封制 B.任用商鞅進(jìn)行變法 C.推進(jìn)大一統(tǒng) D.推行漢化政策
6. 《淮南子》記載了這樣一個故事:有個塞翁,他的馬無緣無故跑到了胡人那里。人們
都來寬慰他。他卻說:“這怎么就不會是一種福氣呢?”過了幾個月,那匹失馬帶著胡
人的良馬回來了。人們都前來祝賀。塞翁又說:“這怎么就不能是一種災(zāi)禍呢?”不
久,他的兒子因騎馬摔斷了大腿。這個故事說明的道理和哪位思想家的觀點一致( )
A.孔子 B.孫武 C.老子 D.孟子
7.“秦王掃六合，虎視何雄哉!諸侯盡西來”該詩贊頌秦王贏政的歷史功績是( )
A.開發(fā)靈渠 B.兼并六國，完成統(tǒng)一 C.修筑萬里長城 D.統(tǒng)一文字
8.2016年11月，中央開展監(jiān)察制度的試點改革。兩千多年前，我國的秦王朝在中央設(shè)
立的官職中，負(fù)責(zé)監(jiān)察百官的是( )
A.丞相 B.太尉 C.總督 D.御史大夫
9.我國歷史上第一次大規(guī)模農(nóng)民起義──大澤鄉(xiāng)起義的領(lǐng)導(dǎo)者是( )
?、訇悇?②項羽 ③吳廣 ④劉邦
A.①② B.②③ C.①③ D.②④
10.“高祖興,漢業(yè)建……至孝平,王莽篡。”這里被稱作“高祖”的是( )
A.陳勝 B.吳廣 C.劉邦 D.項羽
11. 近年來,各地儒學(xué)學(xué)會的成立顯示出儒學(xué)在我國文化建設(shè)中的重要地位。儒家思想
自誕生以來,不斷為中華民族的發(fā)展注入活力,而且在中國古代歷史上被確立為專制王朝的正統(tǒng)思想。這一地位的確立開始于( )
A.秦始皇 B.漢武帝 C.唐太宗 D.唐玄宗
12. 為保護(hù)絲綢之路的安全和商旅往來,公元前60年,西漢政府設(shè)立( )
A.西域都護(hù) B.太尉 C.刺史 D.御史大夫
13. 近幾年來在我國一些地方發(fā)生了H7N9禽流感感染事件。在防治傳染病方面,我們可
以參考生活于東漢時期,被后世尊稱為“醫(yī)圣”的醫(yī)學(xué)家所著的 ( )
A.《本草綱目》 B.《千金方》 C.《唐本草》 D.《傷寒雜病論》
14.被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》，記述了我國古代( )
A.從傳說中的黃帝到漢武帝時期的歷史 B.從夏朝到三國時期的歷史
C.從商朝到唐朝時期的歷史 D.從戰(zhàn)國到五代時期的歷史
15. 赤壁之戰(zhàn)是東漢末年最精彩的一場大決戰(zhàn)，這場戰(zhàn)爭參與兵力之龐大、人物關(guān)系之
復(fù)雜、政治影響之深遠(yuǎn)都是非常驚人的。赤壁之戰(zhàn)的交戰(zhàn)雙方是( )
A.曹操和袁紹 B.曹操和孫劉聯(lián)軍 C.孫權(quán)和劉備 D.袁紹和孫劉聯(lián)軍
16. 天下大勢，分久必合，合久必分。三國兩晉南北朝時期實現(xiàn)短暫統(tǒng)一的朝代是 ( )
A.北魏 B.東晉 C.西晉 D.前秦
17.魏晉南北朝時期，江南地區(qū)擺脫了原先落后停滯的狀態(tài)，出現(xiàn)“一歲或稔(豐收)，
則數(shù)郡忘饑……絲綿布帛之饒”的景象，其主要原因在于 ( )
A.三國鼎立局面的出現(xiàn) B.社會動蕩不安
C.北方人口大量南遷 D.絲綢之路的開辟
18. 下圖為我國古代朝代更替示意圖的某一片斷。圖中A政權(quán)的建立者是( )
A.匈奴族 B.鮮卑族 C.氐族 D.女真族
19. 近幾年，網(wǎng)上熱議“中國會不會因北京持續(xù)霧霾而遷都”問題。網(wǎng)友吳銘說，有遷
都的可能性，我國歷史上就曾因種種原因而發(fā)生過次遷都，如商王盤庚、周平王、
北魏孝文帝等統(tǒng)治時期都遷都過。其中，北魏孝文帝遷都( )
A.長安 B.洛陽 C.應(yīng)天 D.燕京
20. 被人們譽為“飄若浮云，矯若驚龍的藝術(shù)作品是”( )
A.陶潛的詩 B.顧愷之的繪畫 C.王羲之的書法 D.云岡石窟的浮雕
二、組合列舉(本大題共10分)
21.周代的貴族分為哪幾個等級?(4分)
22.列舉春秋戰(zhàn)國時期儒、墨、法、道家的代表人物。(4分)
23.列舉兩漢時期出現(xiàn)的兩次盛世局面的名稱。(2分)
三、辨析改錯題(每題2分，共10分，先判斷對錯，再進(jìn)行改正)
( )24.公元前356年，秦穆公任用商鞅進(jìn)行變法，使秦國的國力大增，一躍成為最
強盛的諸侯國。
改正：
( )25.《史記》是我國歷史上第一部編年體通史。
改正：
( )26.為三國鼎立局面的行成奠定了基礎(chǔ)的戰(zhàn)役是官渡之戰(zhàn)。
改正：
( )27.我國現(xiàn)存最早的一部農(nóng)書是北朝賈思勰撰寫的《齊民要術(shù)》。
改正：
( )28.在東漢末年的軍閥混戰(zhàn)中，袁紹控制了漢獻(xiàn)帝，取得了“挾天子以令諸侯”
的有利地位。
改正：
四、材料解析題：(本大題分兩小題共24分 )
29.閱讀下面圖片，回答問題。
(1)圖一中的人物是 ，他建立了中國歷史上第一個封建國家是
，創(chuàng)建了一套封建專制主義的 制度。(6分)
(2)圖二和圖三反映了秦朝哪兩方面的措施?(4分)
這些措施有什么作用?(2分)
(3) 的實行，開創(chuàng)了此后我國歷史王朝地方行政的基本模式。(2分)
(4)圖一這位帝王在位期間修建的什么成為我國古代勞動人民智慧和創(chuàng)造的象
征?(2分)
30.材料：老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。
(1)材料抒發(fā)了曹操的遠(yuǎn)大抱負(fù)和雄心壯志。想一想，他當(dāng)時的雄心壯志是什么?
(2分)
(2)舉出曹操為實現(xiàn)雄心壯志進(jìn)行的著名戰(zhàn)役。(4分)
以少勝多：
以多敗少：
(3)他進(jìn)行的赤壁之戰(zhàn)帶來的最重要影響是什么?(2分)
五、活動探究題(16分)
31.人類社會從來沒有施之百代而不變的制度，改革是推動人類社會不斷前進(jìn)的動力源泉。七年級某班同學(xué)進(jìn)行了以“改革”為主題的探究活動，請你一起完成探究活動任務(wù)。
任務(wù)一：【梳理歷史知識】
材料一：有軍功者，各以率受上爵。僇力本業(yè)，耕織致栗帛多者復(fù)其身(免除徭役);事末利及怠而貧者，舉以為收孥(官奴婢)。宗室非有軍功論，不得為屬籍。集邑聚為縣，置令，凡三十一縣。為田開阡陌封疆，而賦稅平。平斗桶權(quán)衡丈尺。
——《史記•商君列傳》
(1)材料一反映的是哪次變法的內(nèi)容?(2分)得到了秦國哪位國君的支持?
(2分)
(2)結(jié)合材料一，試歸納秦國這一次改革的主要內(nèi)容有哪些?(寫出任意兩點即
可)(4分)
任務(wù)二：【史料查詢 深化探究】
材料二：孝文帝宣布以漢語為“正音”，稱鮮卑語為“北語”，要求朝臣“斷諸北語，一從正音”。還下令鮮卑族一律改穿漢裝。
孝文帝選擇中原大姓女子作后宮，并分別為五個皇弟聘中原大姓女子為王妃，很多鮮卑公主也嫁給漢族高門，鮮卑、漢族互為姻親。
就在孝文帝要求本族改穿漢服的同時，胡服卻在漢人中流傳開來。以致漢族年輕女子“褰裙逐馬如卷蓬，左射右射必疊雙”。
——《飄逝的歲月——中國社會史》
材料三：北魏孝文帝時期姓氏及服飾的改變：
鮮卑姓 漢姓 鮮卑姓 漢姓
拓跋 元 賀賴 賀
丘墓陵 穆 獨孤 劉
步六狐 陸 賀樓 樓
(3)結(jié)合材料二、材料三歸納北魏孝文帝改革的主要措施有哪些?(寫出任意兩
點即可)(4分)這些措施實行后有何影響?(2分)
任務(wù)三：【思考感悟 總結(jié)規(guī)律】
(4)從秦朝的變法及北魏孝文帝改革中，有哪些精神值得我們學(xué)習(xí)?(2分)
七年級歷史參考答案
一、單項選擇:(每小題2分，共40分)
1—5BBBAB 6---10CBDCC 11---15BADAB 16---20CCBBC
二、組合列舉：(每小題1分，共10分)
21、天子、諸侯、卿大夫、士
22、孔子(孟子)、墨子、韓非子、老子(莊子)
23、文景之治、光武中興
三、辨析改錯：(共10分)
24、“秦穆公”改為“秦孝公”25、“編年體”改為“紀(jì)傳體”
26、“官渡之戰(zhàn)”改為“赤壁之戰(zhàn)”27、正確28、“袁紹”改為“曹操”
四、材料解析題(共24分)
29.(1)秦始皇(2分)秦朝(2分)中央集權(quán)(2分)
(2)統(tǒng)一貨幣;統(tǒng)一文字(4分)有利于國家對經(jīng)濟(jì)的管理，有利于文化的交流和發(fā)展。(2分)
(3)郡縣制(2分)(4)萬里長城(2分)
30.(1)統(tǒng)一中國(2分)(2)官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)(4分)(3)為三國鼎立局面的形成奠定了基礎(chǔ)(2分)
五、活動探究題(16分)
(1)商鞅、秦孝公(4分)
(2)(2)①確立縣制，由國君直接派官吏治理;②廢除貴族世襲特權(quán);③改革戶籍制度，加強對人民的管理;④嚴(yán)明法度，禁制私斗;⑤廢除井田制，允許土地自由買賣;⑥獎勵耕織，生產(chǎn)糧食、布帛多的人可以免除徭役;⑦統(tǒng)一度量衡;⑧獎勵軍功，對有軍功者授予爵位并賞賜土地。(回答其中2個即可得4分)
(3)措施：① 在朝廷中必須使用漢語、②以漢服代替鮮卑服、③改鮮卑姓為漢姓④鼓勵鮮卑貴族與漢族聯(lián)姻(回答2即可得4分);促進(jìn)了民族融合、增強了北魏的實力(共2分)
(4)改革創(chuàng)新、與時俱進(jìn)、不斷進(jìn)取、善于學(xué)習(xí)等精神(言之有理即可，回答1點即可得滿分)
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