七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元測(cè)試題
初一課程增多,同學(xué)們要如何準(zhǔn)備呢?接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元測(cè)試題,希望會(huì)對(duì)大家有所幫助。
七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元測(cè)試題:
一、積累與運(yùn)用(21分)
1.下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A.露宿(sù) 訓(xùn)誡(jiè) 簡(jiǎn)陋(lòu) 小憩(qì)
B.恍惚(hū) 履行(lǚ) 晶瑩(yíng) 穢氣(huì)
C.噴香(pēn) 恪守(kè) 寂寥(liáo) 修葺(qì)
D.悠閑(yōu) 豐盈(yíng) 震撼(hàn) 攆走(niǎn)
2.下列詞語(yǔ)書寫有誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A.渾然不覺 妙手回春 從從容容 樂(lè)樂(lè)呵呵
B.隨聲附合 一去不返 婦孺皆知 言談極歡
C.遺骸天涯 手無(wú)寸鐵 諄諄告誡 饑餓之虞
D.心安理得 奄奄一息 起死回生 顛撲不破
3.句中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )(3分)
A.老爺爺,你給我們行這樣大的禮,不怕折損我們嗎?
折損:因過(guò)分尊敬使人承受不起,客套話。
B.紅潤(rùn)的臉上有兩道彎彎的修長(zhǎng)的眉毛。
修長(zhǎng):修理的長(zhǎng)長(zhǎng)的。
C.卻仍恪守著父親那不要跟陌生人說(shuō)話的遺訓(xùn)。
恪守:嚴(yán)格遵守。
D.我停車小憩,加油加水。
小憩:短時(shí)間的休息。
4.下列句子中說(shuō)法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A.《驛路梨花》的作者彭荊風(fēng),當(dāng)代作家。作品有《邊寨烽火》《蘆笙戀歌》《鹿銜草》等。
B.當(dāng)代作家劉心武在《跟陌生人說(shuō)話》這篇課文中,講述了自己的父親不喜歡同陌生人說(shuō)話的故事。
C.《女兵墓》作者王宗仁,軍旅作家。他的主要作品有長(zhǎng)篇報(bào)告文學(xué)《歷史,在北平拐彎》、中篇系列報(bào)告文學(xué)《青藏風(fēng)景線》、散文集《季節(jié)河沒有名字》等。
D.《差不多先生傳》作者胡適,文中描繪了一個(gè)信奉“凡事只要差不多,就好了”的“差不多先生”的形象。
5.閱讀下面這段文字,按要求作答。(6分,每小題3分)
每個(gè)人都是自然之子,各有天賦和稟性。愛因斯坦式的天真,法布爾式的單純,常常令人受到感染,內(nèi)心蕩起漣漪。做人當(dāng)如是,拋開得失的計(jì)較,率性而為,誠(chéng)信做事。那么,這個(gè)萬(wàn)花筒般的世界,將處處飄蕩著真摯的歌聲。
A.請(qǐng)將文段中畫“ ”的句子改成雙重否定句。(不改變句意)
原句:這個(gè)萬(wàn)花筒般的世界,將處處飄蕩著真摯的歌聲。
改句:
B.仿照文段中畫“ ”部分,在下面橫線處續(xù)寫一個(gè)短語(yǔ),形成排比。
愛因斯坦式的天真,法布爾式的單純, ,常常令人受到感染,內(nèi)心蕩起漣漪。
6.學(xué)校舉辦“海洋,我們的家園”主題活動(dòng),這次活動(dòng)增強(qiáng)了同學(xué)們認(rèn)識(shí)海洋、了解海權(quán)、關(guān)注海防的意識(shí),激發(fā)了同學(xué)們投身祖國(guó)海洋事業(yè)的熱情。??浾呦騾⒓踊顒?dòng)的同學(xué)們提出一個(gè)問(wèn)題:“為了祖國(guó)的海洋事業(yè),你將來(lái)愿意做一個(gè)海洋資源的勘探者呢,還是當(dāng)一名保衛(wèi)祖國(guó)海疆的戰(zhàn)士?”下列回答不得體的一句是( )(3分)?
A.只要能為祖國(guó)海洋事業(yè)做貢獻(xiàn),無(wú)論當(dāng)海軍戰(zhàn)士還是做勘探者,我都愿意。?
B.我愿意當(dāng)一名海軍戰(zhàn)士,駕駛我們自己的航空母艦,保衛(wèi)祖國(guó)的萬(wàn)里海疆。?
C.為了祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè),我們每一個(gè)人隨時(shí)都準(zhǔn)備貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。?
D.我國(guó)的海洋資源十分豐富,將來(lái)能當(dāng)一名海洋資源的勘探者,是我的理想。
二、閱讀理解(39分)
(一)閱讀下文,回答問(wèn)題。(17分)
我們正在勞動(dòng),突然梨樹叢中閃出了一群哈尼小姑娘。走在前邊的約莫十四五歲,紅潤(rùn)的臉上有兩道彎彎的修長(zhǎng)的眉毛和一對(duì)晶瑩的大眼睛。我想:“她一定是梨花。”
瑤族老人立即走到她們面前,深深彎下腰去,行了個(gè)大禮,嚇得小姑娘們像小雀似的蹦開了,接著就哈哈大笑起來(lái):“老爺爺,你給我們行這樣大的禮,不怕折損我們嗎?”
老人嚴(yán)肅地說(shuō):“我感謝你們蓋了這間小草房。”
為頭的那個(gè)小姑娘趕緊插手:“不要謝我們!不要謝我們!房子是解放軍叔叔蓋的。”
接著,小姑娘向我們講述了房子的來(lái)歷。十多年前,有一隊(duì)解放軍路過(guò)這里,在樹林里過(guò)夜,半夜淋了大雨。他們想,這里要有一間給過(guò)路人避風(fēng)雨的小屋就好了,第二天早上就砍樹割草蓋起了房子。她姐姐恰好過(guò)這邊山上來(lái)拾菌子,好奇地問(wèn)解放軍叔叔:“你們要在這里長(zhǎng)住?”解放軍說(shuō):“不,我們是為了方便過(guò)路人。是雷鋒同志教我們這樣做的。”她姐姐很受感動(dòng)。從那以后,常常趁砍柴、拾苗子、找草藥的機(jī)會(huì)來(lái)照料這小茅屋。
原來(lái)她還不是梨花。我問(wèn):“梨花呢?”
“前幾年出嫁到山那邊了。”
不用說(shuō),姐姐出嫁后,是小姑娘接過(guò)任務(wù),常來(lái)照管這小茅屋。
我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花,不由得想起了一句詩(shī):“驛路梨花處處開。”
7.那群哈尼小姑娘中為首的一個(gè)有什么特點(diǎn)?(5分)
8.選段插敘了一件什么事?(從原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果三個(gè)方面簡(jiǎn)要概括)插敘的作用是什么?(6分)
9.揣摩下列語(yǔ)句,分析加點(diǎn)詞語(yǔ)表情達(dá)意的作用。(6分,每小題3分)
(1)瑤族老人立即走到她們面前,深深彎下腰去,行了個(gè)大禮……
(2)“不,我們是為了方便過(guò)路人。是雷鋒同志教我們這樣做的。”她姐姐很受感動(dòng)。從那以后,常常趁砍柴、拾菌子、找草藥的機(jī)會(huì)來(lái)照料這小茅屋。
(二)閱讀下文,回答后面的問(wèn)題。(22分)
喜旺的年
谷 凡
?、俅巴怙h著雪花,有幾片有意無(wú)意地落到喜旺的身上。雪花越飄越多,不一會(huì)兒,樹上和房子上落了白白的一層。喜旺注視著飄落的雪花非常沮喪。是的,他害怕,特別特別害怕這場(chǎng)雪下大。如果下大了,許多地方又會(huì)不通車。
?、卩枥锱纠?,一陣鞭炮聲傳來(lái),聽響聲,這鞭炮是世界家放的。再有幾天就要過(guò)年了,肯定是世界的爸爸媽媽從外面回來(lái)了。這幾年,只要誰(shuí)的爸爸媽媽從外面打工回來(lái),到家后總是要先放一掛鞭炮。
③喜旺的爸爸媽媽今年過(guò)年也是要回來(lái)的。自從他知道爸爸媽媽要回來(lái)過(guò)年的那天起,就天天數(shù)日子,興奮得睡不著覺。臘月二十三,臘月二十四……終于熬到了臘月二十八,一大早喜旺就起床了,等他把早飯做好,天空居然飄起了雪花。
?、芟餐衲?歲了,上小學(xué)三年級(jí)。本來(lái)不是農(nóng)忙時(shí),早上他是不用做早飯的,可今天他高興,也想讓奶奶高興。奶奶60多歲了,而且還有高血壓,平日里,這個(gè)家里只有喜旺和奶奶兩個(gè)人。
?、菀贿呑鲈顼垼餐贿呄胫职謰寢寱?huì)給自己帶什么禮物。老實(shí)說(shuō),他什么都不想要,只要爸爸媽媽能回來(lái)過(guò)年,他就高興。有一次同學(xué)誣陷他偷書,喜旺和這個(gè)同學(xué)打了起來(lái),結(jié)果被罰站。喜旺覺得自己非屈,他特別想念爸爸媽媽。
⑥雪越下越大,喜旺的心越揪越緊,他真想上去用身體擋住天上那個(gè)下雪的口子,讓雪不要再下了。“喜旺,你爸爸媽媽回來(lái)了,快去接喲!”是隔壁二爺?shù)穆曇?。喜旺顧不上丟下手中的書本,轉(zhuǎn)身沖出大門……
?、呦餐豢跉馀艿酱鍠|頭的那條路上,路上安安靜靜,連爸爸媽媽的影子也沒有。就在喜旺忐忑不安的時(shí)候,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,有兩個(gè)人影從路的另一頭走來(lái)……喜旺興高采烈地迎著那兩個(gè)人跑去。
?、嘟?,又近了,喜旺喘著氣,爸爸媽媽就在前面,喜旺笑出了聲。跑了一會(huì)兒,喜旺感覺上氣不接下氣,他放慢了腳步,準(zhǔn)備就這樣迎著爸爸媽媽走過(guò)去。喜旺在心里數(shù)著,二十一步,二十二步……是他們,就是他們,他日日夜夜想念的爸爸媽媽真的出現(xiàn)了!喜旺走到了爸爸媽媽身邊,他想張嘴喊爸爸媽媽,可不知怎么,他居然沒有喊出來(lái)。
⑨爸爸媽媽走到喜旺身邊,腳步匆匆,他們是那樣的急切,恨不能一步就跨到家,他們抬頭望了一眼喜旺,像望一個(gè)陌生的孩子,然后又急匆匆往前走。
?、庀餐桶职謰寢尣辽矶^(guò),他們居然沒有認(rèn)出自己。喜旺的鼻子一酸,一股莫名的委屈油然而生。爸爸媽媽已經(jīng)有3年沒有回來(lái)過(guò)年了,他們走時(shí),自己才6歲,而現(xiàn)在的自己,已經(jīng)長(zhǎng)高長(zhǎng)大了。
⑪喜旺還記得,上次爸爸媽媽悄悄離開時(shí),他整整哭鬧了一個(gè)星期,可不管他怎么鬧,就是不見爸爸媽媽的影子。一星期、兩星期,一個(gè)月、兩個(gè)月,他就這樣跟著奶奶漸漸長(zhǎng)大了,大到他們都認(rèn)不出了。
⑫爸爸媽媽走的第一年,本來(lái)要回來(lái)過(guò)年的,可是沒有買到車票;第二年大雪封路;第三年老板要給留下過(guò)年不回家的人發(fā)紅包。想到這些,喜旺的淚水不聽話地流了出來(lái)。
⑬這個(gè)時(shí)候,雪住了,看著爸爸媽媽進(jìn)村的身影,喜旺忍不住哭出聲來(lái)……他躲到村頭的一面矮墻下,呆呆地望著天,想起自己向奶奶要20塊錢買的鞭炮還沒有放呢!
⑭遠(yuǎn)處傳來(lái)了奶奶的叫喊聲:“喜旺,你在哪里?你爸爸媽媽回來(lái)了……”
(選自《小小說(shuō)選刊》2014年第2期,有刪改)
10.喜旺在見到父母前后,心情發(fā)生了怎樣的變化?(4分)
11.請(qǐng)把下面句子中加點(diǎn)的部分刪去,再與原句比較,說(shuō)說(shuō)兩者的表達(dá)效果有什么不同?(4分)
臘月二十三,臘月二十四……終于熬到了臘月二十八……
12.文中第①③⑥段對(duì)“雪”的描寫,在表達(dá)情感上有什么作用?(4分)
13.文中第⑨段畫線部分意蘊(yùn)豐富,富有表現(xiàn)力,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)
他們抬頭望了一眼喜旺,像望一個(gè)陌生的孩子。
14.有人說(shuō):“留守兒童的存在就像一根刺,扎在中國(guó)廣袤的土地上,扎在每個(gè)人柔軟的心尖,融不進(jìn)去拔不出來(lái)。”請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容,談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。(6分)
三、寫作(40分)
15.根據(jù)要求作文。
請(qǐng)以“ ,讓生活更美好”為題目寫一篇文章。
要求:①先選擇一個(gè)合適的詞語(yǔ)補(bǔ)全題目,如讀書、寬容、奮斗……②文體不限,詩(shī)歌、戲劇除外。
七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元測(cè)試題答案:
1.C(“噴香”中“噴”是多音字,此處應(yīng)讀“pèn”。)
2.B(B項(xiàng)中“隨聲附合”應(yīng)改為“隨聲附和”。)
3.B(B項(xiàng)中“修長(zhǎng)”就是長(zhǎng)的意思。)
4.B(在這篇課文中,劉心武為我們講述了他善良的母親一生最喜歡和陌生人說(shuō)話的故事,故B說(shuō)法有誤。)
5.A.示例:這個(gè)萬(wàn)花筒般的世界,將無(wú)處不飄蕩著真摯的歌聲。 B.示例:蘇軾式的曠達(dá)(居里夫人式的執(zhí)著 李白式的豪放)(B題短語(yǔ)結(jié)構(gòu)一致,表現(xiàn)稟性的詞語(yǔ)與人物相符方可)(A是一道句式變換題,要求將肯定句改成雙重否定句,不改變句意。肯定句改為雙重否定句,要在關(guān)鍵詞前加上兩個(gè)連用的否定詞。B是一道仿寫題。題干要求構(gòu)成排比,仿寫的句式和文段中畫線句子要一致,也是偏正結(jié)構(gòu),“偏”是“名人”,“正”是“特點(diǎn)”。)
6. C(本題的考查偏向語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用能力——交際用語(yǔ)。本題要求選出不得體的一項(xiàng),意味著四個(gè)選項(xiàng)中一定有一個(gè)不得體。記者問(wèn):“為了祖國(guó)的海洋事業(yè),你將來(lái)愿意做一個(gè)海洋資源的勘探者呢,還是當(dāng)一名保衛(wèi)祖國(guó)海疆的戰(zhàn)士?”要求二選一,C項(xiàng)沒有說(shuō)選哪一個(gè),故選C。)
7.她美麗、活潑、純潔、熱情,有助人為樂(lè)的精神。
8.十多年前,解放軍行軍在樹林里淋了雨,他們想起路人并且為過(guò)路人蓋了一座小茅屋。解放軍走了,為了繼續(xù)方便過(guò)路人,梨花姑娘常常照料這小茅屋。插敘的作用是,交代了小茅屋的搭建者、照料者,以及這樣做的原因,歌頌了發(fā)揚(yáng)雷鋒精神的人。
9.(1)描寫了老人行禮的動(dòng)作,表現(xiàn)出老人對(duì)小姑娘們誠(chéng)摯的感謝之情。
(2)“很受感動(dòng)”表明了她對(duì)發(fā)揚(yáng)雷鋒精神的解放軍同志的敬仰,也點(diǎn)出了日后照管小茅屋的感情因素。“常常”,說(shuō)明她發(fā)揚(yáng)雷鋒精神助人為樂(lè)成為自覺行動(dòng)。
10.未見父母之前興奮(或“高興”)、急切和擔(dān)憂(答成“害怕、沮喪、忐忑不安”亦可),見到父母后由興高采烈轉(zhuǎn)為委屈。[概括人物的心情,應(yīng)在瀏覽文章并了解其大意的基礎(chǔ)上,找出或提煉出能表現(xiàn)人物情感的詞語(yǔ)。(原文中有可直接采用,如果沒有可以自己概括)見到父母前,選文第①段,能反映喜旺心情的詞語(yǔ)有“沮喪”“害怕”,第③段中有“興奮”,第④段中有“高興”,第⑥段當(dāng)喜旺看到“雪越下越大”時(shí),他的心“越揪越緊”,足見他的擔(dān)憂。當(dāng)見到父母后,“喜旺笑出了聲”,可見他是多么的高興!然而爸爸媽媽“居然沒有認(rèn)出自己”,他“鼻子一酸,一股莫名的委屈油然而生”,此時(shí)此刻,他又是多么的委屈!]
11.加點(diǎn)部分點(diǎn)明喜旺是在數(shù)著天數(shù)過(guò)日子,表現(xiàn)出喜旺等待父母回家過(guò)程的漫長(zhǎng)和難熬,表現(xiàn)出喜旺對(duì)父母回家的急切盼望之情。去掉了之后,喜旺的這種急切盼望的心情就沒有原句那么強(qiáng)烈。(此類題一般要結(jié)合具體詞語(yǔ),聯(lián)系具體語(yǔ)境,指出刪去前的效果及刪去后的效果。“臘月二十三,臘月二十四……”一天天數(shù)來(lái),體現(xiàn)的是喜旺等待父母的漫長(zhǎng)又難熬的心情,一個(gè)“熬”字,意味深長(zhǎng)。常見答題模式:××詞語(yǔ)表達(dá)了……,刪去后效果不如……。)
12.引起了喜旺對(duì)父母不能回家的擔(dān)憂;烘托了喜旺盼望父母回家的急切心情。(本題實(shí)際是結(jié)合語(yǔ)境分析景物描寫對(duì)表現(xiàn)人物情感的作用。第①段描寫雪,表現(xiàn)了喜旺沮喪、害怕的心情;第③段寫喜旺心情本是高興的,居然下起了雪,暗示了喜旺心情可能發(fā)生變化;第⑥段以雪越下越大,寫出喜旺的心越揪越緊。這三處都是以雪景襯托人物心情,表現(xiàn)喜旺盼望父母回家的急切心情,表現(xiàn)了留守兒童對(duì)親情的渴望。)
13.寫出了父母望自己孩子時(shí)陌生的神態(tài);與孩子迎接父母時(shí)的興高采烈形成強(qiáng)烈的反差;揭示了打工父母與留守兒童的無(wú)奈與辛酸。(語(yǔ)言賞析題的答題思路要明確:通過(guò)什么手法,寫出了什么內(nèi)容,表達(dá)了什么情感,對(duì)文章內(nèi)容發(fā)展有什么作用等。這句話是典型的動(dòng)作、神態(tài)描寫。“望”而沒有認(rèn)出喜旺,一方面表現(xiàn)出父母渴望回家見到親人見到兒子的急切心情,也說(shuō)明了因?yàn)榫梦椿丶?,?duì)自己孩子的印象的模糊。而喜旺想喊,終于沒有喊出“爸爸媽媽”,也是因?yàn)榫梦匆娒娴哪吧?。整句話傳達(dá)出的是父母和兒子心靈上的陌生感,以及萬(wàn)分的無(wú)奈與辛酸。)
14.這句話寫出了像喜旺這樣的留守兒童的存在是一個(gè)普遍現(xiàn)象;留守兒童讓人心疼,其處境讓人擔(dān)憂,如喜旺多年見不到父母的痛苦;留守兒童的問(wèn)題避免不了,目前尚未得到很好解決。(理解句子含意,要在通覽全文,把握中心的基礎(chǔ)上,結(jié)合具體語(yǔ)境,抓住關(guān)鍵詞語(yǔ),仔細(xì)揣摩。本文反映的是留守兒童的問(wèn)題,也是目前無(wú)法避免、無(wú)法解決的問(wèn)題。分析時(shí)要注意句中的關(guān)鍵詞。“留守兒童”點(diǎn)明小說(shuō)表現(xiàn)的主要對(duì)象,“像一根刺”“扎”“融不進(jìn)去拔不出來(lái)”表現(xiàn)了其存在的普遍性。)
15.思路點(diǎn)撥:這是一道半命題作文題。
本題可用的素材非常豐富,同學(xué)們可以將自己比較容易寫作的詞語(yǔ)填入空處。文章在擬題方面有這么大的選題空間,考生應(yīng)該會(huì)“有話可說(shuō)”,這也是現(xiàn)在考場(chǎng)作文提倡“不設(shè)審題障礙,讓所有同學(xué)有話可說(shuō),有事可寫,讓同學(xué)們正常發(fā)揮作文水平”的具體體現(xiàn)。題目中有“讓生活更美好”,因此在橫線上所填的詞語(yǔ)一般是積極向上的。注意要寫出真情實(shí)感。
例文:
微笑,讓生活更美好
“咔嚓”,微笑定格;“咔嚓”,美好記錄。耳邊不斷響起這樣的聲音,心中涌起一股股暖流……
微笑+以目示意
正在路上走著,突然,一個(gè)小男孩腳踏滑板從我身邊飛一般地經(jīng)過(guò),手里還拿著一個(gè)易拉罐。他作了一個(gè)完美的剎車動(dòng)作,仰頭喝盡飲料,隨著金屬撞擊的清脆響聲,罐子砸到垃圾筒邊緣后彈開,滾落在地上。那男孩對(duì)此卻視而不見,轉(zhuǎn)頭踏上滑板就想繼續(xù)前進(jìn)。他看到了遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著他的我,我微笑了一下,輕輕搖了搖頭,目光里流露出一絲譴責(zé)。男孩摸摸他的頭,羞愧地對(duì)我笑笑,下滑板,彎腰撿起易拉罐,投入垃圾筒。我繼續(xù)走著,腳步更為輕快。
微笑+借傘與人
“呦,真是的,剛才天氣還好好的呢,怎么這么快就下起雨來(lái)了?還下得這么大,我怎么回家啊?”我嘴里嘟囔著,無(wú)計(jì)可施。站在公交車停靠站的雨篷下,車子接連開過(guò),身邊的人不停更換。“小姑娘,下這么大雨,你去哪兒啊?”一位老婆婆問(wèn)我。“哦,我回家呢。”“幾路車啊?”“吶,我不乘車,我避雨呢。”“嗬,正好,我今天帶兩把傘,是去接我孫子的,這把你用吧!”婆婆微笑著,把傘遞給我。 “那怎么行,您的孫子得用啊!”“沒事,我們倆合撐一把得了,快回家吧,你爸媽都等著呢!”“那我怎么把傘還給您呀?”“下個(gè)星期這個(gè)時(shí)間,我還是在這兒!”進(jìn)入雨中,回頭,還看見婆婆在對(duì)我微笑……
微笑+愛心付出
街上多了一位拉琴的瞎乞丐,琴聲凄愴而悠長(zhǎng)。走過(guò)他身邊,我總會(huì)稍作停留。這一天,我蹲下身,將五個(gè)一元硬幣放入他面前的鐵盒中,微笑了。他抬起頭,茫然的嘴角向上扯了扯,彎月形。“叔叔,您的琴聲真好聽,能再拉一曲嗎?”這回,彎月成了弦月,說(shuō):“謝謝,你是第一個(gè)夸我琴拉得好聽的人。”于是,一種截然不同的歡快曲調(diào)縈繞在我耳畔。
微笑,是人生在世最珍貴的東西,它的出現(xiàn),會(huì)同時(shí)帶給許多人快樂(lè)。有快樂(lè)在心,無(wú)論做什么,都是愉悅的。美好的生活,因此而變得更舒心。
看啊,有那么多人在微笑。
點(diǎn)評(píng):本文采用了小標(biāo)題的形式,選取來(lái)自生活的原汁原味的例子,悟出道理。告訴人們微笑給生活帶來(lái)了美好與舒暢。文章雖短小,但意蘊(yùn)豐富,無(wú)論從內(nèi)容還是結(jié)構(gòu)上說(shuō),都是一篇不錯(cuò)的文章。
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