七年級(jí)生物下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　學(xué)生利用復(fù)習(xí)提綱進(jìn)行復(fù)習(xí)，下去識(shí)記，使學(xué)生扎實(shí)掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整編的七年級(jí)生物下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃，感謝欣賞。

　　七年級(jí)生物下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃篇一

　　一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　以教材為依據(jù),本教材結(jié)合新課標(biāo)改革的要求和特點(diǎn)，構(gòu)建人與生物圈的知識(shí)體系，設(shè)計(jì)了具有多樣化的、可提高學(xué)生的動(dòng)手能力的探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作及科研精神。并以靈活應(yīng)用知識(shí)為主，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，而不再是以死記硬背為框架、以應(yīng)試為主。同時(shí)與時(shí)俱進(jìn)，增加了與科技社會(huì)相結(jié)合的知識(shí)，注重生物科學(xué)的新發(fā)展，大大拓展了學(xué)生的知識(shí)面，使學(xué)生能體會(huì)到人與生活間的聯(lián)系、更加能融入到到生活中來; 以提高學(xué)生能力為重點(diǎn),加強(qiáng)識(shí)記環(huán)節(jié)的安排與督促，主要采用了列出復(fù)習(xí)提綱，讓學(xué)生利用復(fù)習(xí)提綱進(jìn)行復(fù)習(xí)，下去識(shí)記，使學(xué)生扎實(shí)掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理,通過一些生活中的實(shí)例，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用生物學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的能力，努力做到全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，以期期末統(tǒng)考取得較好成績(jī)。

　　二、復(fù)習(xí)措施

　　1、加強(qiáng)與同學(xué)科教師的交流，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，根據(jù)學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識(shí)，探索適應(yīng)本校學(xué)生的生物復(fù)習(xí)模式。

　　2、復(fù)習(xí)中注重基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性和趣味性，從學(xué)生掌握的角度出發(fā)，將教材的知識(shí)體系加以歸類、梳理，形成網(wǎng)絡(luò)，將知識(shí)融會(huì)貫通。

　　3、把握好每一節(jié)的課堂紀(jì)律，精心安排好每一堂課的復(fù)習(xí)程序，盡可能的提高課堂的復(fù)習(xí)效率，爭(zhēng)取在40分鐘有比較好的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

　　4、期末復(fù)習(xí)時(shí)間安排短，我主要安排了兩個(gè)星期的復(fù)習(xí)時(shí)間，且學(xué)生在課下自己復(fù)習(xí)的主動(dòng)性較差，所以我會(huì)縮短在課上老師講解的時(shí)間，根據(jù)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的情況，給出10到20分鐘的時(shí)間讓學(xué)生在課堂上復(fù)習(xí)。在兩個(gè)星期的復(fù)習(xí)中，我主要注重以下幾個(gè)環(huán)節(jié)： ①講：串講本冊(cè)知識(shí)要點(diǎn)，梳理知識(shí)脈絡(luò)，構(gòu)建知識(shí)體系。

　?、谟洠阂越滩臑楸荆訌?qiáng)識(shí)記環(huán)節(jié)的安排與督促，每天規(guī)定適量的內(nèi)容要求學(xué)生下去識(shí)記，因班級(jí)較多，所以安排學(xué)生和本組組長(zhǎng)背，并有組長(zhǎng)做好記錄，督促學(xué)生強(qiáng)化記憶，提升能力。

　?、劬殻壕x精練，做到舉一反三，達(dá)到鞏固知識(shí)的目的，但從學(xué)生的情況來看，學(xué)生還沒有從他們這屆開始，就不進(jìn)行中考，大多從態(tài)度上就不認(rèn)真，沒有意識(shí)到所有科目都是一樣，只有個(gè)別的是認(rèn)真學(xué)的，很多同學(xué)到目前還認(rèn)為生物是副科，所以有同學(xué)一直不理不睬的。

　　三、復(fù)習(xí)安排

　　第四單元 生物圈中的人(期末約兩周，按8課時(shí)安排復(fù)習(xí))

　　第一章 人的由來(1課時(shí))

　　第二章 人體的營養(yǎng)(1課時(shí))

　　第三章 人體的呼吸(1課時(shí))

　　第四章 人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸(1課時(shí))

　　第五章 人體內(nèi)廢物的排出(1課時(shí))

　　第六章 人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)(1課時(shí))

　　第七章 人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響(1課時(shí))

　　綜合訓(xùn)練及講評(píng)：(1課時(shí))

　　七年級(jí)生物下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃篇二

　　七年級(jí)下冊(cè)的生物比較難，特別是圖形多，復(fù)雜，內(nèi)容深，導(dǎo)致有些學(xué)生在學(xué)的時(shí)候沒有弄懂，生物考試不及格的多，針對(duì)這種不樂觀的情況，制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃是勢(shì)在必行的。

　　(一) 時(shí)間安排：

　　這一冊(cè)總共六章，每一章一節(jié)課，最多三個(gè)星期可以完成全部的復(fù)習(xí)任務(wù)。

　　(二) 具體步驟：

　　1 首先編一個(gè)總復(fù)習(xí)提綱，把?？键c(diǎn)，易錯(cuò)點(diǎn)，易混點(diǎn)編出來，讓學(xué)生去理解記憶。分章節(jié)理解記憶。

　　2 在復(fù)習(xí)的時(shí)候，先默寫基礎(chǔ)部分，然后再重點(diǎn)突破，選一些學(xué)生常錯(cuò)的題目作為探究創(chuàng)新，再當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。每一位同學(xué)必須全部弄懂，特別是那些生物學(xué)困生，必須一個(gè)個(gè)讓他們弄懂。當(dāng)天批改當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，不過關(guān)的學(xué)生必須留下來過關(guān)。

　　3 復(fù)習(xí)完兩章就做一個(gè)整體測(cè)試。在練習(xí)中提升。 4 最后做兩套模擬試卷，把試卷精講，細(xì)講。

　　(三)如何有效地做好過關(guān)工作

　　為了保證每一位學(xué)生過關(guān)，在每個(gè)班成立師徒結(jié)對(duì)，讓生物成績(jī)好的帶學(xué)習(xí)生物困難的，師徒之間相互過關(guān)，每一次考試和上一次比較，評(píng)出最優(yōu)秀的師傅和進(jìn)步最大的徒弟，進(jìn)行表揚(yáng)。若徒弟超過了師傅，則師徒關(guān)系對(duì)換，形成一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的班級(jí)，在相互競(jìng)爭(zhēng)中進(jìn)步。對(duì)于特別學(xué)不會(huì)的，就有老師來抓。

　　七年級(jí)生物下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃篇三

　　一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　以教材為依據(jù), 以提高學(xué)生能力為重點(diǎn),加強(qiáng)識(shí)記環(huán)節(jié)的安排與督促，使學(xué)生扎實(shí)掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用生物學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，以期期末統(tǒng)考取得較好成績(jī)。

　　二、復(fù)習(xí)措施

　　第一階段、有計(jì)劃地看一遍書，把握整本書的知識(shí)編排。

　　第二階段、立足課本，分章節(jié)復(fù)習(xí),對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　第三階段、進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的系統(tǒng)、歸納、整合，訓(xùn)練學(xué)

　　生對(duì)生物學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，做相關(guān)測(cè)評(píng)試卷。

　　第四階段、自由復(fù)習(xí)，根據(jù)復(fù)習(xí)提綱和書本，理解和掌握每章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，

　　進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，不斷強(qiáng)化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

　　注意事項(xiàng)：

　　1、復(fù)習(xí)中注重基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性和趣味性，可采用多種方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，避免形式的枯燥，

　　2、從學(xué)生掌握的角度出發(fā)，將教材的知識(shí)體系加以歸類、梳理，形成網(wǎng)絡(luò)，

　　將知識(shí)融會(huì)貫通，并引導(dǎo)學(xué)生自己對(duì)知識(shí)進(jìn)行整理和歸納總結(jié)。

　　3、精心安排好復(fù)習(xí)程序，提高課堂復(fù)習(xí)效率，向45分鐘要質(zhì)量。

　　4、從“講、記、練”三環(huán)節(jié)努力提高復(fù)習(xí)的效果：

　　講：串講知識(shí)要點(diǎn)，梳理知識(shí)脈絡(luò)，構(gòu)建知識(shí)體系。

　　記：以教材為本，加強(qiáng)識(shí)記環(huán)節(jié)的安排與督促，強(qiáng)化記憶，拔升能力。 練：精選精練，做到舉一反三，達(dá)到鞏固知識(shí)的目的。

　　三、復(fù)習(xí)安排

　　第一章 人的由來 復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)并完成第一章的測(cè)評(píng)試卷 (1節(jié)課)

　　第二章 人體的營養(yǎng) 復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)并完成第二章的測(cè)評(píng)試卷 (1節(jié)課)

　　第三章 人體的呼吸 復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)并完成第三章的測(cè)評(píng)試卷 (1節(jié)課)

　　第四章 人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸 復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)并完成第四章的測(cè)評(píng)試卷 (1節(jié)課)

　　第五章 人體內(nèi)廢物的排除 (1節(jié)課)

　　第六章 人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) (1節(jié)課)

　　完成第五、六章的測(cè)評(píng)試卷 (1節(jié)課)

　　第七章 人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響 (1節(jié)課) 綜合復(fù)習(xí)和測(cè)評(píng) (1節(jié)課) 自由復(fù)習(xí) (1節(jié)課)