冀教版七年級(jí)生物復(fù)習(xí)內(nèi)容
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冀教版七年級(jí)生物復(fù)習(xí)內(nèi)容(一)
第四節(jié)學(xué)習(xí)探究
一、科學(xué)探究的一般方法：
提出問題→作出假設(shè)→設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)→完成實(shí)驗(yàn)→得出結(jié)論→表達(dá)、交流。
*二、科學(xué)探究實(shí)例：
1
2)
3、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：(1.2. ) 材料：菜豆20粒，培養(yǎng)皿兩個(gè)。
實(shí)驗(yàn)步驟：
1、10粒菜豆種子。
2、保持
3、
4、
5、完成實(shí)驗(yàn)：
6描述現(xiàn)象。處理數(shù)據(jù)。得出結(jié)論。)
7、表達(dá)、交流。(撰寫探究報(bào)告。交流探究過程和結(jié)論。)
三、探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)要求?
在科學(xué)探究過程中，要堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。探究的結(jié)果經(jīng)過反復(fù)的實(shí)驗(yàn)論證，證明無誤后，
才能得出正確的結(jié)論。
四實(shí)驗(yàn)過程中注意的問題：實(shí)驗(yàn)必須單一變量。實(shí)驗(yàn)要有可行性，對(duì)比性，真實(shí)性。
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第二章 生物體的結(jié)構(gòu)層次
第一節(jié)細(xì)胞
一、生物繪圖方法： 圖的大小要適當(dāng)，在紙上的位置要適中，一般略偏左。圖中較暗的部分用鉛筆點(diǎn)上細(xì)點(diǎn)來表示。圖形務(wù)必真實(shí)。圖的下方寫上所畫圖的名稱。
二、常用的玻片標(biāo)本：
(1)用生物體上切取的薄片制成的，叫做切片。
(2) 用液體的生物材料經(jīng)過涂抹制成的，叫做涂片。
(3)用從生物體上撕下或挑取的少量材料制成的，叫做裝片。
分類：永久的和臨時(shí)的兩類玻片標(biāo)本。
*三、制作并觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片步驟：1、在潔凈的載玻片中央滴一滴清水。2、從洋蔥鱗片葉上撕下一小片表皮，放在水滴中展平。
3、用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下。
4、在蓋玻片的一側(cè)滴加染液，另一側(cè)用吸水紙吸引。
四、地球上種類繁多的生物幾乎都是由細(xì)胞構(gòu)成的，生物體的各種生命活動(dòng)都是通過細(xì)胞完成的，細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。
*五、細(xì)胞各部分的特點(diǎn)：液泡※、細(xì)胞核、線粒體、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜、細(xì)胞壁※、葉綠體※(打※為植物專有)(1)細(xì)胞壁是一層透明的薄壁。具有保護(hù)和支撐細(xì)胞的作用。
(2)細(xì)胞膜極薄。植物細(xì)胞的細(xì)胞膜緊貼細(xì)胞壁。能控制物質(zhì)的進(jìn)出，使有用的物質(zhì)不能任意的滲出細(xì)胞，有害的物質(zhì)不能輕易地進(jìn)入細(xì)胞。
(3)細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞膜以內(nèi)，細(xì)胞核以外的透明黏稠物質(zhì)。不是靜止的，而是不停地流動(dòng)著，它的流動(dòng)能夠加快細(xì)胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換。
(4)細(xì)胞核近似球體。含有遺傳物質(zhì)，能傳遞遺傳信息。
(5)線粒體呈圓柱形。能為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量。
(6)葉綠體呈橢圓形。能將無機(jī)物合成有機(jī)物，實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化。
六.七、.纖維素是細(xì)胞壁的主要成分。
八、金秋十月，觀香山紅葉，原因是氣溫降低，葉綠素分解形成較多的花青素。
九、海帶細(xì)胞里的碘是周圍海水的許多倍，而海帶仍能從海水中吸收碘，原因是細(xì)胞膜的作用。
十、細(xì)胞分裂及細(xì)胞生長(zhǎng)過程
1、細(xì)胞分裂定義：一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞。
2、分裂順序：細(xì)胞核先分為兩個(gè)→隨后細(xì)胞質(zhì)分為兩份→最后細(xì)胞分為兩份。植物細(xì)胞在原來的
細(xì)胞中央形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁。動(dòng)物細(xì)胞在細(xì)胞中央，細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷，最后裂為兩個(gè)。分裂后染色體通過復(fù)制數(shù)目加倍，平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中。
*3、生長(zhǎng)過程：吸取營(yíng)養(yǎng)、體積增大→液泡逐漸減少→最后形成一個(gè)中央大液泡。所以經(jīng)過
細(xì)胞的生長(zhǎng)，使細(xì)胞的體積增大，因而生物體也由小
長(zhǎng)大。
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第二節(jié)：細(xì)胞分化形成組織
一、什么是細(xì)胞分化和細(xì)胞分化的結(jié)果：細(xì)胞在生長(zhǎng)發(fā)育過程中，大部分細(xì)胞失去了分裂能力，發(fā)生了分化。細(xì)胞分化形成了不同的組織。
二、細(xì)胞分化與組織：細(xì)胞分化是在細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步形成不同形態(tài)和結(jié)構(gòu)的細(xì)胞細(xì)胞群叫做組織。
三、植物的主要組織有：輸導(dǎo)組織(運(yùn)輸功能)、保護(hù)組織(保護(hù))營(yíng)養(yǎng)組織(貯存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì))分生組織。
四、動(dòng)物的主要組織功能：上皮組織(保護(hù)、分泌)結(jié)締組織(營(yíng)養(yǎng)、連接、支持、保護(hù))肌肉組織(收縮和舒張)神經(jīng)組織(產(chǎn)生興奮和傳導(dǎo)興奮)。
一、多細(xì)胞生物體，由細(xì)胞構(gòu)成了組織，由不同的組織構(gòu)成器官。
二、一株完整植物包括:根、莖、葉、花、果實(shí)和種子。
三、人體由消化系統(tǒng)·循環(huán)系統(tǒng)·呼吸系統(tǒng)·泌尿系統(tǒng)·神經(jīng)系統(tǒng)·內(nèi)分泌系統(tǒng)·運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)·生殖系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)組成。
四、多細(xì)胞生物體由許多細(xì)胞構(gòu)成。多細(xì)胞植物體的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞-組織-器官-植物體。人物和動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞-組織-器官-系統(tǒng)-人體-和動(dòng)物體。
五多細(xì)胞生物體的各個(gè)器官和各個(gè)系統(tǒng)之間的生理活動(dòng)是彼此協(xié)調(diào)的，構(gòu)成了一個(gè)統(tǒng)一的整體。
六、組織按照一定的次序聯(lián)合起來，形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)，叫做器官。
*七、.植物體結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞、組織、器官(根、莖、葉為營(yíng)養(yǎng)器官;花、果實(shí)、種子是繁殖器官)、植物體四個(gè)層次。動(dòng)物體結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、動(dòng)物體。
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