蘇教版七年級(jí)下冊(cè)生物復(fù)習(xí)提綱
每個(gè)人制定好蘇教版七年級(jí)下冊(cè)生物的學(xué)習(xí)計(jì)劃，重視課后復(fù)習(xí)和作業(yè)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，堅(jiān)持不懈，一定會(huì)取得進(jìn)步。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的蘇教版七年級(jí)下冊(cè)生物的復(fù)習(xí)提綱，希望你們喜歡。
蘇教版七年級(jí)下冊(cè)生物復(fù)習(xí)提綱(一)
人體的八大系統(tǒng)
1.人體的八個(gè)系統(tǒng)名稱和功能.P15-17
2.骨的成分與特性：
▲骨的煅燒:用鑷子夾住一根魚骨在酒精燈上燒。最后剩下灰白色的灰(是無(wú)機(jī)鹽)。輕輕敲打煅燒骨，
結(jié)果是很易斷裂破碎。
▲骨的脫鈣:將一根魚骨浸泡在鹽酸中?？吹焦侵車袣馀莓a(chǎn)生。15分鐘后取出骨沖洗干凈。發(fā)現(xiàn)
脫鈣骨(含有有機(jī)物)柔韌，有彈性。
使骨脆硬無(wú)機(jī)物骨的特性是既有一定硬度，又有一定彈性。有機(jī)物使骨柔韌
3.“骨的煅燒”實(shí)驗(yàn)中煅燒后成為了灰白色的灰，是什么物質(zhì)?無(wú)機(jī)物(無(wú)機(jī)鹽)4.煅燒過(guò)程中骨的顏色如何變化?先變黑然后變?yōu)榛野咨?/p>
5.用鑷子敲打煅燒后的骨會(huì)出現(xiàn)什么情況? 松軟變碎，最終掉落下來(lái)了。6.“骨的脫鈣”實(shí)驗(yàn)中，魚肋骨浸入的液體是什么? 鹽酸
7.浸入后骨的周圍會(huì)產(chǎn)生氣泡，這氣泡是什么氣體? 二氧化碳 8.浸入鹽酸中多長(zhǎng)時(shí)間? 15分鐘
9.為什么要用清水漂洗? 洗去殘余的鹽酸，以免用手打結(jié)的時(shí)候傷手。
10.魚肋骨經(jīng)過(guò)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸脫鈣以后，是否變軟? 變軟了，軟得可以打結(jié)了。
11.為什么脫鈣以后的肋骨可以打結(jié)了? 因?yàn)槊撯}時(shí)，脫去了無(wú)機(jī)鹽(鈣鹽)，剩下的是有機(jī)物(主要是蛋白質(zhì))，使骨柔韌了。
12. “骨的煅燒” 和“骨的脫鈣”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)分別說(shuō)明了骨內(nèi)含有什么成分?
“骨的煅燒”說(shuō)明骨成分中有無(wú)機(jī)物(主要是鈣鹽)，使骨脆硬;“骨的脫鈣”說(shuō)明骨成分中有有機(jī)物(主要是蛋白質(zhì))，使骨柔韌。這兩種成分使骨既有一定的硬度，又有一定的彈性。
13.;物不足1∕3，無(wú)機(jī)物超過(guò)2∕3;特性是硬度大，彈性小，易骨折。
14.人體的系統(tǒng)：在神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下，人體成為一個(gè)統(tǒng)一的整體。
蘇教版七年級(jí)下冊(cè)生物復(fù)習(xí)提綱(二)
人的食物來(lái)自環(huán)境(七 下P21-P40)
▲蛋白質(zhì)的作用：①構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)(為生長(zhǎng)發(fā)育以及受損細(xì)胞的修復(fù)和更新提供原料) ②分解供能。
富含蛋白質(zhì)的食物：奶、蛋、魚、肉等
▲糖類的作用：：①人體內(nèi)主要的供能物質(zhì)(日常生活的能量來(lái)源)②構(gòu)成人體細(xì)胞的物質(zhì)。 富含糖類的食物：蔗糖、大米、小麥、饅頭、馬鈴薯、紅薯等 ▲脂肪：①分解供能(一般儲(chǔ)存?zhèn)溆? ②構(gòu)成人體細(xì)胞的物質(zhì)。富含脂肪的食物：花生、動(dòng)(植)物油、肥肉、大豆等
▲水的作用：①構(gòu)成細(xì)胞的主要組成成分(人體最多的物質(zhì))，約占體重的60﹪-70﹪
②參與人體多項(xiàng)生命活動(dòng)的完成。
▲無(wú)機(jī)鹽的作用：①構(gòu)成人體組織的重要成分 ②參與人體多項(xiàng)生命活動(dòng)的完成。
▲纖維素的作用：人體需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)之一，粗糧、蔬菜、水果中含量較高，雖不能被消化吸收，但能促進(jìn)腸道蠕動(dòng)，利于糞便排出。
4—9.1.2.探究食物中含有糖類、蛋白質(zhì)、脂肪、無(wú)機(jī)鹽 ▲在清水中揉擠雙層紗布包著的面團(tuán)，清水變成乳白色。向其中滴加碘液后變藍(lán)，說(shuō)明小麥種子中含有淀粉。 ▲在清水中繼續(xù)揉擠面團(tuán)，直到無(wú)白色物質(zhì)滲出，紗布包里剩下黃白色膠狀物質(zhì)，這是蛋白質(zhì)，俗稱面筋。 ▲將烘干的小麥種子縱向剖開后放在白紙上擠壓，有油印出現(xiàn)，說(shuō)明小麥種子中含有脂肪。 ▲用解剖針挑起1粒干小麥種子放在酒精燈上燒，最后剩下灰白色的灰。說(shuō)明小麥種子中含有無(wú)機(jī)鹽。
4—9.3.1 ▲消化道由上到下依次是：口腔——咽——食道——胃——小腸——大腸——肛門 ①牙齒的結(jié)構(gòu)：牙釉質(zhì)呈乳白色，是人體最堅(jiān)硬的物質(zhì); ②齲齒產(chǎn)生原因：細(xì)菌把殘留在牙縫中的糖類分解成酸，腐蝕牙釉質(zhì)→牙本質(zhì)(酸疼)→牙髓(疼痛)。日常中預(yù)防齲齒：早晚刷牙，飯后漱口，睡前不吃甜食。
▲消化腺： ①唾液腺——分泌唾液流入口腔，含唾液淀粉酶，能初步消化淀粉(淀粉
?、谖?腺——分泌胃液進(jìn)入胃，含胃蛋白酶，能初步消化蛋白質(zhì)
?、勰c 腺——分泌腸液進(jìn)入小腸，含多種酶，能消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪
?、芤?腺——分泌胰液流入小腸，含多種酶，能消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪
?、莞?臟——分泌膽汁儲(chǔ)存在膽囊，流入小腸，不含消化酶，能乳化脂肪
▲唾液腺、胰腺、肝臟位于消化道外;胃腺和腸腺位于消化道內(nèi)。肝臟是最大的消化腺。
4.食物的消化
▲消化的定義：在消化道內(nèi)將大分子物質(zhì)分解成可吸收的小分子物質(zhì)的過(guò)程。
▲消化的方式：
物理性消化：沒(méi)有酶的參與。例如：牙齒的咀嚼;舌的攪拌;腸胃的蠕動(dòng);膽汁乳化脂肪
化學(xué)性消化：有酶的參與。
▲酶：由活細(xì)胞產(chǎn)生的、具有催化能力的一類有機(jī)物。也稱為生物催化劑。
5.探究:口腔內(nèi)的化學(xué)性消化
▲課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備新鮮的饅頭(或冷卻了的漿糊)、刀片、試管、清水、燒杯、碘液、溫度計(jì)、熱水;組織各探究小組中的一員收集唾液。
▲探究過(guò)程：
①提出問(wèn)題：饅頭變甜是否與牙齒的咀嚼、舌頭的攪拌以及唾液腺的分泌有關(guān)?如果有它們各自起什么作用?饅頭變甜是否是淀粉發(fā)生了變化?
?、谧龀黾僭O(shè)：饅頭變甜與牙齒的咀嚼、舌頭攪拌以及唾液腺的分泌有關(guān);饅頭變甜是淀粉發(fā)生了變化。 ④觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并分析。
實(shí)驗(yàn)中用刀片切碎饅頭并攪拌的原因是模擬牙齒的咀嚼、舌頭的攪拌;
__號(hào)與__號(hào)對(duì)比，證明 。
__號(hào)與__號(hào)對(duì)比，證明 。
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結(jié)論是饅頭變甜與牙齒的咀嚼、舌頭的攪拌以及唾液腺的分泌有關(guān);饅頭變甜是淀粉發(fā)生了變化。
?、菪〗Y(jié)反思探究過(guò)程，總結(jié)失敗或成功的需要(表達(dá)交流)
蘇教版七年級(jí)下冊(cè)生物復(fù)習(xí)提綱(三)
血液的組成和功能
▲取新鮮血液10毫升，注入放有檸檬酸鈉溶液的試管中，靜置一段時(shí)間后，血液出現(xiàn)如下圖現(xiàn)象：
①檸檬酸鈉溶液的作用是防止血液凝固，該試管中
血液出現(xiàn)的現(xiàn)象稱為分層。
?、谟纱丝闯鲅河裳?xì)胞和血漿兩部分組成。血細(xì)胞
有紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板三種。
③血漿相當(dāng)于結(jié)締組織的細(xì)胞間質(zhì)。是呈淡黃色液體。
血漿的化學(xué)成分中，水分占90～92%，其余為蛋白質(zhì)、
葡萄糖、無(wú)機(jī)鹽、各種廢物等。血漿的主要作用是運(yùn)
載血細(xì)胞，運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物等。
④紅細(xì)胞英文縮寫為RBC;白細(xì)胞英文縮寫為WBC;
血小板英文縮寫為PLT;血紅蛋白英文縮寫為Hb;
血液
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