七年級(jí)生物下冊(cè)期末試卷分析
七年級(jí)生物下冊(cè)期末試卷分析
要有足夠的勇氣，要敢于根據(jù)自己的想法分析七年級(jí)生物期末試卷。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整編的七年級(jí)生物下冊(cè)期末試卷分析，感謝欣賞。
七年級(jí)生物下冊(cè)期末試卷分析范文一
時(shí)光流逝，我們迎來(lái)了全市期末統(tǒng)考，并順利完成了全市統(tǒng)評(píng)。統(tǒng)考統(tǒng)評(píng)讓我們更標(biāo)準(zhǔn)的了解到我們平時(shí)教學(xué)中的不足，并及時(shí)改正來(lái)年新學(xué)期的教學(xué)。下面通過(guò)對(duì)這份試卷的分析來(lái)了解學(xué)生的掌握情況。現(xiàn)將統(tǒng)考統(tǒng)評(píng)情況分析如下：
一、全年段考試成績(jī)分析：
全年段參考人數(shù)為1054人，平均分為69.2分。其中80分以上為370人——優(yōu)分率達(dá)35.10%;及格人數(shù)為743人——及格率達(dá)70.5%。總體成績(jī)不夠理想，有待進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方式方法及落實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
二、試卷分析：
這份試卷難度適中，緊扣中考考試大綱及教材的要求來(lái)出題。但由于七年級(jí)學(xué)生剛接觸生物學(xué)，且本學(xué)期的知識(shí)以植物學(xué)為主，而學(xué)生平時(shí)生活中較少了解植物，導(dǎo)致整體答題得分不理想。
主要失分點(diǎn)和原因分析：
第一部分：選擇題
第7、11、12、13、15、24、25題
以上7題錯(cuò)誤較多，其中第7題錯(cuò)誤率最高，此題選項(xiàng)C的描述不清楚，導(dǎo)致學(xué)生錯(cuò)選。第11、12、13題錯(cuò)誤的原因是對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握不熟而造成的。第24、25題錯(cuò)誤的原因是學(xué)生在生活中對(duì)這些接觸較少，導(dǎo)致易記錯(cuò)而造成的。
第二部分：非選擇題
第26題學(xué)生失分率較高，主要是平時(shí)教學(xué)中少接觸及學(xué)生對(duì)題目的不理解。
第27題學(xué)生得分率較高，學(xué)生基本都有掌握生物的四個(gè)特征。
第28題：(1)學(xué)生基本上都能分辨出動(dòng)植物細(xì)胞。
(2)失分原因主要是：學(xué)生審題問(wèn)題，題目要求填寫字母代號(hào)學(xué)生多數(shù)寫出結(jié)構(gòu)名稱，寫字母的也出現(xiàn)多寫、少寫。
(3)出現(xiàn)錯(cuò)別字失分較多，如“遺傳”→“遣傳”，“移傳”。
(4)很多學(xué)生知識(shí)點(diǎn)記錯(cuò)，多數(shù)填寫為調(diào)焦距的粗準(zhǔn)焦螺旋和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。
第29題：(1)錯(cuò)別字，如“氣孔”→“氣孫”，“保衛(wèi)細(xì)胞”→ “保護(hù)細(xì)胞”，“葉綠體”→“葉粒體”、“場(chǎng)所”→“產(chǎn)所”;
(2)知識(shí)記憶錯(cuò)誤，如“保衛(wèi)細(xì)胞”→“保衛(wèi)組織”，“葉綠體”→“葉綠素”、“線粒體”，“場(chǎng)所”→“車間”、“加工廠”等。
(3)知識(shí)掌握不熟及審題不夠細(xì)心，使得第4小題多將“D”選為“C”。
第30題(總分6分)：多數(shù)學(xué)生得分在3~4分，序號(hào)對(duì)換或不懂?？瞻椎囊灿袀€(gè)別，全對(duì)的學(xué)生也不少。
第31題(總分2分)：多數(shù)學(xué)生滿分。一部分同學(xué)審題不嚴(yán)，答光合作用，呼吸作用被扣分，少部分同學(xué)是不懂概念及應(yīng)用。
第32題(總分8分)：多數(shù)學(xué)生得分在3~6分，錯(cuò)在圖的結(jié)構(gòu)名稱混淆。
第33題(總分2分)：失分較多，不能準(zhǔn)確回答。
第34、35題：總體答題情況較好，涉及教材中的知識(shí)要點(diǎn)，答的較好。但有兩極分化傾向，相當(dāng)部分學(xué)生幾乎滿分，而也有相當(dāng)部分學(xué)生得0分，甚至完全空白。主要問(wèn)題集中在以下方面：
(1)錯(cuò)別字，語(yǔ)病較嚴(yán)重。
(2)答題不規(guī)范，不嚴(yán)謹(jǐn)。
(3)審題不夠細(xì)心，如第35題，將“濕度”看成“溫度”。
(4)探究題的解題要領(lǐng)未完全把握，表述不清楚。
(5)部分學(xué)生答案不符合材料分析題題意，知識(shí)面較窄。
三、教學(xué)建議：
根據(jù)以上學(xué)生答題情況，提出以下教學(xué)建議;
1、在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的基本知識(shí)的掌握，多強(qiáng)調(diào)學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的記憶落實(shí)。
2、在教學(xué)中應(yīng)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)生物學(xué)專業(yè)術(shù)語(yǔ)的要求;加強(qiáng)生物學(xué)與其他學(xué)科的聯(lián)系，應(yīng)多重視培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度;多訓(xùn)練學(xué)生審題細(xì)致，提高理解題意的能力。
3、在教學(xué)中相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)多引深，多理論聯(lián)系實(shí)際，且及時(shí)傳遞社會(huì)熱點(diǎn)信息，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面。
四、對(duì)試題的評(píng)價(jià)：
總體難度適中，各章節(jié)知識(shí)點(diǎn)分配比例合理，能基本考查知識(shí)點(diǎn)，能將知識(shí)點(diǎn)靈活考查，且要求理論聯(lián)系實(shí)際。且題型及內(nèi)容具有時(shí)效性，反映當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)和先進(jìn)的環(huán)保理念。具有開(kāi)放性，有利于發(fā)揮主觀思維能力，能引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和生活實(shí)際。
第7題C選項(xiàng)語(yǔ)言描述不清楚。第33題知識(shí)點(diǎn)以課本一段填空，較七年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)較難。第35題如能在“濕度”處加著重號(hào)減少干擾，可能更好。
七年級(jí)生物下冊(cè)期末試卷分析范文二
時(shí)間過(guò)得真快!轉(zhuǎn)眼間，今年的期末考試已經(jīng)落下帷幕，為了更好地總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，特對(duì)本次的生物試卷進(jìn)行全面的分析，以期待在今后的工作中取得更好地成績(jī)!
一、試卷分析：
本次期末考試由市教育局統(tǒng)一命題，試題包括選擇題、簡(jiǎn)答題二大題型，本套試題立足于教材，符合昭通市初中生物教學(xué)要求，試題側(cè)重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能考查，聯(lián)系生產(chǎn)和生活實(shí)際，體現(xiàn)一定的能力測(cè)試導(dǎo)向，考查學(xué)生一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，總體難度適中。
二、得失分情況和原因分析
第一大題，單項(xiàng)選擇題，共40題， 60分。
本題主要考察的是學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，本題題型較活注重基礎(chǔ)，學(xué)生獲得的最高分是滿分54分。失分最多的是8、15、24題，整體做得較好。初一的學(xué)生大部分還沒(méi)有擺脫小學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)死記硬背的模式，不會(huì)自己去學(xué)習(xí)、分析問(wèn)題.答題存在問(wèn)題如下：
1、個(gè)別學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握不牢固
2、學(xué)生對(duì)較活的題應(yīng)變能力較差.
3、不會(huì)將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際，不會(huì)聯(lián)系生活現(xiàn)象。
4、試驗(yàn)原理弄不懂，沒(méi)有深入研究，不會(huì)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析。
第二大題，填空和識(shí)圖作答題，共7題， 40分。
本塊失分較多的有42、45、47等題，反映出學(xué)生審題不仔細(xì)，慨念模糊等問(wèn)題。學(xué)生答題存在問(wèn)題及原因：
1、字母書(shū)寫不規(guī)范，字跡潦草，錯(cuò)別字較多，與學(xué)生寫字基本功較差有關(guān)。
2、基本概念掌握模糊不清，基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)，分析問(wèn)題解 決問(wèn)題的能力有待提高。
另外，與學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的態(tài)度不夠端正有關(guān)，部分學(xué)生偏科思想嚴(yán)重，認(rèn)為生物學(xué)平時(shí)不用學(xué)，考試之前背練習(xí)冊(cè)就可以了，還有的學(xué)生沒(méi)有掌握正確的學(xué)習(xí)生物學(xué)的方法，對(duì)生物學(xué)知識(shí)不理解，死記硬背，這些與教師的教學(xué)方法不當(dāng)有關(guān)，與平時(shí)達(dá)標(biāo)檢測(cè)反饋不及時(shí)有關(guān)，與平時(shí)訓(xùn)練和鞏固練習(xí)
少都有關(guān)系。
三、今后努力的方向：
針對(duì)本次考試暴露出來(lái)的問(wèn)題，結(jié)合日常教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，在今后的教學(xué)中應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：
1.注重對(duì)生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念的教學(xué)。對(duì)照課程標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化教學(xué)目 標(biāo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的針對(duì)性和有效性。
2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生規(guī)范應(yīng)用生物學(xué)術(shù)語(yǔ)、規(guī)范答題的訓(xùn)練，避免不必要的失分。
3.深入了解學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，了解他們的學(xué)習(xí)需求，然后按需而教，提高課堂教學(xué)效率。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的課堂氣氛，讓全體學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)。按課標(biāo)的要求，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講多練，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好基礎(chǔ)知識(shí)，方法靈活多樣，要啟發(fā)不要硬灌，更不能死記硬背，要引導(dǎo)，不要代替，要讓學(xué)生思考，不要一講到底，要因?qū)W論教，而不要因教論學(xué)，要注重改變教學(xué)方法，變注重學(xué)習(xí)結(jié)果為注重學(xué)習(xí)過(guò)程。
4.改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生積極參與教學(xué)過(guò)程，變學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，重視知識(shí)的形成和發(fā)展的過(guò)程。
5.加強(qiáng)與家長(zhǎng)、班主任的聯(lián)系及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生理解記 憶、靈活應(yīng)用的能力。
七年級(jí)生物下冊(cè)期末試卷分析范文三
試題特點(diǎn)：
本次期末考試主要考查了七年級(jí)上冊(cè)全部知識(shí)，試題內(nèi)容廣泛，考查的都是比較重要的知識(shí)點(diǎn)，試題難易適中，注重從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)層面上考查學(xué)生的生物基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。試題設(shè)計(jì)注重理論聯(lián)系實(shí)際和學(xué)生能力的考查，注重對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)在生活實(shí)踐中應(yīng)用方面的考查。試題的導(dǎo)向有利于教師在平時(shí)的教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和社會(huì)責(zé)任感，有利于減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，有利于生物新課程的實(shí)施。
學(xué)生答題情況：
1、本次考試抽樣結(jié)果顯示：出錯(cuò)較多的題目包括
第一題選擇題3、5、10、12、13、16、17、20、22等，
第二題非選擇題26的③⑤ ，27的②③，28的②，29的③⑤，30的①③，31的①③
2、出錯(cuò)的原因：
(1)、學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不準(zhǔn)確
(2)由于學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不準(zhǔn)確，錯(cuò)別字較多，所以得分很低，
3、缺乏認(rèn)真審題的習(xí)慣
教學(xué)建議
1、抓基礎(chǔ)，重應(yīng)用
要重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，對(duì)重要的生物知識(shí)加強(qiáng)理解。對(duì)需要識(shí)記的知識(shí)，要求學(xué)生掌握。加大對(duì)學(xué)生思維能力的訓(xùn)練。
2、加強(qiáng)知識(shí)與實(shí)際的聯(lián)系與探究
教學(xué)中要密切聯(lián)系學(xué)生的生活，注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。要把知識(shí)放到實(shí)際問(wèn)題情境中來(lái)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在問(wèn)題情景中結(jié)合自身體驗(yàn)來(lái)思考問(wèn)題，討論交流，尋求解答途徑。
3、基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)要正確嚴(yán)謹(jǐn)。
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