七年級(jí)下生物同步解析與測(cè)評(píng)答案參考
春天不播種，夏天就不會(huì)生長(zhǎng)，只有勤奮努力，才能做好七年級(jí)生物同步解析與測(cè)評(píng)練習(xí)題，小編整理了關(guān)于七年級(jí)下生物同步解析與測(cè)評(píng)答案參考，希望對(duì)大家有幫助!
七年級(jí)下生物同步解析與測(cè)評(píng)答案參考(一)
神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式
基礎(chǔ)訓(xùn)練闖關(guān)
1、B 2、B
3、B
4、(1)① 感受器
?、?神經(jīng)中樞
?、?效應(yīng)器
?、?大腦皮層軀體感覺(jué)中樞
(2)縮手反射中樞在脊髓，而產(chǎn)生疼痛感覺(jué)的部位是大腦。由于傳向大腦的路徑較長(zhǎng)，
在大腦作出判斷之前，手指就已經(jīng)縮回了。這樣可以避免人體受到傷害，更好地保
護(hù)自身。
5、神經(jīng)系統(tǒng) 刺激 反應(yīng) 反射弧
6、A - ② - ④ B - ① - ③ - ⑤ - ⑥ - ⑦
強(qiáng)化能力提升
1C
2B
3D
4C
5A
6、(1)三種活動(dòng)都屬于反射。打針時(shí)哭，屬于簡(jiǎn)單反射，看見(jiàn)護(hù)士或聽(tīng)說(shuō)打針哭，屬于復(fù)
雜反射。
(2)聽(tīng)說(shuō)打針時(shí)哭屬于人類所特有的反射。
(3)打針 簡(jiǎn)單反射 大腦皮層
7、做手勢(shì)后讓小狗站起來(lái)，然后給其喂食，多次反復(fù)。
課堂知識(shí)延伸
(1)簡(jiǎn)單 大腦皮層以下
(2)復(fù)雜 大腦皮層
(3)反射弧
(4)要維持這種反射，必須將鈴聲和食物反復(fù)結(jié)合，不斷強(qiáng)化。
中考試題鏈接
1、B 2、C
3、B
4、(1)感受器 神經(jīng)中樞 傳出神經(jīng) 效應(yīng)器
(2)大腦皮層 傳導(dǎo)
(3)語(yǔ)言
七年級(jí)下生物同步解析與測(cè)評(píng)答案參考(二)
激素調(diào)節(jié)
基礎(chǔ)訓(xùn)練闖關(guān)
1、① 垂體
② 甲狀腺激素
?、?胰島素
?、?卵巢
?、?睪丸
⑥ 生長(zhǎng)發(fā)育
?、?生殖
2、D
3、D
4、C
5、導(dǎo)管 激素 毛細(xì)血管
6、腎上腺素 神經(jīng)系統(tǒng)
7、
(1)√
(2)×
(3)√
(4)×
(5)√
8、① - C ② - D ③ - E ④ - A ⑤ - B
強(qiáng)化能力提升
1C
2B
3A
4C
5D
6D
7、(1)④ 垂體
(2)⑥ 胰島 減弱
(3)⑦ 卵巢
(4)⑤ 腎上腺
8、(1)做對(duì)照組
(2)甲狀腺 生長(zhǎng)發(fā)育遲緩
(3)垂體 成體個(gè)體矮小
(4)胰腺(或胰島) 糖尿病
課堂知識(shí)延伸
1、(1)② ①
(2)胰島素 超過(guò)(或高于) 腎小球和腎小囊內(nèi)壁 腎小管
(3)注射胰島素
(4)控制攝入含糖類、含脂肪較多的食物，多吃一些含纖維多的食物。
2、激素調(diào)節(jié)受神經(jīng)調(diào)節(jié)的調(diào)控。要保證睡眠，以促進(jìn)身體的生長(zhǎng)發(fā)育。
中考試題鏈接
1、D 2、C
3、A 4、A
5、(1)⑤ 視網(wǎng)膜 A大腦皮層(或大腦的一定區(qū)域、 視覺(jué)中樞)
(2)激素 神經(jīng)系統(tǒng)(或大腦皮層、大腦)
七年級(jí)下生物同步解析與測(cè)評(píng)答案參考(三)
分析人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響
基礎(chǔ)訓(xùn)練闖關(guān)
1、D 2、A
3、B
4、破壞：毀林種田，過(guò)度放牧，焚燒秸
稈，殘害鳥(niǎo)類等。
保護(hù)和改善：植樹(shù)造林、綠化荒山，建
立自然保護(hù)區(qū)，拒絕使用一次性筷子等。
強(qiáng)化能力提升
1、C
2、積極參與植樹(shù)造林活動(dòng)，雙面使用紙張，拒絕使用一次性筷子，拒絕使用珍貴木材制品，
參與環(huán)保宣傳，做環(huán)保志愿者，等等。
3、(1)人類活動(dòng)的影響 棲息環(huán)境
(2)略
(3)略
課堂知識(shí)延伸
(1)計(jì)劃生育 資源 環(huán)境 社會(huì)
(2)重男輕女
(3)略
中考試題鏈接
1、C
2、C
3、D
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