七年級生物上冊課本知識內(nèi)容
七年級生物上冊課本知識內(nèi)容
學(xué)習(xí)七年級生物課本知識的進(jìn)步主要取決于自己的努力。小編整理了關(guān)于七年級生物上冊課本知識內(nèi)容，希望對大家有幫助!
七年級生物上冊課本知識內(nèi)容(一)
藻類、苔蘚和蕨類植物
一、 蕨類植物的地上部分不是莖，而是它的復(fù)葉;地下部分是地下莖和根。
二、 蕨類植物出現(xiàn)根、莖、葉等器官的分化，而且還具有輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織，所以植株比較高大。
三、孢子是一種生殖細(xì)胞，孢子囊也不是在任何時候都能看到，只是在夏天生殖時可見到，當(dāng)孢子萌發(fā)時可形成原葉體。
四、蕨類植物的經(jīng)濟(jì)意義在于：①有些可食用;②有些可供藥;③有些可供觀賞;④有些可作為優(yōu)良的綠肥和飼料;⑤古代的蕨類植物的遺體經(jīng)過漫長的年代，變成了煤。
五、 苔蘚植物的植物體有兩種類型：一種有莖、葉的分化，但莖很細(xì)小，葉又小又薄，如葫蘆蘚、墻蘚;另一種沒有莖、葉的分化，植物體只是扁平的葉狀體，如地錢。
六、苔蘚植物的根是假根，不能吸收水分和無機(jī)鹽，而苔蘚植物的莖和葉中沒有輸導(dǎo)組織，不能運輸水分。所以苔蘚植物不能脫離開水的環(huán)境。
七、 苔蘚植物密集生長，植株之間的縫隙能夠涵蓄水分，所以，成片的苔蘚植物對林地、山野的水土保持具有一定的作用。
八、 苔蘚植物對二氧化硫等有毒氣體十分敏感，在污染嚴(yán)重的城市和工廠附近很難生存。人們利用這個特點，把苔蘚植物當(dāng)作監(jiān)測空氣污染程度的指示植物。
九、 藻類植物的主要特征：結(jié)構(gòu)簡單，是單細(xì)胞或多細(xì)胞個體，無根、莖、葉等器官的分化;細(xì)胞里有葉綠體，能進(jìn)行光合作用;大都生活在水中。
十、 藻類植物通過光合作用制造的有機(jī)物可以作為魚的餌料，放出的氧氣除供魚類呼吸外，而且是大氣中氧氣的重要來源。
十一、 藻類的經(jīng)濟(jì)意義：①海帶、紫菜、海白菜等可食用②從藻類植物中提取的碘、褐藻膠、瓊脂等可供工業(yè)、醫(yī)藥上使用
七年級生物上冊課本知識內(nèi)容(二)
觀察植物細(xì)胞
一、 切片、涂片、裝片的區(qū)別 P42
二、 實驗過程P43-44
三、 植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)
1、 細(xì)胞壁：支持、保護(hù)
2、 細(xì)胞膜：控制物質(zhì)的進(jìn)出
3、 細(xì)胞質(zhì)：液態(tài)的，可以流動的
4、 細(xì)胞核：貯存&傳遞遺傳信息
5、 葉綠體：進(jìn)行光合作用的場所
6、 液泡：細(xì)胞液
7、 線粒體：呼吸的場所
觀察動物細(xì)胞
一、 觀察口腔上皮細(xì)胞實驗P47
二、 動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)
1、 細(xì)胞膜：控制物質(zhì)的進(jìn)出
2、 細(xì)胞核：貯存和傳遞遺傳信息
3、 細(xì)胞質(zhì)：液態(tài)，可以流動
七年級生物上冊課本知識內(nèi)容(三)
生態(tài)系統(tǒng)
一、 生態(tài)系統(tǒng)的組成：
1、 生物部分：生產(chǎn)者、消費者、分解者
2、 非生物部分：陽光、水、空氣、溫度
二、 食物鏈和食物網(wǎng)：
1、 食物鏈以生產(chǎn)者為起點
2、 物質(zhì)&能量沿著食物鏈&食物網(wǎng)流動
3、 營養(yǎng)級越高，生物數(shù)量越少;營養(yǎng)級越高，有毒物質(zhì)積聚更多，譬如日本的水吳病。
三、 生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力
在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的。但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度，超過則會遭到破壞。
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