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人教版七年級下冊生物期末測試題

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  七年級生物期末考當(dāng)前,你要勇敢地面對任何挑戰(zhàn),學(xué)習(xí)啦為大家整理了人教版七年級下冊生物期末測試題,歡迎大家閱讀!

  人教版七年級下冊生物期末試題

  一、智力陷阱(請將答案寫在后面的答題卷中,每空2分,共50分)

  1.人和類人猿的共同祖先是

  A.森林古猿    B.長臂猿    C.獼猴    D.黑猩猩

  2. 人的生命是寶貴的,你知道新生命的起點是從哪里開始?

  A.卵細胞 B.精子 C.受精卵 D.嬰兒出生

  3. 孕婦在懷孕期間應(yīng)當(dāng)盡可能避免感冒,否則感冒藥的副作用會對胎兒構(gòu)成危害,是因為

  A.藥物可隨血液循環(huán)進入胎兒體內(nèi),危害胎兒的健康

  B.藥物可隨廢物排出而進入胎兒體內(nèi),危害胎兒的健康

  C.藥物可隨母體吸入的氧氣進入胎兒體內(nèi),危害胎兒的健康

  D.藥物可隨母體吸入的二氧化碳進入胎兒體內(nèi),危害胎兒的健康

  4. 世界衛(wèi)生組織號召普遍使用鐵制的炊具,是因為

  A.鐵是骨骼和牙齒的重要組成部分 B.鐵有利于蛋白質(zhì)的形成

  C.鐵是維生素C的重要組成部分 D.鐵是血紅蛋白的成分

  5. 下列哪項不利于環(huán)境保護

  A.大力植樹造林 B.退耕還林還草

  C.使用電子賀卡 D.使用一次性筷子

  6. 我國西部大開發(fā)的戰(zhàn)略中,“保護天然林”和“退耕還林(草)”是兩項重要內(nèi)容,采取這兩項措施的首要目標是

  A.開展生態(tài)旅游 B.發(fā)展畜牧業(yè) C.增加木材產(chǎn)量 D.改善生態(tài)環(huán)境

  7. 蛋白質(zhì)、糖類、脂肪三類營養(yǎng)物質(zhì)對人體具有的共同作用是

  ①構(gòu)成細胞的重要材料 ②為生命活動提供能量 ③調(diào)節(jié)人體生命活動的物質(zhì) ④儲備能量

  A.①③ B.②④ C.②③ D.①②

  8. 肝炎患者厭食油膩的食物,這是因為肝炎影響了

  A.肝臟分泌消化脂肪的酶 B.小腸絨毛對脂肪的吸收

  C.消化脂肪的酶和膽汁的分泌 D.肝臟分泌膽汁,從而影響了脂肪的消化

  9.小明同學(xué)為家長設(shè)計了4份午餐食譜,請你判斷哪份午餐食譜營養(yǎng)最合理

  A.米飯、魚、雞、豬肉 B.米飯、魚、豬肉、青菜、蘋果

  C.魚、雞、豬肉 D.魚、青菜、蘿卜、蘋果、桃

  10.下列營養(yǎng)物質(zhì)不屬于糖類的是

  A.氨基酸 B葡萄糖 C.淀粉     D.蔗糖

  11.人體呼吸系統(tǒng)的主要器官是:

  A.鼻 B.咽 C.肺 D.喉

  12.血漿中含量最多的是

  A.葡萄糖 B.血漿蛋白 C.氨基酸 D.水

  13.下列細胞中沒有細胞核的是

  A.紅細胞 B.白細胞 C.口腔細胞 D.血小板

  14.從受精卵發(fā)育成成熟的胎兒需要多少周?

  A.40周 B.38周 C.29周 D.35周

  15.在每日攝入的總量中,早、中、晚餐的能量分別占的比例是

  A.30% 50% 20% B.20% 40% 40% C.10% 50% 40% D.30% 40% 30%

  16.人體心臟位置在于

  A.胸腔偏左下方 B.腹腔上方 C.胸腔偏右下方 D.腹腔偏右上方

  17.動脈血的特點是:

  A.顏色鮮紅,含氧少 B.顏色鮮紅,含氧多 C.顏色暗紅,含氧少 D.顏色暗紅,含氧多

  18.消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)中都包括的器官是

  A.鼻 B.咽 C.食道 D.胃

  19.人體吸收營養(yǎng)的主要器官是

  A.胃 B.食道 C.大腸 D.小腸

  20.下列不屬于蛋白質(zhì)的功能的是

  A.修復(fù)身體的重要原料 B.建造身體的重要原料

  C.人體生長發(fā)育及受損細胞修復(fù) D.重要的備用能源物質(zhì)

  21.女性生殖系統(tǒng)中,產(chǎn)生卵細胞的器官是

  A.輸卵管 B.卵巢 C.子宮 D.陰道

  22.人呼吸時,呼出的氣體成分是

  A.不含氧氣 B.全部是二氧化碳

  C.二氧化碳有所增加 D.不含氮氣

  23.組成細胞的主要有機物是

  A.糖類、蛋白質(zhì)和脂肪     B.維生素、水和無機鹽

  C.維生素、膳食纖維和糖類    D.維生素、糖、蛋白質(zhì)

  24.人一生中身體和智力發(fā)展的黃金時期是

  A.童年時期     B.幼兒時期    C.青春期  D.成年期

  25.有些藥物常被封裝在淀粉制成的膠囊中服用,以避免藥物對胃產(chǎn)生刺激。從淀粉在消化道內(nèi)的消化特點來看,其原因是(  )

  A.胃能消化淀粉,使藥物慢慢滲出 B.胃不能消化淀粉,膠囊可經(jīng)胃進入小腸

  C.膽汁不能消化淀粉 D.淀粉在口腔內(nèi)初步消化,便于吞咽

  題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

  答案

  題號 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

  答案

  選擇題

  二、步步為營(每空1分,共10分)

  1.進化論的建立者是: 。

  2.研究人類進化最直接的證據(jù)是: 。

  3.睪丸能產(chǎn)生 ,并且分泌 。

  4.人體的消化系統(tǒng)由 和 組成。

  5.血細胞中數(shù)量最多的細胞是 ,這種細胞的形狀是 。

  6.毛細血管壁只由 構(gòu)成,內(nèi)徑很小,只允許紅細胞 通過。

  三、機智判斷(每題1分,共10分)

  ( )1.動脈比靜脈粗大。

  ( )2. 白細胞有吞噬作用,所以數(shù)量越多越好.

  試管編號 1 2 3

  饅頭碎屑或塊 碎屑適量 碎屑適量 饅頭塊適量

  清水或唾液 2 mL唾液 A 2 mL唾液

  震蕩后保溫 37 ℃水浴中保持10分鐘

  加入碘液 2滴

  結(jié)果 不變藍 變藍 變藍

  ( )3.動脈中一定流動的是動脈血.

  ( )4.肉類中含有豐富的蛋白質(zhì),而且能為生命活動提供豐富的能量,所以每天我們應(yīng)該大量攝入肉類.

  ( )5.人體的胎兒在生活在子宮中,通過胎盤和臍帶獲得需要的營養(yǎng)物質(zhì).

  ( )6.人體消化食物僅僅就是消化酶將食物分解.

  ( )7.呼吸道具有能保證氣體順暢的因為有骨或軟骨做支持.

  ( )8.營養(yǎng)快線可以代替水喝.

  ( )9.人類和現(xiàn)代類人猿擁有共同祖先,所以現(xiàn)代類人猿也能進化成人類.

  ( )10.痰是由細菌、塵粒和黏液組成,所以我們不能隨地吐痰。

  四、慧眼識圖(每空1分,共23分)

  (1)下圖是模擬人體呼吸系統(tǒng)組成圖,請根據(jù)圖中相關(guān)內(nèi)容作答。

  1.圖中①②③④⑤分別模擬人體呼吸系統(tǒng)哪些器官?

 ?、?②

  ③ ④

 ?、?/p>

  2.吸氣時,肋骨 運動,膈頂部 ,胸廓

  呼氣時,肋骨 運動,膈頂部 ,胸廓

  (2)下圖是人體血液循環(huán)示意圖,請根據(jù)此圖回答。

  1.圖中①②③④分別代表人體心臟中的哪些結(jié)構(gòu)?

  ① ②

 ?、?④

  2.圖中的5所指的是 ,內(nèi)流 血。

  圖中7所指的是 ,內(nèi)流 血。

  3.心臟結(jié)構(gòu)中心壁最厚的是[ ] ,它是 循環(huán)的起點.

  4.血液由2射出,流經(jīng)5、6到3的循環(huán)途經(jīng)叫 ;

  5.由M到N處,血液成分發(fā)生的變是

  五、實驗樂園(7分)

  某中學(xué)生物科技活動興趣小組,在探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”時,進行了以下實驗:

  (1)為了證明唾液對饅頭有消化作用,在2號試管的A處應(yīng)加入 ,作為1號試管的 實驗。

  (2)1號試管不變藍的原因是唾液中含有 酶,它能促進淀粉的分解。

  (3)1號試管與3號試管的比較可以證明:口腔中 有助于食物的消化。

  (4)由此可見,口腔對淀粉既能進行 性消化,又能進行 性消化。

  七年級生物期末復(fù)習(xí)提綱

  神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式

  1) 反射的概念:動物(包括人)通過神經(jīng)系統(tǒng),

  2) 對外界或內(nèi)部的各種刺激所產(chǎn)生的有規(guī)律的反應(yīng) **區(qū)別于:應(yīng)激性

  3) 射弧的概念:參與反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)

  組成:感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器(書P81)

  膝跳反射的過程:扣擊部位:膝蓋下位的韌帶

  現(xiàn)象:小腿突然跳起

  感受器:股四頭肌及肌腱內(nèi)的感覺神經(jīng)末梢

  神經(jīng)中樞:位于脊髓灰質(zhì)中

  效應(yīng)器:(下肢的)股四頭肌及其內(nèi)的運動神經(jīng)末梢

  3)反射的類型 簡單的反射

  復(fù)雜的反射

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