七年級(jí)上冊(cè)生物第三單元試卷
做七年級(jí)生物單元試卷沒(méi)有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家精心推薦的七年級(jí)上冊(cè)生物第三單元試卷，希望能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>
七年級(jí)上冊(cè)生物第三單元試題
一、選擇題
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 28 30
1.一朵桃花的( )結(jié)構(gòu)被蟲(chóng)吃掉，這朵花就完全不可能結(jié)出桃子。
A.花萼 B.花冠 C.雄蕊 D.雌蕊
2.龍眼是廈門(mén)常見(jiàn)的水果。一棵茂盛的龍眼樹(shù)要結(jié)出好吃的龍眼，要經(jīng)過(guò)( )等復(fù)雜的過(guò)程。
A.開(kāi)花→受精→傳粉→果實(shí)成熟 B.開(kāi)花→傳粉→受精→果實(shí)成熟
C.受精→開(kāi)花→傳粉→果實(shí)成熟 D.傳粉→受精→開(kāi)花→果實(shí)成熟
3.右圖中，是把盆栽天竺葵在黑暗處放置一晝夜，再夾上黑紙片在陽(yáng)光下照射4小時(shí)后從植株上取下的，用酒精除去這片葉的葉綠素后，滴上碘液，葉片上僅在夾黑紙片的位置不呈現(xiàn)藍(lán)褐色。實(shí)驗(yàn)說(shuō)明植物的光合作用( )。
A.產(chǎn)生淀粉 B.需要二氧化碳 C.需要陽(yáng)光 D.需要葉綠素
4.一天，從中學(xué)退休的奶奶對(duì)小明說(shuō)：冰箱為什么能夠?yàn)樗卟吮ｕr?小明嘗試著用他學(xué)到的生物知識(shí)解釋冰箱能延長(zhǎng)果蔬儲(chǔ)藏時(shí)間的主要原因后，你認(rèn)為小明說(shuō)的關(guān)鍵是：冰箱能夠( )。
A.減少果蔬水分含量，加快呼吸作用 B.降低環(huán)境溫度，減緩呼吸作用
C.降低環(huán)境溫度，加快呼吸作用 D.減少環(huán)境中氧氣含量，減緩呼吸作用
5.把新鮮水草放在養(yǎng)魚(yú)缸里的主要目的是( )。
A.提供食物 B.提供氧氣 C.提供能量 D.提供二氧化碳
6.把煮熟的稻谷種到地里，一定不會(huì)長(zhǎng)出水稻秧苗來(lái)，原因主要是( )。
A.溫度還是太高 B.缺少營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) C.種子的胚已破壞 D.營(yíng)養(yǎng)已被破壞
7.保存種子的適宜條件是( )。
A.低溫、干燥 B.高溫、干燥 C.高溫、潮濕 D.低溫、潮濕
8.下列關(guān)于植物的光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物的說(shuō)法中，正確的是( )。
A.只能滿(mǎn)足植物自己生長(zhǎng)的需要 B.是動(dòng)物和人類(lèi)直接或間接的食物來(lái)源
C.動(dòng)物只能利用植物果實(shí)里貯存的有機(jī)物 D.只能滿(mǎn)足食草動(dòng)物的需要
9.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，你知道了植物也會(huì)呼吸，植物的呼吸作用有什么意義?( )
A.合成有機(jī)物，釋放能量，供植物體利用。 B.分解有機(jī)物，釋放能量，供植物體利用。
C.合成有機(jī)物，貯存能量，供植物體利用。 D.分解有機(jī)物，貯存能量，供植物體利用。
10. 下列屬于間接破壞森林行為的是( )。
A.經(jīng)常用一次性筷子用餐 B.將報(bào)紙賣(mài)給廢品回收站
C.使用金屬瓶裝飲料 D.砍伐森林?jǐn)U大耕地
11.蕨類(lèi)植物的植株一般比苔蘚植物高大的主要原因是( )
A.蕨類(lèi)植物依靠孢子繁殖 B.根莖葉中都有輸導(dǎo)組織
C.大多生活在潮濕環(huán)境中 D.對(duì)有害氣體反應(yīng)不敏感
12.在解剖觀察菜豆種子時(shí)，你可以觀察到菜豆的子葉是和下面的( )結(jié)構(gòu)直接相連接的。
A.胚芽 B.種皮 C.胚根 D.胚軸
13.饅頭和面條大多是用小麥種子磨成的面粉制成的，你知道面粉主要是來(lái)自小麥種子的( )。
A.胚芽 B.胚乳 C.子葉 D.胚軸
14.松樹(shù)的松果與桃樹(shù)的桃子，它們最根本的區(qū)別在于 ( )。
A.松果不是果實(shí)，桃子是果實(shí) B.松果蓬松，桃核堅(jiān)硬
C.松果有鱗片狀的堅(jiān)硬果皮，而桃子果皮薄而柔軟D.松果果實(shí)干燥，而桃子有松軟多汁的果肉
15.將飽滿(mǎn)、完整的種子分成甲、乙兩組，在適宜的溫度下分別播種。甲組種在肥沃、濕潤(rùn)的土壤中，乙組種在貧瘠、濕潤(rùn)的土壤中。這兩組種子的萌發(fā)情況最可能是( )。
A.甲組先萌發(fā) B.乙組先萌發(fā) C.兩組幾乎同時(shí)萌發(fā) D.兩組都不萌發(fā)
16.我國(guó)被國(guó)際上譽(yù)為“雜交水稻之父”的育種學(xué)家是( )。
A.李時(shí)珍 B.華佗 C.袁隆平 D.沈括
17. 在植物的生長(zhǎng)過(guò)程中，需要施用量最多的無(wú)機(jī)鹽是( )。
A.含鐵、鋅、鈣的 B.含錳、鐵、氮的 C.含氮、磷、鈣的 D.含氮、磷、鉀的
18、下列植物中，能產(chǎn)生種子的是：
A、水綿 B、墻蘚 C、滿(mǎn)江紅 D、油松
19、人們常把苔蘚植物當(dāng)作空氣污染程度的指示植物是因?yàn)樗?/p>
A、適合生活在空氣污染大的地方 B、生活在比較潮濕的地方
C、葉子只有單層細(xì)胞，易受有毒氣體侵入 D、植株矮小
20. “碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳，不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”萬(wàn)千枝條及其綠葉，都是由哪一部分結(jié)構(gòu)發(fā)育而來(lái)的?
A.根 B.莖 C.葉 D.芽
21. 有位科學(xué)家給一株黑麥創(chuàng)造了良好的條件，讓黑麥的根能充分地生長(zhǎng)。到它長(zhǎng)出麥穗的時(shí)候，統(tǒng)計(jì)出這株黑麥的根系有1 400萬(wàn)條根組成，全長(zhǎng)600千米，。那你知道根的什么部位長(zhǎng)得最快?
A.根冠 B.分生區(qū) C.伸長(zhǎng)區(qū) D.成熟區(qū)
23. 我國(guó)確定每年的哪一天為植樹(shù)節(jié)?
A.9月10日 B.3月12日 C.7月1日 D.4月12日
24. 大自然是我們絕好的課堂。當(dāng)你和同學(xué)們漫步綠樹(shù)成蔭、遍地青草的林間小路上，你會(huì)感覺(jué)到空氣特別地清新和濕潤(rùn)，此時(shí)你會(huì)想到這是綠色植物的什么作用改善了空氣的質(zhì)量?
A.光合作用和呼吸作用 B.呼吸作用和運(yùn)輸作用
C.光合作用和蒸滕作用 D.蒸滕作用和運(yùn)輸作用
25. 下列哪一組說(shuō)法是正確的：①玉米種子的胚由胚芽、胚軸、胚根、子葉四個(gè)部分組成
②胚是種子的主要部分，是新植物體的幼體③將一粒玉米種子縱切后，在切面滴碘液，整個(gè)切成總是都變得一樣藍(lán)④種子中子葉發(fā)育為葉，芽發(fā)育為芽，胚軸發(fā)育為莖，胚根發(fā)育為根
A.①② B.②③ C.③④ D.②④
27、對(duì)氣孔的描述不正確的是：
A、是植物蒸騰失水的“門(mén)戶(hù)” B、氣體交換的“窗口”
C、是由一對(duì)半月形的細(xì)胞圍成的空腔 D、白天閉合，晚上張開(kāi)
28、移栽樹(shù)苗時(shí)，要在陰天或傍晚進(jìn)行，并去掉一部分枝葉，目的是降低
A、光合作用 B、蒸騰作用 C、呼吸作用 D、吸收作用
29、早春播種后用塑料薄膜覆蓋地面，其主要作用是
A.防止蟲(chóng)害 B.保持溫度 C.限制空氣 D.保持濕度
30、植物任何部位的活細(xì)胞都能進(jìn)行：
A、呼吸作用 B、光合作用 C、蒸騰作用 D、吸收作用
二、綜合題
1.將下列各項(xiàng)，按照水分由土壤、經(jīng)過(guò)植物、到達(dá)大氣的路線(xiàn)重新排列：
?、俑膶?dǎo)管 ②葉肉細(xì)胞 ③氣孔 ④土壤中的水 ⑤莖的導(dǎo)管 ⑥根毛
只填序號(hào)：( )→( )→( )→( )→( )→( )→大氣
2.果實(shí)是由花的 發(fā)育而來(lái)，種子是由花的 發(fā)育而來(lái)的，種子中的 是新植物體的幼體。
3.對(duì)植物繁衍后代來(lái)說(shuō)，花的 和 是最重要的;植物的果實(shí)是由花的 發(fā)育而來(lái)，種子是由花的 發(fā)育而來(lái)的，種子中的 是新植物體的幼體。
4.不同的植物細(xì)胞功能不同，例如，植物主要通過(guò)根尖的 細(xì)胞吸水，通過(guò)葉的 __________細(xì)胞控制氣孔的開(kāi)閉，通過(guò)含有 的細(xì)胞進(jìn)行光合作用。
5.地球上的綠色植物可以分成四大類(lèi)群，它們分別是 、 、
和 。
6.請(qǐng)用連線(xiàn)把下列相應(yīng)的關(guān)系連接起來(lái)。
運(yùn)輸水分和養(yǎng)料 表 皮 分生組織
使莖不斷長(zhǎng)粗 形成層 營(yíng)養(yǎng)組織
儲(chǔ)存養(yǎng)料 篩管和導(dǎo)管 保護(hù)組織
保護(hù)內(nèi)部組織 莖中央的髓 輸導(dǎo)組織
7.能量有不同的形式，并可以相互轉(zhuǎn)化。食物中的能量形式屬于 ，陽(yáng)光的能量形式則屬于 。植物葉片細(xì)胞中的葉綠體能吸收陽(yáng)光中的 并將其轉(zhuǎn)化為 ，儲(chǔ)藏在它所制造的
中。
8.根據(jù)左圖，請(qǐng)你寫(xiě)出表示光合作用過(guò)程的公式
9. 一天下課，王鵬和王磊這一對(duì)雙胞胎正在爭(zhēng)吵。王鵬說(shuō)：“把種子種在肥沃的土壤
中先發(fā)芽。”王磊說(shuō)：“把種子種在貧瘠的土壤中先發(fā)芽。”你說(shuō)呢?____________。
10.在花的基本結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)仔細(xì)觀察并回答問(wèn)題。(括號(hào)內(nèi)填寫(xiě)字母，橫線(xiàn)上填寫(xiě)文字，)
(1)花的基本結(jié)構(gòu)由[ ]
[ ] 、[ ] 、雌蕊和雄蕊等組成。
(2)花的主要結(jié)構(gòu)雌蕊包括[ ] 、[ ] 、
[ ] 三部分。
(3)被子植物產(chǎn)生后代要經(jīng)過(guò)開(kāi)花 、 ，到果實(shí)和種子的形成等到過(guò)程;其中胚珠里面的受精卵發(fā)育成
種子的 ，種子又是由 _______ 發(fā)育成的。
11.將一盆植物和一只小白鼠一同放到一個(gè)密閉的玻璃罩中(如下圖)，并做以下實(shí)驗(yàn)：
(1)將此裝置放在陽(yáng)光下，由于綠色植物通過(guò)光合作用為小白鼠進(jìn)行正常的生命活動(dòng)提供了____________，所以小白鼠和植物在一段較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)不會(huì)死亡。由此可見(jiàn)綠色植物在生物圈中的重要性，它能通過(guò)光合作用吸收__________ ，釋放 ___________ 。
(2)將此裝置放在黑暗環(huán)境中，小白鼠不久將死亡，原因是___________ ______________;若取出裝置中的綠色植物，小白鼠死亡時(shí)間將會(huì)_________ ，由此可見(jiàn)在黑暗環(huán)境中綠色植吸收了環(huán)境中的__________ 。
12.一同學(xué)為了探究光照對(duì)該種子萌發(fā)有無(wú)影響，在溫度適宜的季節(jié)里設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：
A.向兩組培養(yǎng)皿中倒入相等而適量的水，將等量的種子分別放入兩組培養(yǎng)皿中。
B.將一組置于有光照的環(huán)境中，另一組置于黑暗環(huán)境中，在培養(yǎng)中過(guò)程中，使兩組所處溫度、空氣狀況適宜且相同。請(qǐng)回答：
1.上述實(shí)驗(yàn)方案中，實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組相比只有一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)條件不同，其余均相同。這樣的實(shí)驗(yàn)稱(chēng)為 。
2.請(qǐng)你對(duì)預(yù)期可能出現(xiàn)的4種結(jié)果作出相應(yīng)的結(jié)論：
(1)有光組萌發(fā)，無(wú)光組不萌發(fā)。結(jié)論是______________________________________。
(2)無(wú)光組萌發(fā)，有光組不萌發(fā)。結(jié)論是______________________________________。
(3)兩組種子都萌發(fā)。結(jié)論是_______________________________________________。
(4)兩組種子都不萌發(fā)。結(jié)論是_____________________________________________。
13.下面是光合作用和呼吸作用的區(qū)別：
14.通常情況下，用精制大米播種能長(zhǎng)出水稻的幼苗嗎?為什么?
17.小華家門(mén)口有一棵老槐樹(shù)，樹(shù)心已經(jīng)朽爛成一個(gè)大洞了，只剩下了厚厚的樹(shù)皮在支撐著樹(shù)冠?？墒敲磕甑牧咴路葸@棵“枯木”還是照樣以它的綠葉和黃白花朵迎接著春天的到來(lái)。這是為什么?請(qǐng)你幫助小華解開(kāi)這個(gè)“沒(méi)有樹(shù)心的樹(shù)，還能繼續(xù)活下去”的謎。
15.給你兩個(gè)如圖所示的裝置，錐形瓶里面插相同植物的枝條，一枝有葉，一枝無(wú)葉。兩瓶?jī)?nèi)水面高度相同。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究植物的葉是否是蒸騰作用的器官。(1)你提出的問(wèn)題是：
。
(2)根據(jù)問(wèn)題，你作出的假設(shè)是：
。
(3)你打算這樣做實(shí)驗(yàn)：
。
(4)請(qǐng)你預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)裝置 的塑料袋內(nèi) ，錐形瓶的水位 。另一個(gè)裝置沒(méi)有上述現(xiàn)象。
(5)根據(jù)你預(yù)測(cè)的現(xiàn)象，請(qǐng)你預(yù)測(cè)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是 。
七年級(jí)上冊(cè)生物第三單元試卷參考答案
一、 選擇題：
1-5、DBCBB 6-10、CABBA 11-15、BDBAC
16-20、CDDCD 21-25、CBCAD 26-28、BBA
二、 填空題：
1、(4)(6)(1)(5)(2)(3)
2、子房、胚珠、胚
3、雌蕊、雄蕊、子房、胚珠、胚
4、根毛、保衛(wèi)、葉綠體
5、藻類(lèi)、苔蘚、蕨類(lèi)和種子植物
7、化學(xué)能、光能、光能、化學(xué)能、有機(jī)物
9、幾乎同時(shí)萌發(fā)
10、(1)(F)花托、(D)萼片、(A)花瓣
(2)(I)柱頭、(H)花柱、(E)子房
(3)傳粉、受精、胚、胚珠
11、(1)氧氣、二氧化碳、氧氣
(2)無(wú)光，植物不能進(jìn)行光合作用，不久氧氣耗盡，小白鼠缺氧而死亡、延長(zhǎng)、氧氣
12、(1)對(duì)照實(shí)驗(yàn)
(2)光促進(jìn)種子的萌發(fā)
光抑制種子的萌發(fā)
光不是種子萌發(fā)的條件
種子的自身?xiàng)l件不足。(正在休眠，儲(chǔ)存過(guò)久，損壞等)
14、不能，精制大米的胚已經(jīng)被破壞，不能發(fā)芽
15、植物是通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽，篩管運(yùn)輸有機(jī)物，導(dǎo)管和篩管分別位于樹(shù)表層的木質(zhì)部和韌皮部，在樹(shù)心沒(méi)有運(yùn)輸養(yǎng)料的疏導(dǎo)組織。所以。。。。。。。。。。。。。
16、(1)植物的葉是蒸騰作用的器官嗎?
(2)植物的葉是蒸騰作用的器官
(3)將A、B兩個(gè)錐形瓶裝相同高度的水，分別放入兩枝相同植物的枝條，A瓶無(wú)葉，B瓶有葉，在錐形瓶上分別罩一個(gè)相同大小的塑料袋，放在陽(yáng)光下。
(4)B、產(chǎn)生水珠、下降
(5)植物的葉是蒸騰作用的器官
看了“七年級(jí)上冊(cè)生物第三單元試卷”的人還看了：
1.七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元測(cè)試題
七年級(jí)上冊(cè)生物第三單元試卷
