七年級(jí)上冊(cè)生物練習(xí)題
珍惜時(shí)間做七年級(jí)地理測(cè)試題可以使生命變得更有價(jià)值。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家精心推薦的七年級(jí)上冊(cè)生物練習(xí)題，希望能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>
七年級(jí)上冊(cè)生物練習(xí)試題
一、課前預(yù)習(xí)：
1、探究一般是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題開(kāi)始的，根據(jù)已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試著對(duì)這一問(wèn)題作出_________，然后設(shè)計(jì)探究的方案，包括_____________、_____________等。然后進(jìn)行探究，得出結(jié)果，再分析所得結(jié)果與_________是否相符，從而得出結(jié)論。
2、影響生物生活的環(huán)境因素可以分為兩大類(lèi)，一類(lèi)是_______、另一類(lèi)是生物因素。非生物因素有：__________、___________、___________、_______等。
3、生物因素是指影響某種生物生活的____________。
二、導(dǎo)入新課：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了，生物在生物圈內(nèi)生存需要一定的條
件，如果條件改變或不能滿足時(shí)，生物是不可能很好的生存的。同學(xué)們認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)嗎?請(qǐng)舉例說(shuō)明。
三、合作探究
(一)探究非生物因素對(duì)生物的影響，閱讀課本14-16頁(yè)，完成下列各項(xiàng)：
1、試完善下面的循環(huán)圖，概述科學(xué)探究的一般過(guò)程。
2.課前各小組都收集了很多鼠婦，你們從哪里收集到的?根據(jù)同學(xué)們的回答提出問(wèn)題“光會(huì)影響鼠婦的生活嗎?”
3.讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)發(fā)現(xiàn)鼠婦的情景，引導(dǎo)學(xué)生做出假設(shè)“鼠婦喜歡生活是在陰暗的環(huán)境中，光會(huì)影響鼠婦的生活。”
4.在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫做 。設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，能夠保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果只是由所研究的變量引起的。在“探究光對(duì)鼠婦生活的影響”活動(dòng)中，研究的變量是 。根據(jù)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的要求，各小組討論探究方案，進(jìn)行“制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃”的探究。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要記錄探究結(jié)果。
5.每組選一名同學(xué)進(jìn)行“表達(dá)和交流”，計(jì)算全班各組的平均值，“得出結(jié)論”
(二)探究光對(duì)鼠婦生活的影響
1、提出問(wèn)題：____________________________________
2、作出假設(shè)：____________________________________
3、在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫做 。設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，能夠保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果只是由所研究的變量引起的。在“探究光對(duì)鼠婦生活的影響”活動(dòng)中，研究的變量是 。根據(jù)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的要求，各小組討論探究方案，進(jìn)行“制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃”的探究。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要記錄探究結(jié)果。
4、每組選一名同學(xué)進(jìn)行“表達(dá)和交流”，計(jì)算全班各組的平均值，“得出結(jié)論”
____________________________________
5、在完成實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上回答下列問(wèn)題：
(1)把10只鼠婦放在培養(yǎng)皿中央，在培養(yǎng)皿的左側(cè)蓋上黑紙板，5min后會(huì)出現(xiàn)的結(jié)果是________________________________。由此可以得出的結(jié)論是： __________________________________________。
(2)在(1)中，若房間的光線很暗，5min后觀察，_____________出現(xiàn)(1)中的結(jié)果(填“能”或“不能”)
(3)、小露同學(xué)在完成探究(1)時(shí)，發(fā)現(xiàn)10只鼠婦均躲在了黑紙板下，她輕輕地將培養(yǎng)皿的右側(cè)放入潮土，在慢慢的取下黑紙板，5min后會(huì)出現(xiàn)的結(jié)果是_________。由此又能夠得出的結(jié)論是：_____________________________________。
(三)探究生物因素對(duì)生物的影響，閱讀課本16-17頁(yè)，完成下列問(wèn)題：
1、生物與生物之間最常見(jiàn)的是________關(guān)系，此外還有_______關(guān)系、__________關(guān)系等，如稻田里雜草和水稻之間會(huì)爭(zhēng)奪________;螞蟻、蜜蜂等營(yíng)群體生活的昆蟲(chóng)，個(gè)體之間能夠_______，從而組成一個(gè)“家庭式”的整體。
四、拓展創(chuàng)新
1、洗潔精是家庭常用的洗滌用品，人們常常使用它清洗餐具、瓜果蔬菜等。在使用的過(guò)程中，我們不禁產(chǎn)生這樣的疑問(wèn)：洗潔精對(duì)人體有害嗎?
(1)、王微同學(xué)的探究過(guò)程如下，請(qǐng)你回答有關(guān)問(wèn)題：實(shí)驗(yàn)材料：金魚(yú)若干條、洗潔精以及其它必要的實(shí)驗(yàn)材料。
①王微同學(xué)提出的問(wèn)題是：洗潔精對(duì)金魚(yú)有傷害嗎?
?、谕跷⑼瑢W(xué)提出的假設(shè)是：__________________________________。
?、弁跷⑼瑢W(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：去兩個(gè)相同的水缸，分別標(biāo)記為A、B，在每個(gè)水缸中倒入2000毫升的清水，在A缸中加入100毫升洗潔精，B缸中加入等量的清水。然后取2條大小、活動(dòng)狀況一樣的金魚(yú)，一條放入A缸中，一條放入B缸中，置于溫度相同的同一環(huán)境下，并定期飼喂相同的食物。定期觀察金魚(yú)的活動(dòng)狀況和進(jìn)食情況。該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有兩處明顯的不妥，它們是：________________________________________________________
(2)李花同學(xué)把王微的實(shí)驗(yàn)不足之處糾正后進(jìn)行試驗(yàn)，結(jié)果，幾天后發(fā)現(xiàn)A缸中的金魚(yú)活動(dòng)狀況和進(jìn)食情況都變差了，B缸中金魚(yú)正常，據(jù)此，你得到的結(jié)論是： _________
。
2、某學(xué)生為證明植物生長(zhǎng)需要從土壤中獲取無(wú)機(jī)鹽，將一盆植物如圖所示放在陽(yáng)光下。為了增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)服力，她還應(yīng)該設(shè)計(jì)另一個(gè)實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為該如何設(shè)計(jì)?
A.盆中裝無(wú)機(jī)鹽和水 B.盆中只裝水
C.盆中只裝無(wú)機(jī)鹽 D.盆中只裝水 答〔 〕
六、達(dá)標(biāo)測(cè)試
1、在某草原，影響牛生活的因素很多，其中屬于生物因素的是 ( )
A、空氣 B、溫度 C、草 D、水
2、在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究時(shí)，為了增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)服力，一般還應(yīng)同時(shí)設(shè)計(jì) ( )
A、分組實(shí)驗(yàn) B、 重復(fù)實(shí)驗(yàn) C、獨(dú)立實(shí)驗(yàn)D、對(duì)照實(shí)驗(yàn)
3、蜜蜂在找到食物后，會(huì)在空中跳“8”字?jǐn)[尾舞招引同伴前去采蜜，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱(chēng)為 ( )
A、合作 B、寄生 C、捕食 D、競(jìng)爭(zhēng)
4、“螳螂捕蟬，黃雀在后”描述的是 ( )
A、合作 B、食物網(wǎng) C、捕食 D、競(jìng)爭(zhēng)
5、日常生活中總有“春蘭秋菊”、“南橘北枳”之說(shuō)，造成上述植物生活差異的生態(tài)因素依次是 ( )
A、溫度和水分 B、光和溫度
C、水分和光 D、土壤和溫度
6、下列哪項(xiàng)不是生活在河中鯽魚(yú)的生態(tài)因素 ( )
A、河中水 B、水的溫度
C、同種的魚(yú) D、河岸上吃草的羊
7、連線，說(shuō)明下列生物現(xiàn)象主要是由哪一種因素引起的：
生命現(xiàn)象 非生物因素
①鯨在水下一段時(shí)間后要浮出水面 A.陽(yáng)光
②海洋深處水生植物少 B.水
?、廴碎g四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi) C.溫度
?、苌衬邢扇苏频娜~變成刺狀，莖膨大 D.空氣
?、莞涕龠m合生長(zhǎng)在南方
⑥蛾在夜晚出來(lái)活動(dòng)
8、在做了“探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素”實(shí)驗(yàn)后，請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：
(1)同學(xué)們?cè)诓蹲绞髬D時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，它們經(jīng)常躲在什么的地方? 。
(2)根據(jù)鼠婦的生活環(huán)境，你提出的問(wèn)題是 。
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)所用鼠婦的數(shù)量是不是越多越好?為什么? 。
(4)假設(shè)的提出不是憑空臆造的，需要有較豐富的____________________。當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果不符合假設(shè)時(shí)，應(yīng)該怎么做( )
A、放棄實(shí)驗(yàn)不再探討此問(wèn)題 B、修正實(shí)驗(yàn)結(jié)果以符合假設(shè)
C、重新提出假設(shè)再進(jìn)行實(shí)驗(yàn) D、不再做此實(shí)驗(yàn)直接提出結(jié)論
(5)在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，注意了使鼠婦的生活環(huán)境除______________外都保持相同，形成了________兩種環(huán)境的對(duì)照。
(6)實(shí)驗(yàn)中用了10只鼠婦而不用1只是為了__________________________。
(7)實(shí)驗(yàn)完畢后，用過(guò)的鼠婦應(yīng)怎樣處理? _________________________。
七年級(jí)上冊(cè)生物練習(xí)題參考答案
一、課前預(yù)習(xí)：
1、假設(shè) 選擇材料 設(shè)計(jì)方法步驟 假設(shè)
2、非生物因素 光 溫度 水 空氣
3、其他生物
三、合作探究
(一)1、按箭頭依次為：做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流
4、對(duì)照實(shí)驗(yàn) 光
(二)1、光會(huì)影響鼠婦的生活嗎?
2、 光會(huì)影響鼠婦的生活
3、對(duì)照試驗(yàn) 光照
4、光會(huì)影響鼠婦的生活
5、(1)鼠婦爬到左側(cè)黑紙板下 鼠婦適宜生活在黑暗的環(huán)境中 (2)不能
(3)有一部分鼠婦爬到右側(cè)潮土中 鼠婦適宜生活在潮濕的環(huán)境中
(三) 1、捕食關(guān)系 競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 合作關(guān)系 陽(yáng)光、養(yǎng)料和少 分工合作
四、拓展創(chuàng)新
1、(1)洗潔精對(duì)金魚(yú)有傷害 加入的洗潔精太多 金魚(yú)的數(shù)量太少
(2)洗潔精對(duì)金魚(yú)有傷害 2、D
六、達(dá)標(biāo)測(cè)試
1、C 2、D 3、A 4、C 5、B 6、D
7、①-D ②-A ③-C ④-B ⑤-C ⑥-A
8、(1)花盆、石塊、拖布下等陰暗的地方
(2)光會(huì)影響鼠婦的生活嗎?
(3)不是 太多不容易觀察和記錄，增加實(shí)驗(yàn)的難度
(4)實(shí)際現(xiàn)象 C (5)光 明亮 黑暗 (6)減少誤差、減小偶然性
(7)放回鼠婦適合生存的自然環(huán)境。
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七年級(jí)上冊(cè)生物練習(xí)題
