濟南版生物七年級上冊復習知識點
學習七年級生物知識不問的人永遠和愚昧在一起。下面小編給大家分享一些濟南版生物七年級上冊復習知識點，大家快來跟小編一起看看吧。
濟南版生物七年級上冊復習知識點(一)
綠色植物的主要類群
綠色植物 生活環(huán)境 主要特征 繁殖方式 代表植物 作用
藻類植物 一般生活在水中 大多單細胞個體，無根莖葉分化，低等植物。 孢子繁殖 水綿，海帶，
紫菜，鹿角菜等 綠色植物的重要組成部分，大氣中90%的氧由藻類植物提供
苔蘚植物 陰暗潮濕 有莖葉分化，沒有真正的根。 孢子繁殖 葫蘆蘚 大氣監(jiān)測指示植物
蕨類植物 真正的根莖葉分化，有輸導組織， 孢子繁殖 卷柏、滿江紅等
古代蕨類埋在地下可形成煤炭。
種子植物 裸子植物 水陸都有 根莖葉有發(fā)達的輸導組織 種子繁殖 銀杏、蘇鐵、松、柏樹、杉樹，等等 食用，藥用，綠化美化環(huán)境等等
被子植物(綠色開花植物) 分布最廣 根、莖、葉、花、果實、種子 種子繁殖 各類最多
濟南版生物七年級上冊復習知識點(二)
植物的蒸騰作用
1探究植物葉片面積和蒸騰水分多少的關系。
變量：葉片面積大小
實驗結果：葉片多的裝置散失水分多，葉片少的葉片裝置散失水分少
結論：葉片面積越大，植物散失水分越多。
2什么是蒸騰作用?植物體在進行生命活動的過程中，不斷地向空氣中散發(fā)水分，水分以氣態(tài)從植物體內散發(fā)到體外的過程。
3蒸騰作用的主要器官是葉。
葉片的結構主要包括上表皮、葉肉、葉脈、下表皮
表皮細胞，葉肉細胞的不同形態(tài)結構功能
形態(tài) 結構 什么組織 功能
表皮 扁平 細胞壁厚，一般不含葉綠體 保護 保護
葉肉 圓柱狀或不規(guī)則 細胞壁薄，含葉綠體 營養(yǎng) 葉綠體進行光合作用
4保衛(wèi)細胞的形態(tài)、氣孔在葉片上的分布特點及作用：氣孔有兩個半月型的保衛(wèi)細胞組成，氣孔主要分布在葉片的下表皮，，氣孔是植物蒸騰失水的門戶，氣孔的張開與閉合受保衛(wèi)細胞的控制。
氣孔的作用：植物蒸騰失水的門戶。植物體與外界進行氣體交換的“通道。
強弱受光照強度、環(huán)境溫度、空氣濕度、和空氣流動的影響。
5蒸騰作用的意義：可以促進植物吸收水分，促進水分和無機鹽的運輸，也可以有效的散熱
6夏季移栽植物時，為保證成活率需減弱蒸騰作用：
?、湃サ舨糠种θ~⑵傍晚或陰天移栽⑶植物體的根多帶些濕土 等
濟南版生物七年級上冊復習知識點(三)
綠色植物的光合作用
一、光和作用的產物
1、天竺葵的實驗 驗證綠葉在光照下制造淀粉
實驗過程
?、虐堤幚恚喊烟祗每诺胶诎堤幰灰?。
為什么要把提前房貸黑暗處一晝夜?目的：讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉運和消耗。
⑵對照實驗：
將一片葉子的一部分從上下面用黑紙片遮蓋，目的：做對照實驗，看看照光的部位和不照光的部位是不是都產生淀粉。
為什么要上下兩面都要遮光?
?、敲撋喊讶~片放進酒精中隔水加熱。目的：脫色
為什么要脫去綠葉中的葉綠素?，葉綠素呈綠色，影響觀察淀粉遇碘變藍現象。
脫色為什么要隔水加熱?酒精易揮發(fā)，隔水加熱防止有危險。
?、热旧河玫庖喝旧?/p>
淀粉遇碘變藍，
實驗結果，見光部分遇碘變藍，遮光部分不變藍
⑸結論：淀粉是光合作用的產物;光是光合作用的必要條件。
2 光合作用產生氧氣的實驗：
將快要熄滅的細木條插進管內，觀察到什么現象?說明了什么問題?細木條會復燃，說明綠色植物在光合作用過程中產生了氧氣。
二、光合作用的原料
1海爾蒙特實驗說明了什么?○1量的增加不是來源于土壤，而是因為植物的光合作用?！?光合作用需要水分。
2探究活動二氧化碳是光合作用的原料： 驗證了二氧化碳是綠色植物合成有機物的原料 ， 探究的變量是二氧化碳，實驗現象是甲裝置比乙裝置玻璃管中的液面下降至標記處所需的時間較短，產生的氣體使快熄滅的木條復燃，實驗結論是二氧化碳是綠色植物合成有機物的原料。
光合作用概念：綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成了淀粉等有機物，并且把光能轉變成化學能，儲存在有機物中，這個過程叫光合作用。
3光和作用的反應式 二氧化碳+水→ 有機物(貯存能量)+氧氣
4、光合作用實質：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物(如淀粉)，并且釋放出氧氣的過程。
5、光合作用意義：綠色植物通過光合作用制造的有機物，不僅滿足了自身生長、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源。
6光合作用在農業(yè)上的應用：間作套種、合理密植
看了“濟南版生物七年級上冊復習知識點”的人還看了：