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七年級上冊期中生物復(fù)習(xí)資料

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  做好生物資料的復(fù)習(xí),會讓你在考試中取得好成績。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的七年級上冊期中生物復(fù)習(xí)資料,相信這些文字對你會有所幫助的。

  七年級上冊期中生物復(fù)習(xí)資料:細(xì)胞的分裂與分化

  一、細(xì)胞的分裂:一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞的過程

  1、生物的由小長大是由于:細(xì)胞的分裂和細(xì)胞的生長(即細(xì)胞數(shù)目增多,體積增大)

  2、細(xì)胞的分裂過程

  (1)細(xì)胞核內(nèi)遺傳物質(zhì)進(jìn)行復(fù)制

  (2)細(xì)胞核分成等同的兩個細(xì)胞核

  (3)植物細(xì)胞:在原細(xì)胞中間形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁,把細(xì)胞質(zhì)分成兩份。

  動物細(xì)胞:細(xì)胞膜逐漸內(nèi)陷,把細(xì)胞質(zhì)分成兩份。

  二、細(xì)胞生長 分裂后的新細(xì)胞不斷吸收營養(yǎng)物質(zhì),體積逐漸增大。

  長到一定程度就不再增大。

  細(xì)胞分裂能使細(xì)胞的數(shù)目增多。細(xì)胞的生長能使細(xì)胞的體積增大。細(xì)胞數(shù)目增多,體積增大,生物體就會不斷的長大。

  三、細(xì)胞的分化

  1經(jīng)過細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞,在遺傳物質(zhì)的作用下,其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能隨著細(xì)胞的生長出現(xiàn)了差異,就是細(xì)胞的分化。細(xì)胞分化的結(jié)果是形成了組織。

  組織是形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞構(gòu)成的細(xì)胞群。

  5、動物的幾種組織:上皮組織(保護(hù)或分泌功能)、神經(jīng)組織(接受刺激,產(chǎn)生并傳導(dǎo)興奮)、肌肉組織(收縮和舒張)、結(jié)締組織(支持、連接、營養(yǎng)、保護(hù)等功能)。

  植物的幾種組織:營養(yǎng)組織(營養(yǎng)作用)、保護(hù)組織(保護(hù)作用,如葉表皮、外果皮)、輸導(dǎo)組織(輸導(dǎo)作用,如導(dǎo)管、篩管)、機(jī)械組織(支持作用)、分生組織(具有分裂能力)。

  6、細(xì)胞分裂受細(xì)胞中遺傳物質(zhì)的控制。癌細(xì)胞能不斷分裂而不分化。

  七年級上冊期中生物復(fù)習(xí)資料:綠色植物的光合作用

  一、光和作用的產(chǎn)物

  1、天竺葵的實(shí)驗(yàn) 驗(yàn)證綠葉在光照下制造淀粉

  實(shí)驗(yàn)過程

  ⑴暗處理:把天竺葵放到黑暗處一夜。

  為什么要把提前房貸黑暗處一晝夜?目的:讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗。

 ?、茖φ諏?shí)驗(yàn):

  將一片葉子的一部分從上下面用黑紙片遮蓋,目的:做對照實(shí)驗(yàn),看看照光的部位和不照光的部位是不是都產(chǎn)生淀粉。

  為什么要上下兩面都要遮光?

  ⑶脫色:把葉片放進(jìn)酒精中隔水加熱。目的:脫色

  為什么要脫去綠葉中的葉綠素?,葉綠素呈綠色,影響觀察淀粉遇碘變藍(lán)現(xiàn)象。

  脫色為什么要隔水加熱?酒精易揮發(fā),隔水加熱防止有危險(xiǎn)。

 ?、热旧河玫庖喝旧?/p>

  淀粉遇碘變藍(lán),

  實(shí)驗(yàn)結(jié)果,見光部分遇碘變藍(lán),遮光部分不變藍(lán)

  ⑸結(jié)論:淀粉是光合作用的產(chǎn)物;光是光合作用的必要條件。

  2 光合作用產(chǎn)生氧氣的實(shí)驗(yàn):

  將快要熄滅的細(xì)木條插進(jìn)管內(nèi),觀察到什么現(xiàn)象?說明了什么問題?細(xì)木條會復(fù)燃,說明綠色植物在光合作用過程中產(chǎn)生了氧氣。

  二、光合作用的原料

  1海爾蒙特實(shí)驗(yàn)說明了什么?

  1、量的增加不是來源于土壤,而是因?yàn)橹参锏墓夂献饔谩?、光合作用需要水分。

  2探究活動二氧化碳是光合作用的原料: 驗(yàn)證了二氧化碳是綠色植物合成有機(jī)物的原料 , 探究的變量是二氧化碳,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是甲裝置比乙裝置玻璃管中的液面下降至標(biāo)記處所需的時(shí)間較短,產(chǎn)生的氣體使快熄滅的木條復(fù)燃,實(shí)驗(yàn)結(jié)論是二氧化碳是綠色植物合成有機(jī)物的原料。

  光合作用概念:綠色植物利用光提供的能量,在葉綠體中合成了淀粉等有機(jī)物,并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,儲存在有機(jī)物中,這個過程叫光合作用。

  3光和作用的反應(yīng)式 二氧化碳+水→ 有機(jī)物(貯存能量)+氧氣

  4、光合作用實(shí)質(zhì):綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程。

  5、光合作用意義:綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物,不僅滿足了自身生長、發(fā)育、繁殖的需要,而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源。

  七年級上冊期中生物復(fù)習(xí)資料:生物圈中的生物

  一、 環(huán)節(jié)動物 : 指身體由許多相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成的動物,常見的有蚯蚓、沙蠶。

  1、 如何區(qū)分蚯蚓的前后端?根據(jù)環(huán)帶

  2、 蚯蚓是如何運(yùn)動的?通過肌肉和剛毛的配合

  3、 蚯蚓是如何呼吸的?它沒有專門的呼吸器官,依靠體壁與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換。

  4、 蚯蚓體壁分泌的粘液有什么作用?使體壁始終保持濕潤,以保證正常的呼吸,同時(shí)能減少與土壤的摩擦。

  5、 蚯蚓與人類的關(guān)系?能疏松土壤,處理有機(jī)廢物,提高土壤肥力,還是優(yōu)質(zhì)的蛋白飼料和食品。

  二、節(jié)肢動物

  1、節(jié)肢動物的主要特征?節(jié)肢動物的身體分部,軀體、足和觸角均分節(jié),體表有外骨骼。常見的動物有蝗蟲

  2、蝗蟲的軀體分為哪幾部?頭,胸,腹

  3、蝗蟲為什么要蛻皮?

  4外骨骼的作用?保護(hù)和支持內(nèi)部結(jié)構(gòu),有效地防止體內(nèi)水分蒸發(fā)。

  5蝗蟲氣門的作用?氣體出入身體的門戶。

  三、 魚類

  1、 魚的體型和體色,在魚的水生生活中有什么意義?身體呈梭形,身體背面深灰黑色,腹面白色,不易被上面和下面的敵害發(fā)現(xiàn),是一種保護(hù)色。

  2、 魚各種魚鰭的作用?背鰭:保持豎直方向平衡;尾鰭產(chǎn)生前進(jìn)的動力和控制方向;胸鰭和腹鰭:保持魚體左右方向平衡的作用,胸鰭還有轉(zhuǎn)換方向的作用,魚在游泳時(shí)各種鰭相互協(xié)作。

  3、 魚口與鰓蓋的交替張合,在魚生活中起什么作用?

  4、 魚的脊柱是如何構(gòu)成的?許多脊椎骨構(gòu)成,具有支持和保護(hù)作用。

  5、 側(cè)線的作用?感知水流和測定方向。

  6、 魚類的主要特征?魚類終生生活在水中,身體呈梭性,體表大多覆蓋鱗片,用鰓呼吸,用鰭游泳,體內(nèi)有脊柱;是變溫動物。

  四、 鳥類

  1、 家鴿的體型?流線型

  2、 家鴿的骨骼有什么特點(diǎn)?家鴿的骨有的很薄,有的愈合在一起,比較長的骨內(nèi)部大多是中空的,這樣的骨骼既輕便又牢固,有利于飛行。

  3、 家鴿的呼吸有什么特點(diǎn)?雙重呼吸,提高了氣體交換的效率。

  4、 什么是雙重呼吸?

  5、 家鴿的消化系統(tǒng)有什么特點(diǎn)?家鴿的口中沒有牙齒,食物經(jīng)咽、食管進(jìn)入嗉囊暫時(shí)儲存和軟化,然后進(jìn)入肌胃經(jīng)研磨初步消化,最后在小腸內(nèi)徹底消化,沒消化的在大腸內(nèi)形成糞便,直腸很短經(jīng)泄殖腔排出體外,有助于減輕家鴿自身的重量。

  6、 鳥類的主要特征?鳥類有角質(zhì)的喙,前肢變成翼,體表被覆羽毛,具有保溫作用;身體呈流線型,可以減少飛行時(shí)的阻力;雙重呼吸,可以供給充足的氧氣,有的骨中空,有的骨愈合;直腸很短,能減輕體重。

  五、 哺乳類

  1、 家兔的門齒臼齒個有什么特點(diǎn)?這與它的什么生活習(xí)性有什么關(guān)系?門齒適于切斷食物,臼齒適于磨碎食物,與其以植物為食相適應(yīng)。

  2、 哺乳動物的主要特征?體表被毛,具有保溫作用,對維持體溫的恒定具有重要意義;牙齒分化,食性復(fù)雜:大腦發(fā)達(dá);胎生哺乳的生殖發(fā)育特點(diǎn),大大提高了后代的成活率;體內(nèi)有膈;用肺呼吸;體溫恒定。

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