七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)教案
英語(yǔ)教案還可以給英語(yǔ)教師帶來(lái)更多的反思，更好地促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展。下面是小編為大家精心整理的七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案全冊(cè)教案，僅供參考。
七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)教案范文
Lesson 11 Black，White，Brown
[教學(xué)目標(biāo)] 1 繼續(xù)學(xué)習(xí)字母：Uu, Vv, Ww, 七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案全冊(cè)教案, Yy, Zz
2 學(xué)習(xí)顏色：black, white, brown
3 掌握單詞：black, white, brown, window
4 掌握句型：What’s your favourite colour?
[教學(xué)難點(diǎn)] 字母的讀音和他們?cè)趩卧~中的讀音。
[教學(xué)重點(diǎn)] 學(xué)習(xí)表達(dá)物品的顏色。熟練掌握句型：What’s your favourite colour?
It’s „
[教具] 多媒體計(jì)算機(jī)，實(shí)物。
[教學(xué)設(shè)計(jì)]
Step I Revision
1 Revise the letters from Aa—Tt.
2 Revise the numbers and the plural forms of nouns.
The teacher shows some items and asks: What are they? How many?
3 The students practice the dialogue on P13.
Step II Presentation:
The teacher shows the students some new letters and says: What’s this? It’s U u. Then write the phonetic symbols on the blackboard. [ju:]. Next teach the word umbrella. In this word, the letter u pronounce [ ^ ]. For example, us, up. Teach the other letters in the same way.
V v [v] vegetables, very, favourite
Ww [w] window, we, what
X x [eks] X-ray
Y y [j] yellow, yes, you
Z z [z] zoo
Step III Play the tape and read the letters
Step IV Sing a song.
Read the phonetic symbols and sing a song: The Alphabet.
Step V Presentation
1 Revise the colours.
2 The teacher teaches the new colours: black, white and brown.
The teacher says: Look at the blackboard, what colour is it? It’s black. My pen is black. His book is black. Please show me something black. Then teach white, brown in the same way.
3. Let’s sing colour song.
Step VI The students listen to the tape and practice in pairs.
Pattern drill
A: What colour is it?
B: It’s black.
white, brown, yellow, red, blue, green, purple, pink.
Step VII Presentation
1 Listen to the tape and repeat. Lesson 11 Part 3
2 Reading aloud.
Ask several students to take parts and to read the dialogue aloud.
3 Pattern drill:
A: What’s your favourite colour?
B: My favourite colour is green.
number/ nine, letter/ Kk,
Step VIII Homework
1. Learn the new words by heart.
2. Recite the dialogue on P14 Part 3
Lesson 12 How many?
[教學(xué)目標(biāo)] 1 學(xué)習(xí)數(shù)詞：6, 7, 8, 9, 10
2 掌握單詞：six, seven ,eight, nine, ten, desk, close, door, open, draw, write. 3 掌握句型：How many?
4 掌握語(yǔ)法：名詞變復(fù)數(shù)。
[教學(xué)難點(diǎn)] 名詞變復(fù)數(shù)。Desk---desks, chair---chairs, apple---apples, marker---markers, pencil---pencils.
[教學(xué)重點(diǎn)] 1熟練掌握句型：How many?
2 多個(gè)物品的表達(dá)方法：six desks, seven chairs, eight apples.
3 生活中的數(shù)字
[教具] 多媒體計(jì)算機(jī)，實(shí)物。
[教學(xué)設(shè)計(jì)]
Step I Revision
1 Practice the dialogue in Lesson 11
2 Revise the numbers 1—5 .
3 Revise the plural forms of nouns.
Practice the following dialogue:
A: What are they?
B: They are four erasers.
five apples, three markers, two chairs, four roses
Step II Presentation
The teacher shows some pictures. Say: What are they? The students say: They are desks and chairs. Then the teacher says: How many desks and chairs? Count them. The students say: Six. The teacher teach the numbers: 6---six, 7---seven, 8---eight, 9---nine, 10---ten.
Step III Sing a number song.
Zero, one two, three, four, five, six, seven,
Eight, nine, ten. Begin again.
Zero, one two, three, four, five, six, seven,
Eight, nine, ten. That’s the end.
Step IV Read out the numbers
Can you read out these telephone numbers:
• 89976601
• 87077562
• 89094661
• 87688709
• 83025732
• 85058776
• 86607988
Please tell us your telephone number.
Step V Presentation
Show the students some pictures and say: Look at the pictures, Picture 1, walk to school. Picture 2, close the door. Picture 3, open the window. Picture 4, draw your classmate. Picture 5, write with a pen. Now let’s put some numbers before them That’s a chant. Try to read it, please.
Step VI Learn the chant
1 Listen to the tape and read the chant
2 Read the chant in groups. Boys read the number, girls read the words.
3 Ask the individual student to read aloud.
Step VII Homework
1. Learn the numbers by heart.
2. Recite the chant.
七年級(jí)英語(yǔ)寫(xiě)作能力培養(yǎng)
【摘要】
在中學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們知道寫(xiě)作的學(xué)習(xí)十分重要，學(xué)生在這方面的能力也是比較欠缺。我們就以高一英語(yǔ)為重點(diǎn)來(lái)展開(kāi)一個(gè)探討，來(lái)談?wù)勅绾卧趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中提高我們學(xué)生的寫(xiě)作能力。
【關(guān)鍵詞】
中學(xué)英語(yǔ);能力;探討
中學(xué)的考綱對(duì)我們學(xué)生的寫(xiě)作能力的要求是：能根據(jù)題目的要求進(jìn)行素材的收集和整理;能輕松自如的起草和靈活轉(zhuǎn)換，并能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行操作;能使用相關(guān)的一些修飾詞和關(guān)聯(lián)詞進(jìn)行更好的連接;能熟練的進(jìn)行一些常見(jiàn)事物的寫(xiě)作;能根據(jù)得到的信息進(jìn)行一些說(shuō)明和解說(shuō)。通過(guò)從事過(guò)中學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)工作，總結(jié)和發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。發(fā)現(xiàn)中學(xué)的學(xué)生尤其是低年級(jí)的學(xué)生在寫(xiě)作方面有待于提高，常見(jiàn)的一些問(wèn)題有：
1.單詞掌握不牢固，容易書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤。
2.詞匯量不足，容易出現(xiàn)搭配不到的問(wèn)題。
3.語(yǔ)法使用錯(cuò)誤，犯邏輯性錯(cuò)誤。
4.時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)不能靈活使用。那么我們應(yīng)該如何真正的提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，我們要有耐心的去幫助學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的練習(xí)，我們可以從下面的一些方面去著手。
一、基本功要扎扎實(shí)實(shí)的練好
英語(yǔ)的寫(xiě)作是各方面的綜合訓(xùn)練，包含到詞匯、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)……所以這些知識(shí)是我們學(xué)生必須要掌握的，沒(méi)有這些基礎(chǔ)知識(shí)的鋪墊，我們就難以寫(xiě)出一篇令人滿(mǎn)意的文章。這就像我們建房子，沒(méi)有磚頭水泥的存在，我們建房就是空談。我們都知道臺(tái)上三分鐘臺(tái)下十年功因此，要想寫(xiě)出優(yōu)秀的文章，我們就必須花功夫在基本功的練習(xí)上。做到“haveaquietconfidenceinhisability”告訴我們的學(xué)生要有信心取得成功。
1.多進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)和默寫(xiě)的練習(xí)。聽(tīng)寫(xiě)和默寫(xiě)是很好幫助學(xué)生識(shí)記單詞、短語(yǔ)、句子的方法。進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)和默寫(xiě)每個(gè)單元的相關(guān)知識(shí)，首先可以提高學(xué)生對(duì)每個(gè)單元知識(shí)的掌握，同時(shí)也有助于在寫(xiě)作的時(shí)候可以更快更好的運(yùn)用，還可以幫助學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行相關(guān)的修改，為寫(xiě)作能力的提高奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
2.大膽的進(jìn)行說(shuō)話(huà)的練習(xí)。有位學(xué)者說(shuō)過(guò)：“Thestructureandexpressionpatternofstudents'oralEnglishsentencepatternsarethebasisoftheirlearningandwriting。”意思是說(shuō)話(huà)的訓(xùn)練和表達(dá)是學(xué)生寫(xiě)作的基礎(chǔ)。上課之前我們可以花幾分鐘的時(shí)間進(jìn)行英語(yǔ)說(shuō)話(huà)的練習(xí)，圍繞一個(gè)話(huà)題老師和學(xué)生進(jìn)行溝通和交流;通過(guò)這一系列的活動(dòng)我們可以真正的鍛煉到學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的利用和技巧的掌握。
3.固定搭配和優(yōu)美篇章的記憶。我們要多鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)一些固定的詞組、優(yōu)美的句子華麗的文章的牢記。一些固定的知識(shí)我們就必須要求學(xué)生掌握，多背誦一些句子和短語(yǔ)可以讓我們?cè)趯?xiě)作的時(shí)候不會(huì)沒(méi)有墨水。要想寫(xiě)出經(jīng)典的文章就必須把一些約定俗成的東西運(yùn)用到自己的文章中。如，(1)happen,takeplace二者都有“發(fā)生”的意思。happen指事情的發(fā)生，往往帶有“偶然”的意思。IthappensthatIamfreetoday.恰好今天我沒(méi)有事。takeplace指事先安排或策劃好而后發(fā)生，沒(méi)有“偶然”的意思。(2)infrontof,inthefrontof,infrontof…意思是“在……前面”，指甲物在乙物之前，兩者互不包括;其反義詞是behind(在……的后面)。如：Hewalkedinfountofme。他走在我的前面。Therearesomeflowersinfountofthehouse。房子前面有些花卉。inthefrontof意思是“在某一空間內(nèi)的前部”，即甲物在乙物的范圍之內(nèi);其反義詞是atthebackof…(在……范圍內(nèi)的后部)。如：Thereisabigdeskandablackboardinthefountofourclassroom。我們的教室前邊有一張大桌子和一塊黑板。Ourteacherstandsinthefountoftheclassroom。我們的老師站在教室前。如果我們真正的掌握了這些知識(shí)，那我們就可以很好的在我們的文章中運(yùn)用。
二、開(kāi)展形式多樣的寫(xiě)作訓(xùn)練
我們都知道學(xué)生之所以在寫(xiě)作方面總是原地踏步原因是學(xué)生在這方面的訓(xùn)練不夠，由此可得，要想提高學(xué)生的寫(xiě)作水平那就畢業(yè)加強(qiáng)學(xué)生在這方面的練習(xí)。要想打贏中考中書(shū)面表達(dá)著敵人就必須做好充分的準(zhǔn)備。把基礎(chǔ)夯實(shí)，接下來(lái)便是一些更深層次的學(xué)習(xí)。
1.英漢互譯
英漢互譯是在英語(yǔ)中運(yùn)用較為廣的一種方法，可以很好的鍛煉學(xué)生的語(yǔ)感和反應(yīng)能力。我們知道如果我們不能很好去進(jìn)行英漢互譯的切換，那我們很有可能就會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法的錯(cuò)誤。在課堂上教師應(yīng)該多運(yùn)用課文的內(nèi)容組織學(xué)生多進(jìn)行這方面的訓(xùn)練。
2.學(xué)會(huì)仿寫(xiě)和改寫(xiě)
我們知道中學(xué)階段英語(yǔ)的教材(人教版)每個(gè)單元都有固定的語(yǔ)法知識(shí)和句型。教師可以根據(jù)課文，運(yùn)用本單元的句型進(jìn)行仿寫(xiě)和改寫(xiě)。具體的我們可以要學(xué)生按照你設(shè)置的題型進(jìn)行仿寫(xiě)和改寫(xiě)如“Whereisyourpenpalfrom?”這一單元，我們可以設(shè)置題型為”你的摯友來(lái)自哪里”運(yùn)用這個(gè)單元的相關(guān)句型進(jìn)行改寫(xiě)和仿寫(xiě)。再如whatsportdoyoulikebest?這單元的主題是運(yùn)動(dòng)，我們就可以要學(xué)生圍繞本單元的句子類(lèi)型展開(kāi)對(duì)自己最喜歡的運(yùn)動(dòng)進(jìn)行描述。慢慢的學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生對(duì)寫(xiě)作的興趣，對(duì)其的寫(xiě)作有很大的幫助。
3.要想真正提高學(xué)生的寫(xiě)作能力不是幾句話(huà)可以說(shuō)清楚的，這些都要靠同學(xué)自己的努力才能取得收獲。
方法是人想出來(lái)的，有些方法不一定適合于每一個(gè)學(xué)生，所以需要學(xué)生自己去摸索屬于自己的方法。“只要功夫深，鐵杵磨成針”我相信通過(guò)師生之間的共同努力，學(xué)生的寫(xiě)作能力一定能夠更上一層樓。
七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案全冊(cè)教案相關(guān)文章：
1.新人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)全冊(cè)教案
2.人教版七年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)英語(yǔ)教案
七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)教案
