七年級語文上冊第一單元同步測試題
大家把理論知識復習好的同時，也應該要多做題，從題中找到自己的不足，及時學懂，接下來是學習啦小編為大家?guī)淼?a href='http://www.yishupeixun.net/xuexiff/chuyiyuwen/' target='_blank'>七年級語文上冊第一單元同步測試題，供大家參考。
七年級語文上冊第一單元同步測試題：
一、積累與運用(20分)
1.選出下面畫線字注音有誤的一項( )(2分)
A.分歧(qí) 欹(qī)斜 禱(dǎo)告 水波粼粼(lín)
B.癱(tān)瘓 沉寂(jì) 菡萏(dàn) 翻來覆(fù)去
C.憔悴(cuì) 蔭蔽(bì) 匿(nì)笑 滿(mán)不在乎
D.樹杈(chà) 姊(zǐ)妹 臉頰(jiá) 形影(yǐng)不離
2.選出下面字形書寫無誤的一項( )(2分)
A.敏感 傷疤 笑嘻嘻 各得其所 B.沐浴 折散 婆婆嘴 自作主張
C.爛漫 決別 三蒂蓮 喜出望外 D.堅難 遮蔽 一霎時 不可抗拒
3.選出下面句中畫線詞語運用有誤的一項( )(2分)
A.看到媽媽找不到時焦急的樣子，我大聲地匿笑起來。
B.美國最近比較煩，爆炸槍擊案件接連不斷地發(fā)生。
C.從小學到初中，我和萬芳都是形影不離的好朋友。
D.地震造成的損失已經無可挽回，但事后我們應該從中吸取寶貴的防震抗災經驗。
4.選出下列句子中沒有語病的一項( )(2分)
A.萬芳由于怕我回家挨大人的罵，把自己的好褲子換了我的破褲子。
B.我能否要回木雕是我最傷心的事情。
C.我們班數學不及格的現象逐步下降。
D.《金色花》一文充滿童真童趣，我們沒有理由喜歡。
5.選出下列句子標點有誤的一項( )(2分)
A.“放在哪兒了?拿來我看看。”媽媽好像看出我在撒謊。
B.我們倆形影不離，語文老師管我們倆叫“合二而一”。
C.假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長在樹的高枝上，笑嘻嘻地在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會認識我嗎?
D.母親啊!你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽。
6.選出下面有關文學常識的說法錯誤的一項( )(2分)
A.《秋天的懷念》的作者史鐵生，北京人，現代作家。代表作有小說《我的遙遠的清平灣》《命若琴弦》，散文集《我與地壇》等。
B.泰戈爾，印度文學家。1913年獲諾貝爾文學獎。著有《吉檀迦利》《園丁集》等。
C.《世說新語》由南朝宋人劉義慶組織文人編寫，記載了很多魏晉時代早慧兒童的故事。
D.冰心，原名謝婉瑩，筆名為冰心，取“一片冰心在玉壺”之意。
7.古詩文默寫。(8分)
(1)君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。“ ” 。(李商隱《夜雨寄北》)
(2) ， 。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。(李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)
(3)常建的《題破山寺后禪院》中富有哲理的詩句是：
(4)人們常引用曹操《龜雖壽》中的詩句：“ ， 。”來比喻人雖老了卻仍有雄心壯志。
二、古詩文閱讀(12分)
(一)閱讀下面古詩，完成9～10題。(4分)
過故人莊
故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。
開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。
9.解釋詩中詞語的意思(2分)：
就：
造：
10.詩人是通過哪一句詩將室內外景象聯系起來的?哪兩句詩最能集中表達詩人對農家生活的喜愛以及主客間樸素深厚的情誼?(2分)
(二)閱讀下面文言文，完成11～14題。(8分)
陳太丘與友期
陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑?ldquo;尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。
11.解釋句中畫線的詞。(2分)
(1)相委而去( ) (2)入門不顧( )
(3)陳太丘與友期行( ) (4)太丘舍去( )
12.翻譯(2分)友人慚，下車引之。
13.《陳太丘與友期》這則故事告訴了我們什么道理?(2分)
14.“友人慚，下車引之”，而元方卻“入門不顧”。他這樣做你認為對嗎?(2分)
三、現代文閱讀(28分)
(二)閱讀下面的文章，完成15～19題。(12分)
《散步》節(jié)選
我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。”我們都笑了。
后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順;兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習慣聽從他強壯的兒子;我的兒子還小，他還習慣聽從高大的父親;妻子呢，在外面，她總是聽我的。霎時，我感到了責任的重大。我想找一個兩全的辦法，找不出;我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。我說：“走大路。”
但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。”她的眼順小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方，你就背著我。”母親對我說。
這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重;兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。
15.在散步時，家庭中發(fā)生的分歧是什么?“我”的決定是什么?“我”為什么作出這樣的決定? (3分)
16.“我的母親老了，她早已習慣聽從他強壯的兒子;我的兒子還小，他還習慣聽從高大的父親”這句話里的“早已”與“還”、“強壯”與“高大”能否互相調換?為什么? (2分)
17.“這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去”一句中所列的三種事物的順序能不能調換?為什么? (2分)
18.“但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界”這句話的含意是什么? (3分)
19.第二段中對“我”采用的描寫方法是 。(2分)
(二)閱讀下面的文章，完成20～24題。(16分)
給你人間尋常愛 (鄧海燕)
一天，12歲的兒子放學回家，忽然問我：“媽媽，假如——假如啊，你別當真，我說的是假如。”我看他如此鄭重，便有些好奇，說：“我知道你是假如，假如怎么樣?”“假如，我被很嚴重的燒傷了，需要植皮……”我打斷孩子的話，當即接口：“媽媽自然給你我自己的皮膚。”孩子搖頭：“我當然知道你會給我?？晌艺f的不是這個。你聽我說，植皮手術只能在人清醒的時候進行，如果供皮人昏死過去或者被麻醉，都不會有效果，而這種痛苦人是沒法忍耐的。如果是這樣，你怎么選擇?”我說：“我當然選擇不打麻藥。”兒子說：“那你就會昏死過去了，植皮也是沒用的。”我說：“那，那可怎么辦呢?”“告訴你吧，有個媽媽可偉大了，她選擇了不打麻藥，并且要求醫(yī)生在她痛昏過去時就把她喚醒，一次又一次，最后終于植皮成功。”聽了孩子講的故事，我不禁心懷惴惴：我怎么就沒有想到這樣的辦法，難道面對那樣的生死考驗，我會退縮嗎?這個故事一直纏繞在我的心間，為自己母愛的不夠而慚愧。
時隔不久放暑假，兒子的父親邀兒子去南方他那里。一個月之后回來，兒子對我們樸素的家便百般挑剔。他滿懷羨慕喋喋不休地跟我說起父親的大房子和漂亮的車，以及在父親家中過的隨意而奢侈的生活，然后仰頭問我：“你不是總說最愛我嗎?可為什么舍不得為我花錢?你為什么不能讓我過像妹妹那樣的生活呢?”本來歡喜的我頓時沉默了，內心百般惶惑痛苦，眼淚隨即漲滿眼眶。單親8年，獨自帶孩子的那份艱辛困苦無法對人言，原以為孩子會懂得，哪料到糖衣炮彈是如此厲害。
面對孩子，我竟不知如何回答。忽然又想起那個偉大媽媽的故事，剎那間心地洞明。
我認真地對孩子說：“媽媽是普通女子，沒有能力掙更多的錢讓你過上更好的生活。并且假如你遇到類似需要植皮的生死考驗，我也很可能想不出、做不到那樣偉大的行為。我能夠給予你的不過是人間最尋常最普通的愛：在你哭泣時會立刻把你抱起，在你需要的時候會耐心地陪你游戲，把我全部的時間和精力都給你，看著你每一天的成長。如果你覺得這些愛抵不過物質金錢，媽媽尊重你的選擇，你可以去你爸爸那邊生活。”
兒子愣住了，然后望著我說：“不，我要和媽媽在一起，沒有媽媽在身邊，那樣的生活我不再羨慕。我也不期待什么生死考驗，只要媽媽每天給我的那些尋常愛。”
是啊，我們都是普通人，無法用千金寶馬贏得心愛之人的展顏一笑;我們也遭遇不到考驗生死的機會，無法演繹那樣蕩氣回腸的故事。于是，在那些平淡瑣碎的日子里，我們能夠給予最愛的人的，不過是那人間最尋常的愛。那一蔬一飯，一言一語，一寸寸光陰，是我們能夠付出的最卑微也最寶貴的愛。 (選自《讀者》2014第1期)
20.結合全文看，文章標題“給你人間尋常愛”有何作用?(3分)
21.從全文看“人間尋常愛”的具體表現是什么?(3分)
22.媽媽為什么只能給兒子人間最尋常愛?(用原文回答)(2分)
23.最后一段主要用了什么表達方式?有何作用?(4分)
24.俗話說，母愛是世間最無私的愛。作者卻“只能給兒子人間最尋常愛”，你怎樣看待作者的態(tài)度?(4分)
四、寫作(40分)
在成長的過程中，你也許會有一段難忘的經歷，也許受人幫助卻未曾道謝，也許遭人誤會卻未澄清……或許，你正有某種困惑，需要向師長表達，有了新奇的發(fā)現而急于告訴朋友……或許有許多對自然、人生的感悟想要傾訴。
請以“ ，我想對你說”為題，寫一篇文章。
要求：①根據提示在橫線上填上相關的內容，將題目補充完整。②要有真情實感，不得抄襲。③除詩歌外文體不限。④不少于600字。
七年級語文上冊第一單元同步測試題答案 ：
1.C(解析：“滿”應讀mǎn)
2.A(解析：B項“折散”應為“拆散”;C項“決別”應為“訣別”;D項“堅難”應為“艱難”)
3.A(不合語境。“匿笑”指偷偷地笑，與前面“大聲”不合)
4.A(解析：B項“一面對雙面”錯誤，“最傷心”的只能是我要回了木雕;C項搭配不當，“現象”不能說“下降”，可以改成“不及格的人數逐步下降”;D項否定不當，可以變成雙重否定，改成“沒有理由不喜歡”)
5.D(解析：“誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽。”是反問句，應該用問號)
6.A(解析：史鐵生應為當代作家)
7.(1)何當共剪西窗燭 卻話巴山夜雨時 (2)楊花落盡子規(guī)啼 聞道龍標過五溪 (3)曲徑通幽處 禪房花木深 (4)老驥伏櫪 志在千里
9.就：欣賞 造：拜訪
10.開軒面場圃(多寫“把酒話桑麻”一句不算錯) 待到重陽日，還來就菊花。
11.(1)丟下 (2)回頭看 (3)相約同行 (4)離開
12.那人感到慚愧，便從車里下來，想去拉元方。
13.示例：做人要明禮誠信;做人要有寬容別人的胸懷。
14.回答“對”與“不對”均可。“對”的理由是：無禮無信之人不足與交。“不對”的理由是：別人已深感慚愧并表示了歉意，就應原諒寬容別人，做人應有寬容原諒別人錯誤的心胸。
15.母親要走大路，大路平順;兒子要走小路，小路有意思。“我”決定委屈兒子，走大路。因為“我”伴同兒子的時日還長。
16.不能。因為與母親病弱的身體比較，我的身體是“強壯”的，與兒子幼小的身體比，“我”是高大的;母親基于對兒子的信任，早就開始聽從兒子，而“我”的兒子還未長大，長大后也許會有自己的主張，就目前來看，用“還”字比較恰當。
17.這三者的順序與上文一致，都是由近到遠，因此不能調換。
18.母親給我們以生命，兒子是生命的延續(xù)，這血脈相連的三代人緊緊連接在一起，構成了生命的整體。
19.心理描寫 語言描寫
20.文章標題充當文章抒情線索，突出了文章的主旨。
21.“在你哭泣時會立刻把你抱起，在你需要的時候會耐心地陪你游戲，把我全部的時間和精力都給你，看著你每一天的成長。”或“那一蔬一飯，一言一語，一寸寸光陰，是我們能夠付出的最卑微也最寶貴的愛。”
22.“媽媽是普通女子，沒有能力掙更多的錢讓你過上更好的生活。并且假如你遇到類似需要植皮的生死考驗，我也很可能想不出、做不到那樣偉大的行為。”或“我們都是普通人，無法用千金寶馬贏得心愛之人的展顏一笑;我們也遭遇不到考驗生死的機會，無法演繹那樣蕩氣回腸的故事。”
23.議論、抒情。總結全文并點題，揭示文章主旨。
看過七年級語文上冊第一單元同步測試題的還看了：