七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元達(dá)標(biāo)題檢測(cè)
七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元達(dá)標(biāo)題檢測(cè)
大家把理論知識(shí)復(fù)習(xí)好的同時(shí)，也應(yīng)該要多做題，從題中找到自己的不足，及時(shí)學(xué)懂，下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元達(dá)標(biāo)題檢測(cè)，供大家參考。
七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元達(dá)標(biāo)題檢測(cè)(一)
1.選出劃線字注音正確的一項(xiàng)( )
A.嫩芽(nèn)調(diào)皮(tiào) B.霎時(shí)(sà)依偎(wèi)
C.蹲下(dūn)背起(bèi) D.粼粼(lín lín)拆散(chāi)
2.解釋下列詞語(yǔ)。
?、俑鞯闷渌篲_____________。
?、谒贼裕篲_____________。
?、坌欧篲_________________。
3.下列句子方框里的詞語(yǔ)，應(yīng)選哪一項(xiàng)依次填上才恰當(dāng)( )
?、傥业哪赣H又□過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬。
?、谀赣H□□地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。
?、圻@南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地□著。
A.①度 ②無(wú)奈 ③生長(zhǎng) B.①拖 ②高興 ③覆蓋
C.①熬 ②信服 ③鋪 D.①活 ②猶豫 ③滋生
4.仿照課文第四自然寫一段話。
這______________________ 。這一切都使人想著一樣?xùn)|西——豐收。
(一)語(yǔ)段點(diǎn)將
后來(lái)發(fā)生了分歧：母親要走大路□大路平順□我的兒子要走小路□小路有意思□不過(guò)，一切都取決于我。……一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大。我想一個(gè)兩全的辦法，找不出;我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)。我說(shuō)：“走大路。”
但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。”她的眼隨小路望去;那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過(guò)去的地方，你就背著我。”母親對(duì)我說(shuō)。1.在文中方框里加上標(biāo)點(diǎn)。
2.文中“委屈”的意思是________。
3.文中劃線的兩句話反映了這個(gè)家庭_______。
4.文中有一處景物描寫，試用“________”將它畫出來(lái)，并說(shuō)明其作用
(二)遷移過(guò)關(guān)
心燈
一只捕蟹船上住著老艄公和他的兒子。常常，他們爺倆高掛桅燈，搖著一葉扁舟到海里捕蟹，那滿艙的星光，滿懷的明月，是老艄公歲月里恒開不敗的花朵?？上?，老艄公害上了眼疾，幾乎致盲，但仍陪伴兒子下海捕蟹。
一夜，艄公父子正在捕蟹，突然陰云亂滾，惡浪洶涌，狂烈的風(fēng)嘩啦一聲就拍碎了桅燈，頓時(shí)他們被卷入了黑色的漩渦，覆舟在即。“爸爸，我辨不出方向啦。”兒子絕望地喊。老艄公踉踉蹌蹌從船艙里摸出來(lái)，推開兒子，自己操起舵。
終于，蟹船劈開風(fēng)浪，靠向燈光閃爍的碼頭。
“您視力不好，怎么還能辨出方向?”兒子不解地問(wèn)。
“我的心里裝盞燈呢。”老艄公悠悠地答。
人可能平淡，可能暗淡，甚至可能遁入黑夜，但是惟獨(dú)不能心中缺少一盞燈。只要心中裝盞燈，踩到哪里不是光明?
1.給劃線字注音。
?、傥? ) ②扁舟( )
?、垆鰷u( ) ④踉踉蹌蹌( )( )
2.用“‖”給文章劃分段落結(jié)構(gòu)，并歸納段意。
答：_________________________________。
3.文中的老艄公是個(gè)怎樣的人?
答：_________________________________。
4.如何理解下列句子的深刻含義?
?、偃丝赡芷降赡馨档?，甚至可能遁入黑夜，但是惟獨(dú)不能心中缺少一盞燈。
答：________________________________。
?、?hellip;…那滿艙的星光，滿懷的明月，是老艄公歲月里恒開不敗的花朵。
答：________________________________。
七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元達(dá)標(biāo)題檢測(cè)答案：
1.D 2.略 3.C 4.略
(一)1.，;，。 2.使……受委屈，在文中指不接受兒子走小路的提議 3.尊老愛幼，相互理解 4.“那里有……魚塘。”揭示了春天的生機(jī)，春天的活力，透露出一種新的希望
(二)1.略 2.第一部分(第1段)：介紹以捕蟹為業(yè)的老艄公和他的兒子;第二部分(第2～5段)：寫老艄公在風(fēng)暴到來(lái)時(shí)的舉動(dòng);第三部分(第6段)：作者由此引發(fā)的感想 3.文中的老艄公是一個(gè)始終對(duì)生活充滿信心的頑強(qiáng)的人 4.①這個(gè)句子說(shuō)明人的命運(yùn)經(jīng)常會(huì)發(fā)生變化，惟獨(dú)不能缺少的是信心 ②這個(gè)句子說(shuō)明老艄公一生勤勞，以及老艄公樂觀的思想性格
【提示】
“基礎(chǔ)訓(xùn)練”第4題：原文通過(guò)描寫初春最具特征的景物“新綠”、“嫩芽”、“水泡”來(lái)表現(xiàn)初春蓬勃的生命力，使人聯(lián)想到“生命”，仿句要掌握這一特點(diǎn)，抓住幾種最能體現(xiàn)“豐收”特點(diǎn)的景物來(lái)具體描寫。
七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元達(dá)標(biāo)題檢測(cè)(二)
一、給下列句中字注音或按拼音寫出漢字。
1.大塊小塊的新綠隨意地pū( )著。
2.后來(lái)發(fā)生了分歧( )。
3.一霎( )時(shí)我感到了責(zé)任的重大。
二、給下列字注音并組詞。
三、結(jié)合語(yǔ)句的意思，解釋加線的詞語(yǔ)。
1.但是春天總算來(lái)了。我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬。
熬：
2.我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。
各得其所：
3.我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)。
委屈：
四、閱讀。
?、傥覀?cè)谔镆吧仙⒉剑何?，我的母親，我的妻子和兒子。
?、谀赣H本不愿出來(lái)的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺得很累。我說(shuō)，正因?yàn)槿绱?，才?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她的話一樣。
③后來(lái)發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順;我的兒子要走小路，小路有意思。不過(guò)，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子;我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親;妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大。我想一個(gè)兩全的辦法，找不出;我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)。我說(shuō)：“走大路。”
④但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。”她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過(guò)去的地方，你就背著我。”母親對(duì)我說(shuō)。
?、葸@樣，我們?cè)陉?yáng)光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重;兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕;但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。
1.“她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)候聽她的話一樣”這句話的意思是
( )
A.母親老了，她依賴長(zhǎng)大了的我，就像小時(shí)候我依賴她一樣。
B.母親老了，沒有自己的主見，就像小時(shí)候我沒有自己的主見一樣。
C.生活的擔(dān)子已經(jīng)從母親肩上轉(zhuǎn)到了我的肩上，母親依賴我，就像小時(shí)候我依賴她一樣。
D.母親老了，只能聽從我的安排，就像小時(shí)候我只能聽從母親的安排一樣。
2.第③段主要采用了________(語(yǔ)言、行動(dòng)、心理、細(xì)節(jié))描寫方法。
3.文中畫線句子反映了人物________品質(zhì)，體現(xiàn)了________的家庭關(guān)系。
4.如何理解文中最后一句話中加粗的詞語(yǔ)?
七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元達(dá)標(biāo)題檢測(cè)答案：
一、1.鋪;2.qí; 3.shā二、1.chāi，拆除;zhé，折磨;2.yòu，幼兒園;huàn，幻想;3.ào，難熬;áo，遨游;4.yá，嫩芽;yà，驚訝。
三、1.熬：忍受，耐苦支持。 2.各得其所：每一個(gè)人或事物都得到合適的安頓。 3.委屈：這里是指不按兒子的意愿辦事使兒子受到委屈。四、1. C 2.心理 3.尊老愛幼 親密和諧 4.“走得很仔細(xì)”表明“我”和妻子尊老愛幼，他們?nèi)缤麦@動(dòng)整個(gè)世界那樣，生怕稍有點(diǎn)閃失給老人和孩子帶來(lái)驚恐、不安甚至傷害。因此他們“都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)。”“整個(gè)世界”是指：一個(gè)是老人，代表著業(yè)已過(guò)去的時(shí)代和世界;一個(gè)是孩子，代表著剛剛開始的時(shí)代和未來(lái)的世界。背著這個(gè)世界的“我”和妻子——一代中年人，肩負(fù)著承前啟后的重大責(zé)任，當(dāng)然要“慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)。”這帶有象征性的句子，深化了全文的中心意思，表現(xiàn)了中華民族“尊老愛幼”的美德。
七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元達(dá)標(biāo)題檢測(cè)(三)
1.《金黃的大斗笠》一文運(yùn)用________描寫，刻畫了姐弟倆的形象，充分表明了姐姐________的性格，展示了弟弟________的性格，有力地凸現(xiàn)了主題。
2.“這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡;樹上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起著水泡。”
《散步》中這一段對(duì)初春景物的描寫，在文中有何作用?
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請(qǐng)你寫出一兩句你所熟悉的描寫初春景象的古詩(shī)句。
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3.下列各句中修辭手法和另三句不同的一句是[ ]
A.一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣。
B.它抱住每一棵它遇到的樹，用力搖，搖得葉子嘩嘩響。
C.風(fēng)，總想掀開斗笠，看下面遮著什么。
D.那團(tuán)烏云走過(guò)咱家窗前，我看到它的影子了。
能力提高
1.下列說(shuō)法不正確的是[ ]
A.“我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來(lái)：‘前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。’我們都笑了。”這段話中的一“前”一“后”一“叫”一“笑”寫出了一家祖孫三代互敬互愛、和睦相處的動(dòng)人情景。
B.“我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)，我伴母親的時(shí)日已短。說(shuō)：‘走大路。’但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：‘還是走小路吧!’”前一段話表現(xiàn)了“我”對(duì)老人的孝敬，即“敬老”;后一段話則表現(xiàn)了“我”對(duì)孩子的疼愛，即“愛幼”。
C.“那團(tuán)烏云走過(guò)咱家窗前，我看到它的影子了”這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，通過(guò)描寫姐姐的語(yǔ)言，更好地表現(xiàn)了姐姐對(duì)弟弟的無(wú)微不至的關(guān)心。
D.“我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子;我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親;妻子呢，在外面，她總是聽我的。”這一段話中“早已習(xí)慣”和“還習(xí)慣”不能互換，因?yàn)?ldquo;我”與母親生活的時(shí)間長(zhǎng)，所以說(shuō)“早已習(xí)慣”;兒子與“我”生活的時(shí)間短，尚未養(yǎng)成習(xí)慣，但兒子比較懂事聽話，所以說(shuō)“還習(xí)慣”。
2.下列句子中劃線詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)氖荹 ]
A.“桂林山水甲天下”，游人置身其中，頓有栩栩如生之感。
B.中國(guó)成功申辦2008年奧運(yùn)會(huì)，世界體育運(yùn)動(dòng)、國(guó)際奧委會(huì)、北京，真可謂各得其所。
C.我們要變本加厲地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，努力取得優(yōu)良的成績(jī)。
D.進(jìn)入初中后，我無(wú)時(shí)不處在興奮之中，同學(xué)們熱情友好，領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷更是無(wú)所不至。
3.讀下面一則關(guān)于“夢(mèng)”的詩(shī)謎，回答問(wèn)題。
花非花，霧非霧，夜半來(lái)，天明去。
來(lái)似春潮不多時(shí)，去似朝露無(wú)覓處。
?、偕厦娴脑?shī)句運(yùn)用了________的修辭手法。
?、谠?shī)謎一般要求抓住事物的特征，這幾句話中，“花非花，霧非霧”是抓住了夢(mèng)的________的特點(diǎn)，“夜半來(lái)，天明去”點(diǎn)明了夢(mèng)的________，“來(lái)似春潮不多時(shí)，去似朝霞無(wú)覓處”則抓住了夢(mèng)的________的特點(diǎn)。
4.少年的許多時(shí)間是在家里度過(guò)的，對(duì)家庭生活最熟悉，感受最深?！督瘘S的大斗笠》、《散步》就是反映家庭生活的文章，同學(xué)們讀起來(lái)會(huì)感到親切有趣，觸發(fā)聯(lián)想，從而產(chǎn)生寫作的欲望。請(qǐng)通過(guò)生活細(xì)節(jié)的描繪來(lái)展現(xiàn)你家庭生活的和諧與溫馨。(字?jǐn)?shù)在300字左右)
七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元達(dá)標(biāo)題檢測(cè)答案：
(一)知識(shí)掌握
1.對(duì)話、聰慧有愛心、天真頑皮。
2.突出春天的氣息，使人感覺到生命的存在，生命召喚，為下文作鋪墊。如：不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。日出紅花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。
3.A
(二)能力提高
1.B
2.B
3.比喻、不真實(shí)、出現(xiàn)的時(shí)間、短暫
4.提示：只要能選取細(xì)節(jié)，小中見大，體現(xiàn)家庭的溫馨和睦即可。
看過(guò)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元達(dá)標(biāo)題檢測(cè)的還看了：