七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試題及答案
七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試題及答案
在即將到來(lái)的期末考試，教師們?cè)撊绾螠?zhǔn)備呢？接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試題及答案，希望會(huì)對(duì)大家有所幫助。
七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試題：
一、積累與運(yùn)用(22分)
1.給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)讀音寫(xiě)出正確的漢字( )(2分)
彌漫( ) 沮喪( ) 佇立( ) 渾身解數(shù)( )
細(xì)nì chì 痛 jiǎo 潔 家juǎn
2.下列成語(yǔ)中各有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)先用橫線標(biāo)出，然后改正在方格內(nèi)。(2分)
A. 惟妙惟肖 雨后春筍 變換莫測(cè) 嘆為觀止
B.赫赫有名 憂心忡忡 拈輕怕重 噶然而止
C.錯(cuò)落有致 一籌莫展 德高望眾 可歌可泣
D.迫不急待 不毛之地 鍥而不舍 鄭重其事
3.加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
A.每一個(gè)舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。
B.假如我是個(gè)詩(shī)人，我就要寫(xiě)出一首長(zhǎng)詩(shī)，來(lái)描繪她們的變幻多姿的旋舞。
C.于是大家放開(kāi)喉嚨讀一陣書(shū)，真是人聲鼎沸。
D.塑成這個(gè)雕像，花費(fèi)了他10多年的功夫，真是大器晚成啊。
4.文言文加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.令作詩(shī)，不能稱(chēng)前時(shí)之聞。chèn
B.脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。zhuó
C.士別三日，即更刮目相待。gèng
D.中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作。jiàn
5.下列表述不完全正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.現(xiàn)代女作家冰心，原名謝婉瑩，福建長(zhǎng)樂(lè)人，兒童文學(xué)家。人們稱(chēng)她為“海的女兒”、 “世紀(jì)老人”。她的作品內(nèi)容主要是歌頌?zāi)笎?ài)和童真，其主要代表作品有詩(shī)集《繁星》、《春水》。
B.《口技》的作者是林嗣環(huán)，文章節(jié)選自《虞初新志》?！队莩跣轮尽肥乔宕鷿q潮編選的筆記小說(shuō)。
C.戲曲的角色分為生旦凈丑四大行當(dāng)。“生”是除了大花臉以及丑角以外的男性角色的統(tǒng)稱(chēng);“旦”是女性角色的統(tǒng)稱(chēng);“凈”俗稱(chēng)花臉，如唱工為主的大花臉包拯、做工為主的二花臉曹操。“丑”，扮演喜劇角色，俗稱(chēng)小花臉。
D.《山海經(jīng)》共14卷，是戰(zhàn)國(guó)至西漢初年的作品。內(nèi)容主要為民間傳說(shuō)中的地理知識(shí)，還保存了不少遠(yuǎn)古的神話傳說(shuō)。魯迅稱(chēng)之為“古之巫書(shū)”，寫(xiě)過(guò)一篇文章叫《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》。
6.古詩(shī)文默寫(xiě)。(8分)
?、拧赌咎m詩(shī)》里描寫(xiě)邊塞夜景的句子：
?、朴嘘P(guān)黃河的詩(shī)句很多，請(qǐng)你默寫(xiě)出兩句，并注明作者及出處。
?、琼f應(yīng)物的《滁州西澗》詩(shī)中以飛轉(zhuǎn)流動(dòng)之勢(shì)，表現(xiàn)作者悠閑、恬淡心情的句子是:
?、融w翼的《論詩(shī)》告訴人們，并非只有古人的作品才是最好的，每個(gè)時(shí)代都有屬于自己的詩(shī)人：
7.名著閱讀。(4分)
法國(guó)有一位昆蟲(chóng)學(xué)家，一生專(zhuān)為昆蟲(chóng)寫(xiě)書(shū)，他是 (填人名)。他的《昆蟲(chóng)記》被譽(yù)為“ ”，行文生動(dòng)活潑，語(yǔ)調(diào)輕松詼諧，充滿(mǎn)了盎然的情趣。 把《昆蟲(chóng)記》奉為“ ”的楷模。
二.文言文閱讀(共13分)
閱讀下面兩段文言文，完成8—12題。
【甲】未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞?dòng)惺笞髯魉魉鳎杵鲀A側(cè)，婦夢(mèng)中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作;又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。
【乙】國(guó)初，有喬山人者善彈琴。精于指法，嘗得異人傳授。每于斷林荒荊間，一再鼓之，凄禽寒鶻①，相和悲鳴。后游郢楚②，于旅中獨(dú)奏洞庭之曲。鄰媼③聞之，咨嗟惋嘆。既闋④，曰：“吾抱此半生，不謂遇知音于此地。”款扉⑤叩⑥之。媼曰：“吾夫存日，以彈絮為業(yè)。今客鼓⑦此，酷類(lèi)其聲耳。”
【注】①鶻(gǔ)：一種兇猛的鳥(niǎo)。 ②郢楚：即楚郢，古地名，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)的都城。 ③媼(ǎo)：老婦人。 ④闋：止息，終了。 ⑤款扉：款，敲;扉，門(mén)
8.解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)(4分)
① 不能名其一處 名：
?、趦晒蓱?zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走 股： 走：
?、劭铎榭壑?叩：
9.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)意思、用法不相同的一項(xiàng)是( )(2分)
A.無(wú)敢嘩者/有喬山人者善彈琴 B.一再鼓之/今客鼓此
C.以彈絮為業(yè) /以從草為林 D.酷類(lèi)其聲耳/稍稍賓客其父
10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(2分)
雖人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。
11.用“/”畫(huà)出下列句子的兩處停頓。(2分)
中間力拉崩倒之聲
12.為表現(xiàn)表演者的高超技藝，甲乙兩段選文都采用了正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的方法，下面所選各句不屬于側(cè)面描寫(xiě)的選項(xiàng)是( )(3分)
A.賓客意少舒，稍稍正坐。
B.于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。
C.忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。
D.凄禽寒鶻，相和悲鳴。
三、現(xiàn)代文閱讀(共30分)
(一)閱讀《斑羚飛渡》選段，完成13-17題。(13分)
?、僭囂晒?，緊接著，一對(duì)對(duì)斑羚凌空躍起，在山澗上空畫(huà)出一道道令人眼花繚亂的弧線，每一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。
②山澗上空，和那道彩虹平行，架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設(shè)起來(lái)的橋。沒(méi)有擁擠，沒(méi)有爭(zhēng)奪，秩序井然，快速飛渡。我十分注意盯著那群注定要送死的老斑羚，心想，或許有個(gè)別比較滑頭的老斑羚，會(huì)從死亡那撥偷偷溜到新生的那撥去，但讓我震驚的是，從頭至尾，沒(méi)有一只老斑羚為自己調(diào)換位置。
?、鬯鼈冃母是樵赣蒙鼮橄乱淮_(kāi)通一條生存的道路。
④絕大部分老斑羚，都用高超的跳躍技藝，幫助年輕斑羚平安地飛渡到對(duì)岸的山峰，只有一頭衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中銜接時(shí)，大概力不從心，沒(méi)能讓小班羚踩上自己的背，結(jié)果一老一小一起墜進(jìn)深淵。
?、菸覜](méi)想到，在面臨種群滅絕的關(guān)鍵時(shí)刻，斑羚群竟然能想出犧牲一半挽救另一半的辦法來(lái)贏得種群的生存機(jī)會(huì)。我更沒(méi)想到，老斑羚們會(huì)那么從容地走向死亡。
⑥我看得目瞪口呆，所有的獵人都看得目瞪口呆，連狗也驚訝地張大嘴，長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭拖出嘴外，停止了吠叫。
⑦傷心崖上最后只剩下那只成功地指揮了這群斑羚集體飛渡的鐮刀頭羊。鐮刀頭羊孤零零地站在山峰上，既沒(méi)有年輕的斑羚需要它做空中墊腳石飛到對(duì)岸去，也沒(méi)有誰(shuí)來(lái)幫它飛渡。只見(jiàn)它邁著堅(jiān)定的步伐，走向那道絢麗的彩虹。彎彎的彩虹一頭連著傷心崖，一頭連著對(duì)岸的山峰，像一座美麗的橋。
?、嗨吡松先?，消失在一片燦爛中。
13.用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括選文的主要內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)選文抒發(fā)了作者怎樣的感情。(2分)
14.對(duì)選文第①段理解有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.“試跳成功。緊接著，”起承上啟下的作用。
B.“畫(huà)出一道道令人眼花繚亂的弧線”與文中有關(guān)彩虹的描寫(xiě)形成照應(yīng)。
C.這段話寫(xiě)出了許多只斑羚成功飛渡的壯觀場(chǎng)面。
D.“每一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。”這句話熱情地贊美了老年斑羚的獻(xiàn)身精神。
15.選文第⑤段中“我沒(méi)想到”“我更沒(méi)想到”連用好嗎?為什么?(3分)
16.選文中兩處描寫(xiě)了彩虹，請(qǐng)用波浪線畫(huà)出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)這樣描寫(xiě)彩虹的作用。(4分)
17.“斑羚飛渡”的故事動(dòng)人心魄，讓我們震撼不已，贊嘆不已。斑羚那種自我犧牲、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神讓我們久久難忘。自然界中類(lèi)似的感人事例不勝枚舉，請(qǐng)你舉出一例。(2分)
(二)閱讀《人生路上帶一顆感恩的心，快樂(lè)前行》，完成18-22題。(17分)
?、俑卸魇瞧降械臑⒚摗Ｎ腋卸髯约簱碛薪】档纳眢w、善良的心地,盡管我沒(méi)有嬌媚的容顏、冰雪的聰明;我感恩生活賜予我美麗的陽(yáng)光、充盈的空氣,盡管我沒(méi)有足夠的智慧、驕人的成績(jī);我感恩母親的一杯熱茶、父親的一聲嘆息,盡管父母沒(méi)有顯赫的地位、殷實(shí)的家業(yè);我感恩朋友泥濘中的扶持、路人陌生的笑臉,盡管生命中沒(méi)有貴人相助、老天的恩寵;我感恩冬去春來(lái)、花開(kāi)花落,盡管生活平淡如水、沒(méi)有燃燒的激情……
②感恩是苦難中的豁達(dá)。英國(guó)物理學(xué)家霍金因?yàn)楹币?jiàn)的疾病而癱瘓?jiān)诖玻伤冀K堅(jiān)持說(shuō)“自己是一個(gè)快樂(lè)的人!”他的快樂(lè)正是源自他擁有一顆感恩的心。有一次，一位女記者問(wèn)：“霍金先生，你的病已將你永遠(yuǎn)固定在輪椅上，你不認(rèn)為命運(yùn)讓你失去的太多了嗎?”霍金的臉龐充滿(mǎn)恬靜的微笑。他艱難地叩擊鍵盤(pán)，于是，大屏幕上緩慢而醒目地顯示出如下文字：我的手指還能活動(dòng)，我的大腦還能思維，我有終生追求的理想，有我愛(ài)和愛(ài)我的親人和朋友;對(duì)了，我還有一顆感恩的心……
?、鄹卸魇撬腿嗣倒?，手有余香的情懷。六年前，學(xué)校施工。一個(gè)深秋的夜晚，月黑風(fēng)高，那個(gè)替父親看料的陌生女孩，落寞地瑟縮在秋風(fēng)里，看上去好冷好孤獨(dú)好無(wú)助。我回家拿了一件大衣給她穿上，陪她說(shuō)著話，直到她的父親吃過(guò)晚飯回來(lái)。送人玫瑰，手有余香。女孩的父親對(duì)我感激不盡,第二天，他帶了滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)一籃子煮花生登門(mén)道謝。女孩的母親每逢年過(guò)節(jié)，就給我家送些栗子、花生。年復(fù)一年，從未間斷。每每吃著那些又甜又脆的栗子花生，滿(mǎn)口生香，幸福的感覺(jué)便蕩漾在我的心海里。
?、芨卸魇巧羁鞓?lè)的源頭。生命需要感恩，生活需要感恩。因?yàn)楦卸?，我投桃?bào)李;因?yàn)楦卸鳎乙杂咳獔?bào)滴水;因?yàn)楦卸鳎沂斋@更甜美的“桃李”，更豐盈的“泉水”;因?yàn)楦卸?，我心地坦?因?yàn)楦卸鳎疑羁鞓?lè)!
?、萑松飞?，讓我們帶一顆感恩的心快樂(lè)前行，粲然走過(guò)生命的四季!
(文/于佃鳳 有刪節(jié))
18.請(qǐng)給選文中的加點(diǎn)字注音。(2分)
嬌媚( ) 顯赫( ) 豁達(dá)( ) 粲然( )
19.讀選文第①段，補(bǔ)寫(xiě)句子：我感恩 ，盡管 。(3分)
20.選文中的四個(gè)段首句言簡(jiǎn)意賅：①感恩是平淡中的灑脫。②感恩是苦難中的豁達(dá)。③感恩是送人玫瑰，手有余香的情懷。④感恩是生活快樂(lè)的源頭。請(qǐng)你按照這個(gè)句式，再寫(xiě)出兩個(gè)段首句。(4分)
21.“感恩是送人玫瑰，手有余香的情懷”，請(qǐng)你結(jié)合自身事例，說(shuō)說(shuō)對(duì)這句話的理解。(4分)
22.品讀選文，談?wù)勀愕母形颉?4分)
四、寫(xiě)作(50分)
23、根據(jù)要求作文。
我堅(jiān)信花是有腳的，因?yàn)樗鼈兊淖阚E處處皆是：有的開(kāi)在山間崖畔，有的開(kāi)在房前屋后，有的開(kāi)在床頭案幾，有的開(kāi)在胸前發(fā)際……而有一些花，開(kāi)在你我的心間。自然界中的林林總總，生活里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……一旦棲落于心靈的沃土，就會(huì)生根發(fā)芽，抽枝展葉，開(kāi)出美麗的花來(lái)。
請(qǐng)以“開(kāi)在心中的花”為題寫(xiě)一篇600字左右的文章。
要求：①自定立意，除詩(shī)歌外文體不限②真實(shí)表達(dá)內(nèi)心的情感③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名。
七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試題答案解析與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
一、
1.mí jǔ zhù xiè 膩 熾 皎 眷(每寫(xiě)對(duì)兩處得1分，對(duì)一處不得分)
2.A 換—幻 B 噶—戛 C 眾—重 D急-- 及
3.D錯(cuò)在望文生義。大器：比喻大才。指能擔(dān)當(dāng)重任的人物要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的鍛煉，所以成就較晚。
4..C gēng 5.D《山海經(jīng)》共18卷6.(每題2分，寫(xiě)對(duì)一句得1分，錯(cuò)字、添字、漏字、倒字均不得分。寫(xiě)黃河的詩(shī)句，漏掉作者及出處的酌情減分)
?、潘窔鈧鹘痂?，寒光照鐵衣 (2)示例：君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。(李白《將進(jìn)酒》);黃河落天走東海，萬(wàn)里寫(xiě)入胸懷間。(李白《贈(zèng)裴十四》);白日依山盡，黃河入海流。(王之渙《登鸛雀樓》);黃河遠(yuǎn)上白云間，孤城一片萬(wàn)仞山。(王之渙《涼州詞》);大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。(王維《使至塞上》)
7.(每空一分).法布爾 昆蟲(chóng)的史詩(shī) 魯迅 講昆蟲(chóng)生活
二、
8.①說(shuō)出 ②大腿 逃跑 ③問(wèn)(每解釋對(duì)一處得1分)
9.A解析：A項(xiàng)中，第一個(gè)“者”為助詞，為“……的人”之意，第二個(gè)“者”放在主語(yǔ)后，引出判斷，不必翻譯。B項(xiàng)同為“彈奏”意。C項(xiàng)同為介詞“把”意。D項(xiàng)同為代詞，“它的、他的”意。
10.(意思對(duì)，句子通順即可酌情給分，不必拘泥于答案)即使一個(gè)人有上百只手，每只手有上百個(gè)指頭，也不能指明其中的任何一種聲音;即使一個(gè)人有上百?gòu)堊?，每張嘴里有上百個(gè)舌頭，也不能說(shuō)出其中的一個(gè)地方啊。
11. 中/間/力拉崩倒之聲(對(duì)一處得1分)
12.C 解析：C項(xiàng)為正面描寫(xiě)。
三、
13.描寫(xiě)斑羚飛渡山澗的情景。(1分)抒發(fā)了作者對(duì)斑羚自我犧牲精神的贊美。(1分)
14.C
15.好。使意思層層遞進(jìn)(1分)，突出了“我”對(duì)斑羚絕境求生的智慧和無(wú)私奉獻(xiàn)、自我犧牲精神的敬佩和贊美。(2分)
16.有關(guān)彩虹的描寫(xiě)：第一處：“ 山澗上空，和那道彩虹平行，架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設(shè)起來(lái)的橋。”第二處：“只見(jiàn)它邁著堅(jiān)定的步伐，走向那道絢麗的彩虹。彎彎的彩虹一頭連著傷心崖，一頭連著對(duì)岸的山峰，像一座美麗的橋。”(畫(huà)出一處得1分)。作用：第一處烘托了斑羚飛渡的氣勢(shì)，渲染了飛渡的壯美(1分);第二處渲染了頭羊自我犧牲的崇高之美。(1分)
17. 示例一：一只藏羚羊?yàn)榱吮Ｈ怪械男〔亓缪?，面?duì)老獵人的槍口，跪拜在地;事例二：一群長(zhǎng)途跋涉、干渴疲憊的野駱駝，行至一水塘處，因水位過(guò)淺無(wú)法喝到水，年老的駱駝便跳進(jìn)水中，使水位上升，年輕的駱駝飲到水;示例三：干旱缺水的西部，一頭老牛為了讓小牛喝上水，攔住路上的送水車(chē)，死活不走。
18.mèi hè huò càn
19.要求句式正確，語(yǔ)句通順、流暢、有文采。酌情給分。
20. 示例：⑴感恩是生活的一種智慧。 ⑵感恩是生活的一種境界。
?、歉卸魇巧囊环N超越 ⑷感恩是生命的一種升華。
21.事例(2分)，理解(2分)，沒(méi)有事例，只談感悟的，不能得滿(mǎn)分。
22.從“感恩”、“與人為善”等角度來(lái)談，言之有理、語(yǔ)句通暢即可。酌情給分。
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1.七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)題及答案