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人教版七年級下冊語文期末試卷及答案

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人教版七年級下冊語文期末試卷及答案

  大家把理論知識復習好的同時,也應該要多做題,從題中找到自己的不足,及時學懂,接下來是學習啦小編為大家?guī)淼年P于人教版七年級下冊語文期末試卷及答案,希望會對大家有所幫助。

  人教版七年級下冊語文期末試卷及答案:

  一、積累與運用(25分)

  1、下列詞語加點字讀音完全正確的是( ) (2分)

  A、祈禱(qí) 亢奮(kàng) 鮮為人知(xiān)

  B、花圃(fǔ) 腦髓(suǐ) 回環(huán)曲折(qū)

  C、哺育(bǔ) 遒勁(qiú) 潛心貫注(qián)

  D、陰霾(mái)歸省(shěng)叱咤風云(chì)

  2、下列每組詞語各有一個錯別字,請用橫線標出,然后改正在方格中 (2分)

  A、逞能 仰慕 相德益彰 石破天驚

  B、無垠 巴望 家喻戶曉 迫不急待

  C、怪誕 靜穆 永往直前 知足安命

  D、冗雜 愜意 語無輪次 義憤填膺

  3、結合語境,解釋加點字有錯誤的是( ) (2分)

  A、這是荒園,人跡罕至,所以不相宜,只好來捕鳥。 罕:稀少。

  B、開始,斑羚們發(fā)現(xiàn)自己陷入了進退維谷的絕境,一片驚慌,胡亂躥跳。谷:窮盡,指困境。

  C、在這樣的高貴姿態(tài)中,它和人面對面地相覷著。 覷:看。

  D、我相信我這一生是不會有凍餓之虞的,因為我老早就考慮到怎樣預防意外的事故。虞:料想;猜度。

  4、不是句中加點詞語近義詞的是( ) (2分)

  A、然而同窗們到園里的太多,太久,可就不行了。 同窗:同學

  B、女傭略一躊躇后,走上前去引起他的注意,可是他的表情是不耐煩的。躊躇:彷徨

  C、老斑羚憑著嫻熟的跳躍技巧,在半大斑羚從最高點往下降落的瞬間,身體出現(xiàn)在半大斑羚的蹄下。嫻熟:熟練

  D、它們的欲望既平凡又簡單,而且有足夠的生活資源讓它們無需互相妒忌。妒忌:嫉妒

  5、作品、作家、國籍完全正確的是( ) (2分)

  A、《假如生活欺騙了你》―普希金―美國 B、《最后一課》―莫泊桑―法國

  C、《觀舞記》―林海音―中國 D、《社戲》―魯 迅―中國

  6、默寫。(10分)

 ?、湃f里赴戎機,_______________。______________,寒光照鐵衣。(《木蘭詩》)(2分)

  ⑵為了突出“口技者”表演失火、救火場面的精湛技藝,原文從側面進行描寫的句子是: (《口技》)(2分)

 ?、俏粗粒琠______________。________________,化為鄧林。(《夸父逐日》)(2分)

 ?、扔屑s不來過夜半, 。(《約客》)(2分)

 ?、神R上相逢無紙筆, 。(《逢入京使》)(2分)

  7、仿寫:(2分)

  動物是人類的生存伙伴。有了它,世界才如此豐富多彩、生機盎然,并且給人類以深刻的啟迪。我喜歡斑羚,因為在種群面臨滅絕的時刻,它們能夠心甘情愿地用自己的生命為下一代開辟生存的道路;我喜歡______,因為_______,_______。

  8、綜合性學習。(共4分)

  ⑴在你閱讀過的下列小說中,哪個人物給你的印象最深?請從小說主題、故事情節(jié)、人物性格等任選一個角度簡略說說理由。(60字以內(nèi),2分)

  《童年》《魯濱孫漂流記》

 ?、普埬銓懸欢我馑纪暾脑挘榻B你所知道的當?shù)毓?jié)日風俗習慣。(不超過150字)(2分)

  二、閱讀與理解(共40分)

  (一)文言文閱讀:(共14分)

  閱讀《傷仲永》,完成9~12小題。

  金溪民方仲永,世隸耕。仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之。父異焉,借旁近與之,即書詩四句,并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意,傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就,其文理皆有可觀者。邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之。父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學。

  余聞之也久。明道中,從先人還家,于舅家見之,十二三矣。令作詩,不能稱前時之聞。又七年,還自揚州,復到舅家問焉。曰:“泯然眾人矣。”

  王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,賢于材人遠矣。卒之為眾人,則其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其賢也,不受之人,且為眾人;今夫不受之天,固眾人,又不受之人,得為眾人而已耶?

  9、在橫線上解釋文中加點詞語的意思:(共4分,各1分)

  (1)世隸耕:______________________ (2)日扳仲永:___________________

  (3)稱前時之聞:___________________ (4)受之天:_____________________

  10、下面各組加點詞語的意思和用法完全相同的一項是( )(3分)

  A、借旁近與之 夸父與日逐走

  B、即書詩四句,并自為其名 不能名其一處也

  C、又七年,還自揚州 屠自后斷其股

  D、于舅家見之 但當涉豬,見往事耳

  11、翻譯文中畫線的句子。(共4分,各2分)

  (1)自是指物作詩立就,其文理皆有可觀者。

  (2)卒之為眾人,則其受于人者不至也。

  12、方仲永作詩由“___________”到“________”,充分說明了___________。(3分)

  (二)現(xiàn)代文閱讀(共26分)

  閱讀《珍珠鳥》,完成13~16題。(共14分)

  真好!朋友送我一對珍珠鳥。放在一個簡易的竹條編成的籠子里,籠內(nèi)還有一卷干草,那是小鳥兒舒適又溫暖的巢。

  有人說,這是一種怕人的鳥。

  我把它掛在窗前。那兒還有一大盆異常茂盛的法國吊蘭。我便用吊蘭長長的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上,它們就像躲進深幽的叢林一樣安全;從中傳出的苗兒般又細又亮的叫聲,也就格外輕松自在了。

  陽光從窗外射入,透過這里,吊蘭那些無數(shù)指甲狀的小葉,一半成了黑影,一半被照透,如同碧玉;斑斑駁駁,生意蔥蘢。小鳥的影子就在這中間隱約閃動,看不完整,有時連籠子也看不出,卻見它們可愛的鮮紅小嘴兒從綠葉中伸出來。

  我很少扒開葉蔓瞧它們,它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我們就這樣一點點熟悉了。

  三個月后,那一團越發(fā)繁茂的綠蔓里邊,發(fā)出一種尖細又嬌嫩的鳴叫。我猜到,是它們有了雛兒。我呢?決不掀開葉片往里看,連添食加水時也不睜大好奇的眼去驚動它們。

  過不多久,忽然有一個更小的腦袋從葉間探出來。喲,雛兒!正是這小家伙!

  它小,就能輕易地由疏格的籠子鉆出身。瞧,多么像它的父母:紅嘴紅腳,灰藍色的毛,只是后背還沒有生出珍珠似的圓圓的白點;它好肥,整個身子好像一個蓬松的球兒。

  起先,這小家伙只在籠子四周活動,隨后就在屋里飛來飛去,一會兒落在柜頂上,一會兒神氣十足地站在書架上,啄著書背上那些大文豪的名字,一會兒把燈繩撞得來回搖動,跟著跳到畫框上去了。只要大鳥兒在籠里生氣地叫一聲,它立即飛回籠里去。

  我不管它。這樣久了,打開窗子,它最多只在窗框上站一會兒,決不飛出去。

  漸漸它膽子大了,就落在我的書桌上。

  它先是離我較遠,見我不去傷害它,便一點點挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下頭來喝茶,再偏過臉瞧瞧我的反應。我只是微微一笑,依舊寫東西,它就放開膽子跑到稿紙上,繞著我的筆尖蹦來蹦去;跳動的小紅爪子在紙上發(fā)出“嚓嚓”響。

  我不動聲色地寫,默默享受著這小家伙親近的情意。這樣,它完全放心了,索性用那涂了蠟似的、角質的小紅嘴,“嗒嗒”啄著我顫動的筆尖。我用手撫一撫它細膩的絨毛,它也不怕,反而友好地啄兩下我的手指。

  白天,它這樣淘氣地陪伴我;天色入暮,它就在父母再三的呼喚聲中,飛向籠子,扭動滾圓的身子,擠開那些綠葉鉆進去。

  有一天,我伏案寫作時,它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了,生怕驚跑它。呆一會兒,扭頭看,這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了,銀灰色的眼瞼蓋住眸子,小紅腳剛好給胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩,它沒醒,睡得好熟!還呷呷嘴,難道在做夢?

  我筆尖一動,流瀉下一時的感受:

  信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界。

  13、“我”做了哪些事使珍珠鳥與“我”“一點點熟悉了”?(4分)

  14、畫線句子寫了什么內(nèi)容?表達了“我”怎樣的思想感情?(4分)

  15、文中用了一系列動詞描寫膽子大了的“小家伙”“落在我的書桌上”的動作。請依次寫下來(重復的不必寫),并說說作者這樣寫,表現(xiàn)出珍珠鳥怎樣的特點?(4分)

  16、從全文看,開頭的“真好!”實際上是針對什么說的?請在下面的橫線上寫一句話作答。(2分)

  閱讀《門邊有個位置》,完成17~20題。(共12分)

  ①每次純凈水送過來,這位師傅都匆匆忙忙。在門外脫下鞋子,穿著襪子,繞過過道,進客廳,再到飲水機旁邊。我讓他穿上拖鞋,他說,沒時間,再說地板上很干凈。

 ?、谝淮危艺埶橹煟粫?。他感激地沖我笑笑,他說他下崗了,到純凈水公司承包了我們這個小區(qū)送純凈水的業(yè)務。生活還過得去,就是忙,就是累。我說:“我們都是在苦弱中掙扎,只不過用不同的方式。”他聽了,得到安慰似地笑笑。

  ③星期天,兒子坐在沙發(fā)上看電視。這位師傅扛著水進來。兒子用手扇著鼻子,“嗯,有一股氣味。”我對兒子眨眨眼,示意他別往下說。這小子不肯罷休:“你沒聞到啊?一股濃烈的氣味。”

  ④怒火中燒,我伸手就打。不料,這小子揭竿而起:“打我干嗎?就是臭,臭腳臭襪子的臭。”我一下子呆住了,尷尬地止住了手。但心里還存著僥幸,希望走到門邊的師傅沒注意也沒聽見??墒?,他站住了,扭過頭來,滿臉通紅,歉疚地說:“別怪孩子,都是我沒注意。”

 ?、菀估铮腋⒆诱f:“兒子,這次我真的不能原諒你,這位送純凈水的師傅,也有一個和你一般大的在學校讀書的孩子,他將一桶水送到這里,爬上五樓,一桶水只賺一塊錢,流了多少汗?”兒子很委屈,“我只說臭,又沒說其他的,你卻要打我?”許多事,許多心情,他這個年齡,顯然不懂。

  ⑥再來的時候,這位師傅不再是脫了鞋徑直走進來,他在門外窸窸窣窣弄了好長時間。進了客廳——腳上套了兩只綠色的、類似塑料袋的鞋套。一種無法言說的尷尬,在彼此間心照不宣。我勸他無須這樣細心,他笑一笑,“服務總是講究質量的。”然后匆匆地干活,匆匆地走。那雙綠色的鞋套,一直讓我不安。

 ?、唛T邊有個位置!坐在沙發(fā)上抽煙,我忽然產(chǎn)生靈感。于是,和兒子把飲水機安置到這個地方。這樣不要套什么鞋套,站在門檻一伸胳膊就可以換水。一次次地來,他好像沒有在意飲水機位置的變化。我不希望他體察到我的用心,這點小小的方便,還需要別人在意么?

  ⑧幾天前,我在小區(qū)散步。樓上的一位老人喊住了我,打量了我好半天,“好人!”一聲驚嘆嚇了我一跳,“為什么啊?大爺!”老人說:“送水的那位師傅見人就講,你為了讓他方便,把飲水機移到門邊,讓家里人進門出門都不方便。”我臉一紅,那點微不足道的方便,竟然被鄭重地提起。

 ?、崂先苏f:“誰家的門邊沒有位置?再小的事,也能看出一個人,有沒有在心里給別人留個位置。”(選自《北京晚報》2007.4.23,作者查一路,有改動)

  17、從全文看,題目中的“位置”既指____________,又指________________。(2分)

  18、引用原文語句來分析,“我”是一個怎樣的人?(3分)

  答:

  19、為什么要寫老人的話?(2分)

  答:

  20、讀罷全文,你有怎樣的感受?作為文中“兒子”的同齡人,你想對文中的“兒子”說些什么?(共80字左右)(5分)

  答:

  三、作文(共50分)

  在你的心中,有些東西總會讓你難忘,或是讓你珍惜、讓你深思、讓你感動。這是為什么呢?請你選擇一個角度,把在你心中留下印記的人、景或事件生動具體地描述下來。

  要求:

  1、寫成一篇不少于600字的記敘文。

  2、注意書寫工整、清楚、準確。

  人教版七年級下冊語文期末試卷答案:

  1、C

  2、得、及、勇、倫

  3、D

  4、B

  5、D

  6、答案:(1)關山度若飛 朔氣傳金柝 (2)于是賓客無不變色離席,奮袖出臂,兩股戰(zhàn)戰(zhàn),幾欲先走。 (3)道渴而死 棄其杖 (4)閑敲棋子落燈花 (5)憑君傳語報平安 評分標準:本題共10分,每小題2分。每小題里錯一個字扣1分,扣完為止,不倒扣。

  7、答案示例:我喜歡華南虎,因為在被困于鐵籠內(nèi)時,它仰天長嘯,表達出不羈的靈魂。評分標準:本題共2分。動物名稱占1分,喜歡其理由占1分。(“理由”必須符合本段文字的內(nèi)涵——有了它。世界才如此豐富多彩、生機盎然,并且?guī)Ыo人類深刻的啟迪)

  8、(1)答案示例:魯濱孫給我的印象最深。因為他敢于冒險、勇于追求理想,他的百折不撓、意志堅強的性格也深深地打動了我。 評分標準:本題共2分。小說人物名稱占1分,從小說主題、故事情節(jié)、人物性格等任意一個角度說理由占1分。(“理由”部分;角度明確而單一、字數(shù)符合要求各1分) (2)略

  9、答案:(1)屬于(2)通“攀”,牽,引(3)相當(4)承受 評分標準:本題共4分,每小題1分。

  10、答案:C 評分標準:本題2分。

  11、答案:(1)從此,指定物品讓他作詩,他能立即完成,詩的文采和道理都有值得看的地方。 (2)他最終成為一個平凡的人,是因為他沒有受到后天的教育。 評分標準:本題共4分,每小題各2分。(1)句意正確占1分,“就”、“文理”的翻譯各占0.5分。(2)句意正確占1分,省略的主語、“卒”各占0.5分。

  12、答案:(自是)指物作詩立就,(其)文理皆有可觀者 泯然眾人(矣) 后天受教育的重要(或:后天教育對一個講人是否成材是至關重要的。再或:后天教育對成材的重要性) 評分標準:本題3分,每空1分。

  13、答案要點:①用吊蘭蓋鳥籠 ②很少扒開葉蔓瞧它們 評分標準:本題4分,每一個要點2分。

  14、答案:①描寫了珍珠雛鳥體形的可愛。 ②表達了“我”對珍珠鳥的喜愛之情。

  15、答案:動詞有:挨近 蹦 俯下 喝 偏 瞧 跑到 跳動 啄 特點是:嬌憨可愛(或;頑皮可愛、淘氣可愛) 評分標準:本題4分。“動詞”占2分,其中依次填寫動詞1分,夠七個動詞給1分(即:少兩個以內(nèi)不扣分;少三個以上扣1分);“特點”占2分,意思對即可。

  16、答案;信賴創(chuàng)造出了美好的境界(或:人與動物間的信賴創(chuàng)造出了和諧) 評分標準:本題2分。圍繞“信賴”占1分,填寫出的句子與“真好”連貫占1分。

  17、飲水機在門口擺放的位置 一個人內(nèi)心里裝著別人的地方 評分標準:本題2分,每空1分。

  18、答案示例:①“我對兒子眨眨眼,示意他別往下說”,②這句話寫出“我”怕兒子說話太隨便傷害了送水工、想用不引人注意的方式提醒兒子的心理,③表明“我”是一個善解人意、富有同情心的人。 評分標準:本題3分,引用原文占1分,作分析占1分,由此歸納出“我”的為人占1分。

  19、①交代了故事的結局;②從側面襯托出“我”為他人著想的好品質。③點明了中心:你心里有別人的位置,別人也會把你放在心上。 評分標準:本題2分,答出任意兩個要點得2分,答出一個要點得1分。

  20、答案示例:讀完這篇文章,我感受最深的是:人應該有一顆體察別人難處的同情心。 作為同齡人,我想對文中的“兒子”說;應該學會站在別人的角度和立場思考問題、做事情,不能再用苛刻的語言傷人心了! 評分標準:本題4分。“感受”占2分,對“兒子”說的話占1分,字數(shù)符合要求占1分。(“感受”只要符合文章的主旨即可;“對兒子說的話”應該是積極方面的)

  作文評分標準

  一類文(40—35) 要求:符合題意,內(nèi)容充實,中心明確;條理清楚,結構合理;語言通順,有1—2處語病。

  賦分范圍:36分—28分 以34分為基準分,上下浮動后,加書寫項的得分。 4分

  字跡工整,標點正確,錯別字1—2個,格式規(guī)范。

  二類文(34—29) 要求:比較符合題意,內(nèi)容比較充實,中心比較明確;條理比較清楚,結構比較合理;語言比較通順,有3—4處語病。

  賦分范圍:27分—21分 以28分為基準分,上下浮動后,加書寫項的得分。 3分

  字跡工整,標點大體正確,錯別字3—4個,格式規(guī)范。

  三類文(28—24) 要求:基本符合題意,內(nèi)容尚充實,中心基本明確;條理基本清楚,結構基本完整;語言基本通順,有5—6處語病。

  賦分范圍:20分—14分 以23分為基準分,上下浮動后,加書寫項的得分。 2分

  字跡不夠清楚,標點錯誤較多,錯別字5—7個,格式大體規(guī)范。

  四類文(23—0) 要求:不符合題意,內(nèi)容空洞,中心不明確;條理不清楚,結構不完整;語言不通順,有7處以上語病。

  賦分范圍:13分—0分 以13分為基準分,上下浮動后,加書寫項的得分。 1—0分

  字跡潦草,難以辨認,標點錯誤很多,錯別字8—10個,格式不規(guī)范。

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