七年級語文練習試題及答案
同學們要認真對待每一份練習題，接下來是學習啦小編為大家?guī)淼年P于七年級語文練習試題及答案，希望會對大家有所幫助。
七年級語文練習試題：
1. 閱讀下面的文字，把文中加點字的注音和拼音所表示的漢字依次填在方格內。(2分)
彈指一揮間，悠悠90載。在綠色涌動的七月，在鮮花開放的七月，在彩旗飄飄的七月，我們偉大的中國共產黨迎來了她90歲的生日。凝望鮮紅的黨旗，我們心中泛起陣陣lián yī，默念著曾經在黨旗下的誓言——讓黨旗熠熠生輝，我們時時感到肩上責任的重大。
2.默寫。(7分)
①浸透了奮斗的淚泉， 。(冰心《成功的花》)
?、?，月中霜里斗嬋娟。(李商隱《霜月》)
③東風不與周郎便， 。(杜牧《赤壁》)
?、?，休將白發(fā)唱黃雞。(蘇軾《浣溪沙》)
⑤ ，萬水千山求它載著她的愛和悲哀歸去。(冰心《紙船》)
?、拊谕鯙车摹洞伪惫躺较隆分忻鑼憰r序交替中的景物，暗示著時光的流逝，蘊含自然理趣的詩句是 ， 。
3.名著閱讀。(4分)
根據四大名著的內容進行連線。
《西游記》 羅貫中 三打祝家莊
《水滸傳》 曹雪芹 三圣試禪心
《三國演義》 吳承恩 三英戰(zhàn)呂布
《紅樓夢》 施耐庵 黛玉葬花
二)運用(共8分)
4.下面劃線的句子都有語病，請改正過來。(5分)
今天，①擁有一部電腦就如同好比擁有整個世界。于是，有的人開始厭倦紙質圖書，更愿意在網上快速閱讀。但是網上閱讀好像乘火車出差，直來直去毫無懸念;而閱讀紙質圖書則好像坐牛車去姥姥家，慢悠悠地觀景賞花，心含喜悅。對紙質圖書的命運，無論怎樣擔憂，我都始終抱有希望，因為只要你想借助閱讀享受快樂，這種方式就永遠不會消亡。而且，②隨著整個社會浮燥心態(tài)的改變，使傳統(tǒng)閱讀方式將會受到大眾的鐘愛。目前，③古典著作圖書受到讀者追逐，就是最好的映證。
(1)句①語意重復，應刪去的詞是 。
(2)句②中成分殘缺，應刪去的詞是 。
(3)句③中詞語搭配不當，應將 改為 。
(4)找出文中的兩個錯別字并改正 改為 ; 改為 。
5. 這是一幅題為“升級”的漫畫，請仔細觀察，并簡要說說你的發(fā)現及給你的啟示。(3分)
二、閱讀理解(共46分)
(一)閱讀巴金的《繁星》，完成6—9題。(共12分)
我愛月夜，但我也愛星天。從前在家鄉(xiāng)七、八月的夜晚在庭院里納涼的時候，我最愛看天上密密麻麻的繁星。望著星天，我就會忘記一切，仿佛回到了母親的懷里似的。
三年前在南京我住的地方有一道后門，每晚我打開后門，便看見一個靜寂的夜。下面是一片菜園，上面是星群密布的藍天。星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺得光明無處不在。那時候我正在讀一些關于天文學的書，也認得一些星星，好像它們就是我的朋友，它們常常在和我談話一樣。
如今在海上，每晚和繁星相對，我把它們認得很熟了。我躺在艙面上，仰望天空。深藍色的天空里懸著無數半明半昧的星。船在動，星也在動，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢!漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數螢火蟲在我的周圍飛舞。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。我望著那許多認識的星，我仿佛看見它們在對我霎眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。這時我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個小孩子，現在睡在母親的懷里了。
有一夜，那個在哥倫波上船的英國人指給我看天上的巨人。他用手指著：那四顆明亮的星是頭，下面的幾顆是身子，這幾顆是手，那幾顆是腿和腳，還有三顆星算是腰帶。經他這一番指點，我果然看清楚了那個天上的巨人。看，那個巨人還在跑呢!
6.根據文章內容，用恰當的詞語填寫下表。(3分)
時 間 地 點 感 受 側重點
從 前 甜蜜、溫馨
三年前 菜 園 伙伴之情
如 今
7.文章運用了多種修辭方法，請任舉出一例，寫一段賞析性文字。(3分)
例句:
賞析:
8.《現代漢語詞典》對“繁星”的解釋是“多而密的星星”，可文中說“我最愛看天上密密麻麻的繁星”，可見，“密密麻麻”一詞就顯得多余，你認為呢?請談談你的看法。(3分)
9.在詩文朗誦會上，有人對本文最后一句朗誦的重音看法不一，有人認為“看”該重讀，有人認為“跑”該重讀，你的看法如何?請結合對文章內容的理解闡述理由。(3分)
得分 評卷人 (一)閱讀《孩子和書》，完成10—14題。(共15分)
孩子和書
(1)這小鎮(zhèn)只有一家書店。這書店只有她一個賣書的。
(2)她賣了多少書?怎樣忙過來的?沒有人說得清。人們只知道，書架上的書越來越豐富，進出書店的人換了一撥又一撥，她的額頭和眼角也已漸漸刻上細細的皺紋?？伤且浑p眸子卻依然如秋日潭水般清明。幾十年來，人們從她那傳神的眸子中讀出的滿是善良、真誠。正因為這樣，那些趕集的老婆婆們不買書也會走進店來，歇乏，拉家常，向她討水喝。有時，她們也會大把大把地掏出鮮棗、紅果，強留在柜面上。
(3)一天，小書店里來了一位年輕人。
(4)“您要買書?”“不，看看，先看看……”年輕人禮貌地說，“請您取一下那本書。”他指向那本裝幀精美、雅致的詩集——《孩子和書》。
(5)“您看過這本書嗎?”他撫摸著手中的詩集，問。
(6)她赧然了：“沒有……”真的，她賣過的書很多，但讀過的書太少。實在是因為太忙了。她常常只能翻一翻新進的書：看看封面、內容提要、插圖、定價。這是為了向客人介紹、推薦。讓顧客買了不合適的書，她覺得對不起人家，尤其是那些農家孩子。她深知，那些孩子手中的一把把硬幣是從媽媽的鹽錢里一點一點摳來的。
(7)“您，認識我嗎?”年輕人突然問道。
(8)她愣住了，仔細地觀察他，希望能記起來?？墒?，回憶里只是一片空白。他笑了。“您真好，”說著，他放下手中的詩集，從包里取出一本書，遞到她面前，“這是我送給您的。”她茫然，甚至有點不知所措——為什么送我書?
(9)見她不接，他就把那書放在柜面上，凝視著她，“您還記得十五年前的一個偷書的孩子嗎?”他頓了一下，似乎為了喚起她的記憶，“ 他偷了您的書……您沒有罵他……還給了他兩塊點心，是白皮的，一杯水，放了糖……”
(10)年輕人的話使她漸漸記起了一件往事。十五六年前，正值““””時期，她店里許多捆書被貼上了封條，放在了角落里。有一天，她聽到一陣“窸窸窣窣”的響聲，走過去，啊!一個孩子，蓬頭垢面，一臉汗珠，正從一捆書里掏出一本匆匆往懷里塞。她咳嗽了一聲。于是看到一雙慌張中帶著倔強的眼睛……她沒有訓他，送了那本書給他，好像是《牛虻》。孩子被感動了，哭著告訴說，父母都死了，他無依無靠，可是愛讀書……她聽了，愛憐地為他擦去汗珠，又挑了幾本書送給他，還給了他一點錢和食物……為了這件事，她后來也吃了點苦頭……十幾年過去了，她已漸漸淡忘。難道眼前的他就是當年的那個孩子?
(11)當她回過神來，那年輕人不知什么時候走了，柜面上只有他留下的那本書。她驚訝地發(fā)現，那是同樣的一本詩集：《孩子和書》。
(12)扉頁上，有幾行秀氣的字。
阿姨：
這本書贈給您——我寫的——一個關于您、我、書的故事。
我，是一個詩人了。但，沒有您，就只是一個偷書的孩子。
也許您早已忘記我了，那正是您的崇高。
偷書，愛書，寫書的人
×年×月×日
(13)天哪，他是詩人!這詩人____就是當年的孩子!
(14)“我要買書。”稚嫩的聲音從柜面下傳來，驚醒了她。她探出身子，看到一只胖胖的小手攥著硬幣，另一只手指著一本小人書。“噢，又一個孩子。”她急忙招呼這位小客人，心想，興許這個孩子將來也會成為詩人的，至少能成為有文化、有學識的人。
(15)門外傳來一陣孩子的喧鬧——放學了，她又要忙起來了，可是她心里很高興，也很欣慰……
10.從下列詞語中選擇恰當的一項，填人第(13)段的橫線。(2分)
A儼然 B依然 C竟然 D當然
這詩人 就是當年的孩子!
11.第(2)段中說，“幾十年來，人們從她那傳神的眸子中讀出的滿是善良、真誠。”用簡潔的語言概括她的“善良、真誠”在全文中的表現：(1)熱情招呼不買書的顧客;(2)________;(3)________;(4)________(6分)
12.如果將第(9)段畫線內容改為“他偷了您的書，您不僅沒有罵他，還給了他點心和水”，兩者相比，表達效果有什么不同?請說說理由。________(2分)
13.聯系全文，第(10)段中“她心里很高興，也很欣慰”的原因是________(2分)
14.十五年后，年輕人重返書店。請就他這一感恩之舉談談你的看法。(80字左右)(3分)
得分 評卷人 (一)閱讀下列短文，完成15—18題。(共12分)
(甲)鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足?”曰：“寧信度，無自信也。”
(乙)從前有個書呆子綽號“全信書”，成天埋在書堆里。一天，讀書時腳上的鞋被爐火燒著了，他急得不知如何是好，忙去找書本。書上說，桔能降火。他忙拿起一個大桔子就咬，滴下的汁水把鞋上的火滅了，書呆子大喜。但鞋頭已被燒出大洞。于是他上街買鞋，走到半路，想起尚未找到文字根據，忙奔回家中，從書箱里找出家父留下的書簡，上面寫著他穿六寸鞋子。于是定要掌柜給他六寸的鞋，掌柜無可奈何地把鞋拿給他。書呆子使勁穿進去，鞋破了，腳趾露在外面。掌柜拿過書簡仔細看，上面寫著：“吾兒七歲，著鞋六寸，腳隨人長，步步前進。”書呆子斷章取義，迷信書本，仍舊穿著那雙六寸的鞋子回去了。Xkb1.com
15.解釋下列加點字的意思。(4分)
?、胖林? ) ⑵已得履 ( )
?、羌胺?( ) ⑷何不試之以足? ( )
16.用現代漢語寫出文中畫線句子的意思。(2分)
?、茖幮哦龋瑹o自信也。
17.用自己的語言分別說說鄭人和書呆子的愚蠢表現。(4分)
?、培嵢擞薮赖谋憩F是
?、茣糇佑薮赖谋憩F是
18.結合鄭人和書呆子買鞋的故事，聯系自己的學習、生活經歷寫出兩點感悟。(2分)
三、作文(共40分)
初中生活的畫卷徐徐打開，閱讀、交友、運動、暢想、實驗……生活中的人、事、景，總能帶給我們一份快樂，一絲感動。
請以“ 帶給我快樂”為題，寫一篇500字左右的記敘文。
要求：①按要求把題目補充完整。②以初中生活為素材。③要寫出真情實感。
帶給我快樂
七年級語文練習試題答案：
1.Zǎi 漣 漪 yì 2.略
3.《西游記》 羅貫中 三打祝家莊
《水滸傳》 曹雪芹 三圣試禪心
《三國演義》 吳承恩 三英戰(zhàn)呂布
《紅樓夢》 施耐庵 黛玉葬花
4.修改。(5分)(1)“好比”與“如同”刪去其中一個;(2)刪掉“使”字;(3)將“追逐”，改為“青睞，(或“喜愛”“追捧”)(4) “燥”改“躁”;“映”改“印”。
5. 沒有統(tǒng)一答案。參考：發(fā)現：現在的學生學業(yè)負擔越來越重，所戴眼鏡的度數越來越深，隨著學歷的增高，視力越來越差。(1分)
啟發(fā)：(1)從我做起，科學用眼，加強鍛煉，保護視力，以健康的體質學習科學文化知識(2)教育主管部門和學校 要合理科學調控，切實減輕學生的課業(yè)負擔，使學生身心和知識協調發(fā)展。 (2分，寫出一個方面即可)
6.時 間 地 點 感 受 側重點
從 前 庭院 依戀之情
三年前 親密、投機
如 今 海上 愜意、信賴 知心之情
(3分，答對2個給1分，意思對即可。)
7.不設標準答案，示例：
例句：漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數螢火蟲在我的周圍飛舞。
賞析：運用比喻，將無數星星搖搖欲墜的情態(tài)，比作“無數螢火蟲在我的周圍飛舞”，十分生動形象，富有情趣。
例句：我望著那許多認識的星，我仿佛看見它們在對我霎眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。賞析：運用擬人，將“我”與大自然融為一體，命筆含情，使人如臨其境，如聞其聲，產生無窮的遐想。
例句：海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。
賞析：運用排比，依次從觸覺、聽覺、幻覺的角度描寫海上之夜令“我”產生的種種美感，使讀者受到強烈感染。(3分，例句1分和賞析2分。)
8.“密密麻麻”不僅寫出了數量多，而且寫出了密度高，更加突出了星星的多。(3分，意思對即可，如認為多余或有其他理解，合理亦可給分。)
9.認為“看”重讀，一個“看”字呼喚讀者，感情上與讀者直接交流，更能引人注意。
認為“跑”重讀，一個“跑”字既寫巨人星座的形狀，又暗示船在前進，又表露了作者涌動的激情。(3分，選擇哪一個重讀是次要的，能合情合理闡述理由即可，如選擇除這兩個字以外的其它字重讀，理由充分合理亦可。)
10.C 11.向客人推薦合適的書;幫助陷入困境的孩子;淡忘自己的善舉 。
12.與改句相比，原文更能表現“我”對此事印象深刻，更真切地表現“她”的善良。(“有比較”1分;寫出理由1分)
13.要點：(1)自己當年的善舉成全了一個孩子(孩子回來感恩);(2)感覺到自己賣書能使孩子成為有文化有學識的人
14.觀點明確，圍繞中心，理由充分，語言流暢3分;有觀點，有理由，40字以上，2分;有觀點，40字以下1分15.⑴到……去 ⑵鞋子 ⑶同“返”，返回。 ⑷用
16.我寧可相信尺碼，也不相信自己的腳。
17.⑴鄭人愚蠢的表現是：買鞋不用腳試，卻把量的尺碼當作衡量鞋子是否合腳的惟一依據。⑵書呆子愚蠢的表現是：鞋子著火不用水滅，而把書本上的“桔能降火”理解為桔子能滅火;斷章取義，迷信書本，現在明明要穿十寸的鞋，卻非穿七歲時才合腳的六寸的鞋。(每點2分，共4分，意對即可)
18.參考答案：①說話、辦事、想問題，不能只從書本出發(fā)，不從實際出發(fā);②做事不要死板、固執(zhí)、教條，而要注重客觀現實。否則思想就會僵化，行動就要碰壁。(每點1分，共2分，意對即可，其他答案合理也可)19.作文
看過七年級語文練習試題及答案的還看了：
4.初一語文練習題
七年級語文練習試題及答案
