七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元綜合測(cè)試題
七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元綜合測(cè)試題
在即將到來(lái)的七年級(jí)語(yǔ)文考試，同學(xué)們要如何準(zhǔn)備綜合測(cè)試題練習(xí)來(lái)提高語(yǔ)文成績(jī)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元綜合測(cè)試題，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元綜合測(cè)試題：
一、 積累與運(yùn)用。(18分)
1.下列加點(diǎn)字的注音全正確的一項(xiàng)是()(3分)
A.池沼(zhǎo)承載(zǎi)貽誤(yí)鏤空(lòu)
B.鑒賞(jiàn)顛簸(bò)威懾(shè)嶙峋(lín)
C.軒榭(xiè)橋墩(guō)黏液(nián)蔓延(mán)
D.丘壑(hè)比擬(nǐ)掘洞(qū)疊嶂(zhāng)
2.根據(jù)語(yǔ)境，選擇合適的詞語(yǔ)填入括號(hào)中。(4分)
(1)誰(shuí)如果要()我國(guó)的園林，蘇州園林就不該錯(cuò)過(guò)。(欣賞鑒賞)
(2)假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)()而不僅是()。(技術(shù)藝術(shù))
(3)水面假如成河道模樣，往往安排橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不()。(相同雷同)
(4)針鼴能游泳，像刺毛球一樣()在水上，樣子十分逗人。(停漂)
3.下面沒(méi)有說(shuō)明事物特征的句子是()(3分)
A.針鼴的外形和刺猬差不多，長(zhǎng)300~450毫米，寬不到70毫米，雄的略大一些。
B.我有飛得快、爬得高、打得準(zhǔn)的絕技，具有強(qiáng)大的威懾力量。
C.蘇州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。
D.“道高一尺，魔高一丈”，我的本領(lǐng)也在不斷提高。
4.指出下列句子的說(shuō)明方法。(4分)
?、盼覈?guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對(duì)稱，好像故意避免似的。( )
?、茦蚴鞘裁?不過(guò)是一條板凳。兩條腿架著一塊板，板上就可承擔(dān)重量。把這板凳放大，“跨”過(guò)一條河，或是一個(gè)山谷，那就形成一座橋。( )
?、峭饨绺蓴_對(duì)我不起作用，飛行一萬(wàn)多公里，彈頭命中目標(biāo)的誤差不超過(guò)一公里，甚至只有二百米。( )
?、纫坏┯龅綌澈Γ缋销椑?，蛇啦，蜥蜴啦，它就可以蜷成一團(tuán)，像刺猬一樣，全身根根尖刺一致朝外，敵人也就對(duì)它無(wú)從下手了。()
5.把下面一條消息，其中有一句話可以概括這則新聞的主要內(nèi)容，請(qǐng)把
它找出來(lái)寫在下面的方框內(nèi)。(不超過(guò)25個(gè)字)(4分)
北京時(shí)間2006年12月2日凌晨0點(diǎn)05分，第15屆亞洲運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)幕式在卡塔爾多哈正式舉行。長(zhǎng)達(dá)3個(gè)小時(shí)的開(kāi)幕盛典極盡奢華，卡塔爾人既向人們驕傲地展示了這片神秘的沙漠綠洲，更是通過(guò)自己的眼光再現(xiàn)了瑰麗奇異的全亞洲文化。全場(chǎng)觀眾的情緒一直非常高漲，可以說(shuō)這是一次震撼人心的視覺(jué)盛宴。
二、閱讀理解。(42分)
(一)閱讀下面文字，完面成后面的題目。(17分)
?、旁O(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各各不同?？墒翘K州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺(tái)軒榭的()，講究假山池沼的()，講究花草樹(shù)木的()，講究近景遠(yuǎn)景的()?？傊磺卸家獮闃?gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們唯愿游覽者得到“如在畫圖中”的實(shí)感，而他們的成績(jī)實(shí)現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來(lái)到園里，沒(méi)有一個(gè)不心里想著口頭說(shuō)著“如在畫圖中”的。
?、铺K州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺(jué)得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林的池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草。這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚。游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。
6.在第一段文字括號(hào)中填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。、、、(4分)
7.“假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不是技術(shù)”句中“藝術(shù)”和“技術(shù)”不能互換的原因是。(3分)
8.兩段中劃線的兩個(gè)句子所用的說(shuō)明方法依次是、。(2分)
9.說(shuō)明事物要注意合理安排說(shuō)明順序，這兩個(gè)文段采取的是順序。從全文看，這兩段之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系是。(2分)
10.“如在圖畫中”、“魚戲蓮葉間”加上引號(hào)的作用分別是、。(2分)
11.從語(yǔ)言的角度分析，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(4分)()
A.第一段中的“一切”“決不”等詞語(yǔ)表達(dá)了十分肯定的語(yǔ)氣，對(duì)突出蘇州園林的特征有著重要的作用。
B.第二段中的“大多”“往往”等詞語(yǔ)用得極有分寸，既不夸大又不縮小，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)密性。
C.說(shuō)明文的語(yǔ)言風(fēng)格可以平平實(shí)實(shí)，也可以生動(dòng)活潑。選文的語(yǔ)言以平實(shí)為主。
D.第二段最后一句話中的“又”字，既呼應(yīng)了前文中石岸的修砌、石頭的布置和花草的栽種都已“入畫”的介紹，又強(qiáng)調(diào)游覽者看“魚戲蓮葉間”的成畫效果，體現(xiàn)了語(yǔ)言運(yùn)動(dòng)的連貫性。
(二)閱讀下面文章，完成文后的題目。(25分)
?、俳衲晔侨祟惻c艾滋病抗?fàn)幍诙迥辏蚍赴滩〉娜藬?shù)和死亡的人數(shù)卻在不斷增加。自1981年美國(guó)公布世界首起艾滋病病例以來(lái)，全世界因艾滋病死亡的人數(shù)已達(dá)2500萬(wàn)。如今飛速蔓延的病毒每天吞噬8000個(gè)生命、感染1.4萬(wàn)人，全球感染者目前高達(dá)3860萬(wàn)。
?、谥袊?guó)感染艾滋病毒的人數(shù)也在逐年增加，在日前舉行的中國(guó)健康聯(lián)盟成立大會(huì)上，一組公布的數(shù)據(jù)顯示，目前中國(guó)現(xiàn)有65萬(wàn)艾滋病病毒感染者和病人，去年平均每天有192人感染艾滋病。但只有8%的感染者和病人登記在冊(cè)。
?、廴欢还茉趺凑f(shuō)，只要你沾上它，哪怕是在世界上醫(yī)學(xué)最發(fā)達(dá)的國(guó)家，也難逃死神的光顧。所以艾滋病已向人類再次拉響了警報(bào)。警報(bào)中，縈繞在我們腦海里最迫切的問(wèn)題是：在艾滋病毒面前，人類如何應(yīng)付。下面價(jià)紹一種能使艾滋病得到有效的控制的療法，即雞尾酒療法。紐約艾倫•戴蒙德艾滋病研究中心主持艾滋病研究工作的何大一發(fā)明了治療艾滋病的著名的“雞尾酒療法”，就是把蛋白酶抑制劑與多種抗病毒的藥物混合使用的療法。
?、茈u尾酒療法的原理是：假使艾滋病人只服用一種治療藥物，艾滋病毒終究會(huì)發(fā)展出抵抗藥效的能力，而如果病人服用兩種藥物，即使病毒發(fā)展出對(duì)其中一種藥物的抵抗能力，也無(wú)法同時(shí)兼具對(duì)另一種藥物的防御能力。
⑤接受這種療法的病人如果在感染的最初幾個(gè)月同時(shí)服用三種藥物，最能有效地抑制病毒的復(fù)制擴(kuò)散。例如接受AZT、3TC和蛋白酶抑制劑3種藥物混合療法，其中AZT、和3TC兩種藥物能夠初步中斷病毒的繁衍，而蛋白酶抑制劑能完全阻斷病毒的復(fù)制擴(kuò)散。
?、薏贿^(guò)，這種混合多項(xiàng)藥物療法價(jià)格非常高昂，每年約需花費(fèi)兩萬(wàn)美元，而新近研究成功的第三種藥物蛋白酶抑制則仍供不應(yīng)求，雖然這種療法對(duì)絕大多數(shù)艾滋病人能產(chǎn)生顯著的療效，仍有少數(shù)的病人情況絲毫沒(méi)有改善，此外，接受這種療法的病人，初斯會(huì)出現(xiàn)許多藥物副作用引發(fā)的癥狀，例如嚴(yán)重腹瀉、腹部痙攣和貧血等現(xiàn)象，某些藥物必須要在飯后服用，其他的則又應(yīng)空腹時(shí)服用，對(duì)于病人能否持之以恒并且正確服藥，構(gòu)成相當(dāng)大的考驗(yàn)。
?、唠m然目前艾滋病的知識(shí)已經(jīng)比較普及，人們大都能知道它的傳播途徑。但我們還不能作到徹底的避免病毒的傳播。比如“吸毒者”問(wèn)題，吸毒人群一直是感染病毒的高發(fā)人群，我們的社會(huì)一日不能解決吸毒的問(wèn)題，吸毒者作為病毒傳染者的角色就不會(huì)結(jié)束。此外還有些經(jīng)濟(jì)貧困地區(qū)，那里的人們生活貧困，受教育程度低，衛(wèi)生條件又差，所以經(jīng)濟(jì)貧困地區(qū)的人群也是艾滋病的高發(fā)人群。還有就是整個(gè)社會(huì)對(duì)艾滋病人的歧視還相當(dāng)嚴(yán)重，導(dǎo)致很多人不敢到醫(yī)院檢查和登記，從而成為一種隱性的傳染源。另外因公共用品的消毒問(wèn)題，醫(yī)療垃圾的后期管理等問(wèn)題都是急需解決的，由此可見(jiàn)消滅艾滋病的道路必定是荊棘載途，任重道遠(yuǎn)。
12.選文的第①②段分別說(shuō)明了什么?請(qǐng)用這兩段的中心句來(lái)回答，請(qǐng)把這這兩句話找出來(lái)并寫在下面的橫線上。(6分)
第①段：
第②段：
13.文中的第③段有一句話對(duì)“雞尾酒療法”作了下定義，請(qǐng)把它找出來(lái)，寫在下面的橫線上。
“雞尾酒療法”，就是 的療法。(4分)
14.第⑦段給我們介紹了艾滋病的兩大高發(fā)人群是： ，
(4分)
15.第⑥段中劃線的句子用了什么說(shuō)明方法?有什么作用?(4分)
16.“雖然這種療法對(duì)絕大多數(shù)愛(ài)滋病人能產(chǎn)生顯著的療效”這句話中加點(diǎn)的“絕大多數(shù)”能否刪掉?為什么?(3分)
17.每年的12月1日是世界愛(ài)滋病宣傳日，如果你是一名宣傳志愿者，請(qǐng)給社區(qū)擬一條有關(guān)消除對(duì)愛(ài)滋病人歧視的標(biāo)語(yǔ)(4分)
三、作文。(40分)
18.生活是七色板，其中蘊(yùn)含著追夢(mèng)的艱辛，成功的喜悅，挫折的苦痛，孤獨(dú)的寂寞……此時(shí)，你需要看看周圍甜蜜的微笑，聽(tīng)聽(tīng)身旁溫馨的話語(yǔ)。請(qǐng)以“生活需要________”為題，寫一篇文章。(40分)
提示和要求：
?、僭陬}目橫線上可填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)(如“愛(ài)、樂(lè)觀、挫折、互助、歡樂(lè)、掌聲、陽(yáng)光、理智、感動(dòng)……”)
使題目完整，并將題目抄寫在正文第一行。
?、诔?shī)歌、戲劇外，文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字。
?、畚闹腥粜璩霈F(xiàn)真實(shí)校名、人名，可用化名代替。
七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元綜合測(cè)試題答案：
1.A
2.(1)鑒賞(2)藝術(shù)技術(shù)(3)雷同(4)漂
3.D
4.⑴作比較⑵打比方⑶列數(shù)字⑸舉例子
5.第15屆亞洲運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)幕式在卡塔爾多哈正式舉行。
6.布局、配合、映襯、層次
7.“藝術(shù)”比“技術(shù)”有更高層次的要求，這樣符合句意。
8.舉例子;摹狀貌
9.邏輯;總分
10.強(qiáng)調(diào);引用
11.C
12.①全球犯艾滋病的人數(shù)和死亡的人數(shù)卻在不斷增加
?、谥袊?guó)感染艾滋病毒的人數(shù)也在逐年增加
13.“雞尾酒療法”，就是把蛋白酶抑制劑與多種抗病毒的藥物混合使用的療法。
14.吸毒人群;經(jīng)濟(jì)貧困地區(qū)的人群
15.舉例子，作用：用例子具體說(shuō)明了接受雞尾酒療法的病人，初期會(huì)出現(xiàn)許多藥物副作用引發(fā)的癥狀。
16.不能刪掉，因?yàn)槿绻麆h掉會(huì)讓人誤認(rèn)為這種療法對(duì)所有的病人有效，這明顯與客觀事實(shí)不相符，太絕對(duì)化，使說(shuō)明不夠準(zhǔn)確嚴(yán)密。
17.略。(意思有表達(dá)到，沒(méi)有明顯的錯(cuò)字病句即可得滿分。)
18.略。
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