人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元測(cè)試題(2)
人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元測(cè)試題答案
1.答案:gèn huì 詫 瀾
2.答案: (1)也是像這樣。(2)骯臟的東西。(3)發(fā)祥地。(4)熱烈而深切。
3.答案:C 解析：C項(xiàng)的正確修改是：刪去“由于”。
4.答案: (1)將軍百戰(zhàn)死 壯士十年歸 (2)長(zhǎng)河落日?qǐng)A (3)夜發(fā)清溪向三峽 (4)何人不起故園情
5.答案:B 解析：都德為法國(guó)小說(shuō)家。
6.答案:【開(kāi)場(chǎng)篇】示例：黃河，被譽(yù)為中華民族的搖籃，它奔騰不息，用它甘甜的乳汁哺育了一代又一代中華兒女，孕育出燦爛的華夏文明。今天，就讓我們作一次黃河文化的巡禮，去撿拾那些積淀著文明印記的語(yǔ)言文化珍寶，喚醒我們內(nèi)心深處的黃河情。
【環(huán)保篇】示例：母親河消失的每一滴水，都是我們心中的一個(gè)悔——保護(hù)母親河，刻不容緩!
7.解析：通過(guò)閱讀文章可以發(fā)現(xiàn)，本文主要展示了水磨鎮(zhèn)人民災(zāi)后的幸福生活，結(jié)合此來(lái)思考“微笑”的含義。
參考答案：反映了水磨鎮(zhèn)人民災(zāi)后的幸福生活，展示了災(zāi)區(qū)人民自強(qiáng)不息，艱苦奮斗，樂(lè)觀向上的精神風(fēng)貌。(能答出其中一點(diǎn)，意思相近即可)
8.解析：水磨鎮(zhèn)的人民雖遭遇地震的重創(chuàng)，但在黨和全國(guó)人民的幫助下重建家園，過(guò)上了幸福的生活。茶老板的“一臉微笑”即是一個(gè)縮影。結(jié)合此來(lái)思考。
參考答案：從一個(gè)側(cè)面反映了災(zāi)區(qū)人民面對(duì)重建的新家園的喜悅以及對(duì)游客的感激之情。
9.這組句子運(yùn)用比喻的修辭手法，刻畫(huà)出了水磨鎮(zhèn)春雨中那水墨畫(huà)般的朦朧美、寧?kù)o美。
10.解析：通過(guò)閱讀選文和鏈接材料，可以發(fā)現(xiàn)：同樣是遭受地震災(zāi)害，其他國(guó)家的災(zāi)后重建遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如中國(guó)，從而體現(xiàn)了中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。
答案示例：同樣是遭受地震重災(zāi)，水磨鎮(zhèn)以及整個(gè)地震災(zāi)區(qū)，能在短短三年內(nèi)重建，而且比災(zāi)前更美，創(chuàng)造了人間奇跡，這是其他國(guó)家辦不到的。這充分說(shuō)明了中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大，社會(huì)主義制度的優(yōu)越，也說(shuō)明我們有一方有難八方支援的高尚的民族精神11.解析：從“比較一下常見(jiàn)的顏色，便可知中國(guó)紅是最適合喜慶的顏色”這句話中就可推斷出是什么說(shuō)明方法，因?yàn)橛?ldquo;比較”二字。其作用也是為了更好地說(shuō)明所要說(shuō)明的對(duì)象。
答案：作比較 鮮明有力地突出了中國(guó)紅是最適合喜慶的顏色
12.解析：說(shuō)明文非常講究語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，做此類題一般方法是把刪去后的句子與原句比較一下看有什么不同，然后再分析作答。
參考答案：“依次”是按順序的意思，表明人眼在觀察事物的時(shí)候，是有順序的。如果刪去就變得無(wú)序了，不符合客觀實(shí)際，所以不能刪去。
13.D 解析：考查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的用法，先分析句子間的關(guān)系，再選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
14.解析：此題考查學(xué)生對(duì)材料的分析、概括、歸納和應(yīng)用的能力。(1)、(2)注意標(biāo)題和文后的節(jié)選部分，(3)～(6)要注意所給的事例，審清題后再作答。
答案：(1)中國(guó)紅為什么這么紅 (2)《科學(xué)畫(huà)報(bào)》 (3)(物理學(xué)原理)光學(xué) (4)紅色能明顯引起動(dòng)物視神經(jīng)細(xì)胞的擴(kuò)展反應(yīng)。(5)文化心理 (6)中國(guó)紅是經(jīng)由中國(guó)人聰明的選擇而形成的集體心理定式。
答案:15.西市買(mǎi)鞍韉 南市買(mǎi)轡頭
16.C 解析：C項(xiàng)“朔氣傳金柝”表現(xiàn)的是軍旅生活的艱苦。
17.(1)將軍和戰(zhàn)士們征戰(zhàn)多年，身經(jīng)百戰(zhàn)，有的戰(zhàn)死了，有的勝利歸來(lái)了。
(2)天子給木蘭記功很多次，賞賜了很多財(cái)物。
18.答案:寫(xiě)作指導(dǎo)：審題時(shí)，一定要注意寫(xiě)作要求中的提示性內(nèi)容，祖國(guó)是一個(gè)常談的話題，要想寫(xiě)好就得選好素材，確定好抒發(fā)和贊美祖國(guó)的角度，重點(diǎn)在于挖掘令人自豪的內(nèi)容，但是一定要結(jié)合自己的生活，表達(dá)出一個(gè)中學(xué)生獨(dú)特的愛(ài)國(guó)之情。寫(xiě)作之前一定要認(rèn)真組織材料，巧妙構(gòu)思好寫(xiě)作提綱，斟酌好寫(xiě)作語(yǔ)言，恰當(dāng)?shù)匾靡恍┟嗣浴⒃?shī)句等，力求使自己的觀點(diǎn)鮮明。切忌邊寫(xiě)邊構(gòu)思，想到什么就寫(xiě)什么。
參考例文：
和祖國(guó)在一起
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
今天我演講的題目是“和祖國(guó)在一起”!
梁?jiǎn)⒊壬?jīng)說(shuō)過(guò)：“少年智則中國(guó)智，少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)!”十六七歲的青少年是祖國(guó)的未來(lái)，是祖國(guó)的希望!我們每個(gè)同學(xué)都要心懷祖國(guó)，為祖國(guó)的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。
中華民族是世界上最古老的民族之一，它擁有五千年生生不息的歷史，它創(chuàng)造了五千年?duì)N爛輝煌的文明，它還經(jīng)歷了五千年此起彼伏的創(chuàng)傷!你們可知道，我們的民族為什么能夠延續(xù)下來(lái)，而且具有強(qiáng)大的生命力?是因?yàn)槲覀兊娜嗣窈妥鎳?guó)同在!
古往今來(lái)，有多少仁人志士在祖國(guó)危急存亡的關(guān)頭，拋頭顱，灑熱血，為國(guó)捐軀。“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸”是曹植的慷慨悲歌;“天下興亡，匹夫有責(zé)”是顧炎武的金玉良言;“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”是林則徐的錚錚誓言;“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”是譚嗣同的悲壯抉擇。他們?yōu)槭裁茨軌蜻@樣大義凜然，從容面對(duì)生死禍福?是祖國(guó)在他們的心中，他們和祖國(guó)在一起，祖國(guó)人民永遠(yuǎn)記住他們!
縱觀古今，有多少前輩先哲為了振興祖國(guó)，造福人民，而放棄一切，奮發(fā)圖強(qiáng)，積極有為。蘇秦錐刺股刻苦讀書(shū)，終建功業(yè)，他說(shuō)服六國(guó)抗擊秦國(guó)就是為挽救各國(guó)被秦國(guó)吞并而做的努力;周恩來(lái)青少年讀書(shū)時(shí)就立下了“為中華之崛起而讀書(shū)”的誓言，并努力踐行著;錢(qián)學(xué)森在海外，學(xué)習(xí)優(yōu)異、事業(yè)有成、生活優(yōu)越。但是當(dāng)新中國(guó)成立的消息傳來(lái)時(shí)，他驚喜萬(wàn)分，沖破重重阻撓，歷盡千難萬(wàn)險(xiǎn)，終于回歸祖國(guó)!為新中國(guó)的航天事業(yè)作出了不朽的貢獻(xiàn)。他們?yōu)槭裁茨軌蜻@樣勤奮刻苦、學(xué)有所成呢?是他們心系祖國(guó)，他們和祖國(guó)在一起，祖國(guó)人民永遠(yuǎn)記住他們!
然而放眼現(xiàn)在，我們青少年中存在的一些現(xiàn)象卻很令人心痛!一些風(fēng)華正茂的中學(xué)生，衣著怪異，發(fā)型獨(dú)特，有時(shí)出口成“臟”，有時(shí)還會(huì)偷偷地“吞云吐霧”，有的沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中，有的沉浸在言情、魔幻小說(shuō)的世界里……不知道他們心中可有理想、可有信念，可有親人、可有祖國(guó)?他們的生活如同晨霧般虛無(wú)，就像白紙一樣蒼白!這樣的人不僅不能為祖國(guó)作出貢獻(xiàn)，還會(huì)成為家庭、社會(huì)和國(guó)家的包袱。
還有一些人，他們是另類一族——“哈日族”“哈韓族”。他們提起日本動(dòng)漫，如數(shù)家珍，“櫻桃小丸子”“蠟筆小新”“灌籃高手”“網(wǎng)球王子”等等，不勝枚舉;他們說(shuō)起韓國(guó)明星，信手拈來(lái)，“金喜善”“權(quán)相宇”“東方神起”“Rian”等等，滔滔不絕。可是你要問(wèn)起他“王孟”、豪放詞派，他就面紅耳赤，一問(wèn)三不知了，至于什么函數(shù)公式、歐姆定律、元素周期表呀，哪能記住幾個(gè)!這樣的人能算是中學(xué)生嗎?能算是我們祖國(guó)的未來(lái)嗎?他們?nèi)绻L(zhǎng)此以往，家不成家，國(guó)將不國(guó)呀!
當(dāng)然，我們?cè)谧拇蟛糠滞瑢W(xué)都在爭(zhēng)分奪秒，腳踏實(shí)地地努力學(xué)習(xí)，不過(guò)每個(gè)人的動(dòng)機(jī)各不同，或許為自己創(chuàng)造美好的前程，或許為家人爭(zhēng)光添彩，但我們更應(yīng)該以“小我”為出發(fā)點(diǎn)、以“小家”為基礎(chǔ)，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，為祖國(guó)而努力學(xué)習(xí)。
讓我們把祖國(guó)放在心中，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)吧!祖國(guó)永遠(yuǎn)和你在一起，我們的明天將會(huì)更加美好!
我的演講完畢，謝謝大家!
點(diǎn)評(píng)：本篇考場(chǎng)佳作的標(biāo)題很大氣，并采用演講稿的形式，達(dá)到了內(nèi)容與形式的完美結(jié)合。
一、觀點(diǎn)鮮明，氣勢(shì)磅礴。文章開(kāi)篇由梁?jiǎn)⒊拿?ldquo;少年智則中國(guó)智，少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)”，提出中心論點(diǎn)“我們每個(gè)同學(xué)都要心懷祖國(guó)，為祖國(guó)的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)”，很有說(shuō)服力。這是文題的具體引申，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，旗幟鮮明，擲地有聲。
二、旁征博引，論證充分。文章擺事實(shí)、講道理，或引用名言、或引用詩(shī)句，或列舉事例、或反面闡述，圍繞分論點(diǎn)進(jìn)行充分論證，有力地證明了論點(diǎn)。
三、激情文字，鼓舞人心。文章的語(yǔ)言慷慨激昂，如滔滔江水，一瀉千里。排比句式的運(yùn)用，富有氣勢(shì);古詩(shī)名言的引用，很具有說(shuō)服力。這些都顯示了小作者駕馭語(yǔ)言文字的高超技巧。
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