初一是中學(xué)生打基礎(chǔ)的階段，是中學(xué)學(xué)習(xí)的正式起步階段，七年級(jí)語(yǔ)文的難度加大，同學(xué)們要如何準(zhǔn)備試題練習(xí)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元試題及答案，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。

　　七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元試題(一)

　　一、課前預(yù)習(xí)：給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

　　無(wú)垠( ) 遺孀( ) 夜不成眠( ) 毛骨悚( )然 凜冽( )( ) zhuài( )出來(lái) diān( )狂 步lǚ( ) 魯mǎng( ) 憂心chōng chōng( )( )

　　二、找出并修改下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。

　　跚跚來(lái)遲 ( ) 秧秧不樂(lè) ( ) 母寧 ( ) 贏弱 ( )

　　三、結(jié)合語(yǔ)境解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)。

　　1、挪威國(guó)旗耀武揚(yáng)威，洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。

　　2、刻骨的寒冷吞噬著他們已經(jīng)疲憊不堪的軀體。

　　3、從他語(yǔ)無(wú)倫次的話里，他們終于明白，這個(gè)苦命的人由于摔了一跤或者由于巨大的痛苦已經(jīng)瘋了。

　　4、但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓……

　　四、請(qǐng)寫(xiě)出下列句子所使用的表達(dá)方式。

　　1、對(duì)人類來(lái)說(shuō)，第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá)者什么也不是。 ( )

　　2、現(xiàn)在只有四個(gè)人繼續(xù)走路了，但災(zāi)難又降臨到頭上。下一個(gè)貯藏點(diǎn)帶來(lái)的是新的痛苦和失望。 ( )

　　3、兇猛的暴風(fēng)雪像狂人似的襲擊著薄薄的帳篷，死神正在悄悄地走來(lái)…… ( )

　　4、一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無(wú)比高尚。 ( )

　　5、啊，讓，我們將永遠(yuǎn)懷念你的薩克管，我們將要建成你所夢(mèng)想的空間站)

　　五、基礎(chǔ)訓(xùn)練：簡(jiǎn)答。

　　1、文章末句“所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇”中，“所有這些”指的是什么?此句強(qiáng)調(diào)“在一切時(shí)代”有何用意?

　　答：

　　2、題目中“悲劇”的前面用“偉大”二字加以修飾恰當(dāng)嗎?為什么?

　　答：

　　3、在南極探險(xiǎn)中，阿蒙森是成功者，斯科特是失敗者。但作者卻為斯科特立傳而不為阿蒙森立傳，細(xì)讀文章末段，你能說(shuō)出作者這樣做的意圖嗎?

　　答：

　　六、沿著下面這段話的思緒，講究一點(diǎn)幽默，續(xù)寫(xiě)一兩句話，組成一個(gè)語(yǔ)意完整的小段落。

　　中國(guó)有了不起的“吃文化”：吃蛇，吃鱉，吃貓，吃鼠，也吃河豚，吃果子貍，這總還與人體的消化器官有關(guān)。但也有“吃官司”、“吃黃牌”、“吃一刀”……

　　七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元試題(二)

　　一、課前預(yù)習(xí)

　　1、給加點(diǎn)的字注音

　　泅水( ) 沮喪( ) 斫痕( ) 凍餓之虞( )

　　2、本文節(jié)選自《 》，是 國(guó)人 寫(xiě)的。

　　3、課文節(jié)選的部分，主要寫(xiě)了魯濱孫被陷荒島之初那種 的矛盾心情。

　　4、填空

　　( )無(wú)援 ( )未聞 ( )其事 知足(　　)

　　不( )之地 不可思( ) ( )自慰

　　5、加點(diǎn)的詞含義相同的一組是 ( )

　　A ①這篇課文很深，不好理解 。

　?、谶@中井很深，人們打水比較吃力。

　　B ①我捧上它，好像整個(gè)生命都在我手中。

　?、谂跎蠞嵃椎墓_(dá)獻(xiàn)給解放軍戰(zhàn)士。

　　C ①聽(tīng)了他的一席話，心里就放寬了一半。

　　②生活水平提高了，手頭比過(guò)去寬多了。

　　D ①北風(fēng)吹，雪花飄，雪花飄飄年來(lái)到。

　?、诖蛘痰臅r(shí)候，他掛了兩次花。www.

　　6、“帶走一盞漁火，讓它溫暖我的雙眼;留下一段真情，讓它停泊在楓橋邊。”這個(gè)句子運(yùn)用的修辭手法有 。

　　7、寫(xiě)兩句關(guān)于不怕挫折和困難的名言

　　1_________________________________2________________________________

　　8、用“不是``````恐怕我早已```````”的句式將下文中劃線部分改寫(xiě)成排比句。

　　秋天了，成熟的果實(shí)卻低下了頭，它不是在孤芳自賞，也不是在自我陶醉，更不是在哀泣自己將跌落枝頭。它是在想：我是怎樣成熟的呢?

　　不是風(fēng)雨光熱，恐怕我早已霉?fàn)€干癟蒼白憔悴了。

　　世上有不經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打而成熟的果實(shí)嗎?

　　世上有不經(jīng)過(guò)光射日曬而成熟的果實(shí)嗎?

　　二、基礎(chǔ)訓(xùn)練：課內(nèi)閱讀

　　我現(xiàn)在開(kāi)始鄭重其事地考慮我目前的情形和環(huán)境，把我每天的經(jīng)歷一一用筆記下來(lái)。我這樣做，為的不是留給后來(lái)的人看(因?yàn)槲也幌嘈乓院髸?huì)有人到這荒島上來(lái))，只不過(guò)寫(xiě)出來(lái)給自己每天看看，減輕一點(diǎn)心中的苦悶罷了。我的理智現(xiàn)在已經(jīng)能夠逐漸控制我的失望心情，因此我開(kāi)始盡量安慰我自己，把當(dāng)前的好處和壞處加以比較，使自己能夠知足安命，并按照商業(yè)簿記上“借方”和“貸方”的格式，把我的幸與不幸，好處與壞處公正地排列出來(lái)：

　　壞處

　　我陷在一個(gè)可怕的荒島上，沒(méi)有重見(jiàn)天日的希望。我現(xiàn)在被剔出來(lái)，與世隔絕，困苦萬(wàn)狀。

　　我與人類隔絕，仿佛一個(gè)隱士，一個(gè)流放者。我沒(méi)有衣服穿。

　　我沒(méi)有抵御野獸和野獸的襲擊的防御力和手段。我沒(méi)有人可以談話，也沒(méi)有人來(lái)解除我的愁悶。

　　好處

　　但我還活著，沒(méi)有像我同船的伙伴們一樣，被水淹死。

　　但我也從全體船員中被剔出來(lái)，獨(dú)免一死;上帝既然用神力把我從死亡里救出來(lái)，一定也會(huì)救我脫離這個(gè)境地。

　　但我并未因?yàn)闆](méi)有糧食的緣故，餓死在這不毛之地。

　　但我是在一個(gè)熱帶氣候里，即使有衣服，也穿不住。

　　但我所流落的島上，沒(méi)有我在非洲看到的那種野獸。假使我在那里覆了舟，我又將怎樣?

　　但上帝卻不可思議地把船送到海岸附近，使我可以從里面取出許多有用的東西，使我終生用之不盡。

　　總起來(lái)說(shuō)，事實(shí)證明，我當(dāng)前的不幸處境，是世界上很少有的，可是，即使在這樣的處境中，也有一些消極的東西或積極的東西值得感謝。我希望世上的人都要從我最不幸的處境中取得一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這教訓(xùn)就是：在最不幸的處境之中，我們也可以把好處和壞處對(duì)照起來(lái)看，從而找到聊以自慰的事情。

　　現(xiàn)在我對(duì)于自己的處境已稍稍有了好感，不再整天把眼睛望著海面，等待有什么船來(lái);我已經(jīng)把這種心思丟在一邊，開(kāi)始一心一意去安排自己的生活，盡量改善自己的生活了。

　　9、魯濱孫把每天的經(jīng)歷都記了下來(lái)，一個(gè)瀕臨絕境的人能這樣做的原因是什么?(用課文中的語(yǔ)句回答：

　　10、仔細(xì)閱讀以上文段，找出主人公心理變化的語(yǔ)句。

　　11、他在最不幸中得到的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是什么?

　　12、你知道他在孤島上生活了多長(zhǎng)時(shí)間嗎?

　　13、魯濱孫把自己的不幸處境作了分析，他的困難主要有哪些?

　　14、魯濱孫在這種最不幸的處下是如何安慰自己的?

　　15、軍人或一些有志于探險(xiǎn)事業(yè)的人們，也常常接受一些 “野外生存訓(xùn)練”。通常的做法是用飛機(jī)將他們空投到一個(gè)荒無(wú)人煙的地方(荒島或森林)，給他們一點(diǎn)必需品，讓他們呆上一周或更長(zhǎng)的一段時(shí)間。如果是你，你需要哪些物品(越少越好)?你將如何克服可能遇到的各種困難?自己設(shè)置一種情境，按要求填寫(xiě)。

　?、倌阈枰奈锲穇____________________________________________________________

　?、谀憧赡苡龅降睦щy_________________________________________________________

　?、勰憧朔щy的辦法_________________________________________________________

　　16、說(shuō)說(shuō)你讀了此文后所受到的教益

　　七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元試題(三)

　　課前預(yù)習(xí)

　　一、給下列加點(diǎn)字注音并解釋整個(gè)詞語(yǔ)。

　　1、砭骨( ) 2、履踐( )

　　3、崔嵬( ) 4、窒息( )

　　5、養(yǎng)精蓄銳( )

　　6、齊心協(xié)力( )

　　7、斬釘截鐵( )

　　二、以下句子屬于描寫(xiě)的表達(dá)方式的是( )

　　A、他們事先以為天黑以前就能登上頂峰，現(xiàn)在看來(lái)，這種估計(jì)顯然錯(cuò)誤。

　　B、現(xiàn)在，他們每移動(dòng)一步，肉體要承受多么巨大的痛苦啊!

　　C、夜更深沉，山上山下到處是一片漆黑，只有點(diǎn)點(diǎn)星光在空中閃耀。

　　D、他們終于登上了珠穆朗瑪峰的頂峰，完成了人類歷史上從北路攀上世界最高峰的創(chuàng)舉。

　　三、按照時(shí)間順序，給下列描寫(xiě)景色的句子排列順序。

　　1、夜色濃重，珠穆朗瑪峰山嶺間朦朧一片，只有頂峰還露出隱約的輪廓。

　　2、天色開(kāi)始黑下來(lái)，寒風(fēng)凄厲地呼嘯著。

　　3、5月24日清晨，陽(yáng)光燦爛，珠穆朗瑪尖錐形的頂峰聳立在藍(lán)天之上，朵朵白云在山嶺間繚繞不散。4、舉目四望，朦朧的夜色中，珠穆朗瑪山區(qū)群峰的座座黑影，都匍匐在他們的腳下。現(xiàn)在，他們?nèi)说念^頂上，只有閃閃發(fā)光的星斗，再也找不到任何可以攀登的山巖了。

　　5、夜更深沉，山上山下到處是一片漆黑，只有點(diǎn)點(diǎn)星光在空中閃耀。珠穆朗瑪峰的黑影在他們面前開(kāi)始變得非常低矮了。

　　順序：

　　四、仔細(xì)體味下列語(yǔ)句，寫(xiě)出其表達(dá)效果。

　　1、在身體虛弱和嚴(yán)重缺氧的情況下，還要摸黑進(jìn)行高山行軍，這不僅極其困難，而且相當(dāng)危險(xiǎn)?，F(xiàn)在，他們每移動(dòng)一步，肉體要承受多么巨大的痛苦啊!

　　2、(劉連滿)開(kāi)始進(jìn)入一種半昏迷的狀態(tài)。他的心里非常明白，他正在被人們稱為“死亡地帶”的高度上，窒息的危險(xiǎn)隨時(shí)都可能發(fā)生。他拉過(guò)身邊的氧氣筒，……但是，他的眼前出現(xiàn)了正在向頂峰沖擊的戰(zhàn)友們的背影。……他毅然把氧氣放回原來(lái)的地方，自己昏昏睡去……

　　3、夜更深沉，山上山下到處是一片漆黑，只有點(diǎn)點(diǎn)星光在空中閃耀。珠穆朗瑪峰的黑影在他們面前開(kāi)始變得非常低矮了。

　　基礎(chǔ)訓(xùn)練：

　　五、閱讀理解。

　　(一)閱讀下面語(yǔ)段，完成1-6題。

　?、乓股珴庵?，珠穆朗瑪峰山嶺間朦朧一片。只有珠穆朗瑪頂峰還露出隱約的輪廓。王富洲、屈銀華和貢布三人匍匐在地上，依靠著星光和反照的雪光，辨認(rèn)路途，每前進(jìn)一步都變得更加吃力了。

　?、埔垢畛?，山上山下到處是一片漆黑，只有點(diǎn)點(diǎn)星光在空中閃耀。珠穆朗瑪頂峰的黑影在他們面前開(kāi)始變得非常低矮了。

　　⑶到達(dá)八千八百三十米左右的地方，王富洲、屈銀華和貢布三人的氧氣已經(jīng)全部用完。但這時(shí)風(fēng)也漸漸變小了，這對(duì)攀上頂峰十分有利。他們站在巖坡上沉默了片刻。王富洲首先開(kāi)口說(shuō)："同志們，我們?nèi)齻€(gè)人現(xiàn)在擔(dān)負(fù)著攻克主峰的任務(wù)。氧氣沒(méi)有了，繼續(xù)前進(jìn)雖然可能發(fā)生危險(xiǎn)。但是我們能后退嗎?"

　?、惹y華和貢布用斬釘截鐵的語(yǔ)氣異口同聲地回答："繼續(xù)前進(jìn)!"

　?、伤麄儝伒舯成系目昭鯕馔?，大膽而果斷地開(kāi)始了人類歷史上從未有過(guò)的艱難而危險(xiǎn)的歷程。

　　⑹現(xiàn)在，他們每前進(jìn)一步，就不得不停下來(lái)休息很長(zhǎng)的時(shí)間。由于高山嚴(yán)重缺氧，他們感到眼花、氣喘、無(wú)力。他們的四肢更加沉重了，他們的行動(dòng)更加遲緩了。甚至攀過(guò)一米高的巖石，也需要半個(gè)多小時(shí)。他們?nèi)淌苤怏w上的巨大痛苦，互相幫助，互相鼓勵(lì)地朝頂峰走去。

　　⑺在越過(guò)東面一段雪坡以后，王富洲、屈銀華和貢布向右繞至北面的巖石坡繼續(xù)向上

　　攀登，終于登上了一個(gè)巖石和積雪交界的地方。舉目四望，朦朧的夜色中，珠穆朗瑪山區(qū)群峰的座座黑影，都匍匐在他們的腳下?，F(xiàn)在，在他們?nèi)说念^上，只有閃閃發(fā)光的星斗，再也找不到任何可以攀登的山巖了。他們終于登上了珠穆朗瑪峰的頂峰，完成了人類歷史上從北路攀上世界最高峰的創(chuàng)舉。

　　1.為文中的空白處選擇合適的詞語(yǔ)( )

　　A.輪廓 低矮 果斷 大膽 B.輪廓 低矮 大膽 果斷

　　C.外形 高大 大膽 果斷 D.外形 高大 果斷 大膽

　　2.為什么選文中幾處提到珠穆朗瑪山頂峰、群峰在夜色中的黑影?

　　答：

　　3.段⑶中寫(xiě)到“他們站在巖坡上沉默了片刻”，你能根據(jù)課文內(nèi)容推測(cè)出他們的心理活動(dòng)嗎?請(qǐng)你為課文補(bǔ)上一段心理描寫(xiě)。

　　答：

　　4.段⑷中加點(diǎn)的詞語(yǔ)“斬釘截鐵”和“異口同聲”有怎樣的表達(dá)作用?

　　答：

　　5.對(duì)于這三位登山運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)，阻礙他們登上頂峰的最艱難的三個(gè)障礙是什么?

　　答：

　　6.你認(rèn)為從選文中可以看出這些登山運(yùn)動(dòng)員具有怎樣的精神、意志?

　　答：

　　七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元試題(四)

　　課前預(yù)習(xí)

　　一、根據(jù)拼音補(bǔ)全詞語(yǔ)并解釋整個(gè)詞語(yǔ)。

　　1、余xiá( )： 2、陰mái( )：

　　3、迫不jí( )待：

　　4、zī zī( )( )不倦：

　　5、夢(mèng)mèi( )以求：

　　二、下面句中空白處應(yīng)填的一組是( )

　　我們的國(guó)家的確非常幸運(yùn)，因?yàn)槲覀円廊槐３种?、 和 ，我們?nèi)匀挥邢?ldquo;挑戰(zhàn)者”號(hào)上七位宇航員那樣的英雄。

　　A.令人信賴的聲譽(yù) 巨大的勇氣 剛毅不屈的品質(zhì)

　　B.巨大的勇氣 令人信賴的聲譽(yù) 剛毅不屈的品質(zhì)

　　C.巨大的勇氣 剛毅不屈的品質(zhì) 令人信賴的聲譽(yù)

　　D.剛毅不屈的品質(zhì) 巨大的勇氣 令人信賴的聲譽(yù)

　　三、以下各句屬于抒情的表達(dá)方式的一項(xiàng)是( )

　　A.今天，我們聚集在一起，沉痛地哀悼我們失去的七位勇敢的公民。

　　B.他夢(mèng)想著到外層空間站去生活，在失重的太空中做試驗(yàn)：吹奏薩克管。

　　C.在痛苦中我們認(rèn)識(shí)到了一個(gè)意義深遠(yuǎn)的道理：未來(lái)的道路并不平坦，整個(gè)人類前進(jìn)的歷史是與一切艱難險(xiǎn)阻斗爭(zhēng)的歷史。

　　D.安息吧，我們永遠(yuǎn)忘不了你們。

　　四、分析加點(diǎn)詞在句中的意思。

　　1、老老少少都在訴說(shuō)自己的悲哀，都為我們的宇航員感到驕傲。

　　2、如果出現(xiàn)什么，它決不意味著太空計(jì)劃的結(jié)束。

　　基礎(chǔ)訓(xùn)練：

　　五、閱讀下面選段，完成文后1-6題。

　?、拍銈兯鶡釔?ài)的人們的犧牲轟動(dòng)了整個(gè)國(guó)家。在痛苦中我們認(rèn)識(shí)到了一個(gè)意義深遠(yuǎn)的道理：未來(lái)的道路并不平坦，整個(gè)人類前進(jìn)的歷史是與一切艱難險(xiǎn)阻斗爭(zhēng)的歷史。我們又一次認(rèn)識(shí)到，我們的美國(guó)是在英雄主義和崇高獻(xiàn)身精神的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的，它是由像我們的七位宇航員那樣的男人和女人，那些把全社會(huì)的責(zé)任作為自己責(zé)任的人，那些給予人民比人民期望和要求的更多的人，那些為人類做出貢獻(xiàn)而從不企求些微報(bào)答的人建立起來(lái)的。

　?、莆覀儾唤叵肫鹨粋€(gè)世紀(jì)前的開(kāi)拓者們，那些帶著家眷和財(cái)產(chǎn)去開(kāi)發(fā)荒涼的美國(guó)西部的剛毅不屈的人們，他們常常面臨著惡劣的條件，沿著俄勒岡小道，你們?nèi)阅芸匆?jiàn)那些倒下去的拓荒者的墓碑。但是悲痛只能使他們更加堅(jiān)定開(kāi)拓前進(jìn)的決心。

　?、墙裉斓幕哪褪翘蘸腿祟愔R(shí)沒(méi)有達(dá)到的疆域。有時(shí)，我們會(huì)感到想達(dá)到外星球還力不從心。但我們必須重新振作起來(lái)，忍受著磨難，不斷前進(jìn)。我們的國(guó)家的確非常幸運(yùn)，因?yàn)槲覀円廊槐３种薮蟮挠職?、令人信賴的聲譽(yù)和剛毅不屈的品質(zhì)，我們?nèi)匀挥邢?ldquo;挑戰(zhàn)者”號(hào)上七位宇航員那樣的英雄。

　　1、選文出自 (國(guó)籍)總統(tǒng) (姓名)所作的演講詞。

　　2、選文中提到的“你們所熱愛(ài)的人們的犧牲”指的是

　　3、如何理解文中的劃線句。

　　答：

　　4、段⑵中為什么要提到“拓荒者的墓碑”?

　　答：

　　5、段⑵中，演講詞的人稱不斷變化：由“我們”變成“他們”，然后又變成“你們”、“他們”。請(qǐng)分別指出其指代的內(nèi)容，并談?wù)勥@樣變換人稱對(duì)表情達(dá)意有何作用?

　　答：

　　6、全篇演講詞所倡導(dǎo)的美國(guó)精神在選文中具體指什么?如何看待這種精神?

　　答：

　　七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元試題(五)

　　課前預(yù)習(xí)：

　　(一)、閱讀下面的文章，完成文后1-6題。

　　夸父與日逐走，入日; ， ， ;河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。

　　1.補(bǔ)充文中空白處。

　　2.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

　?、排c日逐走( )⑵河渭不足( ) ⑶北飲大澤( ) ⑷棄其杖( )

　　3.翻譯下列句子。

　　⑴夸父與日逐走，入日

　?、莆粗?，道渴而死

　?、菞壠湔?，化為鄧林

　　4.對(duì)于夸父臨死時(shí)棄其杖，化為鄧林(桃林)這個(gè)情節(jié)，你有何感想?

　　答：

　　5.從《夸父逐日》這個(gè)古代神話中，你了解到我國(guó)古代勞動(dòng)人民怎樣的思想和精神?

　　答：

　　6.你認(rèn)為夸父逐日以至于喪了命，這樣做值得嗎?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。

　　答：

　　基礎(chǔ)訓(xùn)練：

　　(一)、閱讀下面的文章，完成文后7-12題。

　　三人成虎

　　龐恭與太子質(zhì)( )于邯鄲，謂魏王曰：“今一人言市有虎，王信( )之乎?”曰：“不信。”“二人言市有虎，王信之乎?”曰：“不信。”“三人言市有虎，王信之乎?”王曰：“寡人信之。” 龐恭曰：“夫市之無(wú)虎也，明矣，然三人言而成虎。今邯鄲之去( )魏也遠(yuǎn)于市，議臣者過(guò)于三人，愿王察( )之。” 龐恭從邯鄲反，竟不得見(jiàn)( )。

　　7.找出文中的一個(gè)通假字： 通 ，意思為 。

　　8.在文中括號(hào)內(nèi)解釋文中加點(diǎn)字的意思。

　　9.由文中的故事，后人概括出一個(gè)成語(yǔ)： ，它比喻

　　。

　　10.龐恭對(duì)魏王講“三人成虎”的故事有何用意?

　　答：

　　11.龐恭從邯鄲返回，得不到召見(jiàn)的原因是什么?

　　答：

　　12.學(xué)習(xí)本文對(duì)你有什么啟示?

　　答：

　　訓(xùn)練二

　　(二)、閱讀下面的文章，完成文后1-7題。

　　兩小兒辯日《列子》

　　孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗。問(wèn)其故。

　　一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。”

　　一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。

　　一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎?”

　　一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎?”

　　孔子不能決也。

　　兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎?”

　　1.給加點(diǎn)字注音。

　　盂( ) 滄( ) 孰( ) 汝( ) 多知( )乎

　　2.解釋下列加點(diǎn)詞。

　?、艃尚恨q斗( ) ⑵我以日始出時(shí)去人近( )( ) ⑶及其日中如探湯( )( ) ⑷孔子不能決也( ) ⑸孰為汝多知乎( )( )

　　3.翻譯下列句子

　?、盼乙匀帐汲鰰r(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。

　　⑵日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎?

　　4.下面兩句話一是直接引用句，二是間接引用句。試將第一句改寫(xiě)為間接引用句，將第二句改寫(xiě)為直接引用句。

　　⑴一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。”

　?、埔粌阂匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時(shí)近也。

　　5.從文中哪一句話可見(jiàn)兩小兒辯論內(nèi)容的復(fù)雜性?

　　答：

　　6.“孰為汝多知乎?”你覺(jué)得這能怪孔子嗎?這說(shuō)明了什么?

　　答：

　　7.兩小兒的“辯斗”對(duì)你有什么啟發(fā)?請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)劇?/p>

　　答：

　　(三)、拓展訓(xùn)練：閱讀下面的文章，完成文后8-14題。

　　楚人隱形

　　楚人貧居，讀《淮南子》，得“螳螂伺蟬自障葉，可以隱形”，遂于樹(shù)下仰取葉——螳螂執(zhí)葉伺蟬，以摘之。葉落樹(shù)下，樹(shù)下先有落葉，不能復(fù)分別。掃取數(shù)斗歸，一一以葉自障，問(wèn)其妻曰：“汝見(jiàn)我不(同“否”)?”妻始時(shí)恒答言“見(jiàn)”，經(jīng)日，乃厭倦不堪，紿(dài，哄騙)云“不見(jiàn)”。嘿(同“默”)然大喜，赍(jī，攜帶)葉入市，對(duì)面取人物，吏遂縛詣縣。

　　8、下列加點(diǎn)字注音及解釋全部正確的一項(xiàng)是( )

　　A、 螳螂執(zhí)葉伺蟬(sì，等待) 遂于樹(shù)下仰取葉(zhú，就)

　　B、 掃取數(shù)斗歸(shǔ，好幾) 汝見(jiàn)我不(fǒu，同“否”)?

　　C、 乃厭倦不堪(kān，能忍受) 妻始時(shí)恒答言“見(jiàn)”(héng，總是)

　　D、吏遂縛詣縣(fù，綁)(zhǐ，到……去)

　　9、寫(xiě)出下列“以”字的含義。

　?、朋胨畔s自障葉，可以隱形：

　?、企雸?zhí)葉伺蟬，以摘之：

　　⑶一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也：

　　10、翻譯語(yǔ)句。

　?、朋胨畔s自障葉，可以隱形：

　?、茖?duì)面取人物

　　11、“楚人”真的能夠自隱其形嗎?他是個(gè)什么樣的人?

　　答：

　　12、用原文回答：“楚人”的妻子是在什么情況下說(shuō)不見(jiàn)的?

　　答：

　　13、“嘿然大喜”表現(xiàn)“楚人”怎樣的心態(tài)?

　　答：

　　14、請(qǐng)用一個(gè)成語(yǔ)概括本則選文的內(nèi)容：