七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元綜合提優(yōu)測(cè)評(píng)試卷
七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元綜合提優(yōu)測(cè)評(píng)試卷
面對(duì)即將到來(lái)的七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元考試，教師們要如何準(zhǔn)備綜合提優(yōu)測(cè)評(píng)試試題內(nèi)容呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元綜合提優(yōu)測(cè)評(píng)試卷，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元綜合提優(yōu)測(cè)評(píng)試卷：
一、積累與運(yùn)用：(20分)
1. 根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字或給加點(diǎn)字注拼音。(4分)
péng pài gèn ______古 bǔ _____育 阻ài _____
鍥而不舍( ) 懊悔( ) 喧囂( ) 熾痛( )
2.下列各組詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)確無(wú)誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.馬革果尸 婦儒皆知 心會(huì)神凝 彷徨
B.感情震蕩 燕然勒功 零亂不堪 徙勞
C.一拍即合 當(dāng)之無(wú)愧 惹人注目 磐石
D.和愛(ài)可親 死而后己 無(wú)瑕顧及 滑稽
3.根據(jù)語(yǔ)句內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)( )(2分)
今天在此追悼李公樸、聞一多先生，時(shí)局極端險(xiǎn)惡， 。但此時(shí)此地，有何話可說(shuō)? 我謹(jǐn)以最虔誠(chéng)的信念，向殉難者獻(xiàn)誓：心未死， ，和平可期 ，殺人者 必覆滅。
A人民無(wú)比沉痛 志不絕 爭(zhēng)取民主 B人心異常悲憤 意志緊 民主自由
C人生生活痛苦 斗志昂 民主有望 D人心異常悲憤 志不絕 民主有望
4.下列說(shuō)法中與課文內(nèi)容不符的一項(xiàng)是( )。(2分)
A. 《聞一多先生的說(shuō)和做》選自《人民日?qǐng)?bào)》，作者臧克家，是我國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人，主要作品有《烙印》《桔紅》等。
B. 貝多芬是德國(guó)作曲家、鋼琴家，也是世界著名的音樂(lè)家，其代表作有《田園交響曲》《命運(yùn)交響曲》。
C. 莫泊桑在著力刻畫(huà)四位著名作家形象時(shí)，插入一些抒情和議論，其作用是讓瀆者更深刻地認(rèn)識(shí)四位作家，有助于提示人物的性格特征。
D. 《孫權(quán)勸學(xué)》節(jié)選自南宋政治家、史學(xué)家司馬光編的《資治通鑒》。
5.用下列哪一句話概括《福樓拜家的星期天》更合適( ) (2分)
A.近朱者赤，近墨者黑 B.物以類(lèi)聚，人以群分
C.談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁 D.曲高和寡
6.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是( )(1分)
A. 雖然你現(xiàn)在只是涓涓細(xì)流，然而只要鍥而不舍，終會(huì)擁抱大海。
B. 二戰(zhàn)中日軍惡貫滿(mǎn)盈，家喻戶(hù)曉。
C. 縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，這是豪壯的選擇。
D. 奧本海默是一個(gè)拔尖的人物，鋒芒畢露。
7.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )(1分)
A.能否刻苦鉆研是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。
B.增加質(zhì)量是語(yǔ)文教學(xué)改革的當(dāng)務(wù)之急。
C.我們沒(méi)有理由不珍惜今天的幸福生活。
D.當(dāng)外國(guó)友人來(lái)杭州時(shí)，受到了杭州人民的熱烈歡迎。
8. 仿照例句將句子補(bǔ)充完整：(2分)
例：他誠(chéng)然孤獨(dú)，可是有“永恒”為伴。
他也許______ __，但有______ __的煩惱。
9.根據(jù)所給的典故猜成語(yǔ)：(2分)
?、佟墩撜Z(yǔ)•子路》中有：“子曰：無(wú)欲速，無(wú)見(jiàn)小利。欲速則不達(dá);見(jiàn)小利，則大事不成。”
②《資治通鑒•唐玄宗天寶元年》中說(shuō)：“世謂李林甫，口有蜜，腹有劍。”
①( )
?、? )
10.《三國(guó)演義》里東吳四大將領(lǐng)是
二、 閱讀理解： (30分)
(一)《孫權(quán)勸學(xué)》(16分)
初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書(shū)，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
11.給文中加點(diǎn)字注音。(3分)
卿( )當(dāng)涂( )辭( )孤( )涉獵( )孰( )
12.對(duì)下列詞語(yǔ)的解釋有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.治經(jīng)：研究儒家經(jīng)典。經(jīng)指《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《易》《春秋》。
B.當(dāng)涂：當(dāng)?shù)?涂，道路。
C.涉獵：瀏覽群書(shū)，不作深入研究。
D.見(jiàn)事：認(rèn)清事情，識(shí)別事勢(shì)。
13.為下列詞語(yǔ)找出與之意思相近的成語(yǔ)。(2分)
(1)大有所益：
(2)士別三日，即更刮目相待：
14.從以下的對(duì)話中，可以看出說(shuō)話人怎樣的口吻、神態(tài)和心理?(3分)
(1)權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書(shū)，自以為大有所益。”
(2)(魯肅)與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”
(3)蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎!”
15.翻譯下列各句。(6分)
(1)卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!
(2)但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。
(3)結(jié)友而別。
(二)(14分)
假如給我三天光明(節(jié)選)
[美]海倫•凱勒
?、傥覀冋l(shuí)都知道自己難免一死。但是這一天的到來(lái)，似乎遙遙無(wú)期。當(dāng)然人們要是健康無(wú)恙，誰(shuí)又會(huì)想到它，誰(shuí)又會(huì)整日去惦念它。于是飽食終日，無(wú)所事事。
②有的時(shí)候，要是人們把活著的某一天看做生命的最后一天該多好啊!這就更能顯示出生命的價(jià)值。如果認(rèn)為歲月還很漫長(zhǎng)，我們的每一天就不會(huì)過(guò)得那樣有意義、有朝氣，我們對(duì)生活就不會(huì)總是充滿(mǎn)熱情。
?、畚覀儗?duì)待生命如此倦怠，對(duì)待自己的各種天賦及使用自己的器官上又何嘗不是如此?只有那些聾了的人才更加珍惜光明。那些成年人失明、失聰?shù)娜司透侨绱?。然而，那些耳聰目明的正常人卻從來(lái)不好好地去利用這些天賦。他們視而不見(jiàn)，充耳不聞，無(wú)任何鑒賞之心。事情往往就是這樣。一旦失去了的東西，人們才會(huì)留戀它，人得了病才想到健康的幸福。
……
?、芗偃缥沂且晃淮髮W(xué)校長(zhǎng)，我要設(shè)一門(mén)必修課程：“如何使用眼睛”。教授應(yīng)該讓他的學(xué)生知道，看清他們面前一閃而過(guò)的東西會(huì)給他們的生活帶來(lái)多大的樂(lè)趣，從而喚醒人們那麻木、呆滯的心靈。
⑤請(qǐng)你思考一下這個(gè)問(wèn)題：假如你只有三天的光明，你將如何使用你的眼睛?想到三天以后，太陽(yáng)再也不會(huì)從你眼前升起，你又將如何度過(guò)這寶貴的三日?你又會(huì)讓你的眼睛停留在何處?
16.給下列加點(diǎn)字注音。(2分)
呆滯( ) 熟視無(wú)睹( )
健康無(wú)恙( ) 惦( )念
17.第①段中加點(diǎn)的“事事”二字，前一個(gè)“事”的意思是 ，后一個(gè)“事”的意思是 。(4分)
18.第②、③段中加點(diǎn)的“這”和“這樣”分別指代什么內(nèi)容?(2分)
這： 這樣：
19.作者在第②段中說(shuō)：“如果認(rèn)為歲月還很漫長(zhǎng)，我們的每一天就不會(huì)過(guò)得那樣有意義、有朝氣”，那么，我們的每一天應(yīng)如何度過(guò)才有意義，才能更顯示出生命的價(jià)值呢?(請(qǐng)用奧斯特洛夫斯基的一句名言回答)(3分)
20.在第④段中，作者提出了一個(gè)大膽的假設(shè)，從這一假設(shè)中可以看出作者的寫(xiě)作意圖。請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)作者寫(xiě)作意圖的理解。(3分)
四、課內(nèi)文言文閱讀
六、作文:(50分)
38. 終點(diǎn)之美， 屬于優(yōu)勝者;起點(diǎn)之美，屬于每一個(gè)人，而自覺(jué)地進(jìn)人起點(diǎn)并調(diào)動(dòng)起自己的美來(lái)，也便是人生中的一種優(yōu)勝。人的一生，可能平平淡淡，也可能轟轟烈烈，有過(guò)失敗的考驗(yàn)，也有過(guò)成功的喜悅。愛(ài)與恨，悲與喜……惱爽皆過(guò)程。于是生命之美在于旅途中美麗的風(fēng)景，在于堅(jiān)強(qiáng)地走過(guò)坎坷，在于生命意義之真諦。
請(qǐng)以“過(guò)程之美”為話題作文。
要求：(l)題目自擬，文體不限(詩(shī)歌、戲劇除外);
(2)注意細(xì)節(jié)、思想健康;
(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名(校名);
(4)字?jǐn)?shù)在600字左右。
七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元綜合提優(yōu)測(cè)評(píng)試卷答案：
1、略
2、C
3.D
4.D
5.B
6.B
7.C
8、事業(yè)上有成就 家庭
9、達(dá) 口蜜腹劍 10、、魯肅、呂蒙、陸遜
二、
(一)
11、īnɡ tú cí ɡū shè shú
12、B
13、大有裨益 (2)士別三日，當(dāng)刮目相看
14、(1)孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)話，表現(xiàn)出君主對(duì)臣子的關(guān)切之情，從自身的體會(huì)談起，既親切又中肯。(2)表現(xiàn)出魯肅的驚異之色，完全出乎他的意料，顯出既敬佩又羨慕的神態(tài)。(3)表現(xiàn)出呂蒙學(xué)有大進(jìn)步，非常坦率的心理。
15、你現(xiàn)在掌權(quán)管事，不能不學(xué)習(xí)。(2)只是粗略地閱讀，了解歷史罷了。33蒙結(jié)成朋友，然后分別。
(二)
16、hì dǔ yànɡ diàn
17、事情 事情
18、要是人們把活著的某一天看做生命的最后一天該多好啊!”“一旦失去了的東西，人們才會(huì)留戀它，人得了病才想到健康的幸福。”
19、當(dāng)回憶往事的時(shí)候，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞恥。
20、者的寫(xiě)作用意在于：告誡人們要珍惜大好時(shí)光，不要虛度年華;啟迪人們注意“要用眼睛”認(rèn)真審視社會(huì)，審視生活，欣賞生活的美，陶冶自己的心靈。
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2.七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元測(cè)評(píng)試卷