七年級語文下冊第一單元檢測試題
七年級語文下冊第一單元檢測試題
在即將到來的七年級語文第一單元得考試，同學們要如何準備檢測試題來復習呢?下面是學習啦小編為大家?guī)淼年P于七年級語文下冊第一單元檢測試題，希望會給大家?guī)韼椭?/p>
七年級語文下冊第一單元檢測試題：
一、 基礎知識積累與運用。(25分 )
1. 給加點的字注音或根據拼音寫漢字。(5分)
確鑿( ) yōng( )腫 腦suǐ( )蟬tuì( ) 人聲dǐng( )沸 lí( )歌 shàn( )笑 嫉妒( ) 瞬息 ( ) 荒草qī qī( )
2、閱讀下列語段完成問題。(5分)
真正美麗的生命(A、執(zhí)著 B、執(zhí)拗)地 追求著真善美。①它不會趨炎附勢地扭曲自己的形象，不會莫名奇妙地涂改自己靈動的線條。②有時，它也許會被冷酷地阻斷，有時，它也許會被無情地(A、擱淺 B、擱置)。③但是，生命之所以美麗，正在于它始終高揚著一個美麗的主題的原因：在生命的底蘊中，始終流淌著人類對世界最純粹的良知與渴望。
(1)文中①句中有一個錯別字，請加以改正。( )改為( )
(2)根據語境，為空格處選擇合適的詞語。 ①( ) ②( )
(3)句③有一處明顯的語病，請寫出修改意見。
3、綜合性學習。(4分)
在本班開展的《成長的煩惱》語文綜合性學習活動中，同學們推薦你為節(jié)目主持人，你準備怎樣帶領大家一起投入到活動中去呢?
請完成下面的初步設想：
(1)為了活躍氣氛，使同學們文明進入活動之中，請你準備一段開場白。(2分)
(2)人生難免甚至必然會遇到煩惱，這是多姿多彩生活中的一種顏色，人都無法回避煩惱。但是，人也不可能永遠生活在煩惱中，煩惱后面就是希望，如同頭上烏云，總有隨風飄散的時候。事物總是有兩面性的，我們有過煩惱，才懂得珍惜歡樂，才懂得清除煩惱、樂觀的對待生活，煩惱和歡樂互相轉化才是生活本身。你準備怎么樣用自己的語言表達對煩惱的認識呢?(1分)
(3)煩惱改變不了人的心情和處境，只要忘掉煩惱生活便多了一份希望，多了一份輕松，多了一份淡泊。請你為同學們獻上一句勵志名言吧!(1分)
4.名著導讀。(3分)
讀一定數量的課外文學名著是語文學習的基本要求，但讀書除了積累知識外，更重要的是學會思考，你一定在老師的指導下讀了不少課外書。請你從以下五本書中選一本做一個簡要的讀書札記?！斗毙?春水》、 《童年》、 《西游記》、 《伊索寓言》、《安徒生童話故事選》。
書名 作者 印象深刻的人物或情節(jié) 給你的人生啟示
5、名句默寫。(8分)
(1)、 ，一切都將會過去;而那過去了的，
(普希金《假如生活欺騙了你》)
(2)、山際見來煙， 。(吳均《山中雜詩》)
(3)、深林人不知， 。(王維《竹里館》)
(4)、 ，影入平羌江水流 。 (李白《峨眉山月歌》)
(5)、 ， 何人不起故園情。(李白《春夜洛城聞笛》)
(6)、馬上 相逢無紙筆， 。 ( 《逢入京使》)
二、古詩文閱讀。(16分)
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之;父異焉，借旁近與之。即書詩四句，并自為其名，其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣!”
王子曰：“仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人;今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?”
6、解釋下列加點的詞語。(4分)
(1)稍稍賓客其父( ) (2) 日扳仲永環(huán)謁于邑人( )
(3)泯然眾人矣 ( ) (4)不能稱前時之聞 ( )
7、下列加點的字意思相同的一項是 【 】(2分)
A. 未嘗識書具 即書詩四句 B. 并自為其名 卒之為眾人
C. 于舅家見之 賢于材人遠矣 D. 不能稱前時之聞 傳一鄉(xiāng)秀才觀之
8、翻譯下列句子。(4分)
(1)其詩以養(yǎng)父母、收族為意。
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(2)得為眾人而已耶?
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9、仲永的天賦才能從哪些事情上體現出來，請用自己的語言概括出來。(2分)
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10、題目是“傷仲永”，你覺得作者“傷”的內涵有哪些?試結合課文內容談談。(2分)
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11、文章最后一段運用的表達方式是什么?作者闡明一個什么道理?( 2分)
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三、現代文閱讀。(26分)
(一)(15分)
?、俨槐卣f碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚;也不必說鳴蟬在樹葉里長 吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄 里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱， 蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣;還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤 和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠。
……
?、诙斓陌俨輬@比較的無味;雪一下，可就兩樣了。拍雪人(將自己的全形印在雪上)和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪，是不行的;總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時候才好。掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩
了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很躁，養(yǎng)不過夜的。
12、根據文段內容分別給它們加一個小標題。(2分)
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13、“短短的泥墻根一帶，就有無限趣味”，“無限趣味”具體指哪些趣事?請用簡潔語言概括出來。(2分)
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14、作者調動了哪幾種感官描寫百草園中優(yōu)美景物的?試舉例說明。(3分)
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15、選段①劃線的句子按照一定的順序描寫景物，試加以說明。(2分)
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16、文段中運用了較多的修辭，選擇你感受最深的一種加以賞析。(2分)
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17、選段②寫冬天雪后捕鳥的樂趣，卻先寫百草園冬天的無味，這是什么寫法?有什么作用?(2分)
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18、語段②寫得很精彩，試從加點的詞語角度簡要地說說其妙處。(2分)
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(二)(11分 )
生命賦
?、傥页３Ｔ诖笞匀恢锌吹椒N種生命的奇觀。
?、谕Π蔚木迾洌[茂的森林，綠色的草原，成熟的莊稼，盛開的鮮花，望著它們，或徜徉其中，那種洋溢著的博大的生命力，常常催發(fā)我爆發(fā)我的生命激情，在體內蔓延，奔涌，激蕩。
?、鄣牵幸恍└毼⒏伙@眼的現象，往往特別作用于我的心尖和神經末梢，引起我異常深刻的震顫。
④早春，當冰尚未完全消融、萬物尚未蘇醒的時候，柳樹的枝條還是鐵灰色，可如小米粒般的新芽已經頂著嚴寒冒出來。它就是報春的最早的使者，萬木崢嶸的自然之春就是從它開始的。
?、莓斄堪l(fā)出不久，在棉花地里，可以看見棉芽沖破柔韌的殼子，一個個鉆出地面，遍地都寫著兩個字：突破。
⑥麥收過后，麥地里新播種的大豆，不幾天工夫，從薄薄的透明的外衣中露出茁壯的一點胚芽，探頭頂破地表，滿地像是用五線譜寫 成的生命第一樂章。它預示著，也開始演奏著一部生命交響樂：活潑潑的胖乎乎的豆苗，無邊無際的宜人眼目的豆綠色波浪，成熟的金黃色的小山。
?、呶液ε乱娀ɡ佟Ｌ貏e是那種已露出一點亮色，將要綻開的花蕾。我一看見它，就如癡如醉，就完全被它吸引，不顧一切地去做生命瑰麗峰巔的想像：經過長久的默默經營、吮吸、積累，所蓄積的全部精華、神采、光輝，就要在一剎那間展現，這是怎樣激動人心的時刻!恰如剛剛構思好一篇十分得意的文章，將要展紙揮筆的當口，也恰如自己崇拜的球員，在終場前得到一個絕佳的射門機會，即將起腳攻入致勝一球的那一刻，我有時有一種喘不過氣來的感覺。
?、辔疫€有一個執(zhí)拗的習慣：好在貧瘠的荒涼的山間沙漠流連。巖間石縫中生長的斑痕累累千扭百彎的怪柏奇松，荒漠中的一 株或一叢“沙打旺”或駱駝草，石板上的一片黃綠淺灰的苔蘚，我都向它們注目。這些景象剝落了我熱烈的情感，凸現出嚴峻的理性，它們并不可憐，我是敬仰它們!
?、徇@是怎樣堅忍不拔的生命追求!在極端惡劣的條件下，它們全都生長得很頑強，很自信，很精神!外在的溫度、濕度、肥沃度等條件，對它們都不重要;它們幾乎全靠自己內在的生命力。如果條件再惡劣一點，別的茂盛的生命可能化為死亡的塵埃，而它們卻能依然故我，生機盎然;如果條件好一點，那它們該是一副怎樣的蔥茂!
?、膺€有比生命現象更瑰麗更豐富的嗎?
?、嫌行耀@得一次生命，就讓 生命莊嚴地展示吧。
19、文章④至⑦段所寫的“細微更不顯眼的現象”有哪些?(3分)
20、文章第⑦段“我害怕見花蕾”這句話中。“害怕”一詞表現了作者怎樣的心情?(2分)
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21、第⑧段中，對奇松怪柏、苔蘚、駱駝草等，作者為什么說“它們并不可憐”，我們應該敬仰它們?(2分)
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22、將第⑩段畫線的句子換成“世上再也沒有比生命現象更瑰麗更豐富的了”，你認為好不好?為什么?(2分)
23、文末“有幸獲得一次生命，就讓生命莊嚴的展示吧”一句，對你有什么啟示?(2分)
四、作文。(33分，其中含卷面分3分)
母愛，是我心中的陽光，給我寒冷的世界帶來溫暖;友情，是我心中的陽光，在我困難的時候伸出援手;恩師，是我心中的陽光，在我迷惘的時候指點迷津;理想和信念，是我心中的陽光，照亮我前行的道路…………
請以“心中的陽光”為題寫一篇作文。
要求：(1)除詩歌、戲劇外，文體不限。
(2)可以記敘經歷、發(fā)表議論、展開想像、編述故事等，但要有真情實感。
(3)不少于500字。
(4)文中不得出現真實的人名、校名。
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