七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)練習(xí)題及答案
七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)練習(xí)題及答案
七年級(jí)的同學(xué)們學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)總是會(huì)需要一些練習(xí)題來(lái)檢測(cè)自己的學(xué)習(xí)成果。下面是小編為大家精心整理的七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的練習(xí)題及答案，僅供參考。
七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)練習(xí)題
一.積累與運(yùn)用(20分)
1.給下列加點(diǎn)字注音或看拼音寫(xiě)漢字。(4分)
倜儻( ) 哺( )育 砭( )骨 溝壑( )
xián( )熟 léi( )弱 jī( )絆 jiǒng( )乎
2.找出句子中的錯(cuò)別字并加以改正。(4分)
(1)它在空中再度起跳，下墮的身體奇跡般地再度升高。( )
(2)深霄燈火是他的伴侶，因他大開(kāi)光明之路。 ( )
(3)椅子背所靠的那根竹，跟了他的動(dòng)作而發(fā)抖，上面的竹葉作出簫簫的聲音來(lái)。
(4)他們始終以高度的責(zé)任心、自尊心和契而不舍地對(duì)神奇而美妙的宇宙進(jìn)行探索的責(zé)任感，去實(shí)踐真正的生活以至獻(xiàn)出生命。
3.按要求填空。(6分)
(1)《木蘭詩(shī)》中描寫(xiě)邊塞夜景，表現(xiàn)軍中艱苦生活的句子是_____________，____________________。
(2)《論詩(shī)》中道出詩(shī)歌創(chuàng)作應(yīng)求新求變，每個(gè)時(shí)代都有屬于自己的詩(shī)人的詩(shī)句是____________________________，____________________________。
(3)岑參《逢入京使》一詩(shī)中，寫(xiě)詩(shī)人行色匆匆，只好用捎口信方式表達(dá)懷親之情的詩(shī)句是_____________________，___________________________。
(4)趙師秀《約客》一詩(shī)中，常被用來(lái)形容江南梅雨季節(jié)清新幽靜的兩句是___________________________，__________________________。
(5)杜甫《江南逢李龜年》一詩(shī)中，常被用來(lái)表達(dá)久別重逢，機(jī)會(huì)難得的心情的兩句是______________________，__________________________。
(6)請(qǐng)分別寫(xiě)出含“貓、馬、虎、狼”的成語(yǔ)各一個(gè)。
___________ _____________ ______________ _______________
4.閱讀下面的一組材料，寫(xiě)出你的發(fā)現(xiàn)。(3分)
材料一：只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場(chǎng)里也沒(méi)有什么關(guān)系。(安徒生《丑小鴨》)
材料二：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。(王安石《傷仲永》)
材料三：蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎!”(《孫權(quán)勸學(xué)》)
我的發(fā)現(xiàn)：_______________________________________________________
_____________________________________________________________________
5.名著導(dǎo)讀(3分)
《童年》是一部_________體小說(shuō)，講述的是作家一段沉重的童年往事。全書(shū)讀來(lái)令人悲哀但又不過(guò)于沉重，使人在黑暗中____________________，在邪惡中看到善良，在冷酷無(wú)情中看到人性的光芒，在悲劇的氛圍中感受到_________
__________________________________________。
二。古詩(shī)文閱讀(20分)
閱讀下面的古詩(shī)文，完成6——11題。
(一)
春夜洛城聞笛
李白
誰(shuí)家玉笛暗飛聲， 散入春風(fēng)滿洛城。
此夜曲中聞?wù)哿?何人不起故園情。
6。詩(shī)中的“聞?wù)哿?rdquo;是什么意思?這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感?(3分)
7。前人在評(píng)論這首詩(shī)時(shí)曾說(shuō)，“折柳”二字是全詩(shī)的關(guān)鍵。你是否同意“關(guān)鍵”之說(shuō)?為什么?(2分)
(二)
一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。
屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。
屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉?止增笑耳。
8.解釋加點(diǎn)的字。(4分)
(1)綴行甚遠(yuǎn) 綴：
(2)眈眈相向 眈眈：
(3)目似瞑，意暇甚 意：
(4)狼亦黠矣 黠：
9.將下面的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)
(1)少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。
(2)場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。
10.選段中表現(xiàn)狼“黠”的句子有哪些?請(qǐng)找出來(lái)寫(xiě)在下面。(4分)
11.你讀完《狼》這篇課文之后，得到了什么啟示呢?(3分)
三?，F(xiàn)代文閱讀(30分)
閱讀下面的文章，完成12——22題。
(一)
【甲】一出門，便望見(jiàn)月下的平橋內(nèi)泊著一支白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來(lái)吩咐“要小心”的時(shí)候，我們已經(jīng)點(diǎn)開(kāi)船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說(shuō)笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。
兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái);月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而且似乎聽(tīng)到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。
【乙】不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經(jīng)到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚(yú)背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝采起來(lái)。
12.甲乙兩文中“我”的心情是否一樣?為什么?(4分)
13.“ 淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢”一句與與乙文中哪一句的表現(xiàn)手法一樣，請(qǐng)找出來(lái)并進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。(4分)
14.《社戲》是一幅美麗的風(fēng)情畫(huà)，是一首純真的抒情詩(shī)，請(qǐng)仿照下面句子圍繞“童年”寫(xiě)幾句話，要求寫(xiě)出你對(duì)美好童年的感受。(2分)
童年，是放學(xué)路上與哥哥一起采摘的一片綠葉，青翠而亮麗;童年，是想在小伙伴面前逞“英雄”，拿一根長(zhǎng)篙去捅馬蜂窩，被蜇得小臉腫得像面包卻還說(shuō)“不疼”，勇敢而可愛(ài);童年，是________________________________________;
童年，是____________________________________________________________。
(二)沉重的漂流
①在離虎跳峽不遠(yuǎn)的地方，我意外看見(jiàn)了一個(gè)樸素的紀(jì)念館——-長(zhǎng)江漂流紀(jì)念館。
?、谖移林鴼馓みM(jìn)門，又屏著氣看完所有的展品。
?、廴藗兪煜つ欠N一般意義上的漂流：青山倒映，綠水長(zhǎng)流，漁歌歡唱，竹排扁舟……這種漂流，很多人都經(jīng)歷過(guò)，很多人都喜歡;這種漂流，是輕松的漂流，閑適的漂流，女性化的漂流。
?、芏掖丝炭吹降钠鳎瑓s是險(xiǎn)惡的漂流，沉重的漂流，完全屬于男子漢的漂流。這種漂流的分量，你只有到虎跳峽旁邊去才能掂量出來(lái)。那落差幾十米的長(zhǎng)江之水，挾著一股寒氣，奔騰而來(lái);它含著天的威勢(shì)，山的力度，以沖決一切的勇氣，滾滾東去，激流飛濺，白浪滔天，霧滿峽谷，聲震九霄……在這個(gè)地方漂流，轟轟烈烈，大起大落，大喜大悲。有人說(shuō)，這才是真正意義上的漂流。
⑤然而，這又是必須付出代價(jià)的漂流。男人們高昂起堅(jiān)硬的頭顱，向著急流和險(xiǎn)灘挺進(jìn)。有人在天與地的縫隙中，重新呼吸到了生命的空氣;也有人在水和石的沖擊下，永遠(yuǎn)沉入了另一個(gè)世界。生還的是英雄，而人們更愿意記取的，是那些死去的硬漢姓名：堯茂書(shū)、孔志毅、楊洪林……
⑥我用凝滯的目光撫摩漂流者的照片。關(guān)于他們的漂流，一直是一個(gè)沉重的話題，一種聲音說(shuō)，這是盲目的沖撞，是無(wú)謂的犧牲，是狹隘的英雄主義;另一種聲音說(shuō)，任何時(shí)代都需要冒險(xiǎn)精神，沒(méi)有冒險(xiǎn)精神的民族，是沒(méi)有希望的民族。在這兩種聲音面前，我忘卻了思索。我不知道哪一種聲音是對(duì)的。我只覺(jué)得有關(guān)于此的全部吶喊，都是帶血的。
?、卟徽撌澜缭鯓釉u(píng)判，此刻面對(duì)堯茂書(shū)他們的眼睛，我內(nèi)心決不敢輕薄。我捫心自度，我哪里有他們那樣的勇氣!不要說(shuō)長(zhǎng)江漂流、黃河漂流，就是在家鄉(xiāng)的黃浦江上，我也未見(jiàn)得敢劃一只小船，去與風(fēng)浪搏斗。也許白天敢，黑夜就不敢;人多敢，獨(dú)身就不敢。我想，世界上的人，本來(lái)就分英雄與敬仰英雄的兩類，而我，雖然身為男人，卻只能屬于敬仰英雄的那一類。
?、嚅L(zhǎng)江與黃河的漂流，在殉難者的名字刻下了一排之后，終于悲壯地沉寂下來(lái)。這些年，在浙江，在福建，在江西，在云南……我看到的漂流，都只是那種充滿了詩(shī)情畫(huà)意的清波蕩舟。男的女的，穿的花花綠綠的，赤著腳，玩著水，還唱著情歌，喀嚓喀嚓按著照相機(jī)，坐在小竹椅上，催船工把竹排劃得快些再快些。稍微有點(diǎn)浪涌過(guò)來(lái)，打濕了裙子和褲子，他們就尖聲叫起來(lái)，把笑聲灑得一江都是。
⑨然而，要論詩(shī)，只有堯茂書(shū)他們的漂流，才稱得上是一首詩(shī)。那是一首英雄的詩(shī)，悲壯的詩(shī)，生與死搏斗的詩(shī)，人與天爭(zhēng)鋒的詩(shī)。在那首詩(shī)里，男人嘶啞的喉嚨，呼喊的是征服自然的雄心;他們的一腔熱血，染紅了太過(guò)平淡的歷史。紀(jì)念碑不會(huì)為輕歌曼舞紅男綠女而立，紀(jì)念碑只屬于那些把生死置之度外的戰(zhàn)士。
?、忾L(zhǎng)江水呼嘯東去，紀(jì)念館默默肅立。沒(méi)有絲帛的輕，掂不出大山的重。在這里，大漂流的犧牲者口眼不閉。因而，只要站在江邊側(cè)耳諦聽(tīng)，你就會(huì)聽(tīng)到有一首無(wú)字的歌，震響天際，繚繞不息……
15.從第④段看，長(zhǎng)江漂流的“險(xiǎn)惡”體現(xiàn)在哪里?(用自己的話概括回答)(3分)
16.第⑧段描繪清波蕩舟圖景的目的是什么?(2分)
17.你對(duì)本文的標(biāo)題“沉重的漂流”是如何理解的?(3分)
18.文中第⑥段提到了對(duì)長(zhǎng)江漂流的兩種不同看法，你同意其中哪一種看法?說(shuō)出你的理由。(3分)
(三)鐵骨錚錚聞一多
云曉光
抗戰(zhàn)暴發(fā)了，聞一多開(kāi)始蓄胡須。他說(shuō)：“趕不走日本人，我就不剃胡子，看它能夠長(zhǎng)多長(zhǎng)!”
七年過(guò)去了，他的胸前黑須盈尺，但是日本人還是沒(méi)有被趕走。有一天，聞一多居然見(jiàn)到了街頭有餓死的國(guó)民黨士兵，要知道，這是在大后方昆明啊。
聞一多先生不再潛心學(xué)問(wèn)了，他拍案而起道：“這個(gè)國(guó)家，我們不能不管了!”
他出席各種進(jìn)步會(huì)議，他在會(huì)上的發(fā)言猶如獅吼虎嘯，不做任何的掩飾。他的發(fā)言，老實(shí)人聽(tīng)了連膽子都要被嚇破，誰(shuí)都知道國(guó)民黨統(tǒng)治黑暗，弄不好，腦袋就沒(méi)了，但是聞一多先生不怕。他當(dāng)著國(guó)民黨軍官邱清泉的面發(fā)問(wèn)道：“國(guó)家糟到這步田地了，我們?cè)俨怀鰜?lái)講話，還要等到什么時(shí)候，我們不管，還有誰(shuí)管?有人怕青年鬧事，我倒以為鬧鬧無(wú)妨?，F(xiàn)在只有一條路，革命。”
他在另一次大會(huì)上說(shuō)：“三十年了，居然國(guó)家還像三十年前一樣，難道袁世凱還沒(méi)有死嗎?”
聞一多不僅這樣說(shuō)，還跑到街上去，和青年學(xué)生一起游行。齊胸的長(zhǎng)須飄蕩，步履沉穩(wěn)。
國(guó)民黨非常討厭他，給他起了個(gè)俄式外號(hào)叫“聞一多夫”，說(shuō)他是領(lǐng)俄國(guó)人盧布的，還叫他“聞瘋子”，聞一多的學(xué)校職務(wù)也被解除了。但是聞一多不怕，他已經(jīng)看出國(guó)民黨政府不會(huì)幫助這個(gè)國(guó)家了，就和它對(duì)著干，他在一次校友會(huì)上說(shuō)：“前兩天有一家報(bào)紙罵了蔣介石，他的黨徒就不干了，說(shuō)侮辱了什么。為什么蔣介石就不能罵，他為國(guó)家造了多少孽，坑害了多少人民?我有名有姓，我就要罵：‘蔣介石王八蛋! ’”
和聞一多一樣的還有李公樸，他也是錚錚鐵骨，國(guó)民黨派特務(wù)暗殺了他。聞一多趕到醫(yī)院去，李公樸已經(jīng)死了。聞一多撫摸著他的遺體說(shuō)：“你走吧，我一定跟你來(lái)，我決不躲避。”
鑒于國(guó)民黨的蠻不講理和特務(wù)的瘋狂，很多人都勸他躲避一下，聞一多說(shuō)：“李先生可以為民殉身，我們?yōu)槭裁床豢梢?，我們這時(shí)不站出來(lái)，用什么來(lái)告慰死者?”
李公樸的追悼會(huì)上，布滿了特務(wù)。聞一多上臺(tái)罵道：“今天，這里有沒(méi)有特務(wù)?你站出來(lái)!是好漢的站出來(lái)!你出來(lái)講!憑什么要?dú)⑺览钕壬?”
“正義是殺不完的，因?yàn)檎胬碛肋h(yuǎn)存在。”
“歷史賦予昆明的任務(wù)是爭(zhēng)取民主和平，我們昆明的青年必須完成這任務(wù)。”“爭(zhēng)取民主和平要付代價(jià)的，我們絕不怕?tīng)奚?，我們每一個(gè)人都要像李先生一樣，跨出了門，就不準(zhǔn)備再跨回來(lái)。”
這就是聞一多先生著名的《最后一次講演》。
他已經(jīng)決心赴死了。
在這之前，曾有一個(gè)女特務(wù)來(lái)到聞一多家中，帶著一本《圣經(jīng)》，她說(shuō)：“聞先生，趕快懺悔吧，你名字里的多字，就是兩個(gè)夕，你命在旦夕了，必須放棄你的行為和主張。”
聞一多說(shuō)：“你的恐嚇信可以留下，但你立刻滾出去。立刻就滾!”
就在1946年7月15日，聞一多先生做完《最后一次講演》的那天下午，他出席記者招待會(huì)回來(lái)，在回家的路上，聞一多先生和前去保護(hù)他的兒子一道，被一陣亂槍射殺。
那一年，聞一多48歲。
(選自《閱讀與寫(xiě)作》)
19.閱讀文章，概括出文章從哪些方面來(lái)表現(xiàn)聞一多的“鐵骨錚錚”的。(3分)
20.文章第七段交待國(guó)民黨稱呼聞一多為“聞一多夫”“聞瘋子”，這表現(xiàn)了什么?(2分)
21.下面是幾則名人名言，請(qǐng)從本文或或者課文《聞一多先生的說(shuō)和做》中也找出一句附在下面。(2分)
(1)人只有一生一死，要生得有意義，死得有價(jià)值。
——鄧中夏
(2)在人生的路上，將血一滴一滴地滴過(guò)去，以飼別人。雖自覺(jué)漸漸消瘦，也以為快活。
——魯迅
(3)生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高，若為自由故，二者皆可拋。
——裴多菲
(4)_____________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
——聞一多
22.在中華民族的歷史上，具有錚錚鐵骨的人物不勝枚舉，請(qǐng)你舉出兩例這樣的人物。(2分)
四。寫(xiě)作(50分)
同學(xué)們，魯迅的童年，有百草園里無(wú)窮的樂(lè)趣，有到外婆家看社戲和偷羅漢豆的有趣經(jīng)歷，你的童年有著怎樣難忘、有趣的經(jīng)歷?先補(bǔ)充完整題目。再根據(jù)題目作文，不少于500字。
題目：___________的經(jīng)歷
(參考詞語(yǔ)：冒險(xiǎn)、危險(xiǎn)、痛苦、有趣等)
七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)練習(xí)題答案
一。(20分)
1(4分).tǎng bǔ biān hè 嫻 羸 羈 迥
2.(4分)(1)墮→墜 (2)霄→宵 (3)簫簫→蕭蕭 (4)契→鍥
3.(6分)(1)朔氣傳金柝，寒光照鐵衣 (2)江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年 (3)馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安 (4)黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙 (5)正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君 (6)示例：貓鼠同眠 虎背熊腰 狼心狗肺 馬革裹尸(答出三個(gè)可得滿分)
4.(3分)示例：一個(gè)人的成才與否，同天賦和后天的努力都有很大關(guān)系。(意對(duì)即可)
5.(3分)自傳 看到光明 人們戰(zhàn)勝悲劇命運(yùn)的巨大力量(本題考查小說(shuō)的基本主題;詳見(jiàn)教材第243頁(yè)。每空1分)
二。(20分)
(一)6。(3分)聽(tīng)到《折楊柳》笛曲(1分，意思對(duì)即可);表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)和親人的思念之情。(2分，意思對(duì)即可)
7。(2分)示例：本詩(shī)抒寫(xiě)了思鄉(xiāng)之情，而這種思鄉(xiāng)之情是從聽(tīng)到“折柳”曲的笛聲引起的，可見(jiàn)“折柳”是全詩(shī)的關(guān)鍵。(意對(duì)即可。7、8兩題是緊密相聯(lián)的，學(xué)生不理解《折楊柳詞》為唐代贈(zèng)別、鄉(xiāng)思名曲就不可能得分，不理解折柳贈(zèng)別是唐代著名風(fēng)俗也不可得分。在這里，實(shí)際上考的是考生的文化素養(yǎng)和底蘊(yùn)。)
(二)8.(4分)(1)緊跟 (2)注視的樣子 (3)神情、態(tài)度 (4)狡猾
9.(4分)(1)過(guò)了一會(huì)兒，一只狼徑直走開(kāi)，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。(2)場(chǎng)主人把柴草堆在打麥場(chǎng)里，覆蓋成小山似的。
10.(4分)(1)一狼徑去，其一犬坐于前(2)一狼洞其中，意將隧入以攻其后也(每句2分)
11.(3分)示例：(1)像狼一樣的惡人，不論怎樣狡詐，終歸要失敗的。(2)對(duì)待像狼一樣的惡勢(shì)力，不能存有幻想，不能妥協(xié)讓步，必須敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，才能取得勝利。(言之成理即可)
三。(30分)
(一)12.(4分)不一樣(2分)，一個(gè)是去看戲，一個(gè)是看戲后。月夜行船，突出了“我”急于看戲的迫切心情;月夜歸航，表現(xiàn)了“我”依依不舍之情(2分)。(意對(duì)即可)
13.(4分)“連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝采起來(lái)。”(2分)都是烘托船行速度之快，孩子們駕船技巧嫻熟以及童年的歡樂(lè)(2分)。(意對(duì)即可)
14.(2分)示例：童年是生日那天朋友送的畫(huà)筆，多彩而美麗;童年是假期里與父親一起捕怍的一只蝴蝶,活潑而美麗。(言之成理即可)
(二)15. (3分)落差巨大;水流湍急;浪大霧重(各1分)(本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解。做這樣的題目首先要明確題目要求，即：從第④段看;尋找長(zhǎng)江漂流的“險(xiǎn)惡”;用自己的語(yǔ)言概括。然后重點(diǎn)研讀第④段，尋找體現(xiàn)漂流“險(xiǎn)惡”的詞語(yǔ)，比如 “落差幾十米的長(zhǎng)江之水”、“挾”、“奔騰而來(lái)”、“威勢(shì)”、“滾滾東去”、“激流飛濺”、“白浪滔天”、“霧滿峽谷”，然后將兇險(xiǎn)的來(lái)源概括為4點(diǎn)：落差、水流、巨浪、大霧。用自己的語(yǔ)言整理一下即可。)
16. (2分)描繪清波蕩舟圖景的目的是反襯長(zhǎng)江漂流者征服自然的雄心和把生死置之度外的勇氣。(本題考查的是散文的寫(xiě)作手法。做這樣的題目首先要研究并概括給定段落的意思，然后聯(lián)系上下文來(lái)比較內(nèi)容的異同，再根據(jù)內(nèi)容的差異來(lái)分析其作用。像這種大段的圖景描寫(xiě)，在散文中的作用不外乎：渲染環(huán)境、為下文作鋪墊、襯托人物心情、反襯等。意對(duì)即可)
17. (3分)長(zhǎng)江漂流因付出生命的代價(jià)而顯得沉重;長(zhǎng)江漂流所引出的關(guān)于生死價(jià)值的討論是一個(gè)沉重的話題;長(zhǎng)江漂流的壯舉因后繼無(wú)人而顯得沉重。(本題考查的是對(duì)文章情感的把握。這個(gè)題目在整體感知的基礎(chǔ)上，著重考查考生篩選捕捉信息的能力和把握情感態(tài)度的能力。因?yàn)樗呛皖}目聯(lián)系在一起的，所以必須從整體上細(xì)致地把握文章的感情，這就需要我們具體概括每一節(jié)的內(nèi)容，細(xì)致地尋找體現(xiàn)情感的詞語(yǔ)——逐個(gè)排查，看起來(lái)很笨，但很適用，且不易丟失內(nèi)容?；氐皆?，我們不難發(fā)現(xiàn)，從第⑤節(jié)開(kāi)始作者慢慢向我們展示了長(zhǎng)江漂流沉重的面孔——生命的代價(jià)，沉重的話題，適當(dāng)概括一下便是沉重的具體內(nèi)涵了。意對(duì)即可)
18.(3分)示例：我認(rèn)為這是一種真正意義上的漂流，長(zhǎng)江漂流的勇士們向世人證明了中國(guó)人并不缺乏征服大自然的勇氣和力量，中國(guó)人完全具備為實(shí)現(xiàn)宏偉理想而勇于探索、勇于開(kāi)拓、不怕艱難、不怕?tīng)奚挠職狻?看法1分;理由2分)(本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的探究與遷移。做這種題目不僅需要讀透文章，還需要一定的知識(shí)積累與表達(dá)能力，是一種對(duì)閱讀能力要求比較高的題目。答題前必須先讀懂文章，概括出兩種不同的觀點(diǎn)，然后聯(lián)系已有的知識(shí)儲(chǔ)備，作出自己的判斷，言之成理即可。回答是非問(wèn)題，觀點(diǎn)必須正確;回答兩可的問(wèn)題，態(tài)度必須明確，作出判斷后還要自圓其說(shuō)。無(wú)論態(tài)度和觀點(diǎn)如何，都必須做到語(yǔ)言表達(dá)順暢。言之成理即可)
(三)19.(3分)從聞一多的語(yǔ)言方面、行為方面以及對(duì)待言行的態(tài)度方面
20.(2分)表現(xiàn)聞一多的言行給國(guó)民黨當(dāng)局帶來(lái)的恐慌，也暗示出他們暗殺聞一多的原因
21.(2分)如“正義是殺不完的，因?yàn)檎胬碛肋h(yuǎn)存在。”或者“我們每一個(gè)人都要像李先生一樣，跨出了門，就不準(zhǔn)備再跨回來(lái)。”
22.(2分)示例：文天祥、朱自清、劉胡蘭等。
四。(50分)按中考標(biāo)準(zhǔn)評(píng)閱。
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