七年級(jí)語文上冊(cè)第七課課堂測(cè)試卷
七年級(jí)語文上冊(cè)第七課課堂測(cè)試卷
在即將學(xué)完的七年級(jí)語文第七課的知識(shí)點(diǎn)，同學(xué)們?yōu)槟茉谄吣昙?jí)語文中取得優(yōu)異的成績(jī)，同學(xué)們要準(zhǔn)備哪些相關(guān)的課堂測(cè)試卷來練習(xí)加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于七年級(jí)語文上冊(cè)第七課課堂測(cè)試卷，希望會(huì)給大家?guī)韼椭?/p>
七年級(jí)語文上冊(cè)第七課課堂測(cè)試卷(一)
一、積累與運(yùn)用
1.下列詞語中加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是 ( )
A.雛形(chú) 豐碩(shuò) 累累(lèi) 冉冉(rán)
B.貪婪(lán) 孵化(fū) 墮落(duò) 具體而微(wēi)
C.點(diǎn)綴(zhì) 沉甸甸(diān) 污濁(zhuó) 繁弦急管(xuón)
D.牙齦(yín) 飛塵(chéng) 姊妹(zǐ) 玲瓏剔透(tī)
2.找出下列句子中的錯(cuò)別字，并改正。
A.而我們居然站在這兒，站在這雙線道的馬路邊，這無疑是一種墮落。 ( )
B.我是個(gè)生長(zhǎng)在都市，從來不曾享受過田園生活的俗子。 ( )
C.神圣的事業(yè)總是痛苦的，但是，也唯有這種痛苦能把深沉給予我們。 ( )
D.生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。 ( )
3.對(duì)下列詞語解釋不正確的一項(xiàng)是 ( )
A.貪婪：貪得無厭，不知足。低回：留戀。
B.雛形：事物的初步形式。點(diǎn)綴：加以襯托或裝飾，使原有事物更加美好。
C.具體而微：整個(gè)形體都已經(jīng)具備了，只是比較微小而已?；匚稛o窮：味道豐富，沒有窮盡。
D.稀疏：不稠密。 俗子：鄙俗的人。
4.對(duì)下列句子中使用修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是( )
?、龠@景色不見得很美，卻是一幅秋日風(fēng)情畫。
?、谖覀兪且涣袠?，立在城市的飛塵里。
?、畚覀兊耐槎荚谖?，都在玩涼涼的云。
?、艿谝淮稳ヂ稜I(yíng)，第一次動(dòng)手做飯，第一次坐火車，第一次坐飛機(jī)……
A.比喻、比喻、擬人、排比 B.比喻、擬人、擬人、排比
C.夸張、比喻、擬人、排比 D.比喻、擬人、夸張、排比
5.對(duì)“我們是一列憂愁而又快樂的樹”理解正確的一項(xiàng)是( )
A.我們憂愁的是不能回歸原始森林;快樂的是可以欣賞繁華的都市風(fēng)景。
B.憂愁的是沒有人理解我們的所作所為;快樂的是終有一個(gè)小男孩早起陪伴我們。
C.憂愁的是城市的污染損害著人們的健康;快樂的是天天都能迎接太陽。
D.憂愁的是城市的污染損害著人們的健康;快樂的是自己能為城市制造新鮮空氣，夏日能獻(xiàn)出濃陰，黎明時(shí)能迎接太陽，迎來光明。
6.《第一次真好》一文列舉了哪兩個(gè)具體的“第一次”?請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要概括出來。
7.你的回憶中肯定也有不少“第一次”，請(qǐng)寫出幾個(gè)，并想一想它們帶給你的感受是什么?
二、閱讀與感受
?、俚谝淮握婧茫谝淮蔚母杏X真奇妙。細(xì)細(xì)回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回品味?有多少“第一次”給你留下不可磨滅的印象?
?、趲啄昵?，家中第一次養(yǎng)了一籠十姊妹。當(dāng)母鳥第一次生下了幾顆玲瓏剔透，比小指頭還小的鳥蛋以后，我和孩子們便眼巴巴地等候小鳥孵出來。有一天，我們正在吃午飯，孩子忽然大叫：“小鳥孵出來了。”我驚喜地走到鳥籠邊一看，在鳥巢里面的所謂小鳥，__________________。第一次看到剛孵出來的雛鳥，但覺它們的樣子很難看，竟因此而吃不下飯。可是，等到它們漸漸長(zhǎng)大，羽毛漸豐，一切都具體而微以后，我喜歡它們又甚于那些老鳥。
③第一次生孩子時(shí)，護(hù)士把包在襁褓中，只露出一張紅彤彤小臉的老大抱來放在我的身邊。我第一次看到從自己身體中分出來的骨肉，第一次看到如此鮮嫩的，才出生不到一個(gè)鐘頭的嬰兒，心情非常復(fù)雜，又興奮又新奇又緊張，只是目不轉(zhuǎn)睛地望著他，惟恐這脆弱的小生命隨時(shí)消失。
1.下面是選文②段空白處原有的句子，句序已打亂，請(qǐng)調(diào)整句序。
A.身上只有稀疏的幾根毛 B.僅僅具有鳥的雛形
C.只是兩團(tuán)小小的粉紅色的肉球 D.兩只黑黑的眼睛卻奇大
正確的句序是____________：
2.課文開頭既說柚子樹“不見得很美”，又說“卻是一幅秋日風(fēng)情畫”，語意是否矛盾?為什么?其中包含作者什么樣的感受?
3.選文①段中畫線的兩個(gè)問句，在語言表達(dá)上的作用是________ ;在結(jié)構(gòu)上所起的作用是___________。
4.作者的哪一次具體經(jīng)歷照應(yīng)了“第一次的經(jīng)驗(yàn)不一定都愉快”這一句子?
5.選文③段中描述“第一次”經(jīng)歷和感受時(shí)，交織著千絲萬縷的母愛，使人不禁想起唐朝詩人孟郊千古傳頌的詩句;______，______。 (《游子吟》)
三、綜合與實(shí)踐
陸游在《卜算子·詠梅》中寫道：驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。
毛澤東在《卜算子·詠梅》中寫道：風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。
誦讀欣賞以上兩首詞，思考回答：兩首詞都是“詠梅”，為什么作者對(duì)生活的理解、認(rèn)識(shí)、品味有差異?
四、體驗(yàn)與寫作
1、你一定也有過許多的第一次請(qǐng)選擇一件最精彩的講一講。
2、請(qǐng)舉例說說什么樣的不可問津?
七年級(jí)語文上冊(cè)第七課課堂測(cè)試卷(二)
一、理解運(yùn)用
1.指出下列各組詞語中的錯(cuò)別字并加以改正。
A.貪婪 墮落 點(diǎn)掇 自豪 ( )
B.冉冉 苦煎 皺形 豐碩 ( )
C.希疏 珍重 累累 低回 ( )
D.沉甸甸 眼巴巴 多姿多采 ( )
2.解釋下列詞語。
?、俜毕壹惫埽篲__________________________________________________________
?、诩t燈綠酒：___________________________________________________________
③低回：_______________________________________________________________
?、芫唧w而微：___________________________________________________________
3.請(qǐng)根據(jù)句意填寫下半句。
沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向;而沒有方向， 。
4.這篇文章中，“行道樹”的象征意義是 。
5.《行道樹》作者 ，節(jié)選自《 》。周素珊的《 》節(jié)選自《 》。
二、拓展閱讀
紅花草
也許因?yàn)槲以诮限r(nóng)村長(zhǎng)期生活過的緣故，我特別難忘那樸實(shí)無華的紅花草。
紅花草，也叫紫云英，是一種生命力很強(qiáng)的草木植物。南方的水稻種植區(qū)里，遍野都有她的足跡。還在早春時(shí)節(jié)，歇冬的農(nóng)田仍無生機(jī)，倔強(qiáng)的紅花草就從隔年的稻茬周圍，爭(zhēng)先恐后地萌發(fā)出來。她那蔥綠的羽葉，淺倚著凍土，嫩莖上開著一朵帶霜綴露的小紅花，恰如舉著一支小火把，把大地喂得像紅瑪瑙，真美。
然而，我對(duì)紅花草的喜愛，還不單因?yàn)槟侨缁鹑巛钡纳?，更在于那樸?shí)、崇高的情懷。
數(shù)九隆冬，萬物蕭疏，紅花草卻沖風(fēng)冒雪地生長(zhǎng)著，她的生命何等蓬勃!春暖花開，百花爭(zhēng)艷，紅花草又無意爭(zhēng)春，默默無聞地扎根成長(zhǎng)，她的品格何等謙遜!暮春將臨，落英繽紛，紅花草更到了全盛時(shí)期;這時(shí)，她的花蕊深蘊(yùn)著醇香，香氣彌漫，空氣好像滲進(jìn)了糖絲，使無數(shù)蜜蜂為之癲狂，終日繞著她采蜜。馳譽(yù)中外的“紫云英蜜”，就從這時(shí)開始萌出那琥珀色的柔光。一到插秧季節(jié)，紅花草又慷慨地被翻進(jìn)土里，泡入水中，變成了好的綠肥，為迎接更大的豐收犧牲自己。
紅花草，活著，敢斗殘冬，無意爭(zhēng)春，一心為美好的生活釀蜜;死時(shí)，默默無怨，死得其所，給永恒的土地再添厚肥。是的，紅花草不名貴，不濃艷，也難入觀賞之林。但，她那火苗似的不熄的生命，所需極少貢獻(xiàn)殊多的無私精神，不正是一種崇高人格的象征嗎?
1.本文最主要的寫作手法是____________。
2.紅花草的生命力和高尚的品質(zhì)分別是按什么順序描寫的?( )
A.由遠(yuǎn)及近時(shí)間順序 B.由外到里空間順序
C.由近及遠(yuǎn)時(shí)間順序 D.由里到外邏輯順序
3.紅花草的一些品德與人類的哪些崇高品格相似?完成下列表格，字?jǐn)?shù)不要超過方格范圍
4.在文中找出最能表達(dá)中心的句子。
三、問題探究
1.《行道樹》第3自然段里為什么說“神圣的事業(yè)總是痛苦的，但是也惟有這種痛苦能把深沉給予我們”?
2.“抖不落的煙塵”“夜晚苦熬”這份痛苦帶來怎樣的深沉?
3.行道樹的這份深沉與痛苦就是一種犧牲，這種犧牲是什么精神的體現(xiàn)?
4.《第一次真好》第1段中的“景色”并不見得很美，為什么“我”卻把它比喻成一幅秋日風(fēng)情畫?(可摘引文中原句回答)
5.第4段中“我和孩子們眼巴巴地等候小鳥孵出來”中的“眼巴巴”寫出“我”和孩子們的什么心情?(答案不得超過10個(gè)字)
6.第5段中“第一次的經(jīng)驗(yàn)不一定都愉快”在文中是指哪一次?(答案不超過10個(gè)字)
7.作者在文中詳細(xì)提到的第一次的經(jīng)驗(yàn)有哪些?
8.“第一次”給作者奇妙的感覺是什么?(可摘引文中語句回答)
9.作者在文中想要告訴我們什么?
10.下面兩個(gè)句子意思相同，但第①句的表達(dá)效果好，為什么?
?、俚谝淮稳ヂ稜I(yíng)，第一次自己動(dòng)手做飯，第一次坐火車，第一次坐噴氣機(jī)，第一次看見雪，第一次看到自己的作品用鉛字印出來……
?、诘谝淮稳ヂ稜I(yíng)、自己動(dòng)手做飯、坐火車、坐噴氣機(jī)、看見雪、看到自己的作品用鉛字印出來……
11.《行道樹》中“如果別人都不迎接，我們就負(fù)責(zé)把光明迎來”，既然“別人都不迎接”，為什么“我們”去了?
12.為什么說“我們是一列憂愁而又快樂的樹”“憂愁”和“快樂”好像有點(diǎn)矛盾?不矛盾的原因是什么?
四、表達(dá)交流
請(qǐng)用“理想”、“青春”、“追求”、“向往”、“明天”五個(gè)詞語，說一段話。要求：內(nèi)容實(shí)在、語言流暢。
七年級(jí)語文上冊(cè)第七課課堂測(cè)試卷(三)
小溪流的歌
嚴(yán)文井
小溪流有一支歌，是永遠(yuǎn)唱不完的。
一條快活的小溪流哼哼唱唱，不分日夜地向前奔流。山谷里總是不斷響著他歌唱的回聲。太陽出來了，太陽向著他微笑。月亮出來了，月亮也向著他微笑。在他清亮的眼睛里，世界上所有的東西都像他自己一樣新鮮，快樂。他不斷向他所遇到的東西打招呼，對(duì)他們說：“你好，你好!”
小溪流一邊奔流，一邊玩耍。他一會(huì)兒拍拍岸邊五顏六色的卵石，一會(huì)兒摸摸沙地上才伸出腦袋來的小草。他一會(huì)兒讓那些漂浮著的小樹葉打個(gè)轉(zhuǎn)兒，一會(huì)兒撓撓那些追趕他的小蝌蚪的癢癢。小樹葉不害怕，輕輕轉(zhuǎn)了兩個(gè)圈兒，就又往前漂。小蝌蚪可有些怕癢，就趕快向岸邊游;長(zhǎng)了小腿的蝌蚪還學(xué)青蛙媽媽慌張地蹬開了腿。
小溪流笑著往前跑。有巨大的石塊攔住他的去路，他就輕輕跳躍兩下，一股勁兒沖了下去。什么也阻止不了他的奔流。他用清亮的嗓子歌唱，山谷里不斷響著的回聲也是清脆的，叫人聽了就會(huì)忘記疲勞和憂愁。
小溪流在狹長(zhǎng)的山谷里奔流了很久，后來來到了一個(gè)拐彎的地方。那里有一截枯樹樁，還有一小片枯黃的草。枯樹樁年紀(jì)很老，枯黃的草也不年輕。他們天天守在一起，就是發(fā)牢騷。他們覺得什么都不合適，什么都沒有意思。后來連牢騷也沒有新的了，剩下來的只有嘆氣。他們看著活潑愉快的小溪流奔流過來，覺得很奇怪，就問他：
“喂，小溪流!這么高興，到哪兒去呀?”
小溪流回答：
“到前面去，自然是到前面去呀。”
枯樹樁嘆口氣說：
“唉，唉!忙什么呀，歇會(huì)兒吧!”
枯黃的草也嘆口氣說：
“唉，唉!累壞了可不是玩兒的，就在這兒待〔待：同“呆”，逗留的意思?！诚聛戆?，這兒雖然不太好，可也還不錯(cuò)。”
小溪流看著他們笑了笑：
“為什么呀?就不!不能夠停留!”
一轉(zhuǎn)眼小溪流就把他們丟在后面了，他又不住地往前奔流。前面出現(xiàn)了村莊。村莊里有水磨等著他去轉(zhuǎn)動(dòng)。
小溪流就這樣不知疲倦地奔流，奔流，漸漸又有些旁的小溪流來同他會(huì)合在一起，小溪流就長(zhǎng)大了。
于是，由小溪流長(zhǎng)成的一條小河，沙聲地歌唱著，不分早晚地向前奔流。他精神旺盛，精力飽滿，向著兩邊廣闊的原野歡呼。他翻騰起水底沉淀的泥沙，卷起漂浮的枯樹枝，激烈地打著回旋。他興致勃勃地推送著木排，托起沉重的木船向前航行。什么也阻止不住他的前進(jìn)。前面有石灘阻礙他，他就大聲吼叫著沖過去。小河就這樣奔流，不斷向前奔流。
有一只孤獨(dú)的烏鴉懶懶地跟著他飛行了一陣。烏鴉看見小河總是這樣活躍，這樣匆忙，覺得很奇怪，就忍不住問：
“喂，小河!這么忙，到哪兒去呀?”
小河回答：
“到前面去呀。”
烏鴉往下飛，貼近了他，恐嚇〔恐嚇(hè)：以要挾的話或手段威脅人?！乘f：
“嘿，別高興!還是考慮考慮吧，前面沒有好玩意。”
小河沒忘記自己原來是小溪流，他笑了一笑：
“為什么?才不聽你的咧!就不能停留!”
烏鴉生了氣，一下說不出話來，就只叫：
“呀!呀!呀!”
小河很快就把烏鴉丟在后面，又不住地往前奔流。前面出現(xiàn)了水閘，等著他去推動(dòng)發(fā)電機(jī)。小河高高興興地做了一切他該做的工作。再前面又出現(xiàn)了城市。
小河不知疲倦地奔流，奔流，就這樣先先后后又有些旁的小河同他匯集在一起，小河就長(zhǎng)大了。
于是，一條大江低聲吟唱著，不分時(shí)刻地向前奔流。他變得十分強(qiáng)壯，積蓄了巨大無比的精力。他眺望著遠(yuǎn)遠(yuǎn)隱在白云里的山峰，以宏亮而低沉的胸音向他們打招呼。他不費(fèi)力就掀起一陣陣洶涌的波濤，他沉著地舉起龐大的輪船，幫助他們迅速航行。他負(fù)擔(dān)著許多，可是他不感覺什么負(fù)擔(dān)。大江就這樣奔流，不斷向前奔流。
那些被波浪卷起，跟隨大江行進(jìn)的泥沙卻感到累了，問：
“喂，大江!老這么跑，到底要往什么地方去呀?”
大江回答：
“還要到前面去呀。”
疲乏得喘不過氣的泥沙憤憤地說：
“‘前面’，‘前面’!哪有那么多‘前面’!已經(jīng)走得差不多了，還是歇口氣吧!”
大江的記性很好，他沒有忘記自己原來是小溪流，輕輕地笑了笑：
“為什么?不行!不能停留!”
泥沙帶著怨恨，偷偷地沉下去了，可是大江還是不住地奔流。許多天就好像一天，許多月就好像一個(gè)月，他經(jīng)過了無數(shù)繁榮的城市和無數(shù)富足的鄉(xiāng)村，為人們做了無數(shù)事情，終于最后來到了?？凇?/p>
大江還是不知道疲倦是怎么一回事;他奔流著，奔流著，永遠(yuǎn)向著前方。
于是，無邊無際的藍(lán)色海洋在歡樂地動(dòng)蕩著。海洋翻騰起白色的泡沫，強(qiáng)烈地向著四方歡唱。他是這樣復(fù)雜，又是這樣單純;是這樣猛烈，又是這樣柔和。他一秒鐘也不停止自己的運(yùn)動(dòng)。
在海底，一只爬滿了貝殼的、朽爛得只剩一層發(fā)銹的鐵殼的沉船，他早已不耐煩海洋這無休無止的晃動(dòng)了，悄悄地問：
“可以休息了吧，可以休息了吧?”
海洋記得住一切，他以和小溪流同樣清亮的嗓子回答：
“休息?為什么?那可不成!”
他的無窮盡的波浪就這樣一起一伏，沒有頭，也沒有尾。月亮出來了，月亮向著他微笑。太陽出來了，太陽也向著他微笑。海洋感覺到整個(gè)世界，所有的東西都好像近在他的身邊。海洋更加激起了自己的熱情。他不斷涌起來，向上，向前，向著四面八方。無數(shù)圓溜溜的小水珠就跳躍起來，離開了他，一邊舞蹈，一邊飛向純潔的藍(lán)空。
巨大的海洋唱著小小的溪流的歌：
“永遠(yuǎn)不休息，永遠(yuǎn)不休息!”
小溪流的歌就是這樣無盡無止，他的歌是永遠(yuǎn)唱不完的。
我讀我寫：
小溪流愉快地生活，克服困難，奮勇向前，為人們作出自己的貢獻(xiàn)。
小溪流的歌是一首在水不息止的前進(jìn)中不斷成長(zhǎng)、壯大的歌，讓我們從小溪流的成長(zhǎng)過程中得到啟示，激勵(lì)我們不斷拼搏、進(jìn)取。
請(qǐng)你結(jié)合文中的描寫和自己對(duì)文章的感悟，寫一則讀后感。字?jǐn)?shù)不少于300。
七年級(jí)語文上冊(cè)第七課課堂測(cè)試卷答案：
一、1.B 2.A.具-酗：居 B.亨—享 C.維—惟 D.采一彩 3.C 4.B 5.D 6.第一次看見了果實(shí)累累的柚子樹。第一次看見十姊妹鳥的雛鳥。 7.略
二、1.CBAD 2.不矛盾。因?yàn)槭堑谝淮慰吹焦麑?shí)豐碩的柚子樹，心頭充滿了喜悅與新奇，所以，即使景色不見得很美，在作者看來也是一幅秋日風(fēng)情畫。(意思答對(duì)即可) 3.加強(qiáng)語氣，引起讀者思索或引起讀者共鳴 承上啟下或過渡 4.第一次看到剛孵出來的雛鳥，但覺得它們的樣子很難看，竟因此而吃不下飯。 5.誰言寸草心 報(bào)得三春暉
三、要點(diǎn)：由于時(shí)代不同，人們生活的條件和生活的環(huán)境不相同，因而，人們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)、理解、品味互有差異，情趣也各不相同。
四、略
一、1.A.“掇”改為“綴”;B.“煎”改為“熬”，“皺”改為“雛”;C.“希”改為“稀”;D.“采”改為“彩”。 2.① 各種各樣歡快的音樂聲。② 形容繁華熱鬧的夜生活。③ 留戀。④ 整個(gè)形體都已經(jīng)具備了，只是比較微小而已。 3.就沒有生活。 4.無私的奉獻(xiàn)者 5.張曉風(fēng) 張曉風(fēng)自選集 第一次真好 無言歌
二、1.以物喻人、托物言志 2.A 3.① 勇敢 ② 默默奉獻(xiàn)?、?舍己為人 4.但，她那火苗似的不熄的生命，所需極少貢獻(xiàn)殊多的無私精神，不正是一種崇高人格的象征嗎?三、1.① 做什么事都要付出痛苦的代價(jià)。② 因?yàn)樯袷サ氖聵I(yè)是要付出代價(jià)的，從事這種事業(yè)需要犧牲。 2.制造清新，勤生綠葉，獻(xiàn)出濃陰，給市民帶來快樂。 3.“以苦為樂”，“奉獻(xiàn)精神”。 4.我是個(gè)生長(zhǎng)在都市，從來不曾享受過田園生活的俗子。 5.急切的盼望。 6.看到剛孵出來的雛鳥。 7.第一次看到果實(shí)豐碩的柚子樹和第一次看到剛孵出來的雛鳥。 8.新鮮而刺激，使人回味無窮。 9.生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩;愿你珍重第一次。 10.第① 句表達(dá)效果好，因?yàn)槭褂昧伺疟鹊男揶o方法，語氣強(qiáng)烈。11.這是假設(shè)，“我們”去是命運(yùn)安排的，也是我們自己選擇的，這很好地體現(xiàn)了奉獻(xiàn)精神。12.原因：① 因?yàn)?ldquo;憂愁”是說它有抖不落的煙塵，人們不重視它;“快樂”說的是它給人們帶來清新的空氣。②“憂愁”是因?yàn)槌鞘锌諝馕廴径?ldquo;憂愁”，為市民健康而“憂愁”;“快樂”是因?yàn)?ldquo;我們”能“在春天勤生綠葉”“在夏日獻(xiàn)出濃陰”為城市制造清新。“憂愁”是它奮斗的痛苦，“快樂”是它奮斗的結(jié)晶。文章正是通過行道樹內(nèi)心世界的獨(dú)白，抒寫了奉獻(xiàn)者的襟懷，贊美了奉獻(xiàn)者的崇高精神。
四、略
略
看過七年級(jí)語文上冊(cè)第七課課堂測(cè)試卷的還看了：