七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元優(yōu)秀作文
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七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元優(yōu)秀作文(一)
那一次，我很傷心
傷心，是一種人生的調(diào)味劑、沒(méi)有它，人生就會(huì)變得枯燥無(wú)味;傷心，是一種彩虹前的風(fēng)雨，不經(jīng)風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹;傷心是一種有著苦和酸的糖。那一次，我很傷心。
小時(shí)候，爺爺老愛(ài)重男輕女，對(duì)堂弟一直很好。比如有一次，我和堂弟都得了個(gè)好分?jǐn)?shù)回家。我考了100分，堂弟考了96分，爺爺見(jiàn)了，卻只獎(jiǎng)勵(lì)堂弟，把我拋到了一邊。就是這樣，堂弟被爺爺寵慣了，每次都仗著爺爺欺負(fù)我。那一次……
那一次，我與堂弟玩起了捉迷藏，我們規(guī)定：被捉到了就得罰打四下手心，而那個(gè)捉到別人的人則可以向爺爺拿四顆糖果。
游戲開(kāi)始了，因?yàn)槲冶忍玫艽?，所以我每次都能捉到堂弟。到了第三次，?dāng)我把堂弟從他藏身的地方捉出來(lái)的時(shí)候，堂弟開(kāi)始耍賴(lài)了。堂弟看著我滿(mǎn)口袋的糖果，坐在地上，賴(lài)皮地對(duì)我說(shuō)：“姐姐，你已經(jīng)有了這么多的糖果了，這一次，你就讓我贏一回吧。”我聽(tīng)了，堅(jiān)決不同意堂弟的條件。堂弟見(jiàn)了，就站起來(lái)，踢了我一腳，然后使出了他的殺手锏：哭。
堂弟馬上又坐回了地板，“哇”地一聲就哭了出來(lái)。爺爺在大老遠(yuǎn)就聽(tīng)到了哭聲，于是連忙聞聲趕來(lái)，他一見(jiàn)坐在地上“哇哇”直哭的堂弟，馬上就揚(yáng)起了巴掌，“啪”的一下就給我的臉上留下了一個(gè)手掌印。一種鉆心的疼痛在臉上蔓延開(kāi)，我摸著火辣辣的臉，傷心的淚水在眼中凝聚，終于，我忍不住了。眼淚順著臉頰流了下來(lái)。沒(méi)想到，爺爺仍然不管我，反而跑去安慰堂弟，還給了堂弟幾十顆糖果。我看了，哭得更歡了，半晌，我才停止了哭泣。但是，我心中如被人用棉花塞住了一樣難受，也如喝下了一杯苦水，這應(yīng)該就是傷心的滋味吧。
這一次傷心的經(jīng)歷，在我心中留下了深刻的印象。雖然爺爺現(xiàn)在也開(kāi)始疼愛(ài)我了，但是，那一次的傷心將永留在我心里。
七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元優(yōu)秀作文(二)
我真苦惱
“哈哈!哈哈!”同學(xué)們的笑聲回蕩在我的耳旁，我羞愧的低下了頭。由于我的粗心，雙休日的數(shù)學(xué)家業(yè)3頁(yè)紙錯(cuò)了4題，我十分苦惱。
這件事要從星期六說(shuō)起。那天，陽(yáng)光明媚，天氣晴朗。好朋友約我去公園玩。我沒(méi)多想就答應(yīng)了。在家，我心情舒暢，哼著歌兒寫(xiě)完了英語(yǔ)、語(yǔ)文兩大項(xiàng)作業(yè)，便開(kāi)始看書(shū)、玩游戲。“叮鈴鈴——”悅耳的電話(huà)鈴響了起來(lái)，我接起電話(huà)：
“喂?”我問(wèn)。
“你好，我是某某某。”對(duì)方答。
“有什么事?”
“就是想問(wèn)一下數(shù)學(xué)作業(yè)。”
這是，我才發(fā)現(xiàn)，我的數(shù)學(xué)家業(yè)沒(méi)做，我拿來(lái)記事本，再次接起了電話(huà)：
“完成‘補(bǔ)充’后面3頁(yè)。”
“謝謝，我知道了。”
“不用謝。”
我掛下電話(huà)，心里一陣焦急，回頭看了看鐘，離約定時(shí)間還有半個(gè)小時(shí)。我計(jì)算了一下，走到公園要10分鐘，剩下20分鐘再除以3，大約寫(xiě)一頁(yè)紙要7分鐘。我跑進(jìn)房間，奮筆疾書(shū)：第一題是口算題，我因?yàn)樾募保荒芄P算。第二題是填空題，我隨便糊弄過(guò)去了。第三題是應(yīng)用題，我連解題思路都沒(méi)搞清就下筆了。最令我頭疼的是計(jì)算題，我每次考不到100分就是因?yàn)橛?jì)算老出錯(cuò)。“呼——”我松了一口氣，一看鐘，剛好一點(diǎn)二十分。我穿上運(yùn)動(dòng)鞋，和小伙伴們?nèi)ネ嫒チ恕?/p>
結(jié)果大家可想而知了，我被老師批評(píng)了，又被同學(xué)笑話(huà)了。我現(xiàn)在很苦惱，想與“馬虎粗心”這個(gè)壞朋友絕交，交上“認(rèn)真細(xì)心”這個(gè)好朋友。你們誰(shuí)能幫幫我呢?
七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元優(yōu)秀作文(三)
經(jīng)歷過(guò)，就該珍惜
多少世事，匆匆掠過(guò)，再回首，才發(fā)覺(jué)未曾珍惜，便已經(jīng)歷。——題記
冬日的大雪，打濕多少壓抑在心底的記憶，漫步于大雪紛飛的季節(jié)之中的我，此刻，也不知該是何種心情。
三年了，我已在這個(gè)熟悉的校園里漫步了三年。恰如初次來(lái)到這里時(shí)一樣，出于對(duì)這個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境的好奇，也曾左呼右喚，在此玩耍。時(shí)常，從這一頭走到那一頭，逐漸熟悉著這個(gè)校園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
三年了，多少人在這三年里相識(shí)，離去，由陌生到熟悉，最后又成為知己。那枯燥無(wú)味的學(xué)習(xí)生活也幸好有彼此，才能讓那時(shí)刻緊繃的心，得以舒緩。又有誰(shuí)會(huì)忘卻，三年前，那一棵楊樹(shù)下，洋溢著多少天真、無(wú)知的臉龐?
三年了，你我成為師生，已將近三年。當(dāng)我們第一次相遇，您向我揚(yáng)起那張和煦的笑臉時(shí)，我便告訴自己，這就是你的老師，你可以信任的老師。當(dāng)每一次您為我講解例題時(shí)，我聽(tīng)到的，卻是那溫和嗓音中難以掩飾的沙啞。
三年了，在這三年里，哪一次競(jìng)賽，不是我們一同齊頭并進(jìn)?哪一次提筆，不是為你我而書(shū)?每晚躺在床上，又有誰(shuí)知，那三年里我們一起經(jīng)歷過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歡笑淚泣，如同催人的夢(mèng)魘般，纏繞在我的心頭，但當(dāng)我想要抓住，一探究竟時(shí)，那靈異的東西卻忽的，不見(jiàn)了。
三年來(lái)，經(jīng)歷過(guò)的那些細(xì)微敏銳的東西，又有誰(shuí)會(huì)真正完全銘記著呢?不過(guò)一兩件事罷了。
可我卻不愿承認(rèn)，相識(shí)相知三年，我們所經(jīng)歷的，我們所留下的，哪里會(huì)是心中記下的點(diǎn)滴呢?難道，當(dāng)不同象限內(nèi)的直線(xiàn)，無(wú)限延長(zhǎng)，觸及彼此時(shí)，真的不會(huì)有什么記憶么?難道，當(dāng)初的相遇，就是為了將來(lái)的分離?難道，當(dāng)初一起經(jīng)歷過(guò)的歲月，不過(guò)是浮華一夢(mèng)?夢(mèng)醒之后，你我“雖已相識(shí)卻不相認(rèn)”?
不!我不愿如此!多少個(gè)星辰如月沉醉于心間，多少個(gè)船舶在此停留，我允許你出現(xiàn)在我的世界，但我不允許你默默地離開(kāi)!我愿如此自私一回，將這感情收集，將這回憶收藏，也愿將這三年——我們一起經(jīng)歷過(guò)的三年，好好珍惜，不留遺憾!
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