七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文范文
七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文范文
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七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文范文(一)
我心中的黃河你可曾注意，在舊版五十元人民幣背面，是一幅氣勢(shì)磅礴的大河瀑布圖，這就是被譽(yù)為“中華民族搖籃之魂”的黃河壺口瀑布。滾滾黃水，九曲回蕩，一路奔涌，在晉陜峽谷驟然受束，水面寬度由浩瀚的400多米，瞬間縮為50米，落差30米的夾岸深溝，疾流直下，濤走云飛，勢(shì)如巨壺，倒懸傾注……
黃河不僅以它在地理方面的重要性而文明于世，更多的，則是黃河水，哺育了中華民族生生不息的文化。是華夏族人開辟了中華文化的新篇章。而他們，則是生活在黃河流域的黃帝的子孫。從第一顆稻谷掉進(jìn)了黃河水中起，人們離開了茹毛飲血的生活，發(fā)展起了領(lǐng)先世界一大步的文化。第一部農(nóng)書在黃河水中浸泡;第一部兵書在黃河水中洗濯;第一部醫(yī)書在黃河水中完善;一部史書在黃河水中打磨。秦皇，漢武，唐宗，宋祖，無(wú)一不是受到了黃河水的哺育，從而開創(chuàng)了世界文明的先河!
黃河，咆哮，奔涌，跳動(dòng)著永恒的心律，唱著不知疲倦的歌。黃河浩蕩，峰回路轉(zhuǎn)，滾滾滔滔，一瀉千里。黃河洶涌，九曲十八彎，曲曲折折，勇往直前，任它“山重水復(fù)”，定會(huì)“柳暗花明”。今日的黃河大堤巍峨雄偉：堤坡上青草覆蓋，河堤兩側(cè)林帶蒼翠。古人幻想的“河清海宴”為時(shí)不遠(yuǎn)了!如今，它又以嶄新的面貌向世人訴說著一個(gè)顛撲不破的真理：今非昔比，中華民族是偉大的，能夠創(chuàng)造出前所未有的業(yè)績(jī)!浩瀚的黃河，是我們祖國(guó)生命的搖籃。它偉大而又堅(jiān)強(qiáng)，像一個(gè)巨人，出現(xiàn)在這亞洲的平原之上。
這，就是我心目中的黃河，它養(yǎng)育著一代又一代的英雄兒女，傳承了中華的火種，北自河曲凄婉動(dòng)人的民歌，南到河?xùn)|如醉如癡的蒲劇，那種散發(fā)著民族氣息的動(dòng)人旋律，讓這片蒼涼的大地回響著生命的活力。古塔，戲臺(tái)，寺廟，樓臺(tái)，自然的勝景，先人的遺跡，無(wú)一不在告訴我們，黃河作為中華文明的發(fā)祥地，中華民族的母親河，蘊(yùn)含著巨大無(wú)比的魅力。而那巍峨的群山，羊腸小道以及裸露的荒原，漫起的風(fēng)沙，又記錄著黃河兒女的艱辛與生命的頑強(qiáng)。
總之，時(shí)代的步伐迅猛向前，黃河人的生活在寧?kù)o中變化著，只有那條黃色的巨龍，攜泥沙而卜，日夜不停地流動(dòng)著，告訴你時(shí)間的永恒。“逝者如斯夫!”這千年的感慨，哲人的嘆息，穿越古今，奔向未來……
七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文范文(二)
春天的腳步越過冬天的漠漠長(zhǎng)途，我看到春天的腳步，和著萬(wàn)千在風(fēng)中飛揚(yáng)的柳條，在許許多多雙渴望、期盼著的眼睛的注視下，向著你、向著我、向著我們，輕盈地走來了。春天的陽(yáng)光格外明媚，春姑娘展開了笑臉，太陽(yáng)，紅紅的光束射過來，那溫柔地?fù)崦?，像年輕的母親的手。
隨著春姑娘輕快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。在公園里，到處都可以看見這一些生命力頑強(qiáng)的小草。
我放飛萬(wàn)千思念，散作漫天飛舞的風(fēng)箏，把一腔心事說與那藍(lán)天下舒展的白云、自由的鴿哨。舉起酒杯，為了你那姍姍的腳步，我將為你而醉!不，誰(shuí)說我醉?心兒漾著春水;誰(shuí)說我醉?我渴盼的眼里早已蓄滿了幸福激動(dòng)的淚水。
我全身心地迎接你，春天。我為你歌，我為你狂，我為你醉!
哦!春天，你的到來將拂去我身上厚厚的霜塵，撫平我心頭許多的瘡痕。在春天里，我將一路輕松地出發(fā);在春天里我的衣袂輕舞飛揚(yáng);在春天里，我將信心百倍地走向明天，去尋找屬于我的那份輝煌。
哦!我看到了!春天，正向著你、向著我，一步步走來!
七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文范文(三)
我的同桌我有一個(gè)同桌，我很討厭他，因?yàn)樗且粋€(gè)差生。但有一件事使我改變了對(duì)他的看法。
那是一個(gè)下午，老師讓我們帶畫夾，畫筆和顏料，帶我們?nèi)懮?。到了學(xué)校，突然我想起沒帶顏料，這下完了，回家拿是沒有時(shí)間了。我急得像熱鍋上的螞蟻，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。同桌見我急成這樣，就問我：“你怎么了?”“我的材料忘帶了。”“別急，我把我的材料借給你。”“那你怎么辦?”“老師批評(píng)我就算了，可是你是個(gè)學(xué)習(xí)委員，要是老師批評(píng)了你，班里人就瞧不起你了。”我有點(diǎn)羞愧，想到以前我經(jīng)常不搭理他，可真讓我無(wú)地自容。
開始寫生去了，老師問：“有沒有沒帶材料的同學(xué)，請(qǐng)舉起手來。”我的同桌舉起了手。老師勃然大怒：“你為什么總是和我作對(duì)。”我全身冰涼，而臉上卻火辣辣的。
我忘不了這件事，更忘不了品質(zhì)高尚的差生。
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