人教版七年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末測(cè)驗(yàn)卷
人教版七年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末測(cè)驗(yàn)卷
七年級(jí)語(yǔ)文的復(fù)習(xí)是提高學(xué)習(xí)成效的重要因素，同學(xué)們要準(zhǔn)備哪些期末測(cè)驗(yàn)卷來(lái)練習(xí)呢?接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于人教版七年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末測(cè)驗(yàn)卷，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
人教版七年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末測(cè)驗(yàn)卷：
一、積累與運(yùn)用(25分)
1、下面加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.佇立(zhù) 鑰匙(yào) 喧鬧(xuān) 怪誕(dàn)
B.仰慕(yăng) 赧然(hè) 磐石(pán) 深邃(suì)
C.捋著(lǚ) 瑣事(suŏ) 攛掇(cuān) 鳧水(fú)
D.恬靜(tián) 亢奮(kàng) 愜意(qiè) 戰(zhàn)栗(lì)
2.找出下列詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)有誤的字并改正。(2分)
怏怏不樂(lè) 盡態(tài)極艷 斑斑駁駁 眼花繚亂
語(yǔ)無(wú)論次 人跡罕至 人聲頂沸 變換多姿
3.下列加點(diǎn)字的解釋，完全正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.進(jìn)退維谷 維：是 警報(bào)迭起 迭：屢
B. 相得益彰 彰：明顯 略勝一籌 籌：檔次
C.凍餓之虞 虞：憂慮 綴行甚遠(yuǎn) 綴：點(diǎn)綴
D.眾妙畢備 畢：完結(jié) 面面相覷 覷：看
4.下列句子的修辭方法運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
A.含著淚水，像一棵被雨水澆傷的禾苗，悲凄地站著，舍不得老師離去。
B.我終于走出了無(wú)垠的沙漠，可我的嘴唇干裂得像干涸的田野。
C.“解剖”自己要不怕痛，不怕丑。不推過(guò)，不護(hù)短。
D.通往山村的小路，彎彎曲曲，黑線一般。
5.古詩(shī)文默寫(xiě)：(6分)
?、?正是江南好風(fēng)景， 。
?、?春潮帶雨晚來(lái)急， 。
?、?，閑敲棋子落燈花。
?、?策勛十二轉(zhuǎn)， ?？珊箚?wèn)所欲，
⑤ 又夾百千求救聲
?、?馬是人類忠誠(chéng)而高貴的朋友，請(qǐng)寫(xiě)出一句含“馬”的古詩(shī)文：
6.修改病句。(2分)
(1)病句：他在困難面前毫不退縮，總是勇往直前地向前進(jìn)。
(2)病句：他們終于登上珠穆朗瑪峰的頂峰，完成了人類歷史上從北路登上世界最高峰。
7、讀下面一則材料，從中你有什么發(fā)現(xiàn)?寫(xiě)出探究的結(jié)果。(4分)
有位動(dòng)物學(xué)家在對(duì)生活在非洲奧蘭沿河兩岸的動(dòng)物的考察中，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：生活在河?xùn)|岸的羚羊繁殖能力比西岸的強(qiáng)，并且奔跑能力也不一樣，東岸的羚羊奔跑速度每分鐘要比西岸的羚羊快13米。
對(duì)這些差別，動(dòng)物學(xué)家百思不得其解，因?yàn)槌藮|岸有狼群活動(dòng)以外，其他的生活環(huán)境和食物都相同。在這位動(dòng)物學(xué)家的倡議下，動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，在河的東西岸各捉了10只羚羊送到對(duì)岸，結(jié)果，送到西岸的羚羊繁殖到了14只，而送到東岸的只剩下了3只，動(dòng)物學(xué)家發(fā)現(xiàn)，另外7只都被狼吃掉了。
8、仔細(xì)閱讀下面一段材料，你能用簡(jiǎn)明扼要的一句話來(lái)概括從中得到的啟示嗎?(3分)
貓頭鷹的樣子不招人喜歡，叫聲凄厲，被視作“不祥鳥(niǎo)”，然而它是益鳥(niǎo);蝴蝶艷麗多姿，翩翩起舞，招人喜愛(ài)，然而它是害蟲(chóng)。
這段材料給我們的啟示是 .
9.綜合性學(xué)習(xí)考查。(2分)
(1)戲曲的角色分為生旦凈丑四大行當(dāng)。在《唱臉譜》中有“紅臉的關(guān)公戰(zhàn)長(zhǎng)沙”這么一句，那么“關(guān)公”屬于 這一行當(dāng)。(1分)
(2)請(qǐng)你寫(xiě)出一句與“馬”有關(guān)的俗語(yǔ)。(1分)
二、閱讀理解(45分)
閱讀下面文言文語(yǔ)段，完成10——14題。(15分)
(甲)狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身以半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉?止增笑耳。
(乙)有富室，偶得二小狼，與家犬雜畜，亦與犬相安。稍長(zhǎng)，亦頗馴，竟忘其為狼。一日，主人晝寢廳事，聞群犬嗚嗚作怒聲，驚起周視無(wú)一人。再就枕，將寐，犬又如前。乃偽睡以俟，則二狼伺其未覺(jué)，將舐其喉，犬阻之，不使前也。乃殺之而取其革。此事從侄虞敦言：“狼子野心，信不誣哉!”然野心不過(guò)遁逸耳。陽(yáng)為親昵，而陰懷不測(cè)，更不止于野心矣。獸不足道，此人何取而自貽患耶?
10.解釋下列句中加點(diǎn)的字。(2分)
(1)目似瞑 (2)將舐其喉 (3)信不誣哉 (4)此人何取而自貽患耶
11.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意義與現(xiàn)代漢語(yǔ)中的意義不相同的一項(xiàng)是()(3分)
A.然野心不過(guò)遁逸耳 B.中間力拉崩倒之聲
C.叫囂乎東西，隳突乎南北 D.而頃刻兩斃
12.下列各組句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法，相同的一項(xiàng)是( )(3分)
A.以刀劈狼首/乃偽睡以俟 B.久之，目似瞑/犬阻之，不使前也
C.更不止于野心矣/所欲有甚于生者 D.乃殺之而取其革/乃重修岳陽(yáng)樓
13.翻譯文中畫(huà)線的句子。(4分)
(1)一狼徑去，其一犬坐于前
(2)陽(yáng)為親昵，而陰懷不測(cè)
14.甲、乙兩段文字寫(xiě)出了狼的什么共同特征?作者對(duì)狼分別持怎樣的態(tài)度?(3分)
(二)閱讀下文，完成15—19題。(16分 )
燕 子
?、偎脑吕飦?lái)了插秧的神，他種下明亮的雨水。飛快的燕子一掠而——又是誰(shuí)在揮動(dòng)這把收割的黑亮鐮刀?
?、诖┖谝碌难嘧邮呛οx(chóng)的捕快，它們保持著良好的戰(zhàn)績(jī)。在農(nóng)家，誰(shuí)的檐下筑有燕巢，被看作一件吉祥的事，這意味著他們的慈善取得了燕子的好感和信任。當(dāng)然這僅是針對(duì)家燕的寬容政策，因其沒(méi)有太大的利用價(jià)值。金絲燕可就沒(méi)有這樣的好運(yùn)了。它們吞下苔蘚、海藻，和著唾液制成的燕窩，據(jù)說(shuō)具有祛痰止咳、養(yǎng)顏生津的療效。極高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值給燕子帶來(lái)了巨大的災(zāi)難。每到繁殖季節(jié)，采摘燕窩的人們紛紛攀附在巖壁上，掠走燕子的家園。大部分繁殖的燕子還會(huì)重建它們的巢，大部分貪婪的手還會(huì)再次伸來(lái)。周而復(fù)始，精疲力盡的燕子已沒(méi)有足夠的唾液，最后它咳出鮮血來(lái)建造最后的巢，這就是價(jià)格昂貴的血燕窩。采摘者當(dāng)然不會(huì)放棄這血凝的建筑，無(wú)人顧及那些摔死在巖底的無(wú)辜小燕和悲憤、勞累而至死的老燕。調(diào)補(bǔ)身體的人從來(lái)不去想，一個(gè)燕窩往往意味著發(fā)生在燕子全家的慘案。
?、鄱氵^(guò)重重的干擾和考驗(yàn)，幸存的燕子終于成為飛禽中的佼佼者。有一種刺尾雨燕，飛行時(shí)最高時(shí)速可達(dá)300公里。還有的雨燕，能在空中飛行長(zhǎng)達(dá)三年之久，覓食和休息都在空中進(jìn)行。這是出自對(duì)于飛行幾近瘋狂的熱愛(ài)。再膽怯的鳥(niǎo)兒也不至于不敢在荒涼之地歇腳一刻，只有強(qiáng)烈的熱愛(ài)才能解釋它數(shù)年的不息。就像溜冰運(yùn)動(dòng)員，燕子快速的飛行曲線充滿了幾何意義的美感。米什萊曾稱燕子為“空中王后”，他強(qiáng)調(diào)為了成為最優(yōu)秀的飛行專家，燕子作出了重大犧牲。雨燕的雙翅特別發(fā)達(dá)，但它的足部幾乎完全萎縮，失去了奔跑和蹦跳的能力，只能在地面上勉強(qiáng)地爬上幾步。身體幾乎殘疾的燕子，創(chuàng)造了一幕偉大的悲劇。
?、芪铱吹酵ㄍ昝赖穆窂綇膩?lái)不是閃光的，而是充滿了曲折、危險(xiǎn)與黑暗，充滿了必然的苦痛與犧牲。
?、菰S多科學(xué)家穿越真理的巔峰，卻喪失基本的生活技能;藝術(shù)家掌握了高超的手法，卻不能勝任最簡(jiǎn)單的生計(jì)——其實(shí)，這中間包含著人生最嚴(yán)肅的內(nèi)容。為了絕對(duì)化的理想，他們付出非凡而辛酸的努力。這是生命的豪賭啊，這是對(duì)真理的全部捐獻(xiàn)。我知道一位熱愛(ài)芭蕾的小姑娘，為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，她付出了超常的努力，幾乎在殘酷中壓迫自己，以至于這種追求已失去了任何快樂(lè)的表貌。她曾為芭蕾多次受傷，但她現(xiàn)在再也不會(huì)受傷了，因?yàn)樽詈笠淮?，她造成了致命的骨質(zhì)損壞，再也無(wú)法在舞臺(tái)上打開(kāi)花瓣一樣的衣裙。生命的殘酷在于，往往不能按正比把輝煌交給努力。在那條道路上，有人達(dá)到，有人負(fù)傷，有人死去，但所有的人都在說(shuō)明：犧牲是前提，是先決與必備條件——正如燕子所付出的巨大身體代價(jià)。但正是在苦難與殘酷中所展現(xiàn)的執(zhí)著里，燕子體驗(yàn)著至深的生命狂喜。
⑥燕子身上凝聚的力量令人肅然起敬。人類抄襲燕子的服裝式樣，制成名為燕尾服的西式晚禮服。這在燕子只是件平常的生活裝、工作服，而在人類那里，只是在某些正式、隆重的場(chǎng)合才穿，仿佛隱蔽委婉地表示著對(duì)燕子的敬意。(周曉楓/文)
15.第②段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)“還會(huì)”“當(dāng)然”“從來(lái)”等突出表現(xiàn)了 。(2分)
16.聯(lián)系上下文，具體寫(xiě)出第④段文字在結(jié)構(gòu)上的作用。(3分)
17.第⑤段中說(shuō)，“其實(shí)，這中間包含著人生最嚴(yán)肅的內(nèi)容”，這里“最嚴(yán)肅的內(nèi)容”指的是什么?(請(qǐng)用原文語(yǔ)句回答)(3分)
18.聯(lián)系全文回答，“燕子身上凝聚的力量令人肅然起敬”的原因是什么? (4分)
19.閱讀課文《紫藤蘿瀑布》選段，結(jié)合上文內(nèi)容答題。(4分)
花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里裝滿生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)花中的一朵，也正是由每一個(gè)一朵，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)瀑布。
苦難和不幸是一切生命體都可能遇到的現(xiàn)實(shí)命題。但是“生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的”。宗璞筆下的紫藤蘿盡管遭遇了許多無(wú)情的摧殘和戕害，但仍然“裝滿生命的酒釀”，“張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行”，從而“組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)瀑布”，自然因此而絢麗多姿，生命因此而高貴。請(qǐng)結(jié)合以上材料和對(duì)《燕子》一文的閱讀感悟，談?wù)勀闼艿降娜松鷨⒌稀?/p>
(三)閱讀下文，完成20—24題(14分)
姐 姐
孩提的時(shí)候，我就深深地愛(ài)著姐姐。
嚴(yán)冬的日子，爹娘都上工去了，你拿著木槌，走向那靜靜的小河邊。天正下著雪，河里早結(jié)了冰，你用木槌敲開(kāi)了冰窟窿。凜冽的寒風(fēng)吹裂了你那白皙的臉，刺骨的冷水凍腫了你那纖瘦的小手。那河邊的木槌似一支古老而深遠(yuǎn)的歌，“冬冬”撞擊我幼小的心窩。那小河邊大青石旁的小姑娘，可是你―――我親愛(ài)的姐姐?
酷暑的日子里，天像下了火，可爹娘不讓我下河，因?yàn)槲沂羌依锏?ldquo;獨(dú)苗兒”喲。爹娘上工時(shí)，你看著我。鴨子怎能圈在欄里?終于我奈不住我的苦苦哀求，才答應(yīng)我早去早歸，我像沖出籠子的鳥(niǎo)兒，一口氣飛出小院，跳進(jìn)那快樂(lè)的小河中……
直到天黑，你搖醒了在古槐樹(shù)下熟睡的我。我揉著惺忪的眼睛一看，星星在眨著眼睛看著我呢!
爹娘連叫了幾聲“我的兒”，便很很扯住呢那兩根小辮子，罵你貪玩不顧我。那為了找弟弟喊啞了嗓子的山妹子，可是呢――我親愛(ài)的姐姐?
你牽著我的手，從童年的門檻跨出去，又推開(kāi)了少年的大門……
爹娘狠心將我倆拋棄的那一年，我正上初一。
五月的麥子黃又黃，家中只有你一人忙。我?guī)状我藢W(xué)回家，你只含著淚花搖了搖頭：“家里有阿姐，你安心上學(xué)……”
那天早上雞未叫，你背著親手烙的煎餅，趕到八里遠(yuǎn)的學(xué)校。“都是姐姐不好，竟叫你吃不飽……”我一時(shí)竟無(wú)語(yǔ)凝噎。母親一樣的人喲可是你――我親愛(ài)的姐姐?
如今，我更深深地愛(ài)著我那親愛(ài)的姐姐!
20你是怎樣理解第3段中畫(huà)線句子的含義?(2分)
21本文采用第 人稱的角度敘述，其作用是 (3分)
22文中對(duì)姐姐的稱呼有什么變化?其用意是什么?(3分)
23讀完全文，你覺(jué)得文中的姐姐具有哪些優(yōu)良的品質(zhì)?(2分)
24本文在寫(xiě)作上很有特色，請(qǐng)你自選角度(如結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、情感等)提一個(gè)值得探究的問(wèn)題(探究的問(wèn)題不能是上面題目已經(jīng)涉及過(guò)了的)，并寫(xiě)出你探究的結(jié)論。(4分)
問(wèn)題
結(jié)論
三、作文(50分)
攀登是一種向上的姿態(tài)，也是一種追求的過(guò)程;攀登意味著體力的付出，更意味著意志的堅(jiān)持;攀登是一種智力的拼搏，也是一種情感的掙扎;攀登意味著位置的變化，更意味著境界的開(kāi)拓;……攀登是克服外部的困難，攀登是戰(zhàn)勝內(nèi)在的自我。環(huán)顧身邊的社會(huì)，攀登無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在。大至國(guó)家、民族，小至單位、個(gè)人，無(wú)不在攀登中表現(xiàn)“自我”，決一勝負(fù)。
請(qǐng)以“攀登”為話題寫(xiě)一篇不少于600字的作文。.題目自擬，除詩(shī)歌外，文體不限。文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名，人名。
人教版七年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末測(cè)驗(yàn)卷答案：
一、1、B 點(diǎn)撥：“赧”應(yīng)讀năn。
2.艷——妍 論——倫 頂——鼎 換——幻
點(diǎn)撥：均為同音字和形似字混用，注意日常積累。
3.A 點(diǎn)撥：B項(xiàng)“籌”應(yīng)為“記數(shù)用的籌碼”;C項(xiàng)“綴”應(yīng)為“緊跟”;D項(xiàng)“畢”應(yīng)為“全、都”。
4.B 點(diǎn)撥：修辭手法的使用要注意增添語(yǔ)言色彩，結(jié)合語(yǔ)意才恰當(dāng)。
5.①落花時(shí)節(jié)又逢君 ②野渡無(wú)人舟自橫 ③有約不來(lái)過(guò)夜半 ④賞賜百千強(qiáng) 木蘭不用尚書(shū)郎 ⑤曳屋許許聲 搶奪聲 潑水聲 ⑥亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄 /馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。
點(diǎn)撥：日常學(xué)習(xí)時(shí)注意分類積累，以提高自給的文化素養(yǎng)。
6.(1)去掉“地向前進(jìn)” (2)加上“的壯舉”
點(diǎn)撥：注意分析病因。
7、東岸的羚羊之所以強(qiáng)健，是因?yàn)樗鼈兏浇钪侨海鼈優(yōu)榱松?，天天生活在一種“競(jìng)爭(zhēng)氣氛”中，而西岸的羚羊之所以弱小，是因?yàn)樗鼈內(nèi)鄙偬鞌?，沒(méi)有生存壓力。
點(diǎn)撥：通過(guò)比較分析即可得出結(jié)論。
8.看人不能只看外表，應(yīng)注重心靈。
點(diǎn)撥：抓住“外表”作為切入點(diǎn)。
9.(1)生或凈 (2)人在衣裳馬在鞍等。
點(diǎn)撥：做好綜合性學(xué)習(xí)與探究，注意日常積累。
二、10.(1)閉眼(2)咬(3)確實(shí)、的確(4)遺留、留下、招致
點(diǎn)撥：注意義詞多義，如“信”。
11.B 點(diǎn)撥：此題主要考查一詞多義及古今異義詞的掌握。
12. D 點(diǎn)撥：考查文言虛詞的用法，注意結(jié)合語(yǔ)境分析。
13.(1)一只狼徑直走開(kāi)，其中另一只狼象狗似的蹲坐在(屠夫)前面(2)表面上裝出親熱的樣子，暗中卻懷有不可推測(cè)的惡意。
點(diǎn)撥：意思正確即可，關(guān)鍵詞“去”“犬”“陽(yáng)”“陰”翻譯要正確。
14.陰險(xiǎn)、狡猾、奸詐 甲文主要譏諷嘲笑狼的狡猾;乙文主要揭露狼野心不改的本質(zhì)
點(diǎn)撥：仔細(xì)分析對(duì)比即可。
(二)15.燕窩采集者的貪婪自私和作者對(duì)這種無(wú)情掠奪的譴責(zé)與不滿。
點(diǎn)撥：此題沒(méi)有難度，從文中篩選信息，意思對(duì)即可。
16.承上啟下(答“過(guò)渡”也對(duì))，由上文對(duì)燕子的描寫(xiě)轉(zhuǎn)入下文對(duì)為了事業(yè)而付出巨大犧牲的科學(xué)家、藝術(shù)家等的熱情贊美。
點(diǎn)撥：結(jié)構(gòu)上的作用有以下幾個(gè)方面：開(kāi)啟下文，承上啟下，總結(jié)上文等，要看具體段落所在的位置。
17.為了絕對(duì)化的理想，他們付出非凡而辛酸的努力。
點(diǎn)撥：答“犧牲是前提，是先決與必備條件，，或“生命的殘酷在于，往往不能按正比把輝煌交給努力”也對(duì)。
18.(1)在困苦中營(yíng)造家園，周而復(fù)始，鍥而不舍，直至咳出鮮血/勞累致死也在所不辭。 (2)為成為最優(yōu)秀的飛行專家，身體幾成殘疾亦無(wú)怨無(wú)悔。
點(diǎn)撥：從上文作者對(duì)燕子的描述中可以看出。
19.示例：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，生命的歷程和成功的道路從來(lái)都不是一帆風(fēng)順的。我們要正確對(duì)待生活中的苦難和不幸，咬定目標(biāo)不放松，鍥而不舍地努力再努力，在不懈的追求過(guò)程中綻放最美麗的生命花朵。
點(diǎn)撥：不設(shè)統(tǒng)一答案。內(nèi)容合理，語(yǔ)句通順即可。
(三) 20.我想出去玩，我不想失去自由。
點(diǎn)撥：理解言外之意即可。
21.一 便于直抒胸臆，給人一種親切感。
點(diǎn)撥：從文中敘述的角度可以看出。
22.稱呼由小姑娘到山妹子再到母親一樣的人。作者對(duì)姐姐的情感逐步加深。
點(diǎn)撥：可以自由地表達(dá)作者對(duì)姐姐的感情。
23.勤勞、善良、默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)。
點(diǎn)撥：從文中透露的信息可以看出姐姐的品質(zhì)。
24.示例：文章每節(jié)后面都有可是你――我親愛(ài)的姐姐 它在每一節(jié)中突出的側(cè)重點(diǎn)是什么?它們分別突出的是：對(duì)姐姐有深刻的印象;對(duì)姐姐的熱愛(ài);對(duì)姐姐的感激。
三、作文例文 向著光輝的頂峰前進(jìn)
不要再平庸混過(guò)一生，找到人生目標(biāo)，為之行動(dòng)吧。
—— 題記
望著試卷上《攀登》這一話題的提示語(yǔ)，我不禁思緒萬(wàn)千……是啊，人生的旅程中往往少不了攀登，許多成功之士，都要經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的攀登。盡管人生的道路上有一次次的挫折，一級(jí)級(jí)的考驗(yàn)，一道道的難關(guān)。但我想只要不怕困難，頑強(qiáng)的去拼搏，那么，我們一定能看到頂峰上的光輝。
哪個(gè)成功者又何嘗不是如此呢?
青年作家張海迪5歲患脊髓病致殘。她只能在輪椅上，在床上艱難度日。在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，她一面以頑強(qiáng)的毅力與疾病做斗爭(zhēng)，對(duì)人生充滿了信心。一面以永恒的自信，驚人的毅力，在攀登科學(xué)的道路上艱苦跋涉。她沒(méi)有上學(xué)，但她學(xué)會(huì)了同齡人該學(xué)的課程，還自學(xué)了多門外語(yǔ)。為了學(xué)英語(yǔ)，她花了比常人多五倍的心血。她每讀完一本英語(yǔ)書(shū)，心情就無(wú)比激動(dòng)。在困難面前，她一點(diǎn)也不氣餒，而是迎頭向上攀登。張海迪就是憑著她頑強(qiáng)的毅力，闖過(guò)了一道道難關(guān)，終于成為著名的作家、翻譯家，成為一位敢于“攀登”的勇士。她懷著“活著就要做個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人”的信念，以自己的言行，回答了億萬(wàn)青年非常關(guān)心的人生觀、價(jià)值觀問(wèn)題。她的事跡一次次震撼著我們，她是一代青年的楷模。
著名音樂(lè)家貝多芬從小就生活在艱苦的生活中。由于受父親的熏陶，他迷上了音樂(lè)。貝多芬從小就十分同情勞苦大眾。他決心用音樂(lè)來(lái)訴說(shuō)勞苦大眾的艱辛生活。但是，當(dāng)他的藝術(shù)步入佳境，信心百倍時(shí)，不幸降臨在他身上，他得了慢性中耳炎。面對(duì)這一突如其來(lái)的沉重打擊，貝多芬竟然沒(méi)有退縮，而是繼續(xù)他的創(chuàng)作。疾病的折磨、工作的勞累。使他的中耳炎越來(lái)越惡化，聽(tīng)力越來(lái)越差?？伤褪窃谶@樣艱苦的條件下創(chuàng)作出了舉世聞名的《命運(yùn)交響曲》。他挫折面前表現(xiàn)出的毅力和樂(lè)觀的態(tài)度，是我們最寶貴的精神財(cái)富，和他的蓋世英名一樣，受到全人類的景仰，這難道不值得我們敬佩和學(xué)習(xí)嗎?
“炸藥之父”諾貝爾，為了研究炸藥，犧牲了自己的親人——弟弟，自己和父親也受了重傷。面對(duì)失去親人的痛苦，面對(duì)這嚴(yán)峻的考驗(yàn)，他一點(diǎn)也不懊悔，終于成功制造出炸藥，取得了成千上萬(wàn)的科研成果，登上了科學(xué)的頂峰，為全世界積聚了巨大的財(cái)富。他光輝的名字，和人類在科學(xué)探索中取得的成就一樣，永遠(yuǎn)留在人類社會(huì)發(fā)展的文明史上。
看看這些成功之士，再想想自己，我不免有點(diǎn)慚愧。生活中，我遇到困難或挫折，總是猶豫不決，常常半途而廢。一次一次讓成功的機(jī)會(huì)從我身邊溜走，今天，《攀登》這一話題給了我很大的震撼，很大的啟示。張海迪、貝多芬、諾貝爾等就是我心中的頂峰，我一定要以他們?yōu)榘駱樱蛩麄儗W(xué)習(xí)，遇到困難不低頭，不退縮，為了理想，為了光明，為了人類的進(jìn)步和文明，奮發(fā)向上，頑強(qiáng)拼搏，勇敢攀登，向著光輝的頂峰前進(jìn)。
望之彌高，無(wú)所畏懼。只要有信念，有毅力，努力攀登，頂峰會(huì)離我們?cè)絹?lái)越近!
【總評(píng)】這篇佳作有厚重的使命感。作者感情真摯，運(yùn)用鋪陳排比的手法，將三個(gè)典型事例連綴成篇，過(guò)度銜接自然，謳歌了中外名人張海迪、貝多芬、諾貝爾攀登科學(xué)頂峰的光輝業(yè)績(jī)，從而聯(lián)系“自我”，闡發(fā)自己的感受。“向著光輝的頂峰前進(jìn)”是作者的肺腑之言，“光輝的頂峰”一語(yǔ)雙關(guān)，寓意深刻，表達(dá)了作者對(duì)張海迪、貝多芬、諾貝爾等世界名人的敬仰之情和以他們?yōu)榘駱?，向著光輝的頂峰前進(jìn)的決心。本文題記、標(biāo)題和正文貫通一氣，交相輝映;選例精當(dāng)，緊扣話題;敘中有議，畫(huà)龍點(diǎn)睛;語(yǔ)言簡(jiǎn)潔流暢。這些都展現(xiàn)了考生成熟的個(gè)性，廣博的知識(shí)積累與扎實(shí)的語(yǔ)言功底。
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