人教版七年級語文下冊期末綜合測試題
人教版七年級語文下冊期末綜合測試題
為即將到來的七年級語文期末考試，同學們在把初一語文的理論知識復習好的同時，也應該要多做一些綜合測試題來練習，從題中找到自己的不足，及時學懂，接下來是學習啦小編為大家?guī)淼年P于人教版七年級語文下冊期末綜合測試題，希望會給大家?guī)韼椭?/p>
人教版七年級語文下冊期末綜合測試題：
一.語言積累與應用(30分)
提示：認真閱讀下面的短文，然后根據文后的要求。運用學過的漢語知識.依次憲成后面的問題。
兩岸的豆麥和河低的水草所發(fā)散出來的清香，莢雜在水氣中撲面的吹來;月色便méng( )朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿弗是踴躍( )的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手。漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。
那聲音大gài( )是橫笛( )，wǎn( )轉，悠( )揚，使我的心也沉jìng( )，然而又自失起來，覺得要和他禰散在含著豆麥蘊( )藻之香的夜氣里。
1.給文中加點字注音或根據拼音寫出漢字。(4分)
2.找出文中的四個錯別字并改正。(4分)
3.上述文段選自《社戲》，該文選自《 》，文章體裁是______。作者是_____，他的本名是____。他是我國偉大的____家、思想家、________家。(3分)
一天晚上，當美麗的太陽正在落下去的時候，有一群漂亮的大鳥從灌木林里飛出來。小鴨從來沒有看到過這樣美麗的東西。它們白得發(fā)亮，脖頸又長又柔軟。這就是天鵝。它們發(fā)出一種奇異的叫聲。展開它們美麗的長翅膀，從寒冷的地帶飛向溫暖的國度，飛向不結冰的湖泊。
他們飛得很高——那么高，丑小鴨不禁感到一種說不出的興奮。他在水上像一個車輪似的不停地旋轉著，同時把自己的脖子高高地向他們伸著，發(fā)出一種響亮的、奇異的叫聲。
4.找出文中兩組反義詞和一組近義詞。(3分)
反義詞( )一( ) ( )-( )
近義詞( )一( )
5.找出文中的比喻句。(2分)
6.“發(fā)出一種奇異的叫聲。”請你運用一個近義詞替換句中的“奇異”一詞，并請說出它們的差別來。(2分、 .
7.修辭能扮靚句子，使語言更生動形象。下列句子中，使用修辭手法與其他三項不一致的一項是( )(2分)
A.濃黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了。
B.他們樸實得就像那片高梁，咝溜溜的南風吹動了高粱葉子，也吹動他們衣衫。
c容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。
D.卡拉瑪和拉達還只是這棵大榕樹上的兩條柔枝。
一天，在課文興趣活動中，語文老師要與學生對詩詞，同學們紛紛響應。于是，一場師生互對開始了。
8.請你幫助老師或學生填出詩詞對句。(2分)
?、倮?幣：憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜，學生：__________________。
②學生：_______________，老師：雌兔眼迷離。
?、劾蠋煟航酱胁湃顺觯瑢W生：__________________________。
?、軐W生：_________________，老師：青草池塘處處蛙。
9.第②句詩出自課文《 》。成語_________就是出于該句。第③句詩出自清朝史學家___________的《 》。(2分)
10.這4題的對句中，有共同特征的組是( )(2分)
A.①②③ B.①②④
c.①③④ D.②③④
11.模仿是應用語言的第一步。請你仿照例句用特定格式說話。(2分)
例句：我感受到，生命因為自強不息而美麗，著名作曲家貝多芬又瞎又聾，但他自強不息與命運抗爭，終于“扼住了命運的咽喉”。
仿寫：我感受到，生命因為_______________而美麗，_______________________。
12.輕松斗智，快樂推理。(2分)
一位缺衣少食、無依無靠的貧苦婦女。無意中救了一個妖怪。
妖怪為了報答她，提出可以滿足她的三個心愿。但有一個條件：無論提出什么要求，她的仇人都將得到她所得到東西的一倍。
于是，婦人首先向妖怪提出了兩個心愿：
第一是要一筆錢，
第二是要一棟房子。
這樣，她的仇人便得到了兩倍于她的財產。
在得到了維持生計的東西后。婦人又提出了第三個心愿……
你想想，她會提出一個什么要求，能讓她的仇人受到懲罰，而確保自己能好好生活下去呢?
二、閱讀理解(40分)
提示：認真閱讀下面的短文.要字斟句酌，細心研讀，并根據短文后的要求，完成各個題目。
(一)閱讀《偉大的悲劇》選段，回答問題。(10分)
兇猛的暴風雪像狂人議的襲擊著薄薄的帳篷。死神正在悄悄地走來，就在這樣的時刻，斯科特海軍上?；叵肫鹆伺c自己有關的一切。因為只有在這種從未被人聲沖破過的極度寂靜之中、他才會悲壯地意識到、自己對祖國、對全人類的親密情誼。但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召來那些由于愛情、忠誠和友誼曾經同他有過聯(lián)系的各種人的形象，他給所有這些人留下了話。斯科特海軍上校在他行將死去的時刻，用凍僵的手指給他所愛的一切人寫了書信。
斯科特海軍上校的日記一直記到他生命的最后一息，記到他的手指完全凍住，筆從僵硬的手中滑下來為止。他希望以后會有人在他的尸體旁發(fā)現這些能證明他和英國民族勇氣的日記。正是這種希望使他能用超人的毅力把日記寫到最后一刻。最后一篇日記是他用已經凍傷的手指哆哆嗦嗦寫下的愿望：“請把這本日記送到我的妻子手中!”但他隨后又悲傷地、堅決地劃去了“我的妻子”這幾個字。在它們上上面補寫了可怕的“我的遺孀”。
住在基地木板屋里的伙伴們等待了好幾個星期，起初充滿信心，接著有點憂慮，最后終于愈來愈不安。他們曾兩次派出營救隊去接應。但是惡劣的天氣又把他們擋了回來。一直到南極的春天到來之極，10月29日，一支探險隊才出發(fā)，至少要去找到那幾位英雄的尸體。11月12日，他們到達那個帳篷，發(fā)現英雄們的尸體已凍僵在睡袋里，死去的斯科特還像親兄弟似的摟著威爾遜。他們找到了那些書信和文件。并且為那幾個悲慘死去的英雄們壘了一個石墓。在堆滿白雪的墓頂上豎著一個簡陋的黑色十字架。
在英國國家主教堂里，國王跪下來悼念這幾位英雄。
一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇。13.第一段“就在這樣的時刻，斯科特海軍上校回想起了與自己有關的—切”中的“這樣”指代_____________________，“它召來那些由于愛情、忠誠和友誼曾經同他有過聯(lián)系的各種人的形象”中“它”指代_________________________________。(2分)
14.第一段中的“海市蜃樓”比喻什么?為什么是“海市蜃樓”?使用這一比喻的好處是什么?(39-)
15.斯科特上校在最后的一篇日記中寫下了自己的愿望，并把“我的妻子”改成“我的遺孀”，這是為什么?(2分)、
16。選文從不同的角度表現了人們對這幾位英雄的敬重。試分別找出來。(1分)
17.有人認為斯科特的所為并無多大意義。甚至覺得他是為了“尋找刺激”，請談談你的看法。(2分)
(二)閱讀<生命的節(jié)奏》，回答問題。(8分)
生命的節(jié)奏
我認為，跟著預設節(jié)奏的伴奏帶唱歌，無異于削足適履，無異于把狂放不羈的草書限制在刻板的方格里，無異于不同性格的人穿上同一款式的時裝。我想，同一樂句，出自不同的歌喉和不同的心境，所用的時間就有差別。或如飄來一片白云，或如掠過一陣清風。各有其妙。伴奏帶的旋律是很迷人，但在沒有束縛的清唱里，溢滿了林間的溶溶月色，或是早春的潺潺流水，更令人心醉。何不在柳色青青的溪畔，在象征著智慧的高山，在像胸懷一樣無邊無際的原野，用生命的節(jié)奏盡情歌唱呢?浪漫的作曲家將熱血奔涌的聲音變成夢幻般的格式，但唱歌的人要返璞歸真.唱出難以用音樂符號刻畫的內心節(jié)拍，而不是扭曲天性，跟著千人一面的伴奏帶作感情填充。
有位從大西北回來的朋友，曾為一位唱蒙古長調的民間藝人伴奏。這位紅遍草原的歌王從來不用固定的節(jié)奏演唱。尤其是那種草原牧歌特有的動人心弦的拖腔.每次唱來都像自由舒展的藤。生活在那像草原一樣美麗寬廣的歌聲里，他的脈搏隨著行云流水般的歌吟撞擊著痛苦和歡樂。那蒼涼的韻味仿佛是從他的心底涌出的。所以他的琴聲和歌聲珠聯(lián)璧合。這是一種靈魂的交融啊!
生命的年輪正是騰挪自如變化多端的蒙古長調，就像起伏不定的心跳。在穩(wěn)健的搏動中，忽然以充滿激情的速度鼓蕩著生命的沖動。如果總是持續(xù)著板滯的心率，呈現出缺少變奏的曲線，那就是十分危險的信號了。而健康的生命既能纏綿婉轉地溢出芬芳的清韻，又能痛快淋漓地敲擊驚雷般的鼓聲;既有悠然的漫步，又有輝煌的飛越。在不同的生長環(huán)境下，或似春筍，或似石縫里的花草，或似傲雪的蒼松，或似在惡浪的抽打中美麗起來的珊瑚。生命的有聲有色，正是由于她以其獨立不移的柔如水剛如鐵的節(jié)奏生長著蔓延著。
在喧鬧的世界，人不能被一片嘈雜所湮沒，要隨時以至真至純的生命節(jié)奏清唱一曲，任何時候都不要生活在僵死的格式里。
18.根據意思寫出相應的成語。(2分)
(1)形容非常痛快。( )
(2)形容文章自然不受約束，就像漂浮著的云和流動著的水一樣。( )
(3)去掉外飾，還其本質。比喻回復原來的自然狀態(tài)。( )
(4)比喻杰出的人才或美好的事物結合在一起。 ( )
19.大自然有四季之分，有晨夜之別，有自己的命節(jié)拍。人當然也有屬于他自己的生命節(jié)拍。讀了《生命的節(jié)奏》，會引發(fā)我們怎樣的思索?(2分)
20.文中有許多精美且富含哲理的語句，請你從摘抄一句并作簡要的賞析。(2分)
21.本文由唱歌的節(jié)奏自然寫到生命的節(jié)奏，由生命你還能聯(lián)想到什么?請仿照示例寫一句話。(2分)
示例：生命像小說，不在于長而在于精。
(三)閱讀《母親的眼淚》，回答問題。(8分)
母親的眼淚
●張納元
母親很賢淑。卻性格堅毅，她不像有的女人，動不就一把眼淚一把鼻涕。在我的記憶中，母親只流過三次眼淚。
一次是我正念小學四年級。那時我們家很窮，我一年四季都打赤腳，寒冷的冬天，我的腳背上裂開了一道道口子，一走動，殷紅的血球就直往外滾。晚上圍在冒著濃煙的火塘邊，勞累了一天的母親用熱水幫我洗去腳上的污垢。然后就把我傷痕累累的雙腳抱在懷里輕輕揉搓。干裂的凍口在母親的揉搓下慢慢變軟，母親就用炭火把羊油烤化后滴進我腳背上殷紅的裂口里，山里人都普遍用這種土辦法來治療手腳上的凍口。我疼得咝咝直吸涼氣，母親的眼淚像斷線的珠子，與羊油一起滴在我布滿裂口的腳背上。
見到母親第二次流淚時，我已快念完高中。我莫名其妙地病倒了，病因無法確診。一個星期，我都處于昏迷狀態(tài)。滴水未進。醫(yī)院下了病危通知。高燒的我迷迷糊糊感到有涼颼颼的東西一點一點滴落在我臉上，并慢慢溢開來，我艱難地睜開眼睛，看到母親跪在我的身邊。淚流滿面地凝視著我。醒來后，我就再也沒有昏迷，并奇跡般地一天天好起來了。
母親第三次流淚是為我考取了大學，家里卻無法為我準備像樣的行李而發(fā)愁。開學的那天陰雨連綿，因為要步行六十多公里的山路到山外的一個小鎮(zhèn)上乘車。母親很早就起來給我做飯，她給我做的是糖水面條。她一邊往碗里撈面，一邊對我說：家里窮，你這雖是去念大學，卻要看許多白眼，受許多委屈，就多忍著點吧。說著，眼淚撲簌簌地掉進碗里。我吃面，母親就幫我打點行李。她折疊著的氈條年紀比我還大，上面層層疊疊地印滿了地圖似的尿痕。母親邊折邊流淚。我也鼻子酸酸的.我平生第一次吃甜食吃出了咸味。
書上說，眼淚是軟弱的具體寫照。我說，不!母親的眼淚使我體味到，眼淚也是愛。流淚，是因為愛太多，滿得往外溢的一種結果。
現在，我已是一名大學講師了，但只要一閉上眼睛。母親流淚的情景猶在眼前，它一直是我自強不息、積極進取的精神動力和源泉。
22_母親的眼淚教“我”學會了堅強，從字里行間中我們讀出了作者的母親是一個什么樣的女人?(用文中詞語回答)(2分)
23.在“我”的記憶中，母親流過的三次眼淚是按照_______順序敘說的，在文中標志這一順序的詞語是______、_______、______。(2分)
24.“我平生第一次吃甜食吃出了咸味”中的“咸味”指什么?(2分)
25.如何理解“眼淚也是愛。流淚，是因為愛太多，滿得往外溢的一種結果”。
(四)閱讀《口技》選段，回答問題。(8分)
一。當毒時!婀手拍兒聲，旦中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初蘸聲，夫叱大兒蔗i.一時齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。’ 。 ·
未幾，夫鼻旬聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作 j∥j _ 、 一!
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。餓而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，_火爆聲，呼呼風聲，百千齊作;又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。t凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席。奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。·
26.下列加點字意義相同的一組是( )(2分)
A.不能名其一處也 卷卷有爺名
B.中間力拉崩倒之聲 立有間
c.幾欲先走 雙兔傍地走
D.手有百指 不能指其一端
27.選文運用了正面描寫和側面描寫相結合的方法。寫口技人的表演內容，屬于_____描寫;而賓客們的表情動作，屬于_____描寫。賓客們“幾欲先走”的情形，烘托了口技藝人，____________。(2分)
28用現代漢語翻譯“凡所應有，無所不有”。(2分)
29.請根據上面的文段內容填寫對聯(lián)。(2分)
上聯(lián)：干種聲響驚賓客。下聯(lián)___________________________。
(五)閱讀課外文言文，回答文后問題。(6分)
今者臣來，見人于大行(太行山)，方北面而持其駕，告臣曰：“我欲之楚。”臣曰：“君之楚，將奚為北面?”曰：“吾馬良。”臣曰：“馬雖良，此非楚之路也。”曰：“吾用多。”臣曰：“用雖多，此非楚之路也。”曰：“吾御者善。”
此數者愈善，而離楚愈遠耳。
30.下列句子中加點的詞語，理解不正確的-項是( )(2分)
A.今者臣來 臣：我
B.方北面而持其駕 北面：向著北方;面向北方
C.我欲之楚 之：往。去
D.吾用多 用：用處
31.翻譯“馬雖良，此非楚之路也”一句。(2分)
32.概括這則寓言的寓意或給你的啟示。(不超過30字)(2分)。
三、作文(50分，其中書5分)
生活在集體之中，你一定有過與人合作的經歷，如相互切磋學習經驗，一起參與科技制作，分工創(chuàng)辦班級小報，共同奪取球賽勝利，等等。在交流中學會學習，品嘗快樂;在協(xié)作中學會做事，分享成功。
請選取你生活中的一段經歷，以“合作“為題，寫一篇文章，表達自己的真切體驗。
人教版七年級語文下冊期末綜合測試題答案：
一、1.朦 yuè 概 dí 宛 yōu 靜yùn 2.低一底 莢—夾
弗—佛 禰—彌3.吶喊 小說 魯迅 周樹人 文學 革命4.反義詞：寒冷——溫暖 美——丑(或大—小) 近義詞：美麗—漂亮5.比喻句：他在水上像一個車輪似的不停地旋轉著 6.“奇怪” 差別：“奇怪”指不同于平常、難于理解的，如奇怪的動物等。它可重疊成奇奇怪怪。表示很奇怪的意思。“奇異”指特別的，如奇異的眼光等。它們多可通用，如奇異(奇怪)的植物、奇怪(奇異)的事情等 7.c 8.①相信吧，快樂的日子將會來臨 ②雄兔腳撲朔 ③各領風騷數百年 ④黃梅時節(jié)家家雨9.《木蘭詩》撲朔迷離趙翼 論詩10.D(都是中國詩句) 11.示例：我感受到，生命因為頑強拼搏而美麗，張海迪阿姨身有殘疾，但她頑強與命運抗爭，而《輪椅上的夢》成了激勵青年上進的明燈;我感受到，生命因為有無限的價值而美麗，偉大的作家魯迅就是一個極好的例子;我感受到，生命因為奮斗而美麗，像居里夫人，一生都奉獻于發(fā)明上;我感受到，生命因為助人為樂而美麗，雷鋒把一生都用于為人民服務中 12.把我嚇個半死
二、(一)13.暴風雪的襲擊和死神的到來 心中的海市蜃樓 14.比喻斯科特在離開世界前心中回憶的美好的往事和他對遙遠祖國、親人和朋友的懷念。因為他知道自己再也不可能見到祖國、親人和朋友了。使用這一比喻增強了悲劇效果。給人帶來了心靈上的沖擊 15.因為他意識到自己已經沒有希望生還，做好了犧牲的準備16.“壘了一個石墓……十字架”“國王跪下來悼念這幾位英雄” 17.這是一種對科學的獻身精神，正因為有了這種精神，人類才走出封閉的家園，認識了美麗的地球，使人類走向了進步
(二)18.(1)痛快淋漓(2)行云流水(3)返璞歸真(4)珠聯(lián)璧合19.人不能活在固有的節(jié)奏，僵死的格式里。人要按照自己的節(jié)奏前進、生活。做最好的調適和最合乎自己生命節(jié)奏的活動，使得自己的人生更豐富些、更成功些、更快樂些 20.示例：他的脈搏隨著行云流水般的歌吟撞擊著痛苦和歡樂，那蒼涼的韻味仿佛是從他的心底涌出的。說明歌聲來自生活、來自生命的感悟，來自獨特的演奏 21.示例：生命像品茶，品味時，有時有淡淡的苦味，有時有淡淡的清香。生命像浪花，有風平浪靜，也有驚濤駭浪。生命像路，有時平坦，有時崎嶇，這樣才繽紛。生命像火把，應該使勁燃燒。生命像蠟燭。都很短暫
(三)22.母親是一個很賢淑，卻性格堅毅的女人 23.時間 小學四年級 已快念完高中 考取了大學24。是“眼淚”，飽含著母親的辛酸與無奈25.圍繞窮與愛回答即可
(四)26.C 27。正面 側面 技藝的高超28.凡是(在這種情況下)應該有的(聲音)，沒有不出現的 9.一張巧嘴亂真假
(五)30.D(“用”是“物資”“財物”之意) 31.雖然馬好，但這不是去楚國的路 32.(做事)方向錯了，條件越好，結果越糟(大意對或言之成理即可)
三、略
看過人教版七年級語文下冊期末綜合測試題的還看了：