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初一語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)重點(diǎn)歸納

時(shí)間: 鄭曉823 分享

  在初一語(yǔ)文的學(xué)習(xí)過程中,基礎(chǔ)知識(shí)的重點(diǎn)大家要掌握好,接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于初一語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)重點(diǎn)歸納,希望會(huì)給大家?guī)韼椭?/p>

  初一語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)重點(diǎn)歸納:敘述人稱及方式

  敘述人稱

  1、第一人稱(“第一人稱”能給人親切自然、真實(shí)的感受。用“第一人稱”寫“我”,最適宜于寫人物的心理活動(dòng),所見、所聞、所為、所感,都可以通過心理活動(dòng)描寫表現(xiàn)出來的。用第一人稱寫“他”時(shí),最適宜寫人物的外貌、語(yǔ)言、行動(dòng),因?yàn)橛?ldquo;我”的觀感來寫“他”的這些,較為客觀。“第一人稱”寫“我”的外貌,寫“他”的心理活動(dòng),必須加上摹擬的話,才能讓讀者心悅誠(chéng)服。寫“我”的外貌,可以這樣寫:“你們可以想象,我那時(shí)的臉是多么紅。”寫“他”的心理活動(dòng),可以這樣寫:“心里很輕松似的。”)

  2、第二人稱(作用:增強(qiáng)文章的抒情性和親切感,便于感情交流。)

  3、第三人稱(作用:能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活,不受時(shí)間和空間限制,反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由。)

  敘述方式

  1、順敘——按時(shí)間發(fā)生的先后順序所作的敘述。順敘型的結(jié)構(gòu)模式是:總敘+分?jǐn)?分?jǐn)?+分?jǐn)?+分?jǐn)?+分?jǐn))+結(jié)尾。作用:條理清楚地進(jìn)行記敘。

  2、倒敘——把事件的結(jié)局或其發(fā)展過程中的某一重要斷面提到文章前面,寫完結(jié)局或斷面,然后才按時(shí)間順序?qū)?。作用:這種筆法能造成懸念,吸引讀者。

  3、插敘( 補(bǔ)敘屬于插敘一種)——對(duì)全文來說,插敘僅是一個(gè)片斷,插敘完后,文章仍回到原來的事件敘述上來。這種插敘不是敘述的主體部分,一般不發(fā)生在主流的時(shí)間范圍內(nèi)。若把這種插敘刪去,雖會(huì)削弱主體的深刻性,但不明顯影響主要情節(jié)的完整性。作用:使情節(jié)更加完整,結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密,內(nèi)容更加充實(shí)豐滿。補(bǔ)敘作用:對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋,對(duì)下**某些交代。

  (有一種不常用的,叫“平敘”,即:俗稱“花開兩枝,各表一朵”,(指敘述兩件或多件同時(shí)發(fā)生的事)使頭緒清楚,照應(yīng)得體。)

  初一語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)重點(diǎn)歸納:表達(dá)方式入手分析句意

  五種表達(dá)方式:記敘、 描寫、 說明、 抒情、 議論。

  解釋:用語(yǔ)言文字表情達(dá)意時(shí),有一個(gè)方法或手段問題,人們習(xí)慣上將它稱為表達(dá)方式。

  比如:記敘文是以敘述、描寫、抒情為主要表達(dá)方式,議論文是以議論為主要表達(dá)方式,而說明文則以說明為主要表達(dá)方式。

  1、記敘文中的議論往往起畫龍點(diǎn)睛、揭示記敘目的和意義的作用;

  2、議論文中的記敘往往起到例證的作用;

  3、說明文中描寫、文藝性筆調(diào)起到點(diǎn)染作品使之更加生動(dòng)形象的作用。

  4、夾敘夾議,記敘與議論交叉運(yùn)用的寫法,使文章在輕松活潑之中,闡發(fā)議論,讀來饒有興味,深受教益,文章中的記敘是為議論服務(wù)的,而議論又以記敘為基礎(chǔ),敘為議提供了事實(shí)依據(jù),使立論有根有據(jù),具有很強(qiáng)的說服力。

  初一語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)重點(diǎn)歸納:結(jié)構(gòu)安排

  布局謀篇的技巧:開門見山、首尾呼應(yīng)、卒章顯志、伏筆照應(yīng)、層層深入、過度鋪墊、設(shè)置線索;結(jié)構(gòu)嚴(yán)密,完整勻稱;烘托鋪墊,前后照應(yīng);設(shè)置懸念,制造波瀾,起承轉(zhuǎn)合,曲折有致。材料和中心的關(guān)系的處理,主次詳略是否得當(dāng);材料是否典型、真實(shí)、新穎、有力。

  記敘文常以時(shí)間推移、空間轉(zhuǎn)換、情景變化、思維邏輯順序等來安排層次。散文構(gòu)思的線索,一般常見的有如下幾種:以情為線索;以理為線索;以物為線索;以空間位置為線索。

  從結(jié)構(gòu)上明確不同位置的句子在文中所起的作用:

  1、首句——統(tǒng)領(lǐng)全文、提綱挈領(lǐng)、引出下文,為后**鋪墊、埋下伏筆;

  2、尾句——總結(jié)全文,深化主題,照應(yīng)上文,前后呼應(yīng),言有盡而意無窮,回味深長(zhǎng)。

  3、轉(zhuǎn)承句——承上啟下,過渡,承接上文,引出下文;

  4、中心句——點(diǎn)明中心、揭示主旨;

  5、點(diǎn)睛句——點(diǎn)明全文中心,統(tǒng)領(lǐng)全文;句子含義深刻,耐人尋味,讀后能給人以啟迪。

  6、情感句——抒發(fā)強(qiáng)烈內(nèi)在情感,直抒胸臆;

  7、矛盾句——從字面上看自相矛盾,但作者卻寄寓了深刻的用意。揭示深刻內(nèi)涵,表達(dá)深刻見解。

  (1)記敘文(散文)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

 ?、侔磿r(shí)間順序或事件發(fā)生、發(fā)展的順序組織材料。

 ?、诎从^察點(diǎn)的變換安排材料,如《我的空中樓閣》。

  ③按場(chǎng)面的安排安排材料,如《內(nèi)蒙訪古》。

 ?、馨床牧闲再|(zhì)歸類安排結(jié)構(gòu),如《瑣憶》。

 ?、莅醋髡哒J(rèn)識(shí)的過程或感情的變化安排材料。如《荔枝蜜》。

 ?、薨醋髡叩乃娝勊兴甲鳛樾形木€索安排材料。


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