七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中考試試卷
初一是中學(xué)生打基礎(chǔ)的階段，是中學(xué)學(xué)習(xí)的正式起步階段，同學(xué)們要為即將到來(lái)的七年級(jí)語(yǔ)文的期中考試準(zhǔn)備哪些期中期末試卷來(lái)練習(xí)呢?接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中考試試卷，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中考試試卷：
一、語(yǔ)言的積累與運(yùn)用。(18分)
1.選出加黑的字注音完全正確的一項(xiàng)。( )(2分)
A.鳧水(fú) 歸省(shěnɡ)
晦暗(huì) 愜意(qiàn)
B.嗔視(diān) 粲然(càn) 叱咤(chīzhà)
C.沮喪(jǔ) 抵御(yù)
砭(biān)骨 崔巍(cuīwēi)
D.陰霾(mái) 盤盂(yú)
斫(qí) 泅(qiú)
2.下列字形有誤的一項(xiàng)是( )。(2分)
A.吞噬 無(wú)垠 癲狂 告罄
B.余暇 迫不及待 知知不倦 夢(mèng)寐以求
C.行輩 攛掇 驀然 冗雜
D.盡態(tài)極妍 高視闊步 細(xì)膩妥帖 息息相通
3.選出下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句。( )。(2分)
A.春雨下了將近三天三夜還沒(méi)停。
B.我們不能不說(shuō)濟(jì)南不是一個(gè)風(fēng)水寶地。
C.一輪燦爛的滿月從那平靜的大海里涌了出來(lái)。
D.通過(guò)老師的教導(dǎo)，使我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性。
4.下列不屬于人物描寫中心理描寫的是( )。(2分)
A.……使我的心也沉靜，然而又自失起來(lái)，覺(jué)得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。
B.……把拿木炭的手藏在背后，似乎害怕爸爸責(zé)備他弄臟了我家的水門汀。
C.于是我又想到，我這時(shí)所擁有的維持生活的東西，是多么充足。
D.他心里非常明白，他正在被人們稱為“死亡地帶”的高度上。
5.下列成浯使用有誤的一項(xiàng)是( )。(2分)
A.這簡(jiǎn)直是一件聞所未聞的事情，讓所有的人都目瞪口呆。
B.這里曾經(jīng)是一片森林，滿眼綠色，如今卻成了一塊不毛之地。
C.他曾夢(mèng)寐以求進(jìn)入那所名校。當(dāng)愿望實(shí)現(xiàn)時(shí)，他又失望了。
D.一個(gè)人做事不能太馬虎，參差不齊，什么事都做不好。
6.《傷仲永》中揭示仲永悲劇根源的句子是(2分)
7.《兩小兒辯口》中一兒認(rèn)為“日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也”的原因是___________。(1分)
8.《木蘭詩(shī)》表達(dá)作者主旨的句子是___________。(1分)
9.比較下列兩個(gè)句子朗讀的重音不同會(huì)帶來(lái)意義上的什么變化。(2分)
A.他叫你明天去。B.他叫你明天去。
二、閱讀題。(45分)
(一)(16分)
[甲文]
①上學(xué)的路上，有一條必經(jīng)的小河。那年初春的一個(gè)早晨，當(dāng)我匆匆忙忙趕往學(xué)校時(shí)，河上的冰還沒(méi)有融化，我三步并作兩步?jīng)_上河面。剛剛沖到河中央，“撲哧”一聲，一處冰面塌落了，我的兩條腿踏進(jìn)了冷徹骨髓的河水里。
?、谖掖┲鴿裢傅拿扪澴诮淌依?，全身仿佛都麻木了，我沉默地挺著，臉和唇都變成了青紫色。中午回到家里，母親很驚訝.卻什么也沒(méi)問(wèn)，只是讓我圍著被褥坐在燒得熱熱的炕頭上暖和。她蹲在火爐前為我烤棉褲。爐火灼灼，不時(shí)爆發(fā)出些響聲來(lái)，而母親卻始終一言不發(fā)。當(dāng)母親把烘干的棉褲交給我時(shí)，眼圈有些紅腫。
?、廴兆右惶焯爝^(guò)去，高考迫在眉睫。有一夜下了暴雨，清早上學(xué)來(lái)到那條河邊。突然我發(fā)覺(jué)有什么人早在暴漲的河水里砌了一些大石頭。那石頭一塊塊穩(wěn)穩(wěn)地立在那里，石面高出了水面數(shù)厘米，遠(yuǎn)看去就像一座簡(jiǎn)陋的石橋。我踏石而過(guò)的時(shí)候，心里淌過(guò)一股莫名的感激。那天晚上回到家，我無(wú)意地看到母親乎上纏著白紗布，血透出來(lái)，濕了一片，驚問(wèn)她為什么受傷，母親淡淡地答道：“不小心碰的。”站在一邊的妹妹搶著告訴我：“媽媽的手是搬石頭砸傷的。”“媽媽搬石頭干什么?”我不解地追問(wèn)。“搬石頭搭橋呀!”那瞬間，我的心奏響著，久久說(shuō)不出話來(lái)。
?、倌悄昃旁?，我踏過(guò)“母親橋”去遠(yuǎn)方上大學(xué)。獨(dú)在異鄉(xiāng)，仍是母親用無(wú)言的關(guān)注幫我度過(guò)每一次的疲憊和寂寞。漸漸地，我知道，是母親用青春搭起我的生命之橋，用希望和奉獻(xiàn)搭起我的通向成功和幸福之橋。如今，河上的“母親橋”已經(jīng)被風(fēng)雨侵蝕殘損，而在我的心河之中，“母親橋”永遠(yuǎn)踏不斷。
[乙文]
①父母的愛(ài)是天地間最偉大的愛(ài)。一個(gè)孩子，自從呱呱墜地，父母就開始愛(ài)他，鞠之育之，不辭劬(qú)勞(生養(yǎng)他，教育他，不辭勞苦)。稍長(zhǎng)，令之就學(xué)，督之課之，唯恐不逮(督促他。唯恐達(dá)不到目的)。及其成人，男有室，女有歸，雖云大事已畢，父母之愛(ài)沒(méi)有終期，而且無(wú)時(shí)或弛(沒(méi)有一時(shí)松弛過(guò))。父母的愛(ài)也沒(méi)有差別。看著自己的孩子牙牙學(xué)語(yǔ)，無(wú)論是伶牙俐齒或笨嘴糊腮，都覺(jué)得可愛(ài)。眉清目秀的可愛(ài)，濃眉大眼的也可愛(ài)，天真活潑的可愛(ài)，調(diào)皮搗蛋的也可愛(ài);聰明的可愛(ài);笨拙的也可愛(ài);像階前的芝蘭玉樹固然可愛(ài)，癩痢頭兒子也未嘗不可愛(ài)。只要是自己生的……
?、诟改傅膼?ài)是天生的，是自然的……是無(wú)條件的施與而不望回報(bào)。父母子女的這一筆賬是無(wú)從算起的。父母的鞠育之恩，子女想報(bào)也報(bào)不完。
10.①?gòu)谋磉_(dá)方式看，甲文以_____為主，乙文以_____為主。(1分)
?、诩孜乃洈⒌闹行氖录莀____(用簡(jiǎn)要語(yǔ)句概括)，乙文的中心句是_______________(用原文回答)。(2分)
11.甲文三次寫母親對(duì)“我”無(wú)言的愛(ài)，第一次是從______ (面)寫的;第二次是從______ (面)寫的。(1分)
12.乙文從三個(gè)方面贊美“父母的愛(ài)”。用原文語(yǔ)句回答。(3分)
①______②______③______
13.甲文第③段中引發(fā)主人公“莫名的感激”之情的原因是(1分)：
14.聯(lián)系原文回答“母親橋”是一座什么樣的橋。(2分)
15.甲文第④段中加點(diǎn)的“踏不斷”與乙文第②段中加點(diǎn)的“報(bào)不完”表達(dá)了作者什么樣的思想感情?你對(duì)此有什么體會(huì)?(3分)
16.有人在寫贊美母愛(ài)的文章中用“丈量母愛(ài)”為標(biāo)題，結(jié)合這兩篇文章，談?wù)勀銓?duì)這個(gè)標(biāo)題的理解(50字左右)(3分)
(二)月光手帕(10分)
很多年以前，我在醫(yī)院為父親陪床。病人熟睡后，陪床的人并沒(méi)有床可睡。時(shí)間已是后半夜，我散步在一樓和三樓的樓梯間。這時(shí)的醫(yī)院沒(méi)什么人走動(dòng)了，幾個(gè)鄉(xiāng)下人披著棉襖蹲在樓梯口吸煙。偶爾，有帶著口罩的護(hù)士手執(zhí)葡萄糖瓶輕盈往來(lái)。
我下到一樓，又拾階上樓。走在我前面的一個(gè)小姑娘，約摸是個(gè)中學(xué)生，行走間蹲下，撿一樣?xùn)|西，旋又走開了，回頭瞅我一眼，她走開后，地上一個(gè)薄白之物仍放著，像一塊手帕。
我走近看，這不是手帕，而是一小片月光攤在樓梯上。為什么是一小片呢?原來(lái)是從被釘死的落地長(zhǎng)窗斜照進(jìn)來(lái)的，只有：—方手帕大小的窗未釘死。子夜之時(shí)，下弦月已踱到西天。這一片月光射入，在昏黃的樓道燈光下，彌足可貴。
小姑娘誤認(rèn)為這是奶白色的手帕，她彎腰時(shí)，手指觸到冰涼的水泥地上便縮回了。她瞅了我一眼，也許是怕笑話。
我不會(huì)嘲笑她，這一舉動(dòng)里充滿生機(jī)。小姑娘也是個(gè)病人的家屬，我不知她的病人在床上煎熬著怎樣的痛苦，但她的心里仍裝著美，不然不會(huì)把月誤作手帕。
在她發(fā)現(xiàn)這塊“月光手帕”前，我已將樓梯走過(guò)了幾遍，對(duì)周遭懵然無(wú)動(dòng)于衷。正是因?yàn)樗龔澭耪T使我把這一小片月色看成是手，或者像手帕。但我感傷于自己沒(méi)有她那樣的空靈，走過(guò)來(lái)也不會(huì)彎下腰去。因?yàn)橐浑p磨煉得很俗的眼睛極易發(fā)現(xiàn)月光的破綻，也就失去了一次美的愉悅。
許多年過(guò)去了，我對(duì)此事有了新的想法。多么喜歡她把這塊“乎帕”撿起來(lái)，抖一下。這是不可能的事情，但我替月光遺憾，它辜負(fù)了小姑娘輕巧的半蹲撿手帕的樣子。
17.解釋下列加黑的詞。
?、巽氯粺o(wú)動(dòng)于衷( )
?、跊](méi)有她那樣的空靈( )
18.本文所寫的中心事件是( )
A.“我”陪床B.小姑娘撿月光手帕
C.“我”散步D.“我”看見(jiàn)小姑娘
19“月光手帕”是怎么回事?請(qǐng)你結(jié)合文章將其解說(shuō)清楚。
20.本文主要運(yùn)用了順敘的敘述方法，其標(biāo)志有_________其理由是________，如果改為倒敘，應(yīng)在開頭加上恰當(dāng)?shù)奈淖质莀_______
21.短文運(yùn)用的主要描寫手法是( )
A.動(dòng)作 細(xì)節(jié) B.場(chǎng)面 景物
C.心理 動(dòng)作 D.環(huán)境 表情
(三)淚光(11分)
這個(gè)動(dòng)人的小故事，是一位中學(xué)校長(zhǎng)告訴我的。
該校一名學(xué)生，染上抽煙惡習(xí)。老師初而婉言相勸，繼而厲聲斥責(zé)，他均充耳不聞，我行我素。有時(shí)，甚至粗聲粗氣地向老師提出“挑戰(zhàn)”。
“抽煙?你說(shuō)我抽煙?證據(jù)呢?拿出證據(jù)來(lái)!”
說(shuō)著，把兩邊褲袋由內(nèi)而外翻了出來(lái)，兇神惡煞地喊，“來(lái)!搜搜我的身，看看能不能找到一根煙絲!”
一日，他躲在廁所吞云吐霧，被逮個(gè)正著。
校方?jīng)Q定施以“鞭刑”。
當(dāng)時(shí)，年關(guān)將近，到處都洋溢著歡樂(lè)的氣氛。
這名學(xué)生，涎著臉皮要求校長(zhǎng)延期“執(zhí)行”。
校長(zhǎng)寬容地答應(yīng)了。
春節(jié)過(guò)后不久，他出現(xiàn)在校長(zhǎng)室里，冷冷地說(shuō)：“要打，現(xiàn)在就打個(gè)夠吧!”
辦公室里，掛著幾根粗粗細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)短短的藤鞭。
校長(zhǎng)一言不發(fā)地取下了最粗的那一根，猛力揮了揮，藤鞭在半空中發(fā)出了裂帛般可怖的聲響。在空氣已凝結(jié)了的肅穆里，這名自稱“天不怕，地不怕”的學(xué)生，此刻臉上難以自抑地閃出了恐懼之色，遵從命令將上半身趴在桌面上時(shí)他身體僵硬如石，手腳也難以控制地簌簌地抖著。
校長(zhǎng)舉起了粗大的藤鞭，自上而下。“霍”的一聲，狠狠揮落下來(lái)。但是，藤鞭在距離他屁股僅僅幾寸的當(dāng)兒，力量卻在有意的控制下完全放松了。
結(jié)果，鞭影過(guò)處好似一陣無(wú)關(guān)痛癢的、輕輕掠過(guò)的風(fēng)。
那學(xué)生驚愕萬(wàn)分地抬起頭來(lái)，看著校長(zhǎng)。
校長(zhǎng)和顏悅色地說(shuō)：“今日，你遵守了諾言，主動(dòng)來(lái)找我執(zhí)行‘鞭刑’，表示你有悔過(guò)之心。對(duì)于有心悔過(guò)的人，我的懲罰往往只需點(diǎn)到為止。好，現(xiàn)在，你回去吧!”
男孩站了起來(lái)，原先冷漠的眸子里，此刻很亮很亮地罩著一層很薄很薄的淚光。
22.開頭的“這個(gè)動(dòng)人的小故事”是指____________________
23.本文以“淚光”為題的深刻含義是：____________________
24.對(duì)抽煙的學(xué)生運(yùn)用了_________和_________的描寫，對(duì)校長(zhǎng)主要運(yùn)用了_________描寫。
25.抽煙學(xué)生在文中的表情變化，作者是怎樣對(duì)其進(jìn)行描寫的?請(qǐng)寫出關(guān)鍵詞句：
26.讀了本文，你最感動(dòng)的地方在哪里?就此談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。
(四)(15分)
閱讀《貝多芬之魂屬于人類》一文，回答28—32題。
貝多芬之魂屬于人類
①在整個(gè)人類文化史上，這是一個(gè)莊嚴(yán)、肅穆、永久值得后代紀(jì)念的日子。
?、?827年3月26日傍晚6點(diǎn)左右，暴風(fēng)雨夾雜著幾聲滾滾悶雷，震撼、席卷了音樂(lè)京城維也納。此時(shí)，貝多芬正在走向生命譜線上的最后一個(gè)休止符。據(jù)目擊者說(shuō)，在罕見(jiàn)的雷鳴電閃過(guò)后，貝多芬猛然張開了眼睛，舉起了右手，望著緊握的拳頭，表情十分嚴(yán)峻，好像他是一位勇猛善戰(zhàn)的統(tǒng)帥，正在命令士兵沖向敵軍陣地。
?、蹞?jù)說(shuō)，一個(gè)人的死法，往往是他一輩子如何活過(guò)來(lái)的最高表現(xiàn)形式，是他一生道路的頂峰和總結(jié)。如果我們把貝多芬的歷程看作一部波瀾壯闊的交響曲，那么，他臨死的表現(xiàn)和氣度，便是最后樂(lè)章的最后幾個(gè)光輝和弦的長(zhǎng)達(dá)十幾個(gè)小節(jié)的激越轟鳴。
④在貝多芬的許多作品中，休止符往往是超越自己、躍升到一個(gè)新層次的彈跳點(diǎn);是為了引導(dǎo)后面更為壯麗樂(lè)句的崛起，總是充滿了新奇的創(chuàng)造力和想象力，充滿了種種的深意和內(nèi)涵。在凝固的一剎那，一切聲音都已戛然而止，然而這正是整個(gè)樂(lè)曲中最令萬(wàn)千聽(tīng)眾肅然起敬、發(fā)人深思、教人做豐富遐想的絕妙地方。從那以后，整整一百六十年過(guò)去了?？伤男梢恢痹谑澜缟峡?、在人類心靈的深處回蕩。
⑤在這個(gè)世界上，貝多芬是喧騰眾口、有口皆_______(bēi)的德國(guó)人姓氏之一。這個(gè)姓氏所創(chuàng)造的音響世界，就是意味著教人挺起腰板站著生，就是意味著教人昂首挺立去接受痛苦命運(yùn)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)：生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。
?、挢惗喾乙繇懯澜绲淖畲蠊δ苁墙膛橙跽呔哂猩挠職狻⒕髲?qiáng)和膽識(shí)，教精神跪倒的人用獨(dú)立的頭腦霍地站起來(lái)，教欠缺意志和自信力的空虛心靈奮發(fā)向上。
⑦有一位聽(tīng)眾曾說(shuō)，他熱愛(ài)貝多芬的音樂(lè)，是因?yàn)樗诶锩媛?tīng)到了一種使人思索嚴(yán)肅問(wèn)題的心理氣氛和環(huán)境。——多精辟的一段自白啊!或許，迪斯科能讓你身不由己，手舞足蹈，得意忘形，不過(guò)，那僅僅是情緒的短暫宣泄。而貝多芬作品則不同，它能在你的內(nèi)心漸漸積淀出永恒的自信力，而且能升華為一種風(fēng)雨不蝕的信仰，轉(zhuǎn)變成誰(shuí)也侵占不去的一座精神財(cái)富之山。
?、嗨坪踟惗喾业拿恳徊孔髌范佳葑噙^(guò)了，也被世界說(shuō)過(guò)了，那么，現(xiàn)在我們還能說(shuō)些什么呢?
?、嵛覀兿耄灰械啦桓F的藍(lán)天、白云、星星、月亮，有傾吐不完的人類命運(yùn)，有研討不盡的_________、_________、_________和_________，就會(huì)有永遠(yuǎn)可講的貝多芬。別的毋庸贅言。僅他的小提琴協(xié)奏曲以平靜的定音鼓開始，然后是木管在D大調(diào)上作答，便足以令人恒聽(tīng)恒新。這并不奇怪!因?yàn)樨惗喾业囊魳?lè)創(chuàng)作，正是他對(duì)整個(gè)人類命運(yùn)的熱切關(guān)注和憂慮的結(jié)果。
?、饨裉?，我們每每演奏、欣賞貝多芬的樂(lè)曲，都可以被看成對(duì)貝多芬之魂的紀(jì)念和崇敬。而一個(gè)民族紀(jì)念與自己相距一個(gè)多世紀(jì)、遠(yuǎn)隔萬(wàn)水千山的另一個(gè)民族的文化偉人，正是對(duì)我民族之魂的刷新和紀(jì)念，也正是一種自信心的強(qiáng)有力表現(xiàn)。
?、庾屫惗喾宜鶆?chuàng)造的音響世界的壯美，不斷豐富、滋潤(rùn)和啟迪我們的內(nèi)心世界，給我們以思想的亮光和精神上的熱量吧!
27.給下列加黑字注音和按注音填字。(2分)
(1)戛( )然而止
(2)有口皆_______(bēi)
28.第⑤段末“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”是宋朝詩(shī)人_______《夏日絕句》中的詩(shī)句，這首詩(shī)的后面兩句是：______________，______________。(3分)
29.將“孔子、莎士比亞、曹雪芹、老子”依次填人第⑨段的橫線上，最恰當(dāng)?shù)捻樞蚴莀______、_______、_______、_______。這樣填寫的理由是______________。(3分)
30.第⑨段中說(shuō)貝多芬的音樂(lè)“令人恒聽(tīng)恒新”，其原因是______________。(3分)
31.作者所說(shuō)的“貝多芬之魂”指的是什么?為什么說(shuō)“貝多芬之魂”屬于全人類?請(qǐng)用準(zhǔn)確簡(jiǎn)明的語(yǔ)言表述。(4分)
三、作文。(50分)
三個(gè)旅行者一同外出。一個(gè)拿了根拐杖，一個(gè)帶了把雨傘，第三個(gè)什么也沒(méi)有拿。晚上回來(lái)時(shí)，拿傘的渾身是水，拿拐杖的渾身是傷，而什么也沒(méi)帶的卻安然無(wú)恙。于是，前兩個(gè)旅行者問(wèn)第三個(gè)旅行者是怎么回事。第三旅行者說(shuō)：“當(dāng)大雨來(lái)臨時(shí)，我躲著走;當(dāng)路不好走時(shí)。我細(xì)心地走。所以我既沒(méi)有淋濕，也沒(méi)有跌傷。你們的失誤就在于你們憑借的優(yōu)勢(shì)上。”許多時(shí)候，我們不是跌倒在自己的缺陷上，而往往是跌倒在自己的優(yōu)勢(shì)上，因?yàn)槿毕菽芙o我們以提醒，而優(yōu)勢(shì)則使我們忘乎所以。
32.同學(xué)們對(duì)優(yōu)勢(shì)有自己的理解和感悟，請(qǐng)以“優(yōu)勢(shì)”為話題，寫一篇600字以上的文章，文體不限，題目自擬。
七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中考試試卷答案：
1.C
2.B
3.C
4.B
5.D
6.父利其然也。日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
7.是依據(jù)日大、日小這一角度來(lái)判斷。日大——近;日小—遠(yuǎn)。
8.雙兔傍地走，安能辨我是雌雄!
9.A強(qiáng)調(diào)指令的發(fā)出者 B強(qiáng)調(diào)受動(dòng)的對(duì)象
10.①記敘 議論
?、谀赣H在我上學(xué)必經(jīng)的河上搭橋 父母之愛(ài)是天地間最偉大的愛(ài)。
11.從正面，從側(cè)面寫
12.①父母的愛(ài)沒(méi)有終期;②父母的愛(ài)沒(méi)有差別;③是無(wú)條件的施與而不望回報(bào)。
13.母親悄悄為“我”搭起“石頭橋”。
14.凝聚著母愛(ài)和對(duì)子女期望，把子女“渡”到理想彼岸的“橋”。
15.表達(dá)了對(duì)母親的感激之情。用對(duì)人民與民族做出更多的貢獻(xiàn)回報(bào)母親無(wú)私而博大的愛(ài)。
16.示例：母愛(ài)的天空是無(wú)邊的，無(wú)論怎么丈量，它總在我們頭頂無(wú)止境地延伸。
17.略
18.B
19.只有心靈純潔，沒(méi)有被世俗污染的心靈，才能保持對(duì)事物美好的象征，才具有發(fā)現(xiàn)美的眼光。
20.很多年以前，許多年過(guò)去了。因?yàn)閿⑹鲂」媚锸霸鹿馐峙恋氖掳l(fā)生在許多年前醫(yī)院里的一件事，結(jié)尾則是這件事引發(fā)的感想。我無(wú)法忘記一個(gè)小姑娘拾月光手帕的事。(合理即可)
21.C
22.校長(zhǎng)對(duì)違規(guī)抽煙的學(xué)生實(shí)施“鞭刑”時(shí)卻沒(méi)有真的鞭打。
23.化解了一個(gè)頑劣學(xué)生冷漠的心，使他“愛(ài)的靈魂”復(fù)蘇，愧疚自己從前的過(guò)失。
24.語(yǔ)言、神態(tài)，動(dòng)作。
25.兇神惡煞 冷冷 恐懼 驚愕 淚光
26.合理即可。示例：校長(zhǎng)鞭打抽煙學(xué)生的情節(jié)表現(xiàn)校長(zhǎng)寓嚴(yán)于愛(ài)，拯救了一個(gè)劣等生的靈魂
27.碑
28.李清照 至今思項(xiàng)羽 不肯過(guò)江東
29.老子 孔子 曹雪芹 莎士比亞 按照人物生活時(shí)間先后順序。
30.因?yàn)樗膭?chuàng)作，正是他對(duì)整個(gè)人類命運(yùn)的熱切關(guān)注和憂慮的結(jié)果。
31.貝多芬之魂是指它的給人以永恒的自信力，并能升華為一種信仰，轉(zhuǎn)化成一座精神財(cái)富之山。
32.略
看過(guò)七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中考試試卷的還看了：
七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中考試試卷
