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蘇教版七年級語文上冊段性測試題

時(shí)間: 鄭曉823 分享

蘇教版七年級語文上冊段性測試題

  梅花香自苦寒來,熬頭喜在汗水中,七年級語文上冊有哪些段性測試題可以供學(xué)生們來練習(xí)呢?接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于蘇教版七年級語文上冊段性測試題,希望會給大家?guī)韼椭?/p>

  蘇教版七年級語文上冊段性測試題:

  一、基礎(chǔ)知識積累及運(yùn)用(20分)

  1、根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。(3分)

  洶涌湍( )急 廣mào ( )

  巍然yì( )立 mù( )浴

  zhào( )禍 恬( )靜

  2、請改正下列詞語中的錯(cuò)別字。(4分)

  走頭無路 五彩紛呈 談笑風(fēng)聲 驚慌失措 相題并論

  風(fēng)云變換 心曠神怡 搖搖欲墜 井然有序 眼花繚亂

  3、解釋加點(diǎn)的詞:(3分)

  先自度其足 ( ) 吾忘持度( ) 及反,市罷( )

  求劍若此 ( ) 明察秋毫( ) 是吾劍之所從墜( )

  4、請仔細(xì)閱讀下列句子,然后進(jìn)行仿寫:(2分)

  六年過去了,六年就這樣過去了!對于母校的一草一木,我都充滿了眷念之情。不論是鳥語花香的清晨,還是夕照臨窗的黃昏;

  六年過去了,六年就這樣過去了! , 。

  5、默寫:(8分)

  1) ,無自信也。(《鄭人買履》)

  2)求劍若此, ? (《刻舟求劍》)

  3) ,銅雀春深鎖二喬。(杜牧《赤壁》)

  4) ,江春入舊年。 (王灣《次北固山下》)

  5)誰道人生無再少? , 。 (蘇軾《浣溪沙》)

  6)海上的夜是柔和的, , 。 (巴金《繁星》)

  7) ,灑遍了犧牲的血雨。 (冰心《成功的花》)

  8)請任寫出一句描寫春、秋季景物的詩句 。

  二、課內(nèi)外閱讀(40分)

  (一)老師入情入理的講課也在我心上(1)、_______________下深刻的印象,培養(yǎng)了我課外閱讀的興趣。國文老師教古文喜歡大聲朗誦。記得一次教辛棄疾的詞《南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷》,老師朗誦時(shí)頭與肩膀左右搖擺著,真是(2)___________,我們這些做學(xué)生的,愛國情懷油然而生。此后我每次登上滿眼風(fēng)光的北固樓,望著浩浩長江水,回顧千古興亡事,總是(3)__________不用說,這首詞我至今還能背得滾瓜爛熟。我就是從那時(shí)開始愛讀辛棄疾詞的。也是在初中讀書時(shí),來了一位代課的國文老師,是年輕的新派人,他喜歡教白話文。有一次,教到田漢《南歸》中的詩:“模糊的村莊已在面前/禮拜堂的塔尖高聳昂然/依稀是十年前的園柳/屋頂上寂寞地飄著炊煙”。老師朗誦著,進(jìn)入了角色,那深深感動的神情凝注在眼里。這種感情感染了整個(gè)教室,一堂鴉雀無聲,大家都被感動了。這幾句詩(4)__________ 在我心上,幾十年過去,至今還能信口背出。此后,我對新文學(xué)更有興趣,讀了許多有名的中外小說,開闊了眼界,使自已的心與時(shí)代更加貼近了。如今只要稍一回憶,就仿佛看到國文老師那左右搖晃的身子和那注滿情思的眼睛。

  6.將下邊4個(gè)詞語的序號分別填入文中空白處(2分)

  A、感慨萬端 B、鐫刻 C、雕鏤 D、悲歌慷慨

  7.將這段話分為3層,用“‖”表示,并概括層意。(3分)

  8.教古文的國文老師朗誦辛棄疾詞、教白話文的國文老師在朗誦田漢詩時(shí),都產(chǎn)生了巨大的感染力,試從文中找出有關(guān)語句,寫在下面的橫線上。(2分)

  9.本段寫的兩位國文老師都對“我”產(chǎn)生了很大影響,這影響包含什么內(nèi)容?請你從兩個(gè)方面加以概括。(2)

  (二)于土墻凹凸處,花臺小草叢雜處,常蹲其身,使與臺齊,定目細(xì)視。以叢草為林,以蟲蟻為獸,以土礫凸者為邱,凹者為壑,神游其中,怡然自得。

  一日,見二蟲斗草間,觀之正濃,忽有龐然大物,拔山倒樹而來,蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼,方出神,不覺呀然驚恐;神定,捉蛤蟆,鞭數(shù)十,驅(qū)之別院。

  10.解釋加點(diǎn)的詞。(3分)

  蓋癩蛤蟆也 ( ) 鞭數(shù)十 ( )

  常蹲其身 ( ) 觀之正濃( )

  其劍自舟中墜于水 ( ) 置之市,而忘操之( )

  11.給這兩段話各擬一個(gè)小標(biāo)題(每個(gè)小標(biāo)題不超過4個(gè)字)(2分)

  12.翻譯下列句子。(4分 )

  1) 神游其中,怡然自得

  2).余年幼,方出神,不覺呀然驚恐。

  (三)、結(jié)合批注,閱讀下文,然后答題。(10分)

  ……來啊,孩子,爬到我的樹干上來蕩秋千,來快活快活!

  一棵大樹

  [美]謝爾·西弗斯汀著 陳丹燕譯

  從前有一棵樹,她很愛一個(gè)男孩。每天,男孩都會到樹下來,把樹的落葉拾起來,做成一個(gè)樹冠,裝成森林之王。有時(shí)候,他爬上樹去,抓住樹枝蕩秋千,或者吃樹上結(jié)的果子。有時(shí),他們還在一塊玩捉迷藏。要是他累了,就在樹蔭里休息,所以,男孩也很愛這棵大樹。

  童年的男孩多快樂呀!

  樹感到很幸福。

  日子一天天過去,男孩長大了。樹常常變得孤獨(dú),因?yàn)槟泻⒉粊硗媪恕?/p>

  幸福源于相親相愛!

  “孤獨(dú)”一詞可見樹對男孩的思念。

  有一天,男孩又來到樹下。樹說:“來呀,孩子,爬到我的樹干上來,在樹枝上蕩秋千,來吃果子,到我的樹蔭下來玩,來快活快活。”

  “我長大了,不想再這么玩。”男孩說:“我要娛樂,要錢買東西,我需要錢。你能給我錢嗎?”

  “很抱歉,”樹說,“我沒錢。我只有樹葉和果子,你采些果干去賣吧,賣到城里去,就有錢了,這樣你就會高興的。”

  男孩爬上去,采下果子來,把果子拿走了。

  樹感到很幸福。

  幸福源于________________________!

  此后,男孩很久很久沒有來。樹又感到悲傷了。

  終于有一天,那男孩又來到樹下,他已經(jīng)長大了。樹高興地顫抖起來,她說:“來啊,男孩,爬到我的樹千上來蕩秋千,來快活快活。”

  由“顫抖”可見大樹的激動!

  “我忙得沒空玩這個(gè)。”男孩說,“我要成家立業(yè),我要間屋取暖。你能給我間屋嗎?”

  “我沒有屋,”樹說:“森林是我的屋。我想,你可以把我的樹枝砍下來做間屋,這樣你會滿意的。”

  于是,男孩砍下了樹枝,背去造屋。樹心里很高興。

  但男孩又有好久好久沒有來了。有一天,他又回到了樹下,樹是那樣的興奮,連話都說不出來了,過了一會,她才輕輕地說:“來啊,男孩,來玩。”

  “我又老又傷心,沒心思玩。”男孩說:“我想要條船,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開這兒。你給我條船好嗎?”

  看看,男孩每一次對大樹開口說話,都離不開一個(gè)“________”字。

  “把我的樹干鋸下來做船吧。”樹說:“這樣你就能離開這里,你就會高興了。”

  男孩就把樹干砍下來背走,他真的做了條船,離開了這里。

  樹很欣慰,但心底里卻是難過。

  又過了好久,男孩重又回到了樹下。樹輕輕地說:“我真抱歉,孩子,我什么也沒有剩下,什么也不能給你了。”

  大樹總是在說“抱歉”,可該抱歉的不應(yīng)是大樹啊!

  她說:“我沒有果子了。”

  他說:“我的牙咬不動果子了。”

  她說:“我沒有樹枝了,你沒法蕩秋千。”

  他說:“我老了,蕩不動秋千了。”

  她說:“我的樹干也沒了,你不能爬樹。”

  他說:“我太累,不想爬樹。”

  樹低語說:“我很抱歉。我很想再給你一些東西,但什么也沒剩下。我只是個(gè)老樹墩,我真抱歉。”

  男孩說:“現(xiàn)在我不要很多,只需要一個(gè)安靜地方坐一會兒,歇一會兒,我太累了。”

  樹說:“好吧,”說著,她盡力直起她的最后一截身體,“好吧,一個(gè)老樹墩正好能坐下歇歇腳,來吧,孩子,坐下,坐下休息吧。”于是男孩坐在了樹墩上。

   大樹的一片愛心在“盡力”二字中體現(xiàn)得淋漓盡致!

  (文中的黑體字是批注的內(nèi)容)

  13.文中有兩處寫了“樹感到很幸福”,其實(shí)這兩個(gè)“幸福”的含義有所不同。老師為前一句加的批注是“幸福源于相親相愛!”請你結(jié)合文章內(nèi)容,為后一句加上恰當(dāng)?shù)呐耘?2分)

  幸福源于____________!(限四字)

  14.長大后,男孩很少來看大樹,就是在僅有的幾次中,男孩每一次對大樹開口說話,都離不開一個(gè)“__________”字,對此,你有什么看法?(3分)

  15.文中的大樹真讓人感動,也許她還會讓你浮想聯(lián)翩。請你用一句詩、一句歌詞或一句格言,來表達(dá)你對她的贊美。(2分)

  16.請你發(fā)揮想象,為這篇文章補(bǔ)上一個(gè)富有深意的結(jié)尾:(3分)

  又過了好久,男孩重又回到樹下。

  (四)、仔細(xì)閱讀書信內(nèi)容,然后答題:(13分)

  ……讀書不能只讀一個(gè)月……

  寒假我讀讀什么

  三毛:

  我是個(gè)學(xué)生,平常課業(yè)壓力甚重,在課余只能閱讀一些翻譯作品和中國作家的散文及報(bào)章雜志的文章。個(gè)人對文學(xué)非常有興趣,但涉獵不多,常感心虛,現(xiàn)在寒假即將到了,有一個(gè)月的假期可以好好地研讀,希望能有些許收獲,能否請您推介一些值得閱讀的好書或?qū)W習(xí)的方向。盼回音。

  敬祝安好!

  史及堯敬筆

  史先生:

  在我的看法里,念書的人往往有許多不同的心態(tài)和要求。有些人將讀書當(dāng)做一種松弛緊張生活的消遣,這種人,便可能看些輕松而不太費(fèi)心的書本或雜志,看完熄燈安睡,這對健康有益,是極好的娛樂。也有一種人,將讀書當(dāng)作人生的特種興趣,他們看書可能使有了更進(jìn)一步的品味與境界,是比較深入的。更有一種人,將讀書視為人生最大的事業(yè),既然是事業(yè),使必然有計(jì)劃與經(jīng)營,一步一步來,慎重地挑,仔細(xì)地讀,甚而閱書之后,用文字記下心得或發(fā)表感想,是更有組織的看書法。我個(gè)人,很有趣的是,以上三種心態(tài)與要求,多多少少都包括了在內(nèi),并不是只有一種心態(tài),這么一來,時(shí)間侵占去很多,可是甘心??傆X得,既然我們身為中國人,對于豐富的中國文化使當(dāng)首先去涉獵才好。思想性的文字與書籍,我愛老子、莊子、孫子和孔子。文學(xué)部分,以我的淺見,《紅樓夢》與《水滸傳》是白話文學(xué)中極易引人入述的兩本好書,不過《水滸》后幾十回便不太喜歡了。先從《紅樓夢》看起是一個(gè)好開始,因?yàn)樗w的東西太多太廣太深,而又絕對不枯燥,是偉大的書。至于翻譯作品,我的看法是,要譯筆好的才看,譯筆好不好,細(xì)心看上數(shù)頁便可了然。如果時(shí)間不夠,流行暢銷小說便先不要看了——除非你只是想著了消遣。要相信世界名著,它們是經(jīng)過千錘百煉的著作,必然不會太壞。如果一時(shí)不能看大部頭的書——假設(shè)你已在看《紅樓夢》了,那么西方的文學(xué),可以先看短篇小說。我個(gè)人極愛海明威的短篇,也深喜馬奎斯。毛姆的作品故事性強(qiáng),初看是引人的,他的短篇也好。舊俄作家的文字中,人性的光輝明顯而深刻,只怕初看的讀者對于那些極長的人名會不耐煩,忍一兩本,便順了。

  文學(xué)的領(lǐng)域浩如煙海,你信中說有一個(gè)月的時(shí)間,這很少。一個(gè)月,慢慢看一兩本書,看出心得來就不錯(cuò)了,這么短的時(shí)光,要說什么才好呢?登堂入室需要長期的培養(yǎng),用一生的熱愛去對待書本都是不夠的。

  如果我只有一個(gè)月的時(shí)間,只一個(gè)月,我便去看一本法國作家——圣尼佐培里著的《小王于》。用一個(gè)月去看它,可以在一生里品味其中優(yōu)美的情操與思想。也是絕對不枯燥的一本好書。

  一說文學(xué),便很急,寫來不能停,但是,你只有一個(gè)月,便就此停筆吧。

  謝謝你。

  祝

  多些時(shí)間!

  三毛上

  17.當(dāng)我們對有些詞語不太理解時(shí),要注意結(jié)合上下文揣摩其含義。請說出下列詞語在文中的意思:(2分)

  涉獵:________________ 淺見:________________

  18.三毛在信中對史及堯提出了很多好的讀書建議,請從中概括出三條:(3分)

 ?、?__________________________________________________________

 ?、?__________________________________________________________

 ?、?__________________________________________________________

  19.三毛說,讀翻譯作品,要譯筆好的才看,“譯筆好不好,細(xì)心看上數(shù)頁便可了然”。我們在前面讀過的《一棵大樹》就是一篇翻譯作品,你認(rèn)為它的譯筆好不好?請結(jié)合具體的語句談!(2分)

  20.像史及堯同學(xué)一樣,我們也將迎來一個(gè)寒假,這是讀書的大好時(shí)機(jī)。下面是一張好書推薦卡,請你來向大家推薦一本值得一讀的好書:(5分)

  21.作文:(40分)

  請以“我不再 ”為題寫一篇550字以上的作文。

  要求:

  1) 先把題目補(bǔ)寫完整,在空白處可填“流淚、任性、迷惑、寂寞、自卑、可憐”等等。

  2) 截取生活中最具有影響的事件,表達(dá)自己對生活獨(dú)特的體驗(yàn)和感悟。

  3)標(biāo)點(diǎn)規(guī)范,書寫工整。

  蘇教版七年級語文上冊段性測試題答案:

  一、基礎(chǔ)知識積累及運(yùn)用

  1、略。

  2、頭——投 聲——生 題——提 換——幻

  3、度:量(長短) 度:尺碼 反:同“返”返回、回家

  若:像 明:眼力 是:這、這兒

  4、符合例句的特點(diǎn)即可。

  參考:1)對于母校的一桌一椅,我都充滿了依戀之情。不論是在書聲瑯瑯的課堂,還是在歌聲嘹亮的琴房。

  2) 對于母校的一磚一瓦,我都充滿了留戀之情。不論是在活力四射的足球場,還是在明亮潔凈的閱覽室。

  ……

  5、略

  二、課內(nèi)外閱讀

  6、C D A B (2分,一格0.5分)

  7、第1句為一層。第二句至倒數(shù)第二句為第二層。最后一句為第三層。(3分)

  第一層:總寫兩位老師的講課給自己留下的深刻影響以及培養(yǎng)了“我”課外閱讀的興趣。

  第二層:寫兩位老師上課的生動場景以及對“我”的熏染。

  第三層:再次強(qiáng)調(diào)當(dāng)年兩位老師講課情態(tài)在“我”腦海中留下的影響之深。

  8、 (1)我們這些做學(xué)生的,愛國情懷油然而生。 (1分)

  (2)這種感情感染了整個(gè)教室,一堂鴉雀無聲,大家都被感動了。(1分)

  9、①使我對古今文學(xué)產(chǎn)生了濃厚興趣,讀了許多名著,開闊了眼界,使自已的心與時(shí)代更加貼近了。 (1分)

  ②受到愛國主義熏陶,培養(yǎng)了強(qiáng)烈的愛國主義感情。 (1分)

  10、蓋:原來是 鞭:鞭打 其:自己 其:他的

  之:這一情景 之:到 (3分)

  11、(1)神游山林 (2)鞭打蛤蟆 (2分)

  12、(1)想象在里面游歷的情景,真感到心情舒暢,自得其樂。

  (2)我當(dāng)時(shí)年紀(jì)小,正看得出神,不禁哎呀地(驚叫一聲),感到害怕。

  13、合文意即可。參考:幸福源于無私奉獻(xiàn)!(2分)

  14、要。(1分)

  談看法時(shí)要有明確的內(nèi)容和觀點(diǎn),或針對男孩子的索取,或針對大樹的給予,語言通順即可。(2分)

  15、符合“奉獻(xiàn)”和“關(guān)愛”主題的即可。參考:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干;誰言寸草心,報(bào)得三春暉。(2分)

  16、表現(xiàn)男孩兒貪得無厭或悔過自新的內(nèi)容均可。(3分)

  17、涉獵:粗略地閱讀; 淺見:膚淺的見解;(2分)

  18、符合文意,能簡單概括,任選三條即可。參考:

 ?、?我們身為中國人,對于豐富的中國文化便當(dāng)首先去涉獵才好;

 ?、?文學(xué)作品要讀像《紅樓夢》《水滸傳》這樣的名著;

 ?、?外國文學(xué)作品要讀名著;

 ?、?外國文學(xué)作品可以先從短篇開始;

  ⑤ 要用一生的熱愛來讀書;等。(3分)

  19、可以參考批注的內(nèi)容來談,言之有理即可。(2分)

  20、作品、作者、國別、內(nèi)容概括及讀后感各1分。(5分)


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