人教版七年級(jí)下冊(cè)第二單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)題
人教版七年級(jí)下冊(cè)第二單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)題
七年級(jí)下冊(cè)第二單元的課程即將結(jié)束，教師們要準(zhǔn)備哪些相關(guān)的達(dá)標(biāo)檢測(cè)題供學(xué)生們練習(xí)呢?接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于人教版七年級(jí)下冊(cè)第二單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)題，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
人教版七年級(jí)下冊(cè)第二單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)題：
一、積累與運(yùn)用(30分)
1.加點(diǎn)字注音完全正確的一組是( )(2分)
A.氣魄(pò) 扮演(bàn) 澎湃(bài) 哽住(gěng)
B.哺育(fǔ) 懲罰(chéng) 懊悔(ào) 逼狹(xiá)
C.屏障(píng) 山巔(diān) 滋長(zhǎng)(zī) 熾痛(chì)
D.慘白(chǎn) 泛濫(fàn) 鎬頭(gǎo) 胡騎(jì)
2.下列每項(xiàng)中都有一個(gè)錯(cuò)字，請(qǐng)找出來(lái)并改正在后面的方格中。(4分)
A.九曲連環(huán) 浩浩蕩蕩 氣勢(shì)磅礴 高山之顛
B.巾幗英雄 從山疊嶺 自然和諧 人心惶惶
C.家諭戶曉 意味雋永 人聲鼎沸 來(lái)勢(shì)洶洶
D.荒草萋萋 絕壁斷涯 亦復(fù)如是 妙趣橫生
3.選出解釋有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.當(dāng)窗理云鬢(像云那樣的鬢發(fā)) 雄兔腳撲朔(動(dòng)彈)
B.污穢(骯臟) 讕語(yǔ)(好聽(tīng)的話)
C.熾痛(熱烈而深切) 亙古(遠(yuǎn)古)
D.宛轉(zhuǎn)(形容鳥聲或歌聲悅耳動(dòng)聽(tīng)) 屏障(像屏風(fēng)一樣遮擋著的東西)
4.依次填入下列橫線處恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
目前的艱難境界，哪能________我們民族生命的前進(jìn)?我們應(yīng)該拿出________的精神，高唱著進(jìn)行的曲調(diào)，在這________歌聲中，走過(guò)這崎嶇險(xiǎn)阻的道路。
A.阻擋 雄健 悲壯 B.阻抑 雄健 悲壯 C.阻抑 強(qiáng)健 悲憤
5.指出下列句子沒(méi)有使用比喻的一項(xiàng)( )(2分)
A.啊!黃河!你是中華民族的搖籃!
B.這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國(guó)旗在教室里飄揚(yáng)。
C.人類在歷史上的生活正如旅行一樣。
D.萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。
6.下列關(guān)于課文分析不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.《黃河頌》是一首反映抗日救亡主題的現(xiàn)代詩(shī)，這首詩(shī)以熱烈的頌歌形式塑造黃河的形象，并表達(dá)中華兒女向她學(xué)習(xí)的決心。
B.《土地的誓言》是作家端木蕻良在20世紀(jì)40年代寫于九一八事變十周年的一篇散文，抒發(fā)了作者對(duì)淪亡的國(guó)土的思念之情。
C.《最后一課》是一篇短篇小說(shuō)，作者以韓麥爾為主人公，表現(xiàn)了阿爾薩斯人民由衷的悲痛和對(duì)侵略者無(wú)聲的抗議，表現(xiàn)出他們對(duì)祖國(guó)的戀戀深情。
D.《艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民》是一篇雜文，它以大江大河的流淌比喻歷史前行的過(guò)程，表現(xiàn)了革命樂(lè)觀主義情懷和愛(ài)國(guó)主義精神。
7.開(kāi)明大戲院有一場(chǎng)文娛演出，你的一位同學(xué)給你買了一張票，約你一同去看，不巧你因故不能前往，回答得體的一句是( )(2分)
A.對(duì)不起，你怎么買今晚的票?我正好有事，你另送別人吧?
B.對(duì)不起，我正好有事，如果你誠(chéng)心請(qǐng)我看，就去改換明晚的吧!
C.謝謝你，這場(chǎng)戲，我已經(jīng)看過(guò)了，你自己去看吧!
D.謝謝你，聽(tīng)說(shuō)這一場(chǎng)演出很吸引人，但因?yàn)槲艺糜惺虏荒芡惴窒?，?shí)在遺憾。
8.文化常識(shí)填空(8分)
(1)《黃河頌》選自組詩(shī)《________》的第二樂(lè)章，詞作者是________，曲作者是________。
(2)《最后一課》的作者是________國(guó)作家________，他的長(zhǎng)篇小說(shuō)代表作品是________。
(3)《艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民》寫于五四運(yùn)動(dòng)之后，作者_(dá)_______，字________，他曾經(jīng)參加編輯著名雜志《新青年》。
(4)《木蘭詩(shī)》選自________朝郭茂倩編的________，在這部詩(shī)集里還有很多名篇，如《________》、《________》等。
9.仿照下面例句，寫一句話。(2分)
例句：思念像一杯苦酒，越陳越苦。
10.根據(jù)下面規(guī)定的情景，以“風(fēng)”為重點(diǎn)，寫一段不少于30字的話。(4分)
情景：冬天 早晨 風(fēng) 寒冷 紅腫
二、閱讀理解(40分)
(一)閱讀下面語(yǔ)段，完成11—14題(14分)
王翦將兵
王翦者，頻陽(yáng)東鄉(xiāng)人也。少而好兵，事秦始皇。
秦將李信者，年少壯勇，嘗以兵數(shù)千逐燕太子丹至于衍水中，卒破得丹，始皇以為賢勇。于是始皇問(wèn)李信：“吾欲攻取荊，于將軍度用幾何人而足?”李信曰：“不過(guò)用二十萬(wàn)人。”始皇問(wèn)王翦，王翦曰：“非六十萬(wàn)人不可。”始皇曰：“王將軍老矣，何怯也!李將軍果①勢(shì)壯勇，其言是也。”遂使李信及蒙恬將二十萬(wàn)南伐荊。王翦言不用，因謝病，歸老于頻陽(yáng)。龜信攻平與，蒙恬攻寢，大破荊軍。信又攻鄢、郢，破之，于是引兵而西，與蒙恬會(huì)城父。荊人因隨之，三日三夜不頓舍②，大破李信軍，秦軍走。
始皇聞之，大怒，自馳如頻陽(yáng)，見(jiàn)謝王翦。曰：“寡人以不用將軍計(jì)。李信果辱秦軍。今聞荊兵日進(jìn)而西，將軍雖病，獨(dú)忍棄寡人乎!”王翦目：“大王必不得已用臣，非六十萬(wàn)人不可。”始皇曰：“為③聽(tīng)將軍計(jì)耳。”于是王翦將兵六十萬(wàn)人，始皇自送至灞上。
王翦果代李信擊荊，大破荊軍。
注：①果：果斷。 ②頓舍：停止。 ③為：惟。
11.解釋下列加點(diǎn)字的含義。(4分)
?、偕俣帽?mdash;— ②李將軍果勢(shì)壯勇，其言是也——
③于是引兵而西—— ④李信果辱秦軍——
12.下列句中的“以”與“寡人以不用將軍計(jì)”中的“以”的意義和用法相同的一項(xiàng)是(2分)
A.嘗以兵數(shù)千逐燕太子丹至于衍水中 B.故臨崩寄臣以大事也
C.始皇以為賢勇 D.扶蘇以數(shù)諫故
13.翻譯下列句子。(4分)
?、偻豸逭?，頻陽(yáng)東鄉(xiāng)人也。
?、谖嵊ト∏G，于將軍度用幾何人而足?
14.你怎樣看待王翦由“謝病”而重新“將兵”大破“荊軍”的舉動(dòng)?試結(jié)合義段作簡(jiǎn)要分析。(4分)
(二)閱讀下文，完成15—16題。(9分)
上海市一位政協(xié)委員近日陪同外籍專家去外灘和新天地游覽時(shí)發(fā)現(xiàn)，那里的餐廳、酒吧普遍只提供英文菜譜和酒水單。當(dāng)他建議商家增加中文菜譜和酒水單時(shí)，商家卻強(qiáng)調(diào)，他們的服務(wù)對(duì)象主要是外國(guó)人。同行的外籍專家對(duì)此事也感到不可思議：任何一個(gè)國(guó)家都不允許冷落母語(yǔ)，中國(guó)現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)強(qiáng)大了，為什么母語(yǔ)的地位這么可憐?
近年來(lái)，來(lái)華工作、經(jīng)商、旅游的外國(guó)人越來(lái)越多。但無(wú)論是外國(guó)人還是中國(guó)人，都是中國(guó)服務(wù)業(yè)平等的服務(wù)對(duì)象，中國(guó)土地上的餐飲服務(wù)場(chǎng)所不提供中文菜譜是不尊重母語(yǔ)、片曰理解國(guó)際化的錯(cuò)誤行為。
母語(yǔ)是一個(gè)國(guó)家本土文化的集中載體。令人憂心的是，我們身邊冷落母語(yǔ)、輕視本土文化的現(xiàn)象遠(yuǎn)不止這些服務(wù)場(chǎng)所。不少地方的科研人員為了晉升職務(wù)、職稱，80%以上的精力都用在了“拼外語(yǔ)”上，出成果無(wú)從談起;國(guó)內(nèi)不少企業(yè)以突出外文標(biāo)識(shí)為高檔的標(biāo)志，有些產(chǎn)品干脆假冒洋貨只標(biāo)外文;國(guó)外“中文熱”方興未艾，來(lái)華學(xué)漢語(yǔ)的留學(xué)生越來(lái)越多，國(guó)內(nèi)許多學(xué)生甚至在漢語(yǔ)比賽中屢屢敗給來(lái)華留學(xué)生。
2005年6月，復(fù)旦大學(xué)舉辦的漢語(yǔ)文字大賽中，第一名得主是一支留學(xué)生隊(duì)伍。更可悲的事發(fā)生在上海最近舉行的一次高級(jí)口譯人才招聘考試中，有的考生競(jìng)把“人之初，性本善”譯成“人之初，性都是很關(guān)的”;有的人把“八年抗戰(zhàn)”譯成“八年反戰(zhàn)行動(dòng)”。
當(dāng)今中國(guó)，上大學(xué)、讀研、讀博、求職、評(píng)職稱，外語(yǔ)都是必考科目，漢語(yǔ)水平反而不是大學(xué)必修課，更不是考研、評(píng)職稱的考查項(xiàng)目。“為考試而學(xué)外語(yǔ)”的指揮棒，不但使“外語(yǔ)熱”中的急功近利色彩日趨濃厚，而且導(dǎo)致了母語(yǔ)被邊緣化的危險(xiǎn)。
“外語(yǔ)熱”是中國(guó)社會(huì)融入國(guó)際大家庭的必要步驟，但國(guó)際化必須建立在本土文化的根基之上。
15.作者在文中闡述的主要觀點(diǎn)是： 。(3分)
16.(1)在文中作者列舉了哪些冷落母語(yǔ)、輕視本土文化的現(xiàn)象?(3分)
(2)你如何理解“國(guó)際化必須建立在本土文化的根基之上’’這句話的含義?(3分)
(三)閱讀下文，完成17—20題(17分)
我把希望掛在橘黃的月上
九 月
?、侔l(fā)現(xiàn)月亮竟然是橘黃色的時(shí)候，我正在南去的路上散步。
?、谒蛼煸谖业那胺狡鞯奶炜罩?，彎彎的，細(xì)細(xì)的，溫柔和煦的樣子，令人心生希望。這個(gè)發(fā)現(xiàn)讓我感動(dòng)非常：呵，這是個(gè)多么溫馨的秋夜啊!
?、圻@是我第二次這樣細(xì)致地看月了，在今年的秋。第一次是在秋初的晚上，月亮飽滿地灑一院清輝，我的心亦如月色一般清澈。今天的月與那天的月之形狀色彩都有大不同。它散發(fā)著橘黃色的光，在小路的盡頭，柔美的小臉對(duì)著東方，似乎是盼望，又似乎是毫無(wú)心機(jī)的站立。這叫上弦月還是下弦月?對(duì)這些我并不甚懂的。今天的農(nóng)歷是九月初六，寒露時(shí)節(jié)。月卻是橘黃的，并沒(méi)有一絲寒冷的樣子。我一下子就喜歡上了它向上的積極的安靜，它的狀態(tài)讓我在濃濃的秋愁里心生希望。
④多好啊!還能看月亮，看星星，還可以出去散步，還可以聽(tīng)歌，品曲，看書，寫字，還可以與朋友談笑。
?、菰S久了，我心漂浮著，看不進(jìn)書，寫不下字，覺(jué)得一切都是冷淡，對(duì)網(wǎng)絡(luò)也越來(lái)越冷。但今天，看著橘黃的月，我對(duì)生活的態(tài)度有些回轉(zhuǎn)了，就像連綿秋雨過(guò)后乍放的好天氣，溫度回升，陽(yáng)光燦爛。無(wú)論怎樣，我還是要保持一個(gè)我的。說(shuō)服自己去逛街，做護(hù)膚，買了亮晶晶的發(fā)夾，別在發(fā)上，跟個(gè)小女孩似的把對(duì)生活的熱愛(ài)寫在臉上;又買了夸張的戒指，蝴蝶的形狀，振翅欲飛的樣子，在光線的折射下熠熠發(fā)光。這生活也可以如此多彩的啊!死氣沉沉的臟兮兮的鈔票可以換回這樣生動(dòng)活潑熠熠放光的東西，跟天上橘黃色的月一樣，讓我有片刻的神往了。
⑥打小我就是喜歡小飾品的。所以現(xiàn)在我少得可憐的愛(ài)好里還留有逛小飾品店這項(xiàng)。扎頭發(fā)的皮筋，也要選綴滿各色珠子的，金黃色，淺紫色，淡藍(lán)色的珠子串起一切，平時(shí)不扎頭發(fā)的時(shí)候就套在手腕上，也是可愛(ài)得很。手鏈也喜歡環(huán)佩作響的，還喜歡在胸前掛各樣的掛鏈，喜歡耳環(huán)耳墜耳玎，喜歡一切亮晶晶帶有活力的環(huán)佩叮咚的飾品。我要把對(duì)生活的熱愛(ài)寫在臉上，我需要它們來(lái)拯救我灰冷的心。
⑦今晚，我把亮晶晶的發(fā)夾別于發(fā)上，把熠熠發(fā)光的蝴蝶套在纖細(xì)的無(wú)名指上，穿上鑲嵌了金色花邊的風(fēng)衣，連腳下的皮鞋都是點(diǎn)綴了小鉆的，晶晶亮，到月光下穿行。這時(shí)，不過(guò)是晚上七八點(diǎn)鐘的樣子，寒露，剛好有月亮在。它如此溫柔地照著我和我身上所有能放光的地方，把我的全身染上了一層橘黃，由于小飾品的存在，橘黃愈加濃郁。我就帶著這橘黃一直走，一直走回家，帶到夢(mèng)里。
⑧夜里醒來(lái)，我專門起身看這橘黃的月是否還在，打開(kāi)房門，發(fā)現(xiàn)月亮早已沒(méi)了，天上有幾顆星星，寥落地閃著光。其中有一顆，它的顏色如月一般橘黃，很孤單，很微弱，但很執(zhí)著地亮著。拉滅了燈，它依舊會(huì)照射著我熟睡的夢(mèng)的吧。那是我掛起的希望，以及它的余溫。
(選自《中華散文》2005年第12期)
17.“我把希望掛在橘黃的月上”，這里“橘黃”的含義是什么?綜觀全文，作者表達(dá)了怎樣
的思想感情?(4分)
18.怎樣理解第③段中“無(wú)論怎樣，我還是要保持一個(gè)我的”這句話的含義?(3分)
19.一篇好的文章，總會(huì)有一個(gè)好的結(jié)尾。請(qǐng)從語(yǔ)言、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)三個(gè)方面說(shuō)說(shuō)本文結(jié)尾段的優(yōu)點(diǎn)。(5分)
20.全文通過(guò)看橘黃的月色，從而獲得了人生的感悟。請(qǐng)結(jié)合你的生活經(jīng)歷，談?wù)勵(lì)愃频捏w驗(yàn)。(不少于30字)(5分)
三、作文(30分)
題目：生日
提示：同學(xué)們，一年的365天里，藏著許許多多的“生日”。有自己的生日、父母的生日、兄弟姐妹的生日、親朋好友的生日、老師同學(xué)的生日，還有黨的生日、人民軍隊(duì)的生日、人民共和國(guó)的生日、革命領(lǐng)袖的生日……對(duì)這些日子，你懷有怎樣的情感?你又是怎樣度過(guò)的?它又給你留下了怎樣的回憶和思考?當(dāng)你坐在考場(chǎng)而對(duì)“生日”這樣一個(gè)題目時(shí)，你又涌出了哪些想法?有哪些話要說(shuō)?請(qǐng)敞開(kāi)心扉，把你最想述說(shuō)的人和事，最想抒發(fā)的情和意，最想表達(dá)的觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)寫出來(lái)，讓大家與你分享。
要求：①寫一篇不少于600字的文章;②可自擬副標(biāo)題;③除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限;④請(qǐng)不要出現(xiàn)與你相關(guān)的人名、校名、地名等。
人教版七年級(jí)下冊(cè)第二單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)題答案：
一、1.C 點(diǎn)撥：A項(xiàng)“湃”應(yīng)讀pài;B項(xiàng)“哺”應(yīng)讀bŭ;D項(xiàng)“慘”應(yīng)讀căn。
2.A項(xiàng)“顛——巔”;B項(xiàng)“從——叢”;C項(xiàng)“諭——喻”;D項(xiàng)“涯——崖”。
3.B 點(diǎn)撥：“讕語(yǔ)”意為“沒(méi)有根據(jù)的話”。
4.B 點(diǎn)撥：三組詞語(yǔ)分別是同義詞，注意區(qū)分不同點(diǎn)。
5.D 點(diǎn)撥：本項(xiàng)是對(duì)偶。
6. C 點(diǎn)撥：主人公還有小弗郎士。
7.D 點(diǎn)撥：注意說(shuō)話的語(yǔ)氣，要尊重別人。
8.(1)《黃河大合唱》 光未然 冼星海 (2)法 都德 《小東西》 (3)李大釗 守常 (4)宋 《樂(lè)府詩(shī)集》 孔雀東南飛 陌上桑
點(diǎn)撥：文學(xué)常識(shí)是學(xué)習(xí)考查的重點(diǎn)，應(yīng)記住作者、作品、生活的時(shí)代或國(guó)別、代表作，稱謂等。
9. 略 點(diǎn)撥：使用比喻手法，句式一致。
10.略 點(diǎn)撥：要突出“風(fēng)”這一重點(diǎn)。
二、(一)11.①好：喜愛(ài)，喜歡;②是：對(duì)(正確);③引：率領(lǐng)，帶領(lǐng);④辱：使……蒙受恥辱(羞辱)。
點(diǎn)撥：注意古今異義字及詞類活用等情況。
12. D 點(diǎn)撥：解答此類題，應(yīng)準(zhǔn)確掌握例句中的“以”的用法，然后再逐項(xiàng)分析。
13.①王翦是頻陽(yáng)東鄉(xiāng)人。 ②我想攻取(攻打)楚國(guó)，在將軍看來(lái)打算用多少士兵才夠(足夠)?
點(diǎn)撥：①句注意“……者，……也”這一句式，這是一個(gè)判斷句。 ②句注意關(guān)鍵詞語(yǔ)。
14.王翦的托病是因?yàn)榍赝踺p信李信的話疏遠(yuǎn)自己，自己是迫不得已告老還鄉(xiāng)。當(dāng)荊兵每天向西進(jìn)軍時(shí)，國(guó)難當(dāng)頭，王翦義無(wú)反顧，重新帶領(lǐng)軍隊(duì)攻打荊軍，表現(xiàn)了王翦不計(jì)個(gè)人恩怨，以國(guó)家利益為重的品格。
(二)15.國(guó)際化首先要尊重母語(yǔ)。
點(diǎn)撥：注意搜尋關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子，回答要全面。如答“國(guó)際化必須建立在本土文化的根基之上”或“任何一個(gè)國(guó)家都不允許冷落母語(yǔ)”都不準(zhǔn)確。
16.(1)服務(wù)業(yè)只提供英文菜譜;晉升職務(wù)、評(píng)職稱必考外語(yǔ);產(chǎn)品只用外文標(biāo)識(shí);許多學(xué)生不重視漢語(yǔ)學(xué)習(xí)，漢語(yǔ)比賽比不上留學(xué)生。
點(diǎn)撥：注意從文中搜集信息即可解答。
(2)本土文化、母語(yǔ)是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)民族獨(dú)立于世界民族之林的基礎(chǔ)。丟失本土文化、母語(yǔ)也就談不上國(guó)際化。
點(diǎn)撥：注意結(jié)合上下文理解其含義。
(三)17. “橘黃”一指月光的顏色;二指作者內(nèi)心溫馨的感受。表達(dá)了作者由對(duì)生活的冷淡變得熱愛(ài)，重新感覺(jué)到了生活的多彩，激起了對(duì)生活的追求。
點(diǎn)撥：理解“橘黃”的雙重含義，意思對(duì)即可。
18.作者生活中經(jīng)受了挫折，心漂浮著，看不進(jìn)書，寫不下字，覺(jué)得一切都是冷淡，對(duì)網(wǎng)絡(luò)也越來(lái)越冷。但看著橘黃的月，對(duì)生活的態(tài)度有些回轉(zhuǎn)了。(或由對(duì)生活的冷淡，又回到了原來(lái)熱愛(ài)生活的我。)
點(diǎn)撥：抓住句子，結(jié)合全文理解。
19.語(yǔ)言上：作者運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了自己通過(guò)看月獲得的人生感悟。內(nèi)容上：深刻地揭示了文章的主旨。(或揭示了作者內(nèi)心對(duì)生活已充滿了希望的心境。)結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)了文章的題目，總結(jié)了全文，使文章結(jié)構(gòu)完整。
20.示例：八月十五，一輪圓月高掛中天，仰望蒼穹，星漢茫茫，宇宙浩渺，唯有一輪明月，如此親切，如此優(yōu)雅，如此爽朗，如此朦朧，只見(jiàn)月亮上的桂樹(shù)枝繁葉茂，隱約可見(jiàn)吳剛掄斧，因?yàn)樗墓ぷ?，天空不再寂寞，在吳剛極其艱巨的努力面前，人間的一切無(wú)聊和苦悶就顯得微不足道了，一切痛苦和煩惱都顯得無(wú)所謂了。
點(diǎn)撥：要能因境生情，體現(xiàn)出“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”， 表達(dá)通順，體驗(yàn)獨(dú)到即可。
三、例文 生 日
那些曾經(jīng)驚天動(dòng)地的，其實(shí)從未出現(xiàn)過(guò)，而那些纏繞在我們心頭的，一直一直沒(méi)有離開(kāi)。
我是個(gè)不善于表達(dá)感情的女兒，16年間，我從未給父親過(guò)過(guò)一個(gè)生日，甚至連一句“爸，生日快樂(lè)”這樣的話都從未親口說(shuō)過(guò)?？晌揖谷粡奈蠢⒕芜^(guò)。因?yàn)槲乙詾榘职謴牟辉诤踹@樣一句平淡如水的話，我總是半開(kāi)玩笑的對(duì)爸爸說(shuō)，我們是君子之交，淡如水。
可是，我錯(cuò)了，我竟然錯(cuò)的那樣離譜。
就在不久之前，1月，爸爸生日那天我剛剛好在姥姥家。不知是誰(shuí)提起來(lái)，今天是姐姐同學(xué)的生日要開(kāi)派對(duì)。1月12日，我仿佛從夢(mèng)中驚醒……今天好像是爸爸的生日……好像……是的。父親理智的臉浮現(xiàn)，又退去。我拿起手機(jī)想打個(gè)電話，來(lái)完成我16年未曾盡到的義務(wù)，我又放下了，爸爸不會(huì)在意的。
姐姐出去了，抱著給同學(xué)的禮物。
我拿起手機(jī)，打開(kāi)發(fā)件箱。
爸，生日快樂(lè)。
這是我唯一能做到的極限，一條短信而已。
第二天，媽媽也被叫到了姥姥家。飯桌上，媽媽神神秘秘地問(wèn)我，眼里有掩不住的興奮。“你……昨天給你爸爸發(fā)短信祝他生日快樂(lè)了，是嗎?”“嗯，你怎么知道?”我心跳得有些快，輕描淡寫地說(shuō)。
媽媽是這樣告訴我的。
昨天我和你爸還有他的同事在外面吃飯。你爸的手機(jī)響了，說(shuō)是有短信。他打開(kāi)手機(jī)之后竟然愣了有半分鐘，我趕忙問(wèn)，怎么了?你爸爸的表情突然溫柔起來(lái)，恩……我有許多年沒(méi)見(jiàn)到他這么溫柔的表情。然后他舉著電話給我看，還大叫著，看呀，我女兒祝我生日快樂(lè)!你看到?jīng)]有，她說(shuō)爸，祝你生日快樂(lè)……
媽說(shuō)爸爸當(dāng)時(shí)像一個(gè)孩子，在他的同事身邊穿梭，給他的同事看那條短信，臉上或許是因?yàn)楹攘司贫兊梦⒓t，眼睛里興奮得閃著光，他真的很高興。
一種細(xì)水長(zhǎng)流的感情，在風(fēng)中淺淺的低吟。我能看到爸爸當(dāng)時(shí)那張微醉的臉，看到他曾經(jīng)那么堅(jiān)毅的身影，看到一個(gè)男人一個(gè)父親不可倒下的身姿，看到那時(shí)那刻心柔軟如湖水的父親。因此，我也無(wú)比的慚愧。那只是一條短信呀，在別人看來(lái)微不足道的五個(gè)字。
我的父親卻把它當(dāng)作生日最美麗的禮物。
爸，生日快樂(lè)。
乖，我的好女兒。
[總評(píng)]
作者以一條短信作為送給父親的生日禮物。之前作了大量的思想斗爭(zhēng)，之后又陷入無(wú)比的愧疚。情節(jié)一波三折，感情細(xì)膩，寫法入微。特別可貴的是能從“母親”的轉(zhuǎn)述中側(cè)面描寫“父親”讀了短信后的種種情態(tài)，讀之令人感動(dòng)。文章最后點(diǎn)出“在別人看來(lái)微不足道的五個(gè)字，我的父親卻把它當(dāng)作生日最美麗的禮物。”情真意切，主旨華現(xiàn)，回味悠長(zhǎng)。
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