勤奮與苦學(xué)，都將會(huì)令你的人生褶褶生輝，要多做一些七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元課內(nèi)閱讀的訓(xùn)練題來(lái)練習(xí)，接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元課內(nèi)閱讀專(zhuān)題訓(xùn)練題，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。

　　人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元課內(nèi)閱讀專(zhuān)題訓(xùn)練題(一)

　　第十六課 化石吟

　　最早的魚(yú)兒怎么沒(méi)下巴?

　　最早的鳥(niǎo)兒怎么嘴長(zhǎng)牙?

　　最早登陸的魚(yú)兒怎么沒(méi)有腿?

　　最早的樹(shù)兒怎么不開(kāi)花?

　　逝去萬(wàn)載的世界可會(huì)重現(xiàn)?

　　沉睡億年的石頭能否說(shuō)話(huà)?

　　長(zhǎng)眠地下剛蘇醒的化石啊，

　　請(qǐng)向我一一講述那奇幻的神話(huà)。

　　你把我的思緒引向遠(yuǎn)古，

　　描繪出一幅幅生物進(jìn)化的圖畫(huà);

　　你否定了造物主的存在，

　　冰冷的骸骨把平凡的真理回答。

　　肉體雖早已腐朽化為烏有，

　　生之靈火卻悄然潛行在地下，

　　黑色的軀殼裹藏著生命的信息，

　　為歷史留下一本珍貴的密碼。

　　時(shí)光在你臉上刻下道道皺紋，

　　猶如把生命的檔案細(xì)細(xì)描畫(huà)，

　　?？?，石爛，日轉(zhuǎn)，星移……

　　生命的航船從太古不息地向近代進(jìn)發(fā)。

　　復(fù)原的恐龍、猛犸仿佛在引頸長(zhǎng)吼，

　　重現(xiàn)的遠(yuǎn)古林木多么蔥蘢、幽雅，

　　啊，你令人嘆服的大自然，

　　高明的魔法師，卓越的雕刻家!

　　逝去萬(wàn)載的世界又重現(xiàn)，

　　沉睡億年的石頭說(shuō)了話(huà)。

　　長(zhǎng)眠地下剛蘇醒的化石啊，

　　你講的故事多么令人神往、驚訝!

　　1.化石所重現(xiàn)地逝去萬(wàn)載的世界是一個(gè)怎樣的世界?

　　2.為什么說(shuō)“沉睡億年的石頭說(shuō)了話(huà)”?

　　3.“?？?，石爛，日轉(zhuǎn)，星移……”指代什么?從詩(shī)句中找出與之相適應(yīng)的句子。

　　4.“為歷史留下一本珍貴的密碼”有什么含義?

　　5.第二節(jié)和最后一節(jié)構(gòu)成什么關(guān)系?這樣寫(xiě)好在哪里?

　　6.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這首詩(shī)的主要內(nèi)容。

　　人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元課內(nèi)閱讀專(zhuān)題訓(xùn)練題(二)

　　第十七課 看云識(shí)天氣

　　(一)

　　天上的云，姿態(tài)萬(wàn)千，變化無(wú)常：有的像羽毛，輕輕地飄在空中;有的像魚(yú)鱗，一片片整整齊齊地排列著;有的像羊群，來(lái)來(lái)去去;有的像一張大棉絮，滿(mǎn)滿(mǎn)地蓋住了天空;還有的像峰巒，像河流，像雄師，像奔馬……它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗，有時(shí)又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵，陽(yáng)光燦爛;一瞬間卻又是烏云密布，大雨傾盆。云就像是天氣的招牌，天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。

　　1.寫(xiě)出本段文字的中心句。

　　2.“云就像是天氣的招牌”這句話(huà)運(yùn)用了___________________說(shuō)明方法，說(shuō)明了_______________________。 “招牌”在文中的意思是：_______________________。

　　3.文段中的“姿態(tài)萬(wàn)千”、“變化無(wú)常”詞語(yǔ)分別是寫(xiě)云的_____________、_______________。

　　4.本段文字的結(jié)構(gòu)方式是：___________________

　　5.文段中的最后一句引出了節(jié)選的全文的說(shuō)明中心，聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)全文的說(shuō)明中心是：___________________

　　(二)

　?、拍亲钶p盈、站得最高的云，叫卷云。⑵這種云很薄，陽(yáng)光可以透過(guò)云層照到地面，房屋和樹(shù)木的影子依然很清晰。⑶卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時(shí)像一片白色的羽毛，有時(shí)像一塊潔白的綾紗。⑷如果卷云成群成行地排列在空中，好像微風(fēng)吹過(guò)水面引起的粼波，這就成了卷積云。⑸卷云和卷積云的位置很高，那里水分少，它們一般不會(huì)帶來(lái)雨雪。⑹還有一種像棉花團(tuán)似的白云，叫積云，常在兩千米左右的天空，一朵朵分散著，映著溫和的陽(yáng)光，云塊四周?chē)l(fā)出金黃的光輝。⑺積云都在上午開(kāi)始出現(xiàn)，午后最多，傍晚漸漸消散。⑻在晴天，我們還會(huì)遇見(jiàn)一種高積云。⑼這是成群的扁球狀的云塊，排列得很勻稱(chēng)，云塊間露出碧藍(lán)的天幕，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像草原上雪白的羊群。⑽卷云、卷積云、積云和卷積云，都是很美麗的。

　　1.下列語(yǔ)段的第一層(用“/”表示)第二層(用“//”表示)劃分準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )

　　A.⑴/⑵⑶//⑷⑸//⑹⑺//⑻⑼⑽

　　B.⑴⑵⑶//⑷⑸//⑹//⑺⑻⑼/⑽

　　C.⑴⑵⑶/⑷⑸//⑹⑺//⑻⑼//⑽

　　D.⑴⑵⑶//⑷⑸//⑹⑺//⑻⑼/⑽

　　2.四個(gè)小層的說(shuō)明對(duì)象分別是：

　　3.本段的中心句是：

　　4.這段文字主要運(yùn)用了哪種表達(dá)方式?主要運(yùn)用了哪兩種說(shuō)明方法?

　　5.本段文字的結(jié)構(gòu)方式是(　　)

　　A.總分式　　B.分總式　　C.總分總式

　　6.這段文字采用了從現(xiàn)象到本質(zhì)的說(shuō)明順序，說(shuō)明 是現(xiàn)象，說(shuō)明 是本質(zhì)。

　　7.這段文字的語(yǔ)言，既有平實(shí)說(shuō)明，又有生動(dòng)說(shuō)明，各舉一個(gè)例子。

　　平實(shí)說(shuō)明：

　　生動(dòng)說(shuō)明：

　　8.文中⑸⑹兩句中“一般”和“常”用得準(zhǔn)確，簡(jiǎn)要說(shuō)明這兩個(gè)詞在句中的表達(dá)作用。

　　(三)

　　我們還可以根據(jù)云上的光彩現(xiàn)象，推測(cè)天氣的情況。在太陽(yáng)和月亮的周?chē)袝r(shí)會(huì)出現(xiàn)一種美麗的七彩光圈，里層是紅色的，外層是紫色的。這種光圈叫做暈。日暈和月暈常常產(chǎn)生在卷層云上，卷層云后面的大片高層云和雨層云，是大風(fēng)雨的征兆。所以有“日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)”的說(shuō)法。說(shuō)明出現(xiàn)卷層云，并且伴有暈，天氣就會(huì)變壞。另有一種比暈小的彩色光環(huán)，叫做“華”。顏色的排列是里紫外紅，跟暈剛好相反。日華和月華大多出現(xiàn)在高積云的邊緣。華環(huán)由小變大，天氣將趨向晴好。華環(huán)由大變小，天氣可能轉(zhuǎn)為陰雨。夏天，雨過(guò)天晴，太陽(yáng)對(duì)面的云幕上，常會(huì)掛上一條彩色的圓弧，這就是虹。人們常說(shuō)：“東虹轟隆西虹雨。”意思是說(shuō)，虹在東方，就有雷無(wú)雨;虹在西方，將有大雨。還有一種云彩常出現(xiàn)在清晨或傍晚。太陽(yáng)照到天空，使云層變成紅色，這種云彩叫做霞。朝霞在西，表明陰雨天氣再向我們進(jìn)襲;晚霞在東，表示最近幾天里天氣晴朗。所以有“朝霞不出門(mén)，晚霞行千里”的諺語(yǔ)。

　　1.這段文字說(shuō)明的中心是 。

　　2.這段文字為我們介紹了與天氣變化有關(guān)的幾種云彩，它們依次是

　　3.下列對(duì)這段文字的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )

　　A.暈與華的區(qū)別，主要在光環(huán)的大小以及云彩顏色的排列上。

　　B.根據(jù)虹、霞來(lái)推測(cè)天氣變化，主要是看它們出現(xiàn)的時(shí)間。

　　C.文中的諺語(yǔ)揭示了天氣變化的基本規(guī)律，是勞動(dòng)人民生活經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。

　　D.文中用“推測(cè)”而不用“斷定”，體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。

　　4.“暈”有什么特征?

　　5.“華”有什么特征?

　　6.“-日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)”說(shuō)明了什么?

　　7.“華環(huán)”的變化預(yù)示了什么?

　　8.“東虹轟隆西虹雨”說(shuō)明了什么?

　　9.“朝霞不出門(mén)，晚霞行千里”的諺語(yǔ)同天氣有什么聯(lián)系?

　　10.在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，你對(duì)“看云識(shí)天氣”有何看法。

　　(四)

　?、俳?jīng)驗(yàn)告訴我們：天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征;那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。

　?、谀亲钶p盈、站得最高的云，叫卷云。這種云很薄，陽(yáng)光可以透過(guò)云層照到地面，房屋和樹(shù)木的光與影依然很清晰。卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時(shí)像一片白色的羽毛，有時(shí)像一塊潔白的綾紗。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微風(fēng)吹過(guò)水面引起的鱗波，這就成了卷積云。卷云和卷積云都很高，那里水分少，它們一般不會(huì)帶來(lái)雨雪。還有一種像棉花團(tuán)似的白云，叫積云。它們常在兩千米左右的天空，一朵朵分散著，傍晚漸漸消散。在晴天，我們還會(huì)偶見(jiàn)一種高積云。高積云是成群的扁球狀的云塊，排列很勻稱(chēng)，云塊間露出碧藍(lán)的天幕，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像草原上雪白的羊群。卷云、卷積云、積云和高積云，都是很美麗的。

　?、郛?dāng)那連綿的雨雪將要來(lái)臨的時(shí)候，卷云在聚集著，天空漸漸出現(xiàn)一層薄云，仿佛蒙上了白色的綢幕。這種云叫卷層云。卷層云慢慢地向前推進(jìn)，天氣就將轉(zhuǎn)陰。接著，云層越來(lái)越低，越來(lái)越厚，隔了云看太陽(yáng)或月亮，就像隔了一層毛玻璃，朦朧不清。這時(shí)卷層云已經(jīng)改名換姓，該叫它高層云了。出現(xiàn)了高層云，往往在幾個(gè)鐘頭內(nèi)便要下雨或者下雪。最后，云壓得更低，變得更厚，太陽(yáng)和月亮都躲藏了起來(lái)，天空被暗灰色的云塊密密層層地布滿(mǎn)了。這種云叫雨層云。雨層云一形成，連綿不斷的雨雪也就降臨了。

　?、芟奶?，雷雨到來(lái)之前，在天空先會(huì)看到積云。積云如果迅速地向上凸起，形成高大的云山，群峰爭(zhēng)奇，聳入天頂，就變成了積雨云。積雨云越長(zhǎng)越高，云底慢慢變黑，云峰漸漸模糊，不一會(huì)，整座云山崩塌了，烏云彌慢了天空，頃刻間，雷聲隆隆，電光閃閃，馬上就會(huì)嘩啦嘩啦地下起暴雨，有時(shí)竟會(huì)帶來(lái)冰雹或者龍卷風(fēng)。

　　1.第①段與第②③④段是 的關(guān)系，在內(nèi)容上起 和 的作用。

　　2.第②段介紹了哪幾種云?它們的共同點(diǎn)是什么?第③段介紹了哪幾種云?它們的共同點(diǎn)又是什么?

　　3.選文運(yùn)用了擬人的修辭方法，請(qǐng)你列舉一例，并具體說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的妙處。

　　人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元課內(nèi)閱讀專(zhuān)題訓(xùn)練題(三)

　　第十八課 綠色蟈蟈

　　讓我們遠(yuǎn)離喧囂去傾聽(tīng)，去沉思吧。當(dāng)被捉住的蟬還在掙扎的時(shí)候，梧桐樹(shù)梢上節(jié)目還在進(jìn)行著，但合唱隊(duì)已經(jīng)換了人。現(xiàn)在輪到夜晚的藝術(shù)家上場(chǎng)了。耳朵靈敏的人，能聽(tīng)到弱肉強(qiáng)食處四周的綠葉叢中，蟈蟈在竊竊自語(yǔ)。那像是滑輪的響聲，很不引人注意，又像是干皺的薄膜隱隱約約的窸窣作響。在這喑啞而連續(xù)不斷的低音中，時(shí)不時(shí)發(fā)出一陣非常尖銳而急促、近乎金屬碰撞般的清脆響聲，這便是蟈蟈的歌聲和樂(lè)段，其余的則是伴唱。盡管歌聲的低音得到了加強(qiáng)，這個(gè)音樂(lè)會(huì)不管怎么說(shuō)還是不起眼，十分不起眼的。雖然在我的耳邊，就有十來(lái)個(gè)蟈蟈在演唱，可它們的聲音不強(qiáng)，我耳朵的鼓膜并不都能捕捉到這微弱的聲音。然而當(dāng)四野蛙聲和其他蟲(chóng)鳴暫時(shí)沉寂時(shí)，我所能聽(tīng)到的一點(diǎn)點(diǎn)歌聲則是非常柔和的，與夜色蒼茫中的靜謐氣氛再適合不過(guò)了。綠色的蟈蟈啊，如果你拉的琴再響亮一點(diǎn)兒，那你就是比蟬更勝一籌的歌手了。在我國(guó)北方，人們卻讓蟬篡奪了你的名聲!

　　1.語(yǔ)段選自 ，作者 ， 國(guó) 家。

　　2.結(jié)合具體語(yǔ)境，解釋下列詞語(yǔ)。

　　(1)竊竊自語(yǔ) 。

　　(2)喑啞 。

　　3.概括此段內(nèi)容。

　　4.從文中至少找出兩句擬人的句子，并說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。

　　5.此段中作者用那些詞語(yǔ)描寫(xiě)蟈蟈的聲音的?這些描寫(xiě)流露出作者對(duì)蟈蟈的什么感情?