初一下冊(cè)語文課后作業(yè)題
初一下冊(cè)語文課后作業(yè)題
在學(xué)好語文知識(shí)點(diǎn)之外，也要準(zhǔn)備一些課后作業(yè)題來積累知識(shí)點(diǎn)，接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于初一下冊(cè)語文課后作業(yè)題，希望會(huì)給大家?guī)韼椭?/p>
初一下冊(cè)語文課后作業(yè)題：
一、基礎(chǔ)積累運(yùn)用(共18分)
1、根據(jù)拼音寫漢字。(4分)
天上也是jiǎojié( )無比的蔚藍(lán)色，只有幾片薄紗似的輕云，平tiē( )于空中，就如一個(gè)女郎，穿了絕美的藍(lán)色夏衣，而jǐn( )間卻圍繞了一段絕細(xì)絕輕的白紗巾。我沒有見過那么美的天空!我們倚在青色的船欄上，默默的望著這絕美的海天;我們一點(diǎn)雜念也沒有，我們是被chénzuì( )了，我們是被帶入晶天中了。
2、請(qǐng)選出字形完全正確的一項(xiàng)(2分) ( )
A、齊心協(xié)力 高瞻遠(yuǎn)矚 不可思異 一曲同工
B、孜孜不倦 心曠神怡 不能自已 先發(fā)制人
C、姍姍來遲 嘔心歷血 引經(jīng)句典 措手不及
D、秩序井然 首屈一指 來勢(shì)兇兇 怒不可惡
3、下列句子中沒有語病的一句是(2分) ( )
A、搖滾樂那強(qiáng)烈快速的節(jié)奏和迷離閃爍的燈光效果，讓人看得眼花繚亂。
B、在閱讀文學(xué)名著的過程中，使我明白了許多做人的道理，感悟了人生的真諦。
C、我們要與自然和諧相處，保護(hù)好屬于我們?nèi)祟愖约旱募覉@--地球。
D、那蟬聲在晨光朦朧之中非常分外輕逸，似遠(yuǎn)似近，似近似遠(yuǎn)，又似有似無。
4、按原文填空。(任選三個(gè)小題填寫，多寫不另給分。)(6分)
①山舞銀蛇， ， 。
?、?，江入大荒流。月下飛天鏡， 。
?、劾疃旁娖f古傳，至今已覺不新鮮。 ， 。
④《白雪歌送武判官歸京》中以春花喻冬雪的名句是 ， 。
?、萸我膊粻?zhēng)春，只把春來報(bào)。 ， 。
?、撄S梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。 ， 。
⑦雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。 ， ?
5、根據(jù)提供的句子，展開想象，另寫一個(gè)句子。(2分)
我愿摘下耀眼的星星， 我 ，
給新婚的嫁娘， ，
作閃光的耳環(huán)。 。
6、隨著時(shí)代的發(fā)展，一些新生的詞匯進(jìn)入了我們的生活。例如：在網(wǎng)上常見“美眉”(漂亮妹妹)、“菜鳥”(新手);由外來語演變的“酷”(cool)“秀”(show)等等。你怎么看待這個(gè)現(xiàn)象，請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)劇?2分)
二、閱讀下列文段，按要求答題。(每小題2分，共32分。)
(一)石榴 郭沫若
五月過了，太陽增加了它的威力，樹木都把各自的傘蓋伸張了起來。不想再爭(zhēng)妍斗艷的時(shí)候,有少數(shù)的樹木卻在這時(shí)開起了花來。石榴樹便是這少數(shù)樹木中的最可愛的一種。
石榴有梅樹的枝干，有楊柳的葉片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，這風(fēng)度實(shí)兼?zhèn)淞嗣妨L(zhǎng)，而舍去了梅柳之短。
最可愛的是它的花，那對(duì)于炎陽的直射毫不避易的深紅的花，單瓣的已夠陸離，雙瓣的更為華麗，那不是夏季的心臟嗎?
單那小茄形的骨朵已經(jīng)就是一種奇跡了。你看，它逐漸翻紅，逐漸從頂端整裂為四瓣，任你用怎樣犀利的剪刀也都剪不出那樣的勻稱，可是誰用紅瑪瑙琢成了那樣多的花瓶?jī)?，而且還精巧地插上了花?
單瓣的花雖沒有雙瓣的豪華，但它卻更有一段妙幻的演藝，紅瑪瑙的花瓶?jī)河上ＥD式的安普刺變?yōu)橹袊?guó)式的金盅，殷、周時(shí)代古味盎然的一種青銅器。博古家所命名的各種銹彩，它都是具備著的。
你以為它真是盛酒的金盅嗎?它會(huì)笑你呢。秋天來了，它對(duì)于自己的戲法好像忍俊不禁地破口大笑起來，露出一口皓齒，那樣透明光嫩的皓齒你在別的地方還看見過嗎?
我本來就喜歡夏天。夏天是整個(gè)宇宙向上的一個(gè)階段，在這時(shí)使人的身心解脫盡重重的束縛。因而我更喜歡這夏天的心臟。
有朋友從昆明回來，說昆明石榴特別大，子粒特別豐腴，有酸甜兩種，酸者味更美。
禁不住唾津的潛溢了。
7、對(duì)文章理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( D )
A、作者按愛石榴--畫石榴--贊石榴的思路結(jié)構(gòu)全文。
B、作者描寫石榴枝干和葉片的特征，運(yùn)用比較的方法，將石榴的枝干、葉片分別同梅樹、楊柳樹相比。通過比較，充分肯定石榴取長(zhǎng)去短的特點(diǎn)。“風(fēng)度、兼?zhèn)?、舍?rdquo;等詞語表達(dá)了作者對(duì)石榴的贊美之情。
C、文章第二部分按照由枝葉到花朵到果實(shí)的順序來描寫石榴，與此同時(shí)也寫出了夏華秋實(shí)的變化，充分展現(xiàn)石榴的形態(tài)美和精神美。
D、“博古家所命名的各種銹彩它都是具備的。”作者把銹跡斑斑與殷周時(shí)的青銅器聯(lián)系起來，用以比喻石榴果實(shí)表皮的斑紋，這是石榴外在形態(tài)上的不足，缺乏美感。
8、請(qǐng)選出對(duì)下列各句修辭手法判斷正確的一項(xiàng)。 ( C )
?、倌菍?duì)于炎陽的直射毫不避易的深紅的花，單瓣的已夠陸離，雙瓣的更為華麗，那不是夏季的心臟嗎?
?、诩t瑪瑙的花瓶?jī)河上ＥD式的安普刺變?yōu)橹袊?guó)式的金盅，殷、周時(shí)代古味盎然的一種青銅器。
?、矍锾靵砹?，它對(duì)于自己的戲法好像忍俊不禁地破口大笑起來。
?、芷驷榷豢蓠ぃ逍露蝗崦?。
A、設(shè)問 比喻 比喻 對(duì)比 B、設(shè)問 對(duì)比 比喻 對(duì)偶
C、反問 比喻 擬人 對(duì)偶 D、反問 對(duì)比 擬人 對(duì)比
9、作者為什么說石榴花是“夏季的心臟”?
10、郭沫若先生緊緊抓住了石榴花的花形特點(diǎn)，展開了想象的翅膀。在他的筆下，原本平淡無奇的石榴花變得不同凡響，美不勝收：有的好像插在用紅瑪瑙琢成的花瓶里，那些花瓣，無論用怎樣犀利的剪刀都剪不出那樣勻稱;有的則變成了古味盎然的青銅器--中國(guó)殷、周時(shí)盛酒的酒杯。更妙的是到了秋天，她們又變成了忍俊不禁露出一口皓齒的美人兒……作者觀察之敏銳，想象之豐富、奇特，令人驚嘆叫絕。
仿照下面的描寫，寫一種你喜愛的東西，表達(dá)贊嘆的情感。(不超過100字)
例：橘子小到和孩子的拳頭仿佛，恰好握在小手里，皮極薄，色明黃，形微扁，有的偶帶小蒂和一兩片綠葉，瓤嫩筋細(xì)，水分相當(dāng)多，到嘴有一種柔和清新的味兒。
(二)從百草園到三味書屋 魯迅
?、傥壹业暮竺嬗幸粋€(gè)很大的園，相傳叫作百草園?，F(xiàn)在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草;但那時(shí)卻是我的樂園。
不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹;也不必說鳴蟬在樹葉里 A ，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間 B 向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里 C ，蟋蟀們?cè)谶@里 D 。翻開斷磚來，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣;還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根象人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。
……
?、谖也恢罏槭裁醇依锏娜艘獙⑽宜瓦M(jìn)書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴(yán)厲的書塾。也許是因?yàn)榘魏问诪鯕Я四鄩αT，也許是因?yàn)閷⒋u頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因?yàn)檎驹谑畽谏咸聛砹T，……都無從知道?？偠灾何覍⒉荒艹５桨俨輬@了。Ade，我的蟋蟀們!Ade，我的覆盆子們和木蓮們!
……
?、廴稌莺竺嬉灿幸粋€(gè)園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒有聲音。然而同窗們到園里的太多，太久，可就不行了，先生在書房里便大叫起來：--
“人都到那里去了?”
人們便一個(gè)一個(gè)陸續(xù)走回去;一同回去，也不行的。他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)矩，但也不常用，普通總不過瞪幾眼，大聲道：--
“讀書!”
于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。有念“仁遠(yuǎn)乎哉我欲仁斯仁至矣 ”的，有念“笑人齒缺曰狗竇大開”的，有念“上九潛龍勿用”的，有念“厥土下上上錯(cuò)厥貢苞茅橘柚”的……先生自己也念書。后來，我們的聲音便低下去，靜下去了，只有他還大聲朗讀著：--
“鐵如意，指揮倜儻，一座皆驚呢～～;金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……”
我疑心這是極好的文章，因?yàn)樽x到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。
11、第①段橫線上依次應(yīng)填的詞語是 ( A )
A、長(zhǎng)吟 直竄 低唱 彈琴 B、低唱 長(zhǎng)吟 直竄 彈琴
C、直竄 長(zhǎng)吟 彈琴 低唱 D、彈琴 直竄 長(zhǎng)吟 低唱
12、第②段在結(jié)構(gòu)上起什么作用?這一段流露了作者對(duì)百草園和三味書屋各是什么樣的感情?
13、在第③部分中，學(xué)生們讀的語句沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，而先生讀的不僅有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，還有語調(diào)標(biāo)記。這是為什么?請(qǐng)選出最合理的一項(xiàng)。 ( D )
A、因?yàn)橄喔魰r(shí)間太長(zhǎng)，作者忘記了自己小時(shí)侯是怎么讀的。
B、因?yàn)閷W(xué)生們讀的文章內(nèi)容淺顯，不需要標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
C、說明作者小時(shí)候貪玩，不愛學(xué)習(xí)。
D、說明學(xué)生們根本不理解所讀語句的內(nèi)容，“有口無心”。先生能理解文章，深得意趣。
14、課文前半部分寫百草園，后半部分寫三味書屋。對(duì)這兩部分之間的關(guān)系，它們所表現(xiàn)的作者的思想感情，各人說法不一。你有什么看法?理由是什么?
(三)兩小兒辯日 《列子》
孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。
一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。”
一兒曰：“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。”
一兒曰：“日初出大如車蓋。及日中，則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎?”
一兒曰：“日初出淪淪涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎?”
孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎?”
15、解釋下列加點(diǎn)的詞語。
A、日始出時(shí)去人近： B、探湯：
16、翻譯下列句子。
A、孔子不能決也。
B、孰為汝多知乎?
17、有人說，“孔子不能決也”一句將孔子的無能表現(xiàn)出來，你同意這種說法嗎?為什么?
18、本文所給我們的啟迪有(多項(xiàng)選) ( ABD )
A、要敢于對(duì)自然現(xiàn)象進(jìn)行探求和質(zhì)疑。
B、宇宙無限，知識(shí)無涯，學(xué)無止境，即使是廣聞博學(xué)的圣人也會(huì)有所不知。
C、要敢于否定、嘲笑和諷刺一切大學(xué)者，不迷信權(quán)威。
D、觀察事物要注意本質(zhì)，不要被表面現(xiàn)象所迷惑，也不能以偏概全。
(四)黔之驢 柳宗元(唐)
黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下?；⒁娭?，龐然大物也。以為神。蔽林間窺之，稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驢一鳴，虎大駭，遠(yuǎn)遁，以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者。益習(xí)其聲。又近出前后，終不敢搏。稍近，益狎，蕩倚沖冒。驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計(jì)之曰：“技止此耳!”因跳踉大闞，斷其喉，盡其肉，乃去。
噫!形之龐也類有德，聲之宏也類有能，向不出其技，虎雖猛，疑畏卒不敢取。今若是焉，悲夫!
19、請(qǐng)寫出由這個(gè)故事演化出的一個(gè)成語。
20、解釋下列加點(diǎn)的詞語。
A、虎大駭： B、驢不勝怒：
21、翻譯下列句子。
A、慭慭然，莫相知。
B、以為且噬己也。
22、柳先生害驢不淺，自從《黔之驢》一文以后，千百年來，人們對(duì)驢心存偏見，驢的名聲一敗涂地，“驢”成了蠢笨的代名詞?，F(xiàn)代教育提倡創(chuàng)新思維、多向思維，對(duì)于這只驢子，你的看法是什么?無論你是贊同上面的說法或是想替驢子“翻案”，都請(qǐng)說出理由。
三、作文(50分)
每個(gè)人的內(nèi)心，都有著美好的期盼。我們期盼學(xué)業(yè)的成功與進(jìn)步，期盼彼此的理解與信任，期盼家庭的幸福與安康，期盼社會(huì)的安定與發(fā)展……請(qǐng)以“期盼 ”為題，寫一篇文章。
要求：①自選角度，將題目補(bǔ)充完整;②自定義文體(詩歌除外);③不得少于600字
初一下冊(cè)語文課后作業(yè)題答案：
一、基礎(chǔ)積累運(yùn)用。
1皎潔 貼 頸 沉醉 2B 3C 4①原馳蠟象，欲與天公試比高。②山隨平野盡云生結(jié)海樓。③江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。④忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。⑤待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。⑥有約不來過夜半，閑敲旗子落燈花。⑦雙兔傍地走，安能辨我是雄雌。 5C 6略
二、閱讀。
(一)7D 8C 9因?yàn)?ldquo;夏天是整個(gè)宇宙向上的一個(gè)階段，在這時(shí)使人的身心解脫盡重重的束縛。”而石榴花既有形態(tài)美，又有“對(duì)于炎陽的直射毫不避易”的勇敢精神，具有不畏困難、積極向上、樂觀自信的精神美。 10略
(二)11A 12 這段文字起過渡作用。對(duì)百草園喜愛、留戀的感情，對(duì)三味書屋有所畏懼的感情。13D 14略
(三)15 去：距離 湯：熱水 16A孔子不能判斷誰是誰非。 B誰說你知識(shí)豐富呢 17合理即可 18ABD
(四)19黔驢技窮 20駭：害怕 勝：能承受 21A(老虎)小心翼翼，不知道它究竟是個(gè)什么東西。 B認(rèn)為驢子將要咬自己了 22略
看過初一下冊(cè)語文課后作業(yè)題的還看了：