初一語文上冊(cè)第九課課堂復(fù)習(xí)題
初一語文上冊(cè)第九課課堂復(fù)習(xí)題
貴在堅(jiān)持、難在堅(jiān)持、成在堅(jiān)持，要多練一些初一語文上冊(cè)第九課的課堂復(fù)習(xí)題，接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于初一語文上冊(cè)第九課課堂復(fù)習(xí)題，希望會(huì)給大家?guī)韼椭?/p>
初一語文上冊(cè)第九課課堂復(fù)習(xí)題：
第一部分：
1、《春》的作者是 ，字 ，我們學(xué)過他的另外的篇散文 。(3分)
2、給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字：(3分)
蓑衣( ) 醞( )釀( ) 應(yīng)和( ) 黃y攏( ) 抖s弖( )
3、體會(huì)下列句子中詞語的生動(dòng)性：(3分)
①小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。
鉆：
?、诨ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。
鬧：
③呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨。
賣弄：
4、給下列各組形似字組詞：(4分)
烘( ) 錦( ) 趟( ) 悄( )
拱( ) 綿( ) 淌( ) 稍( )
哄( ) 棉( ) 躺( ) 梢( )
5、指出下列句子的修辭手法：(4分)
⑴盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。
?、铺覙洹⑿訕?、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕躺兒。
?、羌t的像火，粉的像霞，白的像雪。
⑷春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。
6、本文最后三段用了排比、比喻的修辭手法，仿照這種句式，以“秋天”為內(nèi)容，寫三個(gè)句子。(3分)
7、作者抓住春天景物的特點(diǎn)，細(xì)致入微地描繪了五幅動(dòng)人的春之圖。請(qǐng)你根據(jù)這五幅圖細(xì)心體會(huì)，并說說它們各自的特色。(3分)
8、作者描寫春草很細(xì)膩，請(qǐng)?jiān)?ldquo;春草圖”里找出下列特征的詞語，填到橫線上。(3分)
⑴萌動(dòng)的幼芽，擠破泥土的阻礙。( )
?、瞥跎拇翰荩瑤е鴰追謰扇岬纳駪B(tài)。( )
⑶那芳美的色澤，純凈又新艷。( )
?、纫黄黄?，鋪向遠(yuǎn)處的天邊。( )
?、蛇@溫順柔和的草兒，多討人喜歡。( )
9、具有春天特色的景物，除了課文中所寫的幾種外，還有哪些?請(qǐng)舉出兩例來。(2分)
第二部分：
(一)
小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。
桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
10、第一段寫草，哪些詞語突出了春草的特征： ，突出了春草怎樣的特征： ，表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(3分)
11、第一段雖寫春草，但寫了人的動(dòng)作行為，目的是( )(2分)
A、草地上有人在活動(dòng)，所以要寫。
B、說明人們?cè)诖禾斓絹頃r(shí)心情很愉快，通過這些動(dòng)作行為就可以反映出來。
C、寫人的動(dòng)作行為，實(shí)際上是間接地寫草地，突出草地的嫩綠可愛。
D、寫了春草，又寫了人的動(dòng)作行為，構(gòu)成一幅美麗的圖畫。
12、作者寫春花從哪幾個(gè)角度進(jìn)行觀察描寫的?突出了春花哪幾個(gè)方面的特征?(3分)
13、短文寫春花花色艷、品種多，可用成語 來概括。(2分)
14、描寫春花的文字，作者要表達(dá)的中心意思是什么?(3分)
15、作者寫春花，既有實(shí)寫，又有虛寫，虛寫的句子是： 。(2分)
16、文中寫春花是 描寫，寫蜜蜂等是對(duì)春花的 描寫。(2分)
17、文中的“你”和“我”是指： 。(2分)
(二)
①“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。②風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息， 著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。③鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。④牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。
雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別 。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全 著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里 著。
18.解釋下列詞語。(2分)
醞釀： 宛轉(zhuǎn)：
應(yīng)和： 烘托：
19.文中“吹面不寒楊柳風(fēng)”是 朝志南和尚寫的 中的詩句，這句詩中引號(hào)的作用是 。(3分)
20.指出下列各句運(yùn)用的修辭方法。(3分)
⑴“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。( )
⑵鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨。( )
⑶看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著。( )
21.第1自然段中的四句話，從人的感覺的不同角度，寫出了春風(fēng)送暖的景象，請(qǐng)將相關(guān)的項(xiàng)目用線連起來。(4分)
第①句 嗅覺 春風(fēng)輕柔溫暖
第②句 聽覺 鳥鳴之宛轉(zhuǎn)動(dòng)聽
第③句 觸覺 嘹亮的短笛聲
第④句 視覺、聽覺 泥土清新的氣息
22.第1自然段如果從觸覺、嗅覺、聽覺三個(gè)角度來劃分層次，正確一組是( )(2分)
A.①②/③/④ B.①/②/③④ C.①/②③/④
23.文中的橫線上應(yīng)填入的詞語是( )(2分)
A.混 腦 罩 靜默 B.夾 惱 蓋 沉默
C.混 惱 籠 靜默 D.混 惱 飄 靜默
24.“樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得道你的眼”，這句話刻畫出雨中的樹葉和小草的什么特點(diǎn)?(3分)
25.作者描寫春雨時(shí)，既正面描寫了雨的形態(tài)，又通過雨中景物進(jìn)行側(cè)面描寫，請(qǐng)舉出五種雨中的景物，并結(jié)合詞句說說其中蘊(yùn)含了作者怎樣的感情?(3分)
(三)
?、殴怅庈筌郏G色又向我們走來，我按捺不住激動(dòng)的心，于是又沉浸在綠色遐思之中了。
⑵我愛綠色，我愛這有著無限生命力，充溢著旺盛的青春氣息滴翠的色彩。這四季的綠就像人的一生。
?、俏蚁矚g獨(dú)步于夏天的綠蔭中，任憑清風(fēng)輕吻我的秀發(fā)似乎吹動(dòng)綠楊，欣賞柳枝搖動(dòng)。綠色草地，兩只白昃蝶飛旋著，帶給我神思飄渺的遐想。
⑷我喜歡金風(fēng)送爽的秋天，綠葉凋零，萬般地依依不舍，打著旋，悠悠地，緩緩地，逐漸蕭疏，秋林顯示了它們的秀逸。那是一份不需任何點(diǎn)綴的灑脫與不在意世俗繁華的孤傲。它飽經(jīng)了春之蓬勃與夏之繁盛，是眷戀眨眼即逝的生命么?每每在生命的最后一息，也要不遺余力地描繪。金秋豐收的喜悅，裝點(diǎn)大自然迷人的畫卷，這最后瞬間的綠，仍是美麗的。
?、扇欢乙矏鄱斓乃蓸?，無數(shù)細(xì)小的會(huì)狀綠葉在北風(fēng)呼嘯中奏響春雷般的松濤。白雪飄落親吻在松樹上，一種心靈的純潔之情油然而生。每每此時(shí)我會(huì)披一件綠的披風(fēng)和松樹媲美。爭(zhēng)寵著雪的愛撫，好愜意，好灑脫。
?、饰易類鄣倪€是初春的綠。霏霏細(xì)雨般的清晨，那如云如煙的綠，似一位披著柔紗的仙子，飄飄地，柔柔地;似一杯濃濃的醇酒，一封愛情的信箋，一張溫柔含著淚水的少女的面孔，給人間帶來了多少溫馨。
?、宋蚁矚g綠，綠的可靠，綠的謙虛，綠的寬容，綠的博大與永恒。
26.本文的寫作順序是 。(2分)
27.本文的抒情線索是 。(2分)
28.從內(nèi)容上看，與第一段文字相照應(yīng)的段落是第 段。(2分)
29.第六段畫線的句子寫春晨的綠似“一位披著柔紗的仙子”、似“一杯濃濃的醇酒”等，發(fā)揮你的創(chuàng)造力，想想春晨的綠還似什么?試寫出一例。(3分)
30.從文中看，作者認(rèn)為“綠”具有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)及特點(diǎn)?此外，結(jié)合你的感受，說說“綠”還具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)及特點(diǎn)?(3分)
31.本文除比喻外，還主要運(yùn)用了哪些修辭方法?試寫出一種，并舉例。(3分)
32.本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(3分)
(四)
①熱愛生活的人，對(duì)待春天就像珍惜自己的生命般真摯而執(zhí)著。一絲毫不起眼的綠，一抹微不足道的青，都會(huì)使他眸子閃亮，盈滿青春的光彩;心湖生輝，蕩漾幸福的漣漪。春天對(duì)于熱愛它的人，無時(shí)無刻不在散發(fā)著股股神奇的魔力和生命力。
②春在田疇，松軟的泥土散發(fā)著清新濕潤(rùn)的氣息，冬憩后醒來的麥苗兒精神煥發(fā)，展現(xiàn)出一派蓬勃盎然的生機(jī);渠水歡唱，如母愛的乳汁，與土地和麥苗的血液水乳交融。春在河畔，碧波清蕩，魚蝦暢游。蛙鼓抑揚(yáng)弄喉嗓，柳絲婆娑舞倩影，陽光水波交相輝映，灑落捧捧金和銀。春在天空，燕語呢喃，蝴蝶翩躚。風(fēng)箏高飛，濃濃春意彌漫于潔白的云朵間，甜脆笑聲穿梭浩淼九天。春天果園，紅杏流火，桃花漫霞，梨樹飛雪，蜂蝶追逐喧嚷，醞釀生活的甘甜和芬芳……
?、鄞禾焓且豢|輕輕吟唱的和風(fēng)，一捧溫暖明亮的陽光;春天是聲聲婉轉(zhuǎn)青脆的鳥語，片片馥郁醉人的芳香;春天是青青草尖上的一顆露珠，紅紅花朵上的一抹彩霞;春天是種子破土而出時(shí)拱動(dòng)的力，樹木拔節(jié)時(shí)喧響的節(jié)奏;春天是透明純凈的夢(mèng)，火熱沸騰的歌，靈感流溢的詩;春天是孩子臉蛋上的天真無邪，姑娘面頰上的秀美羞怯;春天是我們用汗水、勤勞和智慧栽種的一茬茬的希望、夢(mèng)幻和理想。
④熱愛春天，播種春天，采擷春天吧!用我們的言傳身教去呵護(hù)春天、關(guān)心春天，用我們的心血精力去編織春天、灌溉春天，呵護(hù)關(guān)心春天的風(fēng)吟鳥啼柳綠花紅，編織灌溉春天的田園風(fēng)光妖嬈風(fēng)情，讓春天常駐我們身邊，永駐我們心靈深處的愛心家園……
33.第②段文字中作者描繪了哪幾幅春之圖?(3分)
34.從內(nèi)容上看，第②段文字與第①段中哪句話相照應(yīng)?(3分)
35.根據(jù)文中第③段的意思，想想看，春天還是什么?發(fā)揮你的想象力，用自己的話再寫出一例。(3分)
36.本文在描繪春天時(shí)運(yùn)用了多種修辭方法，試寫出兩種，并舉例。(2分)
?、賍______________________________________________________。
?、赺______________________________________________________。
37.本文抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?(3分)
初一語文上冊(cè)第九課課堂復(fù)習(xí)題答案：
1、朱自清;佩弦;《背影》 2、略 3、寫出了小草旺盛的生命力;用擬人的手法，既寫出了聲音，也寫出了氣勢(shì);這里用擬人的手法，有炫耀的意思。 4、略 5、⑴反復(fù)，擬人⑵擬人⑶排比，比喻⑷比喻，擬人 6、略 7、⑴春草圖：春草勃發(fā)⑵春花圖：春花競(jìng)放⑶春風(fēng)圖：春風(fēng)送暖⑷春雨圖：春雨輕柔⑸迎春圖：春早人勤 8、⑴鉆⑵嫩嫩的⑶綠綠的⑷滿是的⑸軟綿綿的 9、略 10、鉆、嫩嫩的、綠綠的、滿;質(zhì)地軟、色澤綠、長(zhǎng)勢(shì)旺盛;對(duì)春草的喜愛。 11、C 12、嗅覺、視覺;品種多、花色艷、花味香 13、繁花似錦 14、表現(xiàn)春花多艷，惹人喜愛。 15、閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?！?6、正面;側(cè)面 17、桃樹、杏樹、梨樹 18、⑴原意是造酒，這里指各種氣息在空氣中，像發(fā)酵似的，越來越濃。⑵形容聲音圓潤(rùn)柔媚。⑶(聲音、語言、行動(dòng)等)相呼應(yīng)。⑷原指畫畫的一種技法，這里是襯托。 19.南宋、《絕句》、引用 20.⑴引用、比喻⑵擬人⑶排比、比喻 21.① 觸覺;春風(fēng)輕柔溫暖 ②嗅覺;泥土清新的氣息 ③視覺、聽覺;鳥鳴之宛轉(zhuǎn)動(dòng)聽 ④觸覺;嘹亮的短笛聲 22、B 23.C 24.刻畫出樹葉和小草被春雨滋潤(rùn)后，清新碧綠的美好姿態(tài)?！?5.五種景物：樹、草、燈、房、人，由“安靜而和平”“撐起傘慢慢走著的人”“靜默”這樣的詞句可以看出，作者在這里寄托了一種喜愛、歡悅、滿足的感情?！?6、按季節(jié)的變化(時(shí)間順序) 27、喜愛綠的感情 28、第六段 29、略 30、可靠、謙虛、寬容、博大、永恒等;純真、活潑、凝重、深沉等 31、擬人 32、表達(dá)了作者熱愛綠，熱愛生活的思想感情?！?3、田野春意圖、河畔春意圖、天空春意圖、果園春意圖 34、末句 35、略 36、排比、比喻 37、對(duì)春天的熱愛和贊美。
看過初一語文上冊(cè)第九課課堂復(fù)習(xí)題的還看了：