蘇教版七年級(jí)語文下冊(cè)第四單元檢測(cè)A卷
蘇教版七年級(jí)語文下冊(cè)第四單元檢測(cè)A卷
張揚(yáng)樂學(xué)樂思的個(gè)性，同學(xué)們要認(rèn)真學(xué)好蘇教版七年級(jí)語文下冊(cè)第四單元的知識(shí)點(diǎn)，在檢測(cè)中取得好的成績，接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于蘇教版七年級(jí)語文下冊(cè)第四單元檢測(cè)A卷，希望會(huì)給大家?guī)韼椭?/p>
蘇教版七年級(jí)語文下冊(cè)第四單元檢測(cè)A卷：
一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用(22分)
1.下列加粗字的注音沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A.炫耀xuàn 蟄伏zhé 璀璨cuǐ 繁衍yan
B.上顎è 纖維xiān 鍬甲qiāo 鞘翅qiào
C.棲息xī 圓錐zhuī 抑郁yù 瀕危bīn
D.矯健jiǎo 乖巧guāi 露面lù 分娩wǎn
2.對(duì)句子中加粗的副詞的作用分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)
A.尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，身子就躲在尾巴底下歇涼。(“老是”、“一直”既說明松鼠尾巴翹的狀態(tài)和高度，又流露出作者的喜愛之情。)
B.松鼠跑跳輕快極了，總是小跳著前進(jìn)，有時(shí)也連蹦帶跳。(“總是”、“有時(shí)”連用，強(qiáng)調(diào)了松鼠跑跳敏捷輕快的特點(diǎn)。)
C.松鼠通常一胎能生三四個(gè)。(“通常”突出松鼠產(chǎn)仔多的特點(diǎn)。)
D.它們從來不接近人的住宅，也不呆在小樹叢里，只喜歡大的樹林，住在高大的樹上。(“從來不”、“也不”、“只”準(zhǔn)確說明了小松鼠活動(dòng)的范圍，突出了它的馴良特點(diǎn)。)
3.沒有使用比喻說明方法的一句是( )(3分)
A.有人說，松鼠過水的時(shí)候，用一塊樹皮當(dāng)作船，用自己的尾巴當(dāng)作帆和舵。
B.雌蟲則忙于產(chǎn)卵，它們用腹部末端像犁一樣的產(chǎn)卵器挖土，然后爬進(jìn)挖好的坑里。
C.大熊貓是我國的國寶，已列為我國一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。
D.金龜子身上能自由伸縮的軟軟的腹部就是橡皮，又薄又硬的鞘翅后翼就是玻璃。
4.對(duì)下列各句的表達(dá)方式判斷正確的一項(xiàng)是( )(3分)
(1)它們面容清秀，眼睛閃閃有光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機(jī)警。
(2)然而，雌蟲的觸角末端卻只有6條流蘇，而且又窄又短。
(3)第二天早上，雄蟲通常停在低矮的樹枝上，成雙成對(duì)，一動(dòng)不動(dòng)，對(duì)周圍的事和物視而不見。
(4)大熊貓是我國國寶，已列為我國一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，也是世界珍稀動(dòng)物中的重點(diǎn)保護(hù)對(duì)象。
A.(1)描寫 (2)議論 (3)記敘 (4)說明
B.(1)議論 (2)說明 (3)描寫 (4)議論
C.(1)描寫 (2)說明 (3)記敘 (4)說明
D.(1)議論 (2)議論 (3)描寫 (4)議論
5.對(duì)下列各句使用的說明方法判斷正確的一項(xiàng)是( )(3分)
(1)然而，雌蟲的觸角末端卻只有6條流蘇，而且又窄又短。
(2)它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃，可以說松鼠最不像四足獸了。
(3)它們好像很怕強(qiáng)烈的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來練跑，玩耍，吃東西。
(4)剛生下來的仔熊貓卻小得出奇，僅相當(dāng)于母體重量的千分之一。
A.(1)舉例子 (2)作比較 (3)擬人 (4)作比較
B.(1)列數(shù)字 (2)打比方 (3)擬人 (4)作比較
C.(1)舉例子 (2)作比較 (3)舉例子 (4)列數(shù)字
D.(1)列數(shù)字 (2)作比較 (3)擬人 (4)列數(shù)字
6.對(duì)下面這首詩的賞析有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(3分)
孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。
誰憐一片影，相失萬重云。
望盡似猶見，哀多如更聞。
野鴨無意緒，鳴噪自紛紛。
A.首聯(lián)，點(diǎn)明歌詠對(duì)象——孤雁，“聲念群”表現(xiàn)了孤雁追趕同伴鳴叫不止的情形。
B.頷聯(lián)與頸聯(lián)以“誰憐”二字設(shè)問，表現(xiàn)詩人對(duì)故鄉(xiāng)的無限思念與愁情。
C.尾聯(lián)以野鴨反襯孤雁，表達(dá)了詩人的愛憎之情。
D 全詩詠物抒情，通過歌詠失群的孤雁，表現(xiàn)了亂世漂泊中失群人的痛苦心情。
7.閱讀虞世南《蟬》，回答問題。
垂 飲清露，流響出疏桐。
居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。
(1)“居高聲自遠(yuǎn)”中“居高”二字有兩層含義：一是指____________，二是指____________(2分)
(2)這首托物寓意的詠蟬詩，通過刻畫蟬的形象，表達(dá)了________________________的思想。(2分)
二、閱讀短文，回答問題(38分)
(一)(13分)
(1)1980年11月5日下午3時(shí)，德國柏林機(jī)場鋪好了紅地毯，掛起“熱烈歡迎中國人民的友好使者”的大字標(biāo)語，機(jī)場上擠滿手捧鮮花的歡迎人群和記者們。
(2)來自中國的專機(jī)剛剛降落，人們____________(盼望、企盼、期望)已久的中國“貴賓”終于露面：黑眼圈，黑耳朵，一身烏云蓋雪的皮袍!
(3)喔，來自中國的一對(duì)大熊貓，芳名“天天”和“寶寶”。
(4)大熊貓人見人愛。大熊貓喜歡嬉戲，憨態(tài)可掬，有時(shí)直立起來，狀似舞蹈;有時(shí)背倚石頭，坐在草地上悠然自得地啃著竹枝;有時(shí)團(tuán)作一團(tuán)，漫不經(jīng)心地隨地打滾;有時(shí)拖著笨拙的身體，搖搖晃晃地在草地上玩耍。大熊貓經(jīng)過訓(xùn)練，還成了雜技明星，能夠表演前滾翻、吃西瓜、吹喇叭、推小車、騎木馬、滑滑梯和蹬皮球等精彩節(jié)目，常常博得觀眾的笑聲與掌聲。
(5)大熊貓是我國特有的____________(寶貴、珍貴、珍稀)動(dòng)物，也是世界上最負(fù)盛名的瀕危動(dòng)物。我國古籍中把大熊貓稱為“貘”。兩千多年前，漢朝初年的《爾雅》一書中，便有“貘體色黑駁，食竹”的記載。漢代著名文學(xué)家司馬相如《上林賦》中列舉了當(dāng)時(shí)咸陽上林苑飼養(yǎng)的近40種異獸，大熊貓名列首位，可見大熊貓?jiān)诋?dāng)時(shí)就已經(jīng)被人們視為珍貴的名獸了。
(6)大熊貓?bào)w態(tài)豐滿，四肢粗壯，尾巴短禿，毛色奇特，頭和身軀乳白色，而四肢和肩部黑色，頭上有一對(duì)整齊的黑耳朵，還有兩個(gè)黑眼眶，很像戴著一副八字形的黑眼鏡。大熊貓長相俊俏，神態(tài)溫馴，給人以優(yōu)美、活潑的感受。
(7)隨著我國同世界各國人民日益廣泛的友好來往，大熊貓作為友好使者，頻頻出訪，轟動(dòng)了全世界。許多國家以能夠獲得中國政府所贈(zèng)送的大熊貓為殊榮。大熊貓就像一顆璀璨的東方明珠，給這些國家的動(dòng)物園增添了華夏異彩。1972年10月，中國政府贈(zèng)送的大熊貓“蘭蘭”到達(dá)日本上野動(dòng)物園，在頭9個(gè)月里，每天前往參觀的人數(shù)竟高達(dá)30萬人，形成了“熊貓熱”。1979年9月，“蘭蘭”在東京不幸病故時(shí)，3000萬日本人向“蘭蘭”致哀。日本首相也發(fā)表講話，痛悼“蘭蘭”離世。
8.從括號(hào)中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在文中橫線上。(2分)
9.文章怎樣引出說明的對(duì)象——大熊貓?為什么這樣寫?(4分)
10.第(4)段使用大量的修辭手法介紹大熊貓的可愛，對(duì)其判斷完全正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.排比、擬人、夸張 B.比喻、擬人、對(duì)比
C.夸張、排比、比喻 D.排比、比喻、擬人
11.用簡潔的話概括第(5)段的說明內(nèi)容，并說說該段是從哪幾個(gè)方面來說明的?(4分)
(二)(12分)
(1)我特別感興趣的是，松樹金龜子有音樂天賦，連雌蟲也一樣能唱歌。雄蟲是不是靠唱歌來召喚、引誘異性呢?是不是雌蟲也用歌聲來呼應(yīng)雄蟲的歌聲呢?在通常的情況下，雙雙快樂地生活在松樹枝頭，它們是有可能一唱一和，夫妻對(duì)唱的。可惜的是，我既沒有聽到它們?cè)跇渖弦怀缓?，也沒有聽到它們?cè)阼F絲網(wǎng)里對(duì)唱。我無法作證。
(2)金龜子的發(fā)音部位在腹部末端。小蟲的腹部一伸一縮，腹部的最后一節(jié)跟鞘翅的后翼相互摩擦，就產(chǎn)生了聲音。在腹部和鞘翅的表面看不出有什么特殊的發(fā)聲器官。就是拿放大鏡仔細(xì)看也看不到用來發(fā)音的細(xì)條紋，兩個(gè)面都是光溜溜的。那么聲音是怎樣發(fā)出來的呢?
(3)你把食指浸濕，按在玻璃板下來回摩擦，發(fā)出的聲音跟金龜子叫的音差不多。如果用橡皮在玻璃上擦，那發(fā)出的音跟金龜子叫的音就一模一樣了。如能掌握一定的節(jié)奏，那就跟金龜子的歌唱沒有區(qū)別了。金龜子身上的能自由伸縮的軟軟的腹部就是橡皮，又薄又硬的鞘翅后翼就是玻璃。可見金龜子的發(fā)音原理非常簡單。
(4)其他為數(shù)不多的鞘翅目昆蟲也具有同樣的特點(diǎn)。例如屎殼螂，也是靠腹部的伸縮來摩擦鞘翅后翼，發(fā)出聲音的。
(5)雖然我們掌握了金龜子發(fā)音的原理，它為什么而歌唱卻仍是個(gè)謎。是為了求偶而歌唱?這有可能。然而，____________我特別注意，在深夜里，____________從未聽到過金龜子的歌聲。就是近在咫尺的鐵絲網(wǎng)里，我也聽不到它的歌聲。
(6)要金龜子唱也不難，只要抓在手里摸摸捏捏，它就會(huì)唱起來。一直唱到你不再去冒犯它。那聲音聽起來不像是唱歌，倒更像是抱怨聲，對(duì)命運(yùn)的抗議聲。真是奇怪，在金龜子的世界里，歌聲是用來表達(dá)痛苦的，而沉默則是歡樂的標(biāo)志。
12.能概括選文內(nèi)容的一項(xiàng)是( )(2分)
A.我特別感興趣的是，松樹金龜子有音樂天賦，連雌蟲也一樣能唱歌。
B.那么聲音是怎樣發(fā)出來的?
C.可見金龜子的發(fā)音原理非常簡單。
D.在金龜子的世界里，歌聲是用來表達(dá)痛苦的，而沉默則是歡樂的標(biāo)志。
13.下面不屬于設(shè)問句的一項(xiàng)是( )(2分)
A.是不是雌蟲也用歌聲來呼應(yīng)雄蟲的歌聲呢?在通常情況下，雙雙快樂地生活在松樹枝頭，它們是有可能一唱一和、夫妻對(duì)唱的。
B.是為了求偶而歌唱?這有可能。
C.那么聲音是怎樣發(fā)出來的?
D.為什么紡織娘面對(duì)危險(xiǎn)卻要停止叫喊?
14.根據(jù)第(2)、(3)兩段內(nèi)容，概括松樹金龜子的發(fā)音原理。(不超過六個(gè)字)。
15.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，填在第(5)段中的橫線上( )(2分)
A.既……又…… B.不僅……還……
C.盡管……也…… D.無論……都……
16.對(duì)上文層次劃分正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.(1)/(2)(3)/(4)(5)(6) B.(1)(2)/(3)(4)/(5)(6)
C.(1)/(2)(3)(4)/(5)(6) D.(1)/(2)/(3)(4)/(5)(6)
(三)(13分)
(1)蟋蟀在北方俗名叫“蛐蛐兒”，常常生活在野草地、農(nóng)田、瓦礫堆、籬笆根或墻縫中，在夏天出現(xiàn)，到秋天死去(也有極少數(shù)能越冬)。蛐蛐兒包括的種類很多。“蛐蛐兒”既是這些品種的總稱，又是一種最常見的、生來好斗的雄性蟋蟀的名稱。這種“蛐蛐兒”大家比較熟悉。蟋蟀“雄性善鳴，好斗……因在地下活動(dòng)，嚙食植物的莖葉、種實(shí)和根部，都是農(nóng)業(yè)害蟲。”(《辭?！?
(2)蛐蛐兒的身體一般長約1.5厘米左右，大致分為頭、頸、軀干、足、四肢、尾幾部分。
(3)蛐蛐兒的頭從前面看呈三角形，上部長著兩根細(xì)長而柔軟的觸須，比一般人的頭發(fā)細(xì)，直徑約0.05毫米，長是身體的三倍左右，擺動(dòng)靈活。頭的下部有一對(duì)大牙，多為深黃色或紫黑色，斗時(shí)用牙互相咬;牙旁各有一個(gè)黃白色的小栓兒。頸部為筒狀，連接頭和軀干。軀干前面小，中部大，最后又稍尖，有一條條的黑紋。在頸和軀干的連接處，向后生出一對(duì)黑色發(fā)亮的翅膀，一般不能飛行，越“年輕”的蛐蛐兒翅膀的顏色越淺。細(xì)看，翅膀表面為網(wǎng)格狀，網(wǎng)格大多為平行四邊形和菱形。這一層較為堅(jiān)硬的翅膀下還有一層半透明的薄翅。翅膀摩擦能發(fā)出響亮的聲音。軀干下面有三對(duì)足，用來支撐身體。前面一對(duì)較小，用于爬行;后一對(duì)粗大，俗稱“大夯”，表面有黑色條紋或斑點(diǎn)，用于跳躍，跳躍一下約一米遠(yuǎn)。軀干后部的稍尖處向側(cè)后方長出兩根針狀的尾兒，約為身長的三分之二，感覺后方動(dòng)靜;死時(shí)兩尾并在一起。
(4)蛐蛐兒好斗，兩者相遇必分個(gè)勝負(fù)才肯罷休。相遇時(shí)二者觸須來回掃動(dòng)，若一遇上，便沖上去“廝殺”起來。有時(shí)為了鼓舞自己的“斗志”和壓住對(duì)方的“威風(fēng)”，在斗前會(huì)大聲鳴叫。“戰(zhàn)斗”中兩者張開大牙對(duì)咬，并用足支撐身體抬高向前頂。一般力大且牙長得大者獲勝。勝利后必“引吭高歌”以示“威風(fēng)”。有時(shí)一場“戰(zhàn)斗”結(jié)束后，敗者會(huì)被咬傷甚至被咬死。
(5)正因?yàn)轵序袃汉枚?，它們就成了孩子們的娛樂品。為躲避孩子們的捕捉它們也有一套辦法。它們善鳴，不論白天黑夜，尤其是陰天更愛鳴叫，易被人發(fā)現(xiàn)，因此，它們的洞常有兩三個(gè)洞口。它們?cè)谝安莸刂械亩闯Ｏ蛳拢话憷孟s的幼蟲拋棄的洞做成，有時(shí)還把距離較近的幾個(gè)洞溝通;它們?cè)诨h笆根下的洞一般橫向發(fā)展。
(6)蛐蛐兒是農(nóng)業(yè)害蟲。如果要展開消滅蛐蛐兒的活動(dòng)，孩子們說不定會(huì)反對(duì)。其實(shí)像這樣一點(diǎn)一點(diǎn)地捕捉，也可以不使它們數(shù)量過多，不至于對(duì)農(nóng)作物有什么大的危害。
17.根據(jù)第(1)段文字，說說蟋蟀是怎么樣的一種昆蟲?(3分)
18.對(duì)全文層次劃分正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.(1)/(2)(3)(4)/(5)(6) B.(1)(2)/(3)(4)/(5)(6)
C.(1)/(2)(3)/(4)(5)/(6) D.(1)(2)/(3)(4)(5)/(6)
19.第(2)(3)兩段介紹蟋蟀的身體結(jié)構(gòu)，運(yùn)用的說明順序是( )(2分)
A.由表及里 B.由分到總
C.由總到分 D.由此及彼
20.文章第(4)段是介紹蛐蛐兒好斗的習(xí)性，請(qǐng)將這一段的語言與第(3)段語言相比，看看在表達(dá)上有什么不同?(3分)
21.第(5)段畫線的句子說蟋蟀有一套躲避捕捉的辦法。是什么樣的辦法?(2分)
三、作文(40分)
以“趣談____________”為題，寫一篇說明文，介紹你所熟悉的一種小動(dòng)物。要求說明時(shí)運(yùn)用擬人、打比方等方法，不少于500字。
蘇教版七年級(jí)語文下冊(cè)第四單元檢測(cè)A卷答案：
一、
1.B(提示：“衍、棲、露、娩”字音錯(cuò))
2.C(“通常”說明松鼠一胎生三四個(gè)的情況經(jīng)常出現(xiàn))
3.C
4.C
5.D
6.B(應(yīng)理解為“表現(xiàn)失群者的哀傷、痛苦心情”)
7.(1)蟬所居的梧桐樹高;“飲清露”的品格之高。
(2)一個(gè)人只有地位高，而且品格也高，他發(fā)出的聲音影響才大，不需要某種外在憑借，自能聲名遠(yuǎn)播。
二、
(一)8.企盼、珍稀
9.記敘在德國柏林機(jī)場上人們給予大熊貓的“國賓”待遇，從而引出大熊貓。這樣寫，避免了說明的枯燥，富有情趣，突出“大熊貓是國寶”。
10.D(提示：用排除法，逐一排除掉A、B、C項(xiàng)中夸張、對(duì)比兩種修辭手法)
11.大熊貓是珍貴的動(dòng)物。從我國特有、國際公認(rèn)、古籍記載三個(gè)方面概括說明大熊貓的珍貴。
(二)12.A(提示：B項(xiàng)用設(shè)問句，引起下文;C項(xiàng)總結(jié)第(3)段;D項(xiàng)總結(jié)第(6)段，指出能發(fā)現(xiàn)的金龜子唱歌的一種原因。)
13.D(提示：設(shè)問句是有問有答，A、B均是，C雖無直接回答，但下段回答了這個(gè)問題。)
14.摩擦生音
15.C
16.C
(三)17.蟋蟀：常常生活在野草地、農(nóng)田、瓦礫堆、籬笆根或墻縫中;在夏天出現(xiàn)，到秋天死去(也有極少數(shù)能越冬);雄性善鳴，好斗;在地下活動(dòng);嚙食植物的莖葉、種實(shí)和根部，是農(nóng)業(yè)害蟲。
18.C
19.C(提示：第(2)段總寫身體結(jié)構(gòu)，第(3)段分寫各部分的結(jié)構(gòu)特點(diǎn))
20.第(4)段使用“廝殺、斗志、威風(fēng)、戰(zhàn)斗、引吭高歌”等詞語，語言生動(dòng)有趣;而第(3)段介紹它的身體結(jié)構(gòu)時(shí)，用語簡明平實(shí)。
21.它們的洞常有兩三個(gè)洞口，洞常向下，較近的幾個(gè)洞溝通，且洞橫向發(fā)展。
三、作文
提示：(1)選比較熟悉的動(dòng)物，如小貓、小狗等;
(2)抓住小動(dòng)物的特點(diǎn);
(3)有條理說明;
(4)用擬人、打比方的說明方法。
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