2017七年級作文教學(xué)計劃范文
寫作能力是語文學(xué)習(xí)成果的綜合反映,以下是小編整理的關(guān)于七年級作文教學(xué)計劃,希望對你有用。
七年級作文教學(xué)計劃范文一
教學(xué)計劃
一、教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生細致觀察生活的能力,積累寫作素材,使文章內(nèi)容言之有物,并能表達真實感受。
2、培養(yǎng)學(xué)生表述的完整性,能層次分明地、有條理地寫出自己所熟悉的人和事。
3、能形成良好的寫作習(xí)慣,合理運用多種表達方式、表現(xiàn)手法等來完成寫作。
二、學(xué)情分析
任教的兩個班級寫作的整體水平不是很高,除個別學(xué)生有較強的觀察力、想象力,作文詞句優(yōu)美,有內(nèi)容外,大部分學(xué)生內(nèi)容老套,空洞無物,認識事情較為膚淺,僅僅停留在事物的表面,不能深入挖掘內(nèi)在的本質(zhì),語言表達不生動,不能正確地抒發(fā)自己的見解與感悟。部分學(xué)生對于寫作有畏難情緒,對生活缺乏敏銳的觀察力,覺得無話可說,無事可寫。
三、教學(xué)重點
1、語言表達2、主題;3、構(gòu)思;4、剪材;5、表達方式、表現(xiàn)手法、記敘順序
四、教學(xué)措施
1、樹立信心,培養(yǎng)興趣。七年級上學(xué)期作文教學(xué)計劃
積極開展各項活動,給學(xué)生提供一些可以寫作的素材,為習(xí)作提供實踐經(jīng)驗和經(jīng)歷感受。鼓勵學(xué)生創(chuàng)新,不拘一格,放開膽子寫。對于優(yōu)秀的習(xí)作,要及時在班上講評、表揚,給以充分肯定,并在全班同學(xué)面前展示出來。多創(chuàng)造一些學(xué)生作品交流的機會,可以通過周記交流、學(xué)習(xí)園地展示、黑板報刊登、班級小報發(fā)表、向各級刊物推薦等(去年有同學(xué)獲得上海市作文比賽一等獎,也有同學(xué)的作文在作文交流上發(fā)表),學(xué)生體驗到成功的快樂,就能調(diào)動學(xué)生寫作的積極性、主動性。
2、培養(yǎng)觀察能力,積累寫作素材。
教師一方面要指導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍事物的特性、變化,捕捉自己覺得新奇有趣、最有意思的事物和感受。豐富學(xué)生的生活閱歷,帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂,有意識地組織各類活動,使他們經(jīng)歷多方面的切身體驗,積累較為典型的寫作材料。另一方面引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀,經(jīng)常向?qū)W生推薦一些淺顯易懂的書籍,讓他們有意識地通過大量閱讀,豐富詞匯,為習(xí)作積累必要的語言材料。還可以指導(dǎo)有條件的學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進行超文本材料的閱讀。
3、活躍學(xué)生思維,培養(yǎng)生活感悟力
教師引導(dǎo)學(xué)生多用眼觀察生活,多用心體驗生活,增強人生感悟,豐富語言表達,能有感而發(fā),寫自己生活中真實的事情,要有真情實感。。
4、學(xué)生養(yǎng)成寫日記、隨筆的好習(xí)慣。有話則長,無話則短,但必須堅持每天寫些文字。日記、隨筆往往以生活感悟為基礎(chǔ),有助于聚集題材,激發(fā)思維,擴展視界,對于提高作文水平有著重要的意義。
5 加強學(xué)生的作文輔導(dǎo),讓學(xué)生掌握更多的寫作技能。如,選材、立意、構(gòu)思、語言表達等。
五、教學(xué)安排
1、成長紀事
寫作要求:1)以“成長”為主題,圍繞成長過程中的苦辣酸甜寫一篇文章,表述發(fā)生在自己和父母、老師、同學(xué)或其他人之間令自己印象深刻的事。
2)寫真話,抒真情,表現(xiàn)成長中的酸甜苦辣,運用環(huán)境描寫、動作描寫、語言描寫等多種描寫手法表現(xiàn)人物心理
參考題目:《成長的煩惱》、《渴望 》、《心情故事》、《最傷心的事》等
2、故鄉(xiāng)情思
寫作要求:(1)寫出自己家鄉(xiāng)的特點。介紹自己的家鄉(xiāng)或家鄉(xiāng)有哪些景致、特產(chǎn)、風(fēng)俗,有哪些值得驕傲的同鄉(xiāng)名人,講述自己和家人在故鄉(xiāng)的生活,難忘的事等等。(2)表達對家鄉(xiāng)的深情厚誼
參考題目:(1)我的家鄉(xiāng)(2)家鄉(xiāng)的變化(3)故鄉(xiāng)的親人
3、唐詩精華
寫作要求:(1)理解《石壕吏》、《賣炭翁》的思想感情。(2)培養(yǎng)想象力,進行創(chuàng)造性寫作。如改寫(或續(xù)寫)《石壕吏》或《賣炭翁》,結(jié)合人物的命運,展開合理想象,題目自擬。
4、山水清韻
寫作要求:學(xué)習(xí)〈山水清韻〉這一單元中的景物描寫,自由選擇春夏秋冬中的某一自然景物進行描寫,運用多種修辭手法抓住景物特點,適當(dāng)學(xué)習(xí)運用變式句讓文章變得生動活潑增強語言表現(xiàn)力。
參考題目:(1)、家鄉(xiāng)的春(夏、秋、冬)(2)、記_______(填上地名)(3)心中的美景
5、敢為天下先
寫作要求:理解 “敢為天下先”的精神內(nèi)涵,尋找身邊的感人事例,運用敘述、描寫、議論、抒情各種表達方式;結(jié)構(gòu)嚴謹,有條理。
參考題目:我的第一次 第一次_______(上網(wǎng),做飯等等)。
6、少年詩情
寫作要求:1)理解詩歌中詩人表達的思想情感。
2)從詩人的思想情感出發(fā),結(jié)合自己的生活感受,發(fā)揮想象力,借鑒文中的表現(xiàn)手法,抓住景物的特點,展開合理想象,進行創(chuàng)造性的寫作。
題目自擬
7、技藝超群
寫作要求:運用多種描寫展現(xiàn)人物的演技;運用比喻,動靜結(jié)合,烘托等手法豐富描寫。
參考題目:(1)一次難忘的演出、(2)激烈的足球比賽等等。
8、神話傳說
寫作要求:展開合理的想象,編童話或神話故事;寫想象作文。
參考題目:(1)三十年后的我、(2)假如我是__。
七年級作文教學(xué)計劃范文二
第一,作文要寫自己想說的話,要做到感情真摯。作文是我們的精神家園,可以說是我們?nèi)松?ldquo;史記”,因此,我們要在作文中說真話,抒真情。決不能作文是一套,內(nèi)心是另一套。當(dāng)然,說真話要有一定的是非標(biāo)準,有一定的原則性。我們要在作文中不斷審視自己,校正自己精神的航向,使自己的精神健康發(fā)展。要表述真善美,鞭撻假丑惡,注意處理好作文與做人的關(guān)系。
第二,要培養(yǎng)自己寫作的興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一是要認識到寫作的重要性,認識寫作與生活密不可分的關(guān)系,充滿自信心。二是讀文學(xué)作品,特別是名家名作,也要讀同齡人的習(xí)作,要注意從閱讀中汲取寫作營養(yǎng)。課本上的課文是經(jīng)過精心挑選的,我們應(yīng)該認真領(lǐng)悟其中的奧妙,學(xué)習(xí)寫作技巧。三是平時養(yǎng)成寫讀書筆記和日記的習(xí)慣,積累語言,積累素材,做有心人。認真對待大作文與課外練筆。四是積極參加有益的活動,如詩會、筆會、文學(xué)社活動。五是注重語言錘煉,養(yǎng)成修改作文的好習(xí)慣。
第三,要培養(yǎng)自己的聯(lián)想和想象力。魯迅先生說:“孩子是可以敬服的,他常常想到星月以上的境界,想到地面下的情形,想到花卉的用處,想到昆蟲的語言,他想飛上天空,他想潛入蟻穴。”同學(xué)們是這樣的嗎?如果我們的想象之鳥一旦高飛,腦中就會浮現(xiàn)出新穎、生動的意象。大家在寫作時一定要展開自己的聯(lián)想和想象的翅膀,只有這樣,你的作文內(nèi)容才會豐富起來。有一位美國教育專家說:“要想寫清楚,就必須想清楚;要想寫得充分,就必須想得充分;要想寫得實在并富有想象力,那就必須在思想上想得實在并展開豐富的想象。一個學(xué)生要想較好地學(xué)習(xí)寫作,那他就一定要更好地學(xué)習(xí)思考。這是一條規(guī)律,其他沒有第二條路可走。”
第四,要寫出自己的獨特的感受,不斷創(chuàng)新。1996年,國際21世紀教育委員會的報告《教育——財富蘊藏其中》指出:“教育的任務(wù)是毫無例外地使所有人的創(chuàng)造才能、創(chuàng)造潛能都能結(jié)出豐碩的果實,這一目標(biāo)比其他所有目標(biāo)都重要。”可見創(chuàng)造才能的重要性。作文必須創(chuàng)新,要寫出自己獨特的心靈感受,寫出與眾不同的東西來。
七年級作文教學(xué)計劃范文三
一、教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生細致觀察生活的能力,積累寫作素材,使文章內(nèi)容言之有物,并能表達真情實感,增強人生感悟。
2、培養(yǎng)學(xué)生表述的完整性,能層次分明地、有條理地敘述出自己所熟悉的人和事,從中能有所啟發(fā)、有所收獲。
3、培養(yǎng)學(xué)生形成良好的寫作習(xí)慣,合理運用多種表達方式、表現(xiàn)手法等來完成寫作,提高文章的生動性,可讀性。
二、學(xué)情分析
目前七年級寫作的整體水平不高,除個別學(xué)生有較強的觀察力、想象力,作文詞句優(yōu)美,有內(nèi)容,有新意外,大部分學(xué)生選材不新穎,內(nèi)容老套,空洞無物,文章不充實,缺乏豐富性。認識事情較為膚淺,僅僅停留在事物的表面,不能深入挖掘內(nèi)在的本質(zhì),抒發(fā)自己的見解與感悟。部分學(xué)生對于寫作有畏難情緒,覺得無話可說,無事可寫。還有一部分學(xué)生詞不達意,文章前言不搭后語,不能準確、連貫地表達自己的真實想法,文章語言粗糙、不生動。
鑒于以上存在的這些問題,這一學(xué)期,充分調(diào)動學(xué)生動筆的積極性,由易到難,逐步提高。平時對學(xué)生多鼓勵,讓學(xué)生樹立信心,對于那些遣詞造句有困難的學(xué)生多關(guān)心,讓他們克服畏難情緒,樂于動筆。另外還要幫助學(xué)生積累寫作素材,鼓勵學(xué)生平時多讀書,鼓勵多寫日記,定時評選。對于學(xué)生的點滴進步就加以鼓勵表揚,讓他們體會到寫作的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生感受生活的能力,對于生活中的事件或現(xiàn)象能或多或少地發(fā)表自己的觀點、見解,從表面現(xiàn)象逐漸接觸事物本質(zhì)。
三、教學(xué)措施
1、樹立信心,培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣。
興趣是動力與源泉,凡事有了興趣才能投入更大的熱情做好、做到盡善盡美,寫作也是如此。教師一方面要引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事、景、物,做到說真話,表達真情實感,不說假話空話;要鼓勵學(xué)生寫想象中的事物,激發(fā)他們展開想象和幻想,發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。積極開展各項活動,讓學(xué)生多一些體驗教育,為習(xí)作提供實踐經(jīng)驗和經(jīng)歷感受。鼓勵學(xué)生創(chuàng)新,不構(gòu)一格,放開膽子寫。另一方面,建立多元鼓勵機制,對于優(yōu)秀的習(xí)作,要及時在班上講評、表揚,給以充分肯定,并在全班同學(xué)面前展示出來。多創(chuàng)造一些學(xué)生作品交流的機會,可以通過周記交流、作文園地展示、校園小報發(fā)表、向各級刊物推薦等,讓學(xué)生體驗到成功的快樂,調(diào)動學(xué)生寫作的積極性、主動性。
2、培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力,積累寫作素材。
學(xué)生的作文之所以空洞無物,根本原因在于,沒有用心認真地觀察生活,缺乏寫作素材,為此教師一方面要指導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍事物的特性、變化,捕捉自己覺得新奇有趣、最有意思的事物和感受。豐富學(xué)生的生活閱歷,帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂,有意識地組織各類活動,使他們經(jīng)歷多方面的切身體驗,積累較為典型的寫作材料。另一方面引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀,經(jīng)常向?qū)W生推薦一些淺顯易懂的書籍,讓他們有意識地通過大量閱讀,豐富詞匯,為習(xí)作積累必要的語言材料。還可以指導(dǎo)有條件的學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進行超文本材料的閱讀。
3、活躍學(xué)生思維,培養(yǎng)生活感悟力
大部分學(xué)生的行文如同“流水帳”,只是簡單地將事件表述完整,缺乏生活體驗,教師要引導(dǎo)學(xué)生多用眼觀察生活,多用心體驗生活,增強人生感悟,豐富語言表達,能有感而發(fā),寫出自己的真情實感。。
4、讀寫結(jié)合,課內(nèi)課外結(jié)合。
讀寫結(jié)合,以讀促寫。充分地利用好每一周的閱讀可,讓閱讀教學(xué)和作文教學(xué)緊密結(jié)合起來。閱讀教學(xué)要重視指導(dǎo),學(xué)生從讀學(xué)寫,作文教學(xué)要聯(lián)系作者是怎樣表達的,使讀寫互相促進。
5、加強學(xué)生的作文輔導(dǎo),讓學(xué)生掌握更多的寫作技能。如,選材、立意、構(gòu)思、語言表達等。
四、教學(xué)安排
1、第一次訓(xùn)練:難忘假期
寫作要求:豐富多彩的假期雖然結(jié)束了,但留在心底的卻是許多美好的回憶,圍繞自己的假期生活寫一篇文章。
參考題目:《我的假期生活》
2、第二次訓(xùn)練:成長紀事
寫作要求: 1)以“成長”為主題,圍繞成長過程中的苦辣酸甜寫一篇文章,表述發(fā)生在自己和父母、老師、同學(xué)或他人之間,令自己印象深刻的事。
2)寫真話,抒真情,表現(xiàn)成長中的酸甜苦辣,運用環(huán)境描寫、動作描寫、語言描寫等多種描寫手法表現(xiàn)人物心理
參考題目:《成長中的故事》
什么時間,我在什么情況下,“我”喜歡上了那一句名言。那句名言的內(nèi)容,我當(dāng)時是怎樣理解它的,它給了我怎樣的精神啟迪或鼓舞力量,怎樣激勵我樹立信心或戰(zhàn)勝困難。要把自己喜歡這句名言的原因?qū)懺敿殹?/p>
參考題目:《我最喜愛的一句名言》《我的座右銘》
4、第四次訓(xùn)練:朋友情懷
這一個朋友可以是動物、植物,也可以是無生命的物品。一花一草,一貓一狗,一筆一琴,皆可成為你的知心朋友。要把和這位朋友相識、相處、相知、心心相印、情意相通的過程寫出來。要寫出朋友間的心靈上的默契和交流。
5、第五次訓(xùn)練:走過四季
在最近的一年四季的生活和學(xué)習(xí)體驗中,春、夏、秋、冬四個季節(jié)分別在你的心中、經(jīng)歷中留下了怎樣的印記。不要泛泛地寫春、夏、秋、冬之景,要寫出你自己獨特的印象和感受。
6、第六次訓(xùn)練:想象未來
參考題目:《假如我是______》
這個半命題作文是為了鍛煉學(xué)生的想象和聯(lián)想能力,可指導(dǎo)學(xué)生先將題目補充完整,然后從不同角度大膽地合理地展開想象,如可填:一名作家,魔法師,一只火炬,孫悟空,圣誕老人,地球上最后一滴水等。
7、第七次訓(xùn)練:
生活中有很多令你為之傾倒的東西,或許是一片云、或許是一顆星;或許是一項絕技,請以《我最喜歡________ 》為題,寫一篇不低于500字的作文。要求有生動描寫,并使用兩種以上的說明方法。
8、第八次訓(xùn)練:
微笑是人類最好看的表情,是一句不學(xué)就會的世界通用語,假如人人都擅長運用這句世界語,這個世界一定會更美好……
請以“看到你的微笑”為題,寫一篇不低于500字的作文。