總結(jié)知識是提高學習成績的重要方法。下面是小編為大家精心整理的七年級下冊語文知識點總結(jié)第四單元，僅供參考。

　　第四單元十六　《社戲》

　　以“我”到趙莊看戲為線索，先略寫在平橋村的快樂生活，再詳寫到趙莊看戲的全過程，表現(xiàn)了農(nóng)村人的淳樸善良，反映了“我”對自由快樂生活的向往和追求。選自《魯迅全集》(《吶喊》)作者魯迅，原名周樹人，我國現(xiàn)代偉大的文學家、思想家、革命家。體裁小說，文中的我是指迅哥兒，不是魯迅。文中的雙喜聰明能干;阿發(fā)淳樸慷慨;六一公公淳樸善良好客。

　　字詞：潺潺chán漂渺piāo miǎo歸省xǐng 行輩háng 憚dàn皎潔jiǒo絮叨xù dāo 怠慢dài 攛掇cuān duo 鳧水fú歌吹chuì 蘊藻yùn zǎo 家眷juòn 糾葛jiūgé詞語解釋：踴躍、依稀、自失、彌散、朦朧、宛轉(zhuǎn)悠揚。閱讀理解“月夜行船”

　　知識點：①大家跳下船：跳表現(xiàn)了孩子們的高興和看戲的急切心情。雙喜拔前篙：:因為篙是插在河底泥中的，所以用“拔”，充分反映了農(nóng)民孩子駕船技藝的熟練。點、磕等動詞準確地寫出了農(nóng)民孩子熟練的駕船技巧。

　?、诙歼h遠向船尾跑去了照應(yīng)：飛一般徑向趙莊前進了;左右都是碧綠的豆麥田地的河流照應(yīng)：兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香夾雜在水氣中撲面的吹來;那聲音大概是橫笛照應(yīng)：似乎聽到歌吹了;果然是漁火照應(yīng)：也許是漁火;才記得先前望見的也不是趙莊照應(yīng)：漸望見依稀的趙莊。

　?、坌睦砘顒樱何业暮苤氐男暮龆p松了【輕松】——但我還以為船慢【急切】——使我的心也沉靜，然而又自失起來【陶醉】;

　　④文中三次寫豆麥作用：暗示時令是春末夏初，為下文偷豆做鋪墊。

　　⑤段意：寫我看戲途中的所見所聞所感。作業(yè)：輕松和舒展表現(xiàn)了“我”歡喜輕快的心情;回望表現(xiàn)了“我”依依不舍的心情;罩通過視覺表現(xiàn)戲臺如夢的情景，與來時呼應(yīng);六一公公感激我是因為城里讀書的我對他豆子的夸獎，表現(xiàn)了他的淳樸厚道;踴躍即奔騰跳躍，以靜寫動，把靜物寫活了。

　　1、本篇題為“社戲”，重在敘寫去看戲，寫這些在平橋村的一般樂事又有什么樣的作用?(多方表現(xiàn)樂趣，鋪墊趙莊看戲。樂趣極濃，戲應(yīng)更有趣吸引讀者看下去)

　　討論明確：寫這些小住平橋村的一般樂事，既多方面地表現(xiàn)出那段生活的樂趣，使作品內(nèi)容豐富，具有生活實感;更由于這里寫了釣蝦、放牛這兩件樂事，第二部分開頭的“至于我在那里的第一盼望的，卻在到趙莊去看戲”，就與之構(gòu)成遞進兼有轉(zhuǎn)折的關(guān)系。釣蝦、放牛已是樂趣甚濃，“第一盼望”的“看戲”自更樂趣無窮。這樣，就為寫最大樂事――看戲作了鋪墊，吸引讀者讀下去。

　　(這一部分寫“我”隨母親歸省在平橋村的生活，意在突出人物活動的環(huán)境，同時簡寫一些“趣事”，為下文詳寫“看戲”中的趣事作鋪墊。)

　　2、文中為什么說笛聲宛轉(zhuǎn)悠揚，使“我”“沉靜”，然而又“自失”起來呢?

　　討論明確：“自失”是指“我”聽得出神，忘了自己。這是因為被美麗的夜景陶醉而出神的緣故。

　　3、去趙莊看戲的途中，課文從哪幾個方面來描寫夏夜行船的美景的?

　　討論歸納：嗅覺：(清香、水氣)

　　視覺：(淡黑的起伏的群山，踴躍的鐵的獸脊似的)

　　聽覺：(似乎聽到了歌吹)

　　想象：(……幾點火，料想便是戲臺)

　　4、這樣描寫看戲途中的情景，起著什么樣的作用?表現(xiàn)了“我”什么樣的心情?

　　討論歸納：作者借助“我”，一路上領(lǐng)略了江南水鄉(xiāng)的夜景。這段描寫，從感覺入手，描繪了豆麥、水草的清香、淡黑起伏的連山、皎潔的月光、閃亮的漁火、宛轉(zhuǎn)悠揚的笛聲、孩子們的歡笑聲，寫得有聲有色有味，然而更有情。寫連山，以動寫靜;寫笛聲，以聲傳情;寫漁火，由遠及近。這樣寫，既給人一種詩情畫意之感，又將社戲在仙境般的景致中呈給讀者。同時也表現(xiàn)了我急欲看到社戲的急切心情。

　　5、“朦朧”在句子里作什么詞用?

　　“朦朧”原來是形容詞，現(xiàn)在作動詞。(下文中“模糊”也是這種用法。)

　　6、為什么說連山像鐵的獸脊似的踴躍向船尾跑去?

　　這樣寫既形象真切，又突出了船行的快。

　　7、戲并不好看，豆也很普通，為什么文章結(jié)尾卻寫道：“真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，──也不再看到那夜似的好戲了”呢?

　　討論歸納：“我”所難忘的是農(nóng)村特有的風光，自由的空氣，人與人之間和諧親密的關(guān)系以及人們樸實、善良的性格。對這段生活的回憶也表達了“我”對美好生活的向往。

　　五、總結(jié)存儲，拓展延伸。

　　第四單元十七、《安塞腰鼓》

　　借安塞腰鼓表達生命、力量之美(主題)，作者劉成章。

　　字詞：亢kàng奮 晦huì暗 羈jī絆 驀mò然 冗rǒng雜 戛jiá然而止

　　理解：①好一個安塞腰鼓：在文中反復出現(xiàn)，形成回環(huán)往復的氣勢，推動情節(jié)向高潮發(fā)展，且以飽滿的激情歌頌了安塞腰鼓的雄壯美。

　?、诙嗨慕鲜且姿榈牟ＡВ航狭魉嗟乇憩F(xiàn)柔媚的風格，而安塞腰鼓需要承載這樣原始、粗獷生命的力量的“厚土”。

　?、鄱鲜且宦暶爝h的雞啼：以聲寫靜，更加突出了鼓聲止后的寂靜;同時“雞啼”也是希望的象征，安塞腰鼓所噴發(fā)出來的震天撼地的力量一定會帶動生命的奔騰升華，一定會創(chuàng)造出一個嶄新的世界。

　?、苋莶坏檬`，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁：突出場面的宏偉、錘擊的有力。“那么一股勁”要打破人們身上堅硬的外表，讓生命宣泄在天地間，“痛快了山河勃勃了想象力”，使人明白人之所以為人，生命之所以為生命。

　　1、劃出文中高度概括安塞腰鼓所宣泄的生命力量的一句話：

　　“容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁!”

　　從用詞方面說：

　　(1)“緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓，呆呆地，似乎從來不曾響過”一句中“呆呆地”用得好，好在它用擬人手法形象地寫出了安靜時安塞腰鼓的狀態(tài)。

　　(2)“茂騰騰的后生”“咝溜溜的南風”中的“茂騰騰”“咝溜溜”用得好，好在疊詞的運用使語言親切富有韻味。

　　(3)“這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了”中反義詞用得好，好在它們對比強烈，更能突出安塞腰鼓的特點。

　　從句式上說：

　　(1)“一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了”中“發(fā)狠”“忘‘隋”“沒命”用得好，好在它們語意層層遞進，語勢步步增強。

　　(2)“交織!旋轉(zhuǎn)!凝聚!奔突!輻射!翻飛!升華!”這些短句用得好，好在它們使文章語句鏗鏘，氣勢強勁，突出了安塞腰鼓的豪放美。

　　(3)“但是”與“看”獨立成段好，好在它們特別引人注目，自然完成畫面由靜到動的急轉(zhuǎn)。

　　從修辭上說：

　　(1)文章中排比用得好，好在形式多樣的排比增強了語勢，更突出了安塞腰鼓恢宏磅礴的氣勢。

　　(2)“驟雨一樣，是急促的鼓點;旋風一樣，是飛揚的流蘇;亂蛙一樣，是蹦跳的腳步;火花一樣，是閃射的瞳仁;斗虎一樣，是強健的風姿”寫得好，好在比喻使對象更加形象具體，從而鋪排出一系列異彩紛呈的畫面。

　　(3)文中的反復用得好，好在使語言節(jié)奏明快，形象深刻清晰。

　　從寫法上說：

　　(1)“使人想起：落日照大旗，馬鳴風蕭蕭!使人想起：千里的雷聲萬里的閃!使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾后最終永遠明晰了的大徹大悟!”寫得好，好在它使人產(chǎn)生了豐富的聯(lián)想和想像，增加了文章的內(nèi)涵。

　　(2)“耳畔是一聲渺遠的雞啼”寫得好，好在“以聲寫靜”，更加突出了鼓聲止后的寂靜。

　　(3)文中開頭的靜態(tài)描寫好，好在它為文章后面寫動設(shè)下鋪墊，使文章靜中蘊動，動靜結(jié)合，充滿畫面美。

　　第四單元十八、《竹影》

　　選自《豐子愷文集》，作者豐子愷，現(xiàn)代畫家、散文家。

　　字詞：愜qiè意 蘸zhàn參cēn差cī

　　1、名人與竹：搜集有關(guān)畫竹的名家或關(guān)于竹的成語，名句。

　　成語：胸有成竹，青梅竹馬，勢如破竹

　　詩句：竹外桃花三兩支，春江水暖鴨先知。/當涂慈老山，竹堪為簫管。(慈老竹 唐?李白 )/《山居秋暝》詩句：竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。/宋?蘇軾 ：可使食無肉，不可居無竹。/宋?王安石： 爆竹聲中一歲除, 春風送暖入屠蘇

　　2、竹之悟：有人說，竹---每前進一步都要做一個小結(jié); 也有人說，竹----外強內(nèi)干。

　　你認為呢?請你聯(lián)系實際，說說你的感想。

　　第四單元十九、《觀舞記》

　　作者冰心，選自《冰心全集》，

　　字詞：褶zhě裙 顰pín蹙cù 粲càn然 嗔chēn視 叱chì咤zhà

　　識記：假如我是個詩人，我就要寫出一首長詩，來描繪她們的變幻多姿的旋舞。假如我是個畫家，我就要用各種彩色，點染出她們的清揚的眉宇和絢麗的服裝。假如我是個作曲家，我就要用音符來傳達出她們輕捷的舞步和細響的鈴聲。假如我是個雕刻家，我就要在玉石上模擬出她們的充滿了活力的苗條靈動的身形。

　　1、 描寫舞姿的古詩詞 ：

　　? 翩若游龍，婉若驚鴻。 ——曹植《洛神賦》 舞底楊柳樓心月，歌盡桃花扇底風。 ——晏幾道

　　第四單元二十、《口技》

　　作者林嗣環(huán)，明末清初人。選自《虞初新志??秋聲詩自序》，這是清代張潮編選的筆記小說。

　　字詞：滿坐寂然(坐通座，座位，這里指座位上的人)雖人有百手(雖，即使;今義，雖然):婦撫(撫摸)兒乳(喂奶)、兒含乳(乳頭)啼、:以為妙絕(極)、群響畢(全，都)絕(消失)、:眾妙(妙處)畢備、:以為妙(奇妙)絕、手有百指(指頭)、不能指(指出，指明)其一端、 中:間(夾雜)、善(擅長)口技者、不能名(說出)其一處、會賓客大宴(宴，舉行宴會;會，適逢)意少舒(少，稍微;舒，伸展、松弛)稍稍：漸漸;傾側(cè)：翻倒傾斜;齁：打鼾。奮袖(揚起、舉起)出臂、施八尺屏障(設(shè)置，安放)眾賓團坐(圍繞而坐) 以為(認為)妙絕、變色離席(色，臉色。席，座位)、曳(拉)屋許許聲、嗚：發(fā)出嗚嗚的聲音。①一時，表同時發(fā)生;忽、忽然表突然發(fā)生;既而表相繼發(fā)生;是時表在特定的時間內(nèi)發(fā)生;少頃、俄而、未幾表在很短時間內(nèi)發(fā)生。

　?、诘谝欢螌懕硌萸暗臏蕚浜蜁銮闆r。“善”統(tǒng)領(lǐng)全篇，以道具簡單襯托口技表演者技藝的高超。“滿座寂然，無敢嘩者”渲染緊張氣氛，暗示表演者技藝高名氣大。第二三四段均可分兩層：第一層正面描寫表演;最后一句為第二層寫賓客的反應(yīng)，側(cè)面烘托口技表演者技藝的高超。第五段照應(yīng)開頭。第四段“凡所應(yīng)有，無所不有”對百千種聲響做總概括;“雖人有百手…不能名其一處也”則是議論，運用夸張對偶贊揚口技表演者技藝的高超。對聯(lián)：①千種聲響驚賓客;萬般變化絕古今。②屏內(nèi)兒啼犬吠火起惟妙惟肖嘆為觀止;座中側(cè)目微笑默嘆如癡如醉如臨其中。

　　節(jié)奏：遙聞/深巷中犬吠;婦拍兒/亦漸拍漸止;于是/賓客/無不/變色離席;中/間/力拉/崩倒之聲。

　　概括第二三四段段意。

　　1、實詞

　　善： 擅長 遙： 遠 驚覺：驚醒 以為：認為 齊作：一齊響起 走： 跑

　　宴：即“大宴賓客”。 撫尺：藝人表演用的道具，也叫“醒木”。

　　其：代詞，指婦人。 乳：名詞用作動詞，喂奶。　　是： 指示代詞“這”。 妙： 形容同用作名詞，指絕妙的聲音。 　　作作索索：指老鼠活動的聲音。 舒： 動詞，伸展，松弛意為“放松”。

　　間： 動詞，摻雜，夾雜。 崩倒： 房屋倒塌。句首承前省略主語“眾人”。 　　曳屋： 指拉塌燃燒著的房屋。 一端：指一種(聲音)?！　∶好~用作動詞，譯為“說出”。 是：指示代詞，這時。

　　2、虛詞

　　【于】介詞，在。 【少】 副詞，表程度，意為“稍微”。

　　【絕】副詞，表程度。譯為“極”、“最”。 【而】 連詞，表并列，譯作“并”。

　　【既而】 表時間，不久。而：作時間副詞的詞尾。 【但】只

　　【亦】 也 【微】 隱約

　　【畢】 都 【而已】 罷了

　　【會】 適逢，正趕上。 【力拉】 擬聲詞，劈里啪啦。

　　【許許】象聲詞。

　　3、通假字 【坐】通假字，同“座”。

　　4、詞類活用

　?、倬┲杏猩瓶诩颊?　　善：形容詞活用為動詞，擅長。

　?、跁e客大宴 　　宴：名詞活用作動詞，舉行宴會。

　?、鄄荒苊湟惶幰?　　名：名詞作動詞，說出。

　?、軡M坐賓客無不伸頸，側(cè)目，　　目：做動詞用，用眼睛看。

　　⑤婦手拍兒聲 　　手：名詞作狀語。意為用手。

　　5、古今異義

　?、俚勂琳现袚岢咭幌?　　但：古義只;今義表示轉(zhuǎn)折的連詞。

　　②微聞有鼠作作索索 　　聞：古義聽;今義用鼻子嗅。

　　③雖人有百手 　　雖：古義即使，表假設(shè)的連詞;今義表轉(zhuǎn)折的連詞。

　?、軆晒蓱?zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走 　　股：古義大腿;今義屁股 　　走：古義跑;今義指步行。

　?、輹e客大宴 　　會：古義適逢;今義會議

　　⑥賓客意少舒 　　少：古義稍微;今義數(shù)量小

　　6、一詞多義

　　乳 婦撫兒乳(動詞,喂奶) 兒含乳啼(名詞,奶頭)

　　絕 以為妙絕(副詞,極) 群響畢絕(動詞,盡、消失)

　　妙 眾妙畢備(妙處) 　 　 以為妙絕(奇妙)

　　7、特殊句式

　　【會賓客大宴】(倒裝---賓語前置---“會大宴賓客”)

　　8、理解開頭和結(jié)尾重復交代口技表演者所借助的道具的作用。

　　作用：內(nèi)容上：強調(diào)道具簡單。突出這場表演主要是用“口”來進行表演，從另一個側(cè)面進一步襯托口技表演者精湛高超的技藝。(板書：道具<簡單> 襯托)

　　結(jié)構(gòu)上：不是簡單的重復，而是起到首尾照應(yīng)的作用。(板書：首尾照應(yīng))