七年級下冊語文復(fù)習(xí)提綱人教版

　　通過復(fù)習(xí)能使你站得高看得遠(yuǎn)，觀察問題不再孤立，思考問題不再狹隘。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整編的七年級下冊語文復(fù)習(xí)提綱人教版15-17課，感謝欣賞。

　　七年級下冊語文復(fù)習(xí)提綱人教版：第15課　孫權(quán)勸學(xué)

　　一、重點(diǎn)字詞

　　1.給下列加點(diǎn)字注音。 卿qīng孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪yé 即更gēng刮目相待

　　點(diǎn)撥：“邪”“更”是多音宇，可根據(jù)字義推測讀音。

　　2.解釋下面加點(diǎn)的詞語。

　　(1)蒙辭以軍中多務(wù) 辭：推托。 (2)但當(dāng)涉獵 涉獵：粗略地閱讀。

　　(3)見往事耳 見：了解。 往事：歷史。 (4)及魯肅過尋陽 過：到。

　　(5)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 博士：當(dāng)時專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官。 (6)卿今者才略

　　才略：軍事方面或政治方面的才干和謀略。

　　3.請寫出出自本文的兩個成語并解釋。

　　(1)成語：吳下阿蒙。意思是：指沒有學(xué)問的人。

　　(2)成語：士別三日 意思是：刮目相待。不能以老觀點(diǎn)來評判人或事物，必須要有發(fā)展的戰(zhàn)略眼光。

　　二、重點(diǎn)句子背記知識清單

　　將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

　　1.卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)! 你現(xiàn)在執(zhí)政掌權(quán)，不能不學(xué)習(xí)。

　　點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“當(dāng)涂掌事”等詞語。

　　2.孤常讀書，自以為大有所益。我經(jīng)常讀書，自己認(rèn)為(這樣)大有好處。

　　點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“大有所益”等詞語。

　　3.卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!你今天的才干和謀略，不再是吳縣呂蒙了!

　　點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“才略”“復(fù)”等詞語。

　　4.士別三日，即更刮目相待。土分別多日，就要重新?lián)Q個眼光看待(他)。

　　點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“更”“刮目相看”等詞語。

　　三、文學(xué)(文體)常識

　　1.《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》，這是司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。本文寫的是呂蒙在孫權(quán)勸說下“乃始就學(xué)”，其才略很快就有驚人的長進(jìn)而令魯肅嘆服并與之“結(jié)友”的佳話。點(diǎn)明學(xué)習(xí)對健全人格的作用。

　　2.司馬光，字君實(shí)，北宋(朝代) 政治家、史學(xué)家(稱謂)。

　　3.孫權(quán)，字仲謀，三國時期吳國的創(chuàng)建者。

　　◇ 詞語解釋：P106 注釋4、5、9;P107 注釋1-6、9、12、13、15

　　◇ 文言歸納：《三點(diǎn)一測》P160 二至四

　　◇ 句子翻譯：P107 課后練習(xí) 二

　　◇ 啟示：人只要肯讀書，就會有所進(jìn)步(開卷有益)

　　◇ 成語：吳下阿蒙、刮目相待(解釋)

　　1. 內(nèi)容理解：孫權(quán)勸學(xué)——呂蒙就學(xué)——魯肅贊學(xué)

　　2. 人物性格：孫權(quán)(嚴(yán)格要求下屬、循循善誘)、呂蒙(知錯就改，謙虛好學(xué))、魯肅(敬才愛才)

　　七年級下冊語文復(fù)習(xí)提綱人教版：第16課　社戲 散文

　　一、重點(diǎn)字詞

　　1.給下列加點(diǎn)字注音。

　　歸省xǐng 憚dàn 欺侮wǔ 攛cuān掇duo 鳧fú水 篙gāo 櫓lǔ 撮cuō

　　棹zhào 楫jí 行háng輩 點(diǎn)撥：注意多音字“省”“行”等字的讀音。

　　2.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。

　　(1)這十多個少年，委實(shí)沒有一個不會鳧水的。委實(shí)：實(shí)在。

　　(2)他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊。 依?。弘[隱約約。

　　(3)那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。自失：(聽得出神)忘了自己。

　　3.用恰當(dāng)?shù)脑~語填空。

　　母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經(jīng)點(diǎn)開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。

　　點(diǎn)撥：所填詞語是表現(xiàn)開船的一系列動作的動詞。

　　二、重點(diǎn)句子背記知識清單

　　兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來;月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。

　　三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單

　　《社戲》選自魯迅《吶喊》，體裁是短篇小說。

　　《社戲》以“我”到趙莊看戲?yàn)榫€索，先略寫在平橋村的快樂生活，再詳寫到趙莊看戲的全過程，表現(xiàn)了農(nóng)村人的淳樸善良，反映了“我”對自由快樂生活的向往和追求。

　　詞語積累：P111 注釋1;P112 注釋3、6;P114 注釋2、4、5;P115 注釋1、6;P118 注釋2;P119 注釋2-4;P120 注釋3-4。

　　1.重點(diǎn)段：P115 第10-13段 (1)環(huán)境描寫：具體描寫的景物

　　2)描寫角度：聽覺、嗅覺、觸覺、視覺(具體景物)

　　(3)淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去，但我確還以為船慢。(第11段)① 比喻、擬人;②寫出了劃船之快和“我”看戲心情的急切。

　　(4)“我”的心理變化：輕松 — 急切 — 陶醉

　　2.人物性格：雙喜(聰明機(jī)靈、考慮周到、辦事果斷)、六一公公(善良淳樸、熱情好客)

　　3. P122 課后練習(xí)三(答案詳見《三點(diǎn)一測》P186)

　　七年級下冊語文復(fù)習(xí)提綱人教版：第17課　安塞腰鼓散文

　　一、重點(diǎn)字詞

　　1.給下列加點(diǎn)字注音。

　　亢kàng奮 晦huì暗 羈jī絆 驀mò然 冗rǒng雜 戛jiá然而止

　　2.解釋下列詞語。

　　(1)亢奮：極度興奮。 (2)羈絆：纏住不能脫身，束縛。

　　(3)驀然：突然，猛然。 (4)冗雜：繁雜。

　　(5)嘆為觀止：贊美看到的事物好到了極點(diǎn)。 (6)戛然而止：聲音突然中止。

　　3.用恰當(dāng)詞語填空。

　　(1)黃土高原啊，你生養(yǎng)了這些元?dú)饬芾斓暮笊?也只有你，才能承受如此驚心動魄的搏擊!

　　(2)百十個斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn);旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇;亂蛙一樣，是蹦跳的腳步;火花一樣，是閃射的瞳仁;斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。

　　二、重點(diǎn)句子背記知識清單

　　愈捶愈烈! 痛苦和歡樂，生活和夢幻，擺脫和追求，都在這舞姿和鼓點(diǎn)中，交織!旋轉(zhuǎn)!凝聚!奔突!輻射!翻飛!升華!人，成了茫茫一片;聲，成了茫茫一片……

　　三、文學(xué)(文體)常識

　　《安塞腰鼓》的作者是劉成章?！栋踩摹肥且黄桧灱な幍纳桶蹴绲牧α康奈恼?，全文以“好一個安塞腰鼓”為線索，按表演前、表演中、表演后三個階段展開描寫。不僅表現(xiàn)了安塞腰鼓這種民間藝術(shù)粗獷、雄渾、動力十足的特點(diǎn)，而且反映了陜北人粗獷、豪邁、開放的性格特征。作者劉成章。

　　詞語積累：P124注釋1-5，P125注釋1，P126注釋1

　　1. 修辭：比喻、排比(增強(qiáng)語勢)、反復(fù)(強(qiáng)調(diào)) P127練習(xí)三

　　2. P126課后練習(xí)二(答案詳見《三點(diǎn)一測》P192-193)

　　3.全文結(jié)構(gòu)：打鼓前(安靜)— 打鼓中(舞動)— 打鼓后(寂靜)

　　4.主題思想：借安塞腰鼓表達(dá)生命、力量之美