七年級下冊語文文言文總復(fù)習(xí)
七年級下冊語文文言文總復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)的時候，以點帶線，以線帶面。下面是小編為大家精心整理的七年級下冊語文文言文總復(fù)習(xí)試題，僅供參考。
七年級下冊語文文言文總復(fù)習(xí)：第一單元 《傷仲永》
1.本文選自《臨川先生文集》，作者 ，字 ，晚號 ;是北宋 家、 家和 家，被列為"唐宋八大家"之一。
2.解釋下列句子中劃線的詞語。
①父異焉，借旁近與之( ) ②即書詩四句，并自為其名( )
?、垡厝似嬷?，稍稍賓客其父( ) ④明道中，從先人還家( )
3.翻譯下列句子。
①自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。
?、谝厝似嬷?，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。
?、鄹咐淙灰?，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
?、芷涫苤煲玻t于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。
4.下列句中劃線的詞意思完全相同的一項是 ( )
A.其詩以養(yǎng)父母、收族為意 其真不知馬也
B.自是指物作詩立就 蒙乃始就學(xué)
C.卒之為眾人，則其受于人者不至也 故余雖愚，卒獲有所聞
D.得為眾人而已耶 今為所識窮乏者得我而為之
5.下列句中停頓有誤的一項是( )
A.借旁近/與之，即/書詩四句 B.其詩以養(yǎng)父母、收族/為意
C.父/利其然也 D.余聞之也/久
6.下列句子中，屬于正面描寫的有( )，屬于側(cè)面描寫的有( )。
A.未嘗識書具，忽啼求之。 B.即書詩四句，并自為其名
C.自是指物作詩立就。 D.其文理皆有可觀者。
E.邑人奇之，稍稍賓客其父。 F.令作詩，不能稱前時之聞。
7.對"世隸耕"理解不正確的一項是( )
A."世隸耕"的意思是"世代以種田為業(yè)"。
B."世隸耕"鋪墊"未嘗識書具"，襯托方仲永天資非凡。
C."世隸耕"暗示了方仲永的父親由于未受教育而眼界狹小，同時為下文的"不使學(xué)"埋下伏筆。
D."世隸耕"暗示了方仲永由于出身低微而將"泯然眾人"的可悲結(jié)局。
8.聯(lián)系上下文回答：方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個階段?
答：
9.事實上，方仲永如同常人的原因有很多，其一，從鄉(xiāng)鄰的" ";其二，從其父的角度來看，" ";其三，從方仲永本人來看，"
"。(引號內(nèi)填原文)
七年級下冊語文文言文總復(fù)習(xí)：第二單元《木蘭詩》
卿卿復(fù)卿卿，木蘭當戶織 。不聞機杼聲，惟聞女嘆息。
問女何所思 ，問女何所憶 。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖 ，可汗大點兵 ，軍書十二卷 ，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。
?、贃|市買駿馬，西市買鞍韉 ，南市買轡頭 ，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺 。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。
萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。
歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強?？珊箚査咎m不用尚書郎;愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。
爺娘聞女來，出郭相扶將;阿姊聞妹來，當戶理紅妝;小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。②開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳，當窗理云鬢 ，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。
雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離;雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?
1.本文《 》選自宋代 編的 一書。這首詩是 時期北方的一首樂府民歌。
2.給下列劃線的字注音：
可汗( )( ) 燕山( ) 胡騎( ) 轡頭( )
3.解釋下面字的意思：
?、诺匋S河流水鳴濺濺(但： ) ⑵萬里赴戎機(赴： )
⑶出郭相扶將(郭： ) ⑷策勛十二轉(zhuǎn)(策： )
?、芍遗f時裳(著： ) ⑹關(guān)山度若飛(度： )
4.指出下列句子中的通假字并解釋其意思：
?、女敶袄碓启W，對鏡帖花黃 通 ，意思是
⑵出門看火伴，火伴皆驚忙 通 ，意思是
5.翻譯下列句子。
⑴不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。
?、迫f里赴戎機，關(guān)山度若飛。
?、菍④姲賾?zhàn)死，壯士十年歸。
?、炔邉资D(zhuǎn)，賞賜百千強。
6.全詩詳略得當，哪些是詳寫，哪些是略寫，為什么這樣安排?
答：
7.木蘭代父從軍的原因是什么?
答：
8. "旦辭爺娘去……但聞燕山胡騎鳴啾啾"一句從表現(xiàn)手法上看起了什么作用?
答：
9.木蘭到家后的一系列動作表現(xiàn)了木蘭怎樣的心情?有哪些動詞?
答：
10.畫線的第①句運用的修辭方法是 ，寫出了 。
11.兩組"旦辭……暮宿(至)……"寫出了 。
12.兩組"不聞……但聞……"寫什么景象?這樣寫有什么作用?
答：
13.選出不是對偶句的一項( )
A.萬里赴戎機，關(guān)山度若飛?！ .策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。
C.當窗理云鬢，對鏡帖花黃?！ .將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。
14.畫線的第②句是什么描寫?表現(xiàn)木蘭什么特點?
答：
15.結(jié)尾一段吟唱附文，以兔為喻，贊頌了什么?
答： 16. 對木蘭這一形象的意義，怎樣貼切評價?
答：
七年級下冊語文文言文總復(fù)習(xí)：第三單元 《孫權(quán)勸學(xué)》
三、《孫權(quán)勸學(xué)》選自 ，該書是 時期的 家、 家
主持編寫的，它是我國第一部 體通史。
2.下列解釋有誤的一項是( )
A.初(當初) 當涂(當?shù)溃敊?quán)) 多務(wù)(多事務(wù))
B.孤(古代王侯的自稱) 博士(知識高深的人) 辭(推托)
C.涉獵(粗略地閱讀) 往事(歷史) 過(到)
D.見事(認清事物) 及(到了……的時候) 非復(fù)(不再是)
3.說說下面劃線的詞表現(xiàn)了說話者怎樣的語氣?
(1)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪( )
(2)但當涉獵，見往事耳( )
(3)大兄何見事之晚乎( )
4.翻譯句子。
?、艡?quán)謂呂蒙曰："卿今當涂掌事，不可不學(xué)!"
?、拼篌@曰："卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!"
5.孫權(quán)指導(dǎo)呂蒙讀書的方法和目的是什么?(用原文回答)
方法： 目的：
6.本文主要通過_______來刻畫人物，表現(xiàn)人物鮮明的性格：孫權(quán)是___________ _______ __;呂蒙是________________________。
7.魯肅的話表現(xiàn)他_________ ___的感情，也從側(cè)面寫出了__________ __;文末"_________ ___"更進一步表現(xiàn)了呂蒙才略的驚人長進。
8.文中孫權(quán)善勸，請結(jié)合本文略加分析。
答：_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
七年級下冊語文文言文總復(fù)習(xí)：第四單元 《口技》
一
1、本文節(jié)選自《 》是清代 編選的 小說。作者 ，字 ，
人。
2.給下列句子中劃線詞語選擇正確的解釋。
(1)會賓客大宴( ) A.適逢，正趕上 B.會議 C開會 D.會合
(2)眾妙畢備( ) A.畢生 B.畢業(yè) C全、都 D.完了
(3)賓客意少舒( ) A.少量 B.稍微 C減少 D.年輕
(4)不能名其一處也( )A. 名字 B.名聲 C. 出名 D.說出
3.把下列兩句話譯成現(xiàn)代漢語。
(1)少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。
(2)于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。
4.本文寫到了口技藝人表演的哪幾個場面，請用簡潔的語言把它概括出來。(3分)
5.在聽口技表演時，本文居然寫道"賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走"。你認為這可信嗎?談?wù)勀愕莫毜揭娊狻?3分)
6.口技人在表演時，在客廳的東北角上安放了一個八尺寬的圍幕，動動腦筋，想想看，這
有什么作用呢?(3分)
二
1.解釋下列劃線字的意思。
(1)婦撫兒乳( ) (2)既而兒醒( )
(3)一時齊發(fā)( ) (4)眾妙畢備( )
2.用"//"將本文段分成兩層，并概括段意。
第一層：______________________________________________________
第二層：______________________________________________________
3.這段文字描繪一家人由睡到醒的情況，主要運用了______ 、______的描寫方法。
4.本文段描寫聽眾的情態(tài)，有何作用?
答：__________________________________________________________________。
5.本文段描寫聽眾表現(xiàn)的文字中，說明聽眾入了神，唯恐聽漏，同時還想了解其中的奧妙所在的詞語是__________________________;表示聽眾心領(lǐng)神會，感到滿足的詞語是__________________________;說明聽眾為之折服，但又不便忘形叫好的詞語是__________________________。
6.翻譯：一時齊發(fā)，眾妙畢備。
_____________________________________ _________
三
7.解釋下列加點字的意思。
(1)中間力拉崩倒之聲 ( ) (2) 雖人有百手( )
(3)不能名其一處( ) (4)兩股戰(zhàn)戰(zhàn)( )
8.直接稱贊口技者的句子是_________ __;
從側(cè)面烘托口技者的句子是_________ ___ ___。
9.直接表現(xiàn)火勢兇猛的句子是_________________ ________ ____。
10.表現(xiàn)大火中人們行動的聲音是______________________________ ____。
11.描寫聽眾表現(xiàn)的句子是_________________ __ _。
12.翻譯。凡所應(yīng)有，無所不有
_____________________________________________ __
七年級下冊語文文言文總復(fù)習(xí)：第五單元 《短文兩篇》：(《夸父逐日》、《共工怒觸不周山》)
1.文學(xué)常識：
①《夸父逐日》選自《 》，是我國最早的 之一。
?、凇豆补づ|不周山》，及上學(xué)期課文《 》均選自《 》，又名《 》，是 (朝代)淮南王 及其門客集體撰寫的一部著作。
2. 古今異義。
飲于河、渭：
古義： 。
今義： 。
3.詞類活用。
?、俦憋嫶鬂桑?。
?、诘揽识溃?。
4.詞語解釋。
詞 語 解 釋 詞 語 解 釋
夸父與日逐走 入日
共工怒觸不周山 昔者
地維絕 故水潦塵埃歸焉
5.語句翻譯。
?、倏涓概c日逐走，入日。
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?、谖粗粒揽识?。棄其杖，化為鄧林。
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③天傾西北，故日月星辰移焉;地不滿東南，故水潦塵埃歸焉。
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6. 理解課文內(nèi)容，回答下列問題。
(1)對于夸父臨死時棄其杖，化為鄧林(桃林)這個情節(jié)，你有何感想?
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(2)“夸父逐日”這個神話現(xiàn)常用來比喻
(3)你怎么看待夸父敢于 “與日逐走”?
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(4)“共工怒觸不周山”中的“怒”字表現(xiàn)了共工怎樣的性格特點?
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(5)共工怒觸不周山的原因是什么?為何要這么做?請你推測一下。
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(6)《共工怒觸不周山》解釋了哪兩種自然現(xiàn)象?你如何看待文中的解釋?
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(7)你還知道多少與太陽或者黃河有關(guān)系的神話故事?有關(guān)太陽或者黃河的詩句能列舉至少兩句嗎?
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七年級下冊語文文言文總復(fù)習(xí)：第六單元 《狼》蒲松齡
一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。
屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之并驅(qū)如故。
屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。
一
1.本文選自 代小說家 寫的短篇小說集 。
2.解釋下列劃線字的意思。
(1)綴行甚遠( ) (2)恐前后受其敵( )
(3)其一犬坐于前( ) (4)一狼洞其中( )
3.下列"其"字均為代詞，請選出"其"所指代對象相同的一項( )
①恐前后受其敵 ②意將隧入以及其后也 ③屠自后斷其股 ④其一犬坐于前
A.①② B.②③ C.③④ D.①③
4.本文段表現(xiàn)狼貪婪、兇惡的本性的句子是_______________________________。
5.本文段反映屠戶由畏避到醒的心理變化的句子是_____________________________。
6.翻譯。
?、徘莴F之變詐幾何哉?止增笑耳。
譯文：_____________________________ __________________。
?、埔焕嵌雌渲?，意將隧入以攻其后也。
譯文：_____________________________ __________________。
?、悄宋蚯袄羌倜?，蓋以誘敵。
譯文：_____________________________ __________________。
二
1.我能選出下列各句中劃線詞意義相同的一項( )
A. 屠大窘，恐前后受其敵 乃悟前狼假寐，蓋以誘敵
B. 狼不敢前，眈眈相向 后狼止而前狼又至
C. 目似瞑，意暇甚 意將隧入以攻其后也.
D。 止增笑耳 止有剩骨
2.我能指出下列語句中的劃線詞歸類正確的一項( )
?、倬弥克祁?②又數(shù)刀斃之 ③意將隧入以攻其后也 ④蓋以誘敵
A.①與②相同，③與④不同 B.①與②不同，③與④相同
C.①與②相同，③與④也相同 D.①與②不同，③與④也不同
3.我能用"∕ "線為下面兩句話畫出正確的朗讀節(jié)奏。
(1)其 一 犬 坐 于 前 。
(2)禽 獸 之 變 詐 幾 何 哉 ?
4.我能指出對下列文句理解不準確的一項( )
A.而兩狼之并驅(qū)如故：而兩只狼又像原來一樣一起追趕(屠戶)。
B.乃悟前狼假寐：才明白先走開的狼是假裝睡覺。
C.弛擔(dān)持刀：放下?lián)幽闷鹜赖丁?/p>
D.屠自后斷其股：屠戶從后面砍斷了狼的后腿。
5.我能根據(jù)題目要求填空。
(1)《狼》一文中表現(xiàn)狼"黠"的本性的句子有 、 (兩句);表現(xiàn)屠戶警惕性很高的句子是 。
2)寫出四個帶"狼"字的成語： 、 、 、 。
6.文章結(jié)尾一句話是對狼及像狼一樣的惡勢力的諷刺嘲笑，但換個角度看，它又告訴"人"什么呢?
我認為：