語(yǔ)文版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案

導(dǎo)學(xué)案遵循學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，按照學(xué)生的學(xué)習(xí)全過(guò)程設(shè)計(jì)，在先學(xué)后教的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的最佳結(jié)合。下面是小編為大家精心整理的語(yǔ)文版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案，僅供參考。

語(yǔ)文版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案(一)

在山的那邊 王家新

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、朗讀詩(shī)歌，品味語(yǔ)言 2、聯(lián)系生活，感悟人生

預(yù)習(xí)流程:

鳥(niǎo)瞰：說(shuō)一說(shuō)：

寫(xiě)了什么?為什么寫(xiě)?怎樣寫(xiě)?

解剖：讀一讀：

1、“山”和“海”兩個(gè)意象的含義是什么?

2、表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情?

精彩品賞：品一品：品味，揣摩詩(shī)歌語(yǔ)言的魅力。

1、“我常伏在窗口癡想”

2、“山那邊的山啊，鐵青著臉”

3、“一顆從小飄來(lái)的種子，卻在我的心中扎下了深根”

4、“因?yàn)槲衣?tīng)到海依然在遠(yuǎn)方為我喧騰——那雪白的海潮啊，夜夜奔來(lái)，一次次漫濕了我枯干的心靈……”

5、“是一個(gè)全新的世界，在一瞬間照亮你的眼睛”

相關(guān)鏈接：想一想：

“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”失敗和痛苦也是人生的一筆寶貴財(cái)富。堅(jiān)持不懈就一定能成功。生活中最大的一座山就是你自己。

把困難踩在腳下，他是墊腳石;把困難舉在頭頂，它是滅頂石。

只要信念不滑坡，方法總比困難多。

成功的花/人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷/然而當(dāng)初它的芽?jī)?浸透了奮斗的淚泉/灑遍了犧牲的血雨。 ——冰心

山民/韓東

小時(shí)候, 他問(wèn)父親 "山那邊是什么 "父親說(shuō): "是山"" 那邊的那邊呢?""山, 還是山" 他不作聲了, 看著遠(yuǎn)處 山第一次使他這樣疲倦 他想, 這輩子是走不出這里的群山了 海是有的, 但十分遙遠(yuǎn) 所以沒(méi)等他走到那里 就會(huì)死在半路上 死在山中 他覺(jué)得應(yīng)該帶著老婆一起上路 老婆會(huì)給他生個(gè)兒子 到他死的時(shí)候 兒子就長(zhǎng)大了 兒子也會(huì)有老婆 兒子也會(huì)有兒子 兒子的兒子還會(huì)有兒子 他不再想了 兒子也使他很疲倦 他只是遺憾 他的祖先沒(méi)有象他那樣想過(guò) 不然, 見(jiàn)到大海的就是他了

一課一得：悟一悟：

結(jié)合自己的生活經(jīng)歷說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)給你的啟示。

如：愚公移山，夸父逐日，精衛(wèi)填海，臥薪嘗膽，聞雞起舞……一個(gè)個(gè)執(zhí)著的故事

語(yǔ)文版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案(二)

走一步，再走一步 莫頓·亨特

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、復(fù)述故事經(jīng)歷2、題目含義，體會(huì)作者寫(xiě)作意圖3、深刻句子的含義，緣事悟理。

預(yù)習(xí)流程:

鳥(niǎo)瞰：說(shuō)一說(shuō)：

寫(xiě)了什么?為什么寫(xiě)?怎樣寫(xiě)?

解剖：讀一讀：

1、父親在什么情況下對(duì)兒子說(shuō)“走一步，再走一步”這句話(huà)的?

2、復(fù)述故事經(jīng)過(guò)(時(shí)、地、人、事件)

3、兒子脫險(xiǎn)的心理活動(dòng)怎樣?

精彩品賞：品一品：品味，揣摩詩(shī)歌語(yǔ)言的魅力。

1、伸、探、踩的妙用

2、文中兩個(gè)“啜泣”含義是否相同?

3、父親說(shuō)：“下來(lái)吧，孩子，晚飯做好了”(而不是說(shuō)“別害怕，孩子，爸爸來(lái)了”，也或者父親跑過(guò)去直接把孩子抱下來(lái)?)

4、你認(rèn)為這是怎樣的一個(gè)爸爸?

相關(guān)鏈接：想一想： 迷路

那年我六歲.離我家僅一箭之遙的小山坡旁,有一個(gè)早已被廢棄的采石場(chǎng),雙親從來(lái)不準(zhǔn)我去那兒,其實(shí)那兒風(fēng)景十分迷人.一個(gè)夏季的下午,我隨著一群小伙伴偷偷上那兒去了.就在我們穿越了一條孤寂的小路后,他們卻把我一個(gè)人留在原地,然后奔向"更危險(xiǎn)的地帶"了.等他們走后,我驚慌失措地發(fā)現(xiàn),我再也找不到要回家的那條孤寂的小道了.像只無(wú)頭的蒼蠅,我到處亂鉆,衣襟上掛滿(mǎn)了芒刺.太陽(yáng)已經(jīng)落山,而此時(shí)此刻,家里一定開(kāi)始吃晚餐了,雙親正盼著我回家……想著想著,我不由得背靠著一棵樹(shù),傷心地嗚嗚大哭起來(lái)……

突然,不遠(yuǎn)處傳來(lái)了聲聲柳笛.我像找到了救星,急忙循聲走去.一條小路邊的樹(shù)樁上坐著一位吹笛人,手里還正削著什么.走進(jìn)細(xì)看,他不就是被大家稱(chēng)為"鄉(xiāng)巴佬"的卡廷嗎

"你好,小家伙,"卡廷說(shuō),"看天氣多美,你是出來(lái)散步的吧 "我怯生生地點(diǎn)點(diǎn)頭,答道:"我要回家了.""請(qǐng)耐心等上幾分鐘,"卡廷說(shuō),"瞧,我正在削一只柳笛,差不多就要做好了,完工后就送給你吧!"卡廷邊削邊不時(shí)把尚未成形的柳笛放在嘴里試吹一下.沒(méi)過(guò)多久,一只柳笛便遞到我手中.我倆在一陣陣清脆悅耳的笛音中,踏上了歸途……當(dāng)時(shí),我心中只充滿(mǎn)感激,而今天,當(dāng)我自己也成了祖父時(shí),卻突然領(lǐng)悟到他用心之良苦!那天當(dāng)他聽(tīng)到我的哭聲時(shí),便判定我一定迷了路,但他并不想在孩子面前扮演"救星"的角色,于是吹響柳笛以便讓我能發(fā)現(xiàn)他,并跟著他走出困境!卡廷先生以鄉(xiāng)下人的純樸,保護(hù)了一個(gè)小男孩強(qiáng)烈的自尊.

沒(méi)有失敗者，只有放棄者。——

一個(gè)人，可以被毀滅，但不可以被打敗。——海明威

人之所以能，是因?yàn)橄嘈拍堋?mdash;—古羅馬維吉爾

千里之行始于足下。——老子

一課一得：悟一悟：

如化整為零、化難為易、化大為小能給人戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。

語(yǔ)文版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案(三)

短文連篇 蟬 小思

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、以小見(jiàn)大，體悟生命的意義2、欲揚(yáng)先抑、托物言志及由食物引發(fā)哲理的寫(xiě)法。

預(yù)習(xí)流程:

鳥(niǎo)瞰：說(shuō)一說(shuō)：

寫(xiě)了什么?為什么寫(xiě)?怎樣寫(xiě)?

解剖：讀一讀：

1、口述蟬的生長(zhǎng)過(guò)程后，你對(duì)暢游了哪些新的認(rèn)識(shí)?

2、作者對(duì)蟬的感情變化

3、朋友的話(huà)解釋了什么樣的哲理?

4、欲揚(yáng)先抑、托物言志寫(xiě)法

精彩品賞：品一品：品味，揣摩詩(shī)歌語(yǔ)言的魅力。

1、你怎樣理解結(jié)尾句?

2、你認(rèn)為生命怎樣才有意義?

相關(guān)鏈接：想一想： 生命 生命

有一個(gè)夏天的下午,我一連在山上割了幾小時(shí)的柴草,最后決定坐下弄點(diǎn)吃的.我坐在一根圓木上,拿出一塊三明治,眺望那美麗的山野和清澈的湖水. 要不是一只圍著我嗡嗡直轉(zhuǎn)的蜜蜂,我的閑適心情不會(huì)被打擾.那是一只普普通通的,但卻能使野餐者感到厭煩的蜜蜂.不用說(shuō),我立刻把它趕走了. 蜜蜂一點(diǎn)兒也沒(méi)有被嚇住,它很快飛了回來(lái),又圍著我嗡嗡直叫.這下,我可失去了耐心.我一下將它拍打在地,隨后一腳踩進(jìn)沙土里. 沒(méi)多久,那一堆沙土鼓了起來(lái).我不由得吃了一驚,這個(gè)受我報(bào)復(fù)的小東西頑強(qiáng)地抖著翅膀出現(xiàn)了.我毫不猶豫地站起來(lái),又一次把它踩進(jìn)沙土里. 我再一次坐下來(lái)吃晚餐.幾分鐘后,我發(fā)現(xiàn)腳邊上的那堆沙土又動(dòng)了起來(lái).一只受了傷,但還沒(méi)有死的蜜蜂虛弱地從沙土里鉆了出來(lái).

重新出現(xiàn)的蜜蜂引起了我的內(nèi)疚和關(guān)注,我彎下身子察看它的傷勢(shì).它右翅還比較完整,但左翅卻褶皺得像一團(tuán)紙.然而,它仍慢慢地一上一下抖動(dòng)著翅膀,仿佛在估測(cè)自己的傷勢(shì).它又開(kāi)始梳理那沾滿(mǎn)沙土的胸部和腹部. 這蜜蜂很快就把目標(biāo)集中在褶皺的左翅.它伸出腿來(lái),飛快地捋著翅膀.每捋一次,它就拍打幾下翅膀,似乎在估量自己的飛翔能力.哦,這可憐的瘸手瘸腳的小東西以為自己還能飛起來(lái). 我垂下雙手,跪在地上,以便能更清晰地觀察它那注定是徒勞的努力.我湊近看了看,心中想到,這蜜蜂想必完了----它肯定完了.作為一個(gè)飛行員,我對(duì)翅膀太了解了. 然而,蜜蜂毫不理會(huì)我對(duì)它的小生命做出的自以為是超級(jí)智慧的判斷.它繼續(xù)整理著翅膀,并似乎慢慢恢復(fù)了體力.它振翅的速度加快了,那薄紗似的,因褶皺而不靈活的翅膀,現(xiàn)在幾乎被撫平.

蜜蜂終于感到自己恢復(fù)了體力,可以試著飛一飛了.隨著一聲嗡嗡的聲響,它離開(kāi)了困住它的地面,從沙地上飛了起來(lái),但還沒(méi)能飛3英寸遠(yuǎn).這個(gè)生靈顯得那么可憐,它在地上掙扎著.然而,接下來(lái)的是更有力的捋翅和撲翅.

蜜蜂再一次飛起來(lái),這一次飛出6英寸遠(yuǎn),最后停留在一個(gè)小土堆上.很顯然,這蜜蜂已經(jīng)能夠起飛,但還沒(méi)能恢復(fù)控制方向的能力,它遭受了一次又一次的失敗.每一次墜落后,它都努力去糾正那新發(fā)現(xiàn)的失誤.蜜蜂又起飛了.這一次,它飛過(guò)了幾個(gè)沙堆,筆直地向一棵樹(shù)飛去.它仔細(xì)地避開(kāi)了樹(shù)身,控制著飛行,然后,慢慢飛向明鏡似的湖面,仿佛去欣賞自己的英姿.

當(dāng)這蜜蜂消失后,我才發(fā)現(xiàn),自己還跪在地上,已經(jīng)跪了好久好久.

生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。

人生最有意義的事，就是活著，活著就是做許多有益的事。

一課一得：悟一悟：