2017人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷
一學(xué)期快要結(jié)束時(shí),學(xué)?？偸菚?huì)通過(guò)試卷的形式對(duì)七年級(jí)同學(xué)們一學(xué)期應(yīng)掌握的學(xué)科知識(shí)進(jìn)行階段性的檢測(cè),這就是我們所說(shuō)的期末考試。下面小編給大家分享一些人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷，大家快來(lái)跟小編一起欣賞吧。
人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試題
一、基礎(chǔ)積累(26分)
1.選出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)注音全部正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.天罡(guāng) 滑稽(jī) 撰文(zhuòn) 冗長(zhǎng)(rǒng)
B.貯蓄(zhù) 醞釀(yùn) 宛轉(zhuǎn)(zhuǎn) 靜默(mò)
C.炫耀(xuàn) 執(zhí)著(zhuó) 葷菜(hūn) 揶揄(yí yǘ)
D.蘊(yùn)蓄(xù) 鏗鏘(jiān) 榛樹(shù)(zhēn) 朦朧(méng)
2.選出下列詞語(yǔ)完全正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.慰勉 回蔽 預(yù)兆 嶄露頭角
B.周濟(jì) 班駁 落漠 寥寥無(wú)幾
C.嘲諷 惜別 裁縫 望洋興嘆
D.椰榆 挺拔 蹣跚 名正言順
3.選出加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.笑容可掬(雙手捧著) 無(wú)不駭然(驚懼的樣子)
B.力倦神疲(累) 身材頎長(zhǎng)(身體高)
C.棄城而走(走開(kāi)) 孔武有力(勇敢)
D.悉意經(jīng)營(yíng)(盡心盡意) 卓越人物(非常優(yōu)越，超出一般)
4.下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
A.這家餐館師傅的廚藝很高，做出的美味真是膾炙人口。
B.這件事以后，母親對(duì)為富不仁者的反感比以前更加強(qiáng)烈了。
C.雁鳴湖優(yōu)美的自然風(fēng)光令中外游客流連忘返。
D.省劇院的文藝工作者們一路風(fēng)塵仆仆，晝奔夜宿，希望能早一天趕到老區(qū)。
5.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.優(yōu)秀的詩(shī)篇承受著豐富和美化人們精神生活的使命。(把“承受”改為“承擔(dān)”)
B.“葉劍英故居”已成為梅州地區(qū)很重要的旅游觀光之一。(把“旅游觀光”改為“旅游觀光地”)
C.這場(chǎng)足球賽的勝敗取決于隊(duì)員們的齊心協(xié)力。(在“齊心協(xié)力”加上“能否”)
D.醫(yī)學(xué)界相信，現(xiàn)代人眾多的慢性病，如心血管疾病、糖尿病、肝病、老年癡呆癥及老化現(xiàn)象都是因自由基的氧化作用。所以，消除有害的自由基對(duì)身體健康和防止衰老至關(guān)重要。(把“所以”改為“因此”)
6.文學(xué)常識(shí)連接無(wú)誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.《風(fēng)箏》——魯迅——現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家、政治家
B.《賣(mài)油翁》——歐陽(yáng)修——唐代政治家、文學(xué)家
C.《世說(shuō)新語(yǔ)》——劉義慶——南朝宋文學(xué)家
D.《送杜少府之任蜀州》——劉禹錫——唐代著名詩(shī)人
7.默寫(xiě)填空。(每空1分，共14分。錯(cuò)漏添1字該空不給分。)
?、拧度龒{》中側(cè)面描寫(xiě)三峽山勢(shì)高峻的句子是： ， 。
?、啤锻馈分袑?xiě)近望泰山神氣秀麗的景色和巍峨高大的形象的詩(shī)句是 ，
。
⑶《登飛來(lái)峰》中借景抒情表達(dá)作者躊躇滿志情懷的句子是 ，
。
?、取堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》中把明月人格化表達(dá)對(duì)友人被貶的同情和關(guān)懷的句子是
， 。
⑸《江南春》中描寫(xiě)在江南大地上不知有多少樓臺(tái)亭榭籠罩在煙雨蒙蒙之中的詩(shī)句是
， 。
?、省队^滄海》中通過(guò)豐富奇特的想象表現(xiàn)曹操氣吞山河、囊括宇宙的氣概的句子是
， ; ， 。
二、閱讀理解(44分)
(一)送杜少府之任蜀州(4分)
城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。
與君離別意，同是宦游人。
海內(nèi)存知已，天涯若比鄰。
無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。
1.這首詩(shī)表達(dá)出來(lái)詩(shī)人的思想感情是( )(2分)
A.悲傷流淚 B.離愁別緒 C.深厚情誼 D.黯然傷別
2.對(duì)本詩(shī)首聯(lián)賞析有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.“城闕”指長(zhǎng)安，送別之地，“五津”采用借代手法，泛指四川，杜少府上任之地。
B.在長(zhǎng)安而望“五津”，可“望”并不是實(shí)寫(xiě)，這是詩(shī)人的想像，使人感到氣象宏偉。
C.既“望”中可見(jiàn)，則此行并非遠(yuǎn)別，因而有不必傷別之意，這兩句為全詩(shī)奠定抒情基調(diào)。
D.這兩句承題，敘將別之時(shí)的景象，借景抒情，有依依不舍之意。
(二)三峽(14分)
?、抛匀龒{七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處;重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分不見(jiàn)曦月。
?、浦劣谙乃辶辏厮葑杞^。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾也。
?、谴憾畷r(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
?、让恐燎缣幩趾疂久C，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰:”巴東三峽巫峽長(zhǎng),猿鳴三聲淚沾裳!”
1.本文選自《 》，作者 ，是北魏著名的 家、 家。(4分)
2.下列各組加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是( )(3分)
A.絕巘多生怪柏 哀轉(zhuǎn)久絕 B.自三峽七百里中 自非亭午夜分
C.其間千二百里 飛漱其間 D.巴東三峽巫峽長(zhǎng) 猿鳴三聲淚沾裳
3.文段寫(xiě)景抓住了景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)。先寫(xiě)山，突出__________、___________的特點(diǎn);后寫(xiě)水，則描繪不同 的不同景象。(3分)
4.從全文看，第⑷段中引用漁者歌謠的作用是什么?(2分)
答：___________________________________________________________________
5.翻譯(4分)
?、糯憾畷r(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。
譯_______________________________________________________________________
?、谱苑峭の缫狗植灰?jiàn)曦月。
譯：
(三)放 學(xué)(14分)
?、虐舶采闲W(xué)了。半年之后，媽媽覺(jué)得他可以自己走回家，不必再接了，畢竟只是十五分鐘、拐三個(gè)彎的路程。
?、剖宸昼娺^(guò)去了，又過(guò)了一個(gè)十五分鐘。媽媽開(kāi)始不安。
?、且粋€(gè)小時(shí)零十分之后，媽媽拎起汽車(chē)鑰匙，準(zhǔn)備出門(mén)找安安。門(mén)鈴響了，安安進(jìn)門(mén)，看見(jiàn)媽媽生氣的面孔，驚訝地問(wèn)：“怎么啦?”媽媽生氣地說(shuō)：“怎么啦?還問(wèn)怎么啦!你過(guò)來(lái)給我坐下!”安安卸下背上的書(shū)包，嘟著嘴在媽媽指定的沙發(fā)角坐下。他的球鞋一層泥，褲膝上一團(tuán)灰，指甲里全是黑的。“你到哪里去了?”審問(wèn)開(kāi)始。“沒(méi)有呀。”安安睜大眼睛。“只要十五分鐘的路，你走了一小時(shí)零十分，你做什么了?”“真的沒(méi)有呀!”安安漸漸生氣起來(lái)，聲音開(kāi)始急促，“我跟米夏兒、克利斯、史提方一起走，就這樣一路走回家，哪里都沒(méi)去，什么都沒(méi)做呀!”他氣憤地站了起來(lái)。看樣子孩子沒(méi)說(shuō)謊。“安安，媽媽只是擔(dān)心，怕你被車(chē)子撞了，被壞人拐了，懂嗎?”安安點(diǎn)點(diǎn)頭：“我知道，可是我真的哪里都沒(méi)有去。”
?、纫院蟮娜兆永铮瑡寢層志o張過(guò)好幾次，用電話追蹤來(lái)追蹤去，然后安安又一臉無(wú)辜地出現(xiàn)在門(mén)口。
⑸媽媽決定親眼看看孩子怎么走那十五分鐘、三個(gè)拐彎的路程。
?、?l點(diǎn)半，放學(xué)了。孩子們像滿天麻雀似的沖出來(lái)，嘰嘰喳喳吵得像一鍋滾水。孩子往千百個(gè)不同的方向奔跑跳躍，坐在長(zhǎng)凳上的媽媽好不容易才盯住了安安，還有安安的“死黨”。四個(gè)小男生在前頭走，媽媽在后頭跟著，隔著一段距離。
⑺經(jīng)過(guò)一截短墻，小男生一個(gè)接一個(gè)爬上去，驚險(xiǎn)地走幾步，跳下來(lái);再爬上去，驚險(xiǎn)地走幾步，跳下來(lái)……11點(diǎn)45分。
?、探?jīng)過(guò)一個(gè)大鐵門(mén)，里頭傳出威武的狼狗叫聲。米夏兒已經(jīng)轉(zhuǎn)彎，現(xiàn)在只有三個(gè)男生了。三個(gè)男生躡手躡腳地走向大鐵門(mén)，一接近鐵門(mén)，狼狗撲過(guò)來(lái)，小男生尖叫著撤退，尖叫聲中混著刺激的狂喜。狼狗安靜下來(lái)，小男生又開(kāi)始躡手躡腳地摸向大鐵門(mén)……狂喜尖叫著撤退。媽媽看看手腕，12點(diǎn)整。
⑼克利斯轉(zhuǎn)彎，這已到了板栗街。安安和史提方突然四肢著地，肩并肩，頭顱依著頭顱在研究地面上的什么東西。他們跪趴在地上，背上突出著正方形的書(shū)包，像烏龜背著硬殼。地面上有一只黑色的螞蟻，螞蟻正用它的細(xì)手細(xì)腳，試圖將一只死掉的金頭綠眼蒼蠅拖走。死蒼蠅的體積比螞蟻起碼大上20倍.螞蟻工作得非常辛苦。媽媽很辛苦地等著。12點(diǎn)15分。
⑽史提方轉(zhuǎn)彎。安安踽踽獨(dú)行，背著他花花綠綠的書(shū)包，兩只手插在褲袋里，嘴里吹著不成調(diào)子的口哨。差不多了吧!媽媽想，再轉(zhuǎn)彎就是咱們的麥河街。安安停下來(lái)。他看見(jiàn)了一片美好的遠(yuǎn)景：一塊工地。他奔跑過(guò)去。媽媽心一沉。工地上亂七八糟，木板、油漆桶、鐵釘、掃把、刷子……安安用腳踢來(lái)翻去，聚精會(huì)神地搜索寶藏。他終于看中了什么——一根約兩米長(zhǎng)的木條。他握住木條中段，繼續(xù)往前走。12點(diǎn)25分。
⑾在離家還有三個(gè)門(mén)的地方，安安停在一株大松樹(shù)下，仰頭往上張望。這一回，媽媽知道他在等什么。松樹(shù)上住著兩只紅毛松鼠，它們經(jīng)常在樹(shù)干上來(lái)來(lái)去去地追逐。有時(shí)候，它們一動(dòng)也不動(dòng)的，就貼在那樹(shù)干上，瞪著晶亮的圓眼看來(lái)來(lái)往往的路人。現(xiàn)在，兩只松鼠就這么定在樹(shù)干上，安安仰首立在樹(shù)下，他們彼此用晶亮滾圓的眼睛瞅著對(duì)方，安靜得好像可以聽(tīng)到彼此的心跳。
?、性诰嚯x放學(xué)時(shí)間一個(gè)小時(shí)零五分之后，七歲半的安安抵達(dá)了家門(mén)口。他把一根兩米來(lái)長(zhǎng)的木條擱在地上，騰出手來(lái)按了門(mén)鈴。
1.放學(xué)回家的路程，媽媽認(rèn)為只需十五分鐘，安安卻走了一小時(shí)零十分。為什么會(huì)有這樣的矛盾?(4分)
答：
2.品讀第⑦-⑩段，從詞語(yǔ)運(yùn)用、修辭方法、細(xì)節(jié)描寫(xiě)中任選一個(gè)方面，結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行賞析。(5分)
答：
3.全文10多次寫(xiě)表示時(shí)間的詞句，有什么作用?(5分)
答：
(四)奔跑之夢(mèng)(12分)
那個(gè)小城，因?yàn)樗?/p>
她，只是一個(gè)極其普通的婦女，一個(gè)學(xué)校里不起眼的打字員。每天，人們都會(huì)看到她騎著一輛半舊的自行車(chē)上班下班。她的兒子已上高中，成績(jī)優(yōu)異。
這個(gè)男孩，也是從她那兒，明白一個(gè)人的成功，離不開(kāi)奔跑的夢(mèng)想。
上學(xué)之前，世界在他眼里，是高低起伏、不太平坦的。因?yàn)?，他看到母親走路時(shí)，總是傾斜著身子。那時(shí)，他還不知道，母親生來(lái)就患有腿疾。
他上了小學(xué)時(shí)，有的同學(xué)跟在他身后，用不堪的詞語(yǔ)侮辱他的母親，他認(rèn)為，那是母親給他的無(wú)法彌補(bǔ)的缺陷。
回到家里，他沉默不語(yǔ)。母親問(wèn)了多遍，他哭了，最終還是沒(méi)有說(shuō)。
晚上，母親走到他的床邊，撫摸著他的頭，對(duì)他說(shuō)：媽媽也曾覺(jué)得上天對(duì)自己不公，讓我對(duì)生活徹底絕望。但是我現(xiàn)在不這么想了，我有一個(gè)優(yōu)秀的兒子，有一個(gè)溫暖的家，還有一份較為穩(wěn)定的工作。
他趴在母親的懷里，哭得很傷心。
她告訴他，她面對(duì)的嘲笑比他多得多。為了自食其力，她在書(shū)店買(mǎi)書(shū)時(shí)，營(yíng)業(yè)員給她白眼;走進(jìn)電腦培訓(xùn)學(xué)校，同一期學(xué)員對(duì)她側(cè)目;去學(xué)校應(yīng)聘，一同參加應(yīng)聘的人對(duì)她不屑一顧……可她，就是在這些冷臉和鄙視中學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。她打字比別人快，排出的版式比別人漂亮，她的缺陷，也成了一個(gè)打字員的長(zhǎng)項(xiàng)——善于坐著工作。最后，她說(shuō)，當(dāng)一個(gè)人有了奔跑的夢(mèng)想，就沒(méi)有人能阻止她前進(jìn)的腳步。
他很感動(dòng)，但仍然無(wú)法從被同學(xué)嘲笑的陰影里走出來(lái)。
一天晚上，吃飯時(shí)，媽媽征求全家人意見(jiàn)：全市要舉行一個(gè)打字比賽，一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)金一千塊，你們說(shuō)我參不參加?
參加!為什么不參加?父親說(shuō)。倒不是因?yàn)橐磺K錢(qián)，而是要證明你自己。對(duì)不對(duì)，兒子?
他看了看父親，又看了看母親，不說(shuō)話。他怕最后落敗的母親會(huì)受到更大的傷害。
母親還是參加了。
決賽那天，母親和其他各行各業(yè)20余名打字高手在電腦面前一字排開(kāi)，當(dāng)前面的投影上出現(xiàn)一篇文章，裁判哨聲發(fā)出以后，各人就迅速地敲起鍵盤(pán)。
借著轉(zhuǎn)播畫(huà)面，他看到母親第一個(gè)舉起手來(lái)：一篇兩千多字的文章，她打完并排好版，僅僅用了一分半鐘。
母親毫無(wú)爭(zhēng)議地成了第一名，領(lǐng)回了那一千元獎(jiǎng)金。一下子，母親成了小城的名人。
那個(gè)晚上，全家人沉浸在幸福之中。吃著母親買(mǎi)回的點(diǎn)心，忽然，他說(shuō)，媽?zhuān)蚁肟纯茨愕氖帧?/p>
母親把手伸到他的面前，他拿著那又瘦削的手，發(fā)現(xiàn)她的手指頭很特別，指尖上有一個(gè)個(gè)發(fā)著黃光的、厚厚的老繭。他終于忍不住，抱著母親的手哭了起來(lái)。
他當(dāng)然也不知道，他母親之所以獲得那個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，是因?yàn)槟赣H說(shuō)服了市殘聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)，并以贊助一千元為條件，請(qǐng)求在全市范圍舉辦一屆打字比賽。
母親和父親商量好，等他上了大學(xué)之后再告訴他。
毫不知情的他卻從母親身上得到一股神奇的力量，以?xún)?yōu)異的成績(jī)考上北京一所名牌大學(xué)，成為那個(gè)小城幾十年來(lái)唯一考上名牌大學(xué)的學(xué)生。
拿到通知書(shū)的那天晚上，父母鄭重地把他叫到身邊，告訴她母親那次獲獎(jiǎng)的秘密。并告訴他：沒(méi)有人是全能的，就算是腿部有殘疾的母親，也有別人比不了的長(zhǎng)項(xiàng)。因?yàn)樗斜寂艿膲?mèng)想，她奔跑，不是用腳，而是用十個(gè)手指;她奔跑著的道路，是小小的鍵盤(pán)。
幾年后，他把積攢下來(lái)的幾萬(wàn)元捐給家鄉(xiāng)，在他家附近的十字路口，建起一座雕塑，名為《奔跑的夢(mèng)想》，造型為在空中舞動(dòng)的一雙手。
從此，那個(gè)城市也被人們稱(chēng)為“夢(mèng)想之都”。
1.隨著事情的發(fā)展，“他”的思想感情也發(fā)生了變化，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)，填寫(xiě)下表。
事 件 同學(xué)言語(yǔ)侮辱母親 母親說(shuō)出自身經(jīng)歷 母親參加比賽獲獎(jiǎng)
感 情
2.文中“他”以“奔跑的夢(mèng)想”來(lái)命名雕塑，結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)?“奔跑的夢(mèng)想”含義。
答：
(4分)
3.下列對(duì)本文的評(píng)析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)
A.“她，只是一個(gè)極其普通的婦女，一個(gè)學(xué)校里不起眼的打字員。”中“極其普通”“ 不起眼”與她偉大的夢(mèng)想形成鮮明的對(duì)照，更突出這位母親的可敬。
B.母親說(shuō)服市殘聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)，并以贊助一千元為條件，請(qǐng)求在全市范圍舉辦一屆打字比賽，是為了參加比賽用自己的成功激勵(lì)兒子。
C.文中母親把自己遭受到嘲笑的經(jīng)歷告訴兒子是希望得到兒子的同情和理解。
D.文章首尾呼應(yīng)，“這個(gè)男孩，也是從她那兒，明白一個(gè)人的成功，離不開(kāi)奔跑的夢(mèng)想。”一句總領(lǐng)下文。
三、寫(xiě)作實(shí)踐(50分)
請(qǐng)以“從此，我(他/她)不再 ”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。
提示：先把題目補(bǔ)充完整，然后作文.橫線上可以填寫(xiě)的詞語(yǔ)如：任性、自卑、孤獨(dú)、偷懶、害怕困難、迷戀網(wǎng)絡(luò)、受人關(guān)注、擁有笑容……
要求：⑴寫(xiě)人要通過(guò)對(duì)此人的言、行(事)的描述，表現(xiàn)此人的思想品德，以使作者對(duì)此人的敬愛(ài)或敬佩之情有所寄托。⑵書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。⑶文中如需出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名，請(qǐng)用×××代替。
人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷參考答案
一、1.B 2.C 3.C 4.A 5.D 6.C 7.(略)
二、(一)1.C 2.D
(二)
1.《水經(jīng)注》、酈道元、地理學(xué)家、散文家
2.C
3.連綿不斷、隱天蔽日;季節(jié)
4.進(jìn)一步突出三峽山高水長(zhǎng)的特點(diǎn)，同時(shí)渲染三峽秋天蕭瑟凄清的氣氛。
5.翻譯(略)
(三)
1.放學(xué)回家的路程只需卜五分鐘，是媽媽以成人的思維，按直奔曰的地的時(shí)間來(lái)計(jì)算的。
事實(shí)上，孩子天性好奇愛(ài)玩，容易被路上的事物吸引，所以安安一路玩耍卻沒(méi)有意識(shí)到
耽誤了回家的時(shí)問(wèn)。
2.“詞語(yǔ)運(yùn)用”示例：第⑧段“三個(gè)男生躡手躡腳地走向大鐵門(mén)，一接近鐵門(mén)，狼狗撲
過(guò)來(lái)，小男生尖叫著撤退，尖叫聲中混著刺激的狂喜”一句中“躡手躡腳”“尖
叫”“摸”等詞語(yǔ)傳神地刻畫(huà)出孩子們逗狗時(shí)既害怕又異常興奮的樣子，充滿了童真童
趣。
“修辭方法”示例：第⑦段中“小男生一個(gè)接一個(gè)爬上去，驚險(xiǎn)地走幾步，跳下來(lái);再
爬上去，驚險(xiǎn)地走幾步，跳下來(lái)”一句，運(yùn)用反復(fù)的修辭方法，突出了孩子們對(duì)跳墻的
樂(lè)此不疲，表現(xiàn)了“小男生”喜歡冒險(xiǎn)的天性。
“細(xì)節(jié)描寫(xiě)”示例：第⑨段中“地面上一只黑色的螞蟻，螞蟻正用它的細(xì)手細(xì)腳，試圖將一只死掉的金頭綠限蒼蠅拖走”一句，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，側(cè)面寫(xiě)出了孩子們觀察的細(xì)致專(zhuān)注，表現(xiàn)了他們強(qiáng)烈好奇心。
3.①表現(xiàn)媽媽等待的焦急。 ②記錄事件的進(jìn)程，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。
③時(shí)間精確到分，突出孩子活動(dòng)的專(zhuān)注投入。 ④是故事矛盾的焦點(diǎn)，引發(fā)人們對(duì)文章主旨的思考。
(四)
1.①傷心 ②感動(dòng)、無(wú)法走出陰影 ③感動(dòng)、感激
2.母親為了自己的夢(mèng)想用自己的雙手在不停地奔跑著，同時(shí)也用自己的努力告訴兒子：
只要心懷夢(mèng)想，不懈地奮斗就能奔向成功。
3.C
三、作文(略)
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