人教版七年級上語文期末試卷及答案
人教版七年級上語文期末試卷及答案
距離七年級語文期末考試還有不到一個月的時間了，學生們在這段時間內(nèi)突擊做一些試題是非常有幫助的。下面是小編為大家精心整理的人教版七年級上語文期末試卷，僅供參考。
人教版七年級上語文期末試題
一、古詩文積累(12分)
1.“腹有詩書氣自華”，請?zhí)顚懗鱿铝性娢拿洹?/p>
(1)半畝方塘一鑒開， 。 ，為有源頭活水來。
(2)《次北固山下》描寫時序交替的景物，暗示著時光流逝，蘊涵自然理趣的句子是 ， 。
(3)《觀滄海》中表現(xiàn)曹操博大胸襟、宏偉氣魄的名句是： ，
; ， 。
(4)秋天在哪里?詩人何其芳說，“秋天棲息在農(nóng)家里”、“秋天游戲在漁船上”、“ ”。請你仿照他的句式。再續(xù)寫一句：
。
(5)幾處早鶯爭暖樹， 。(白居易《錢塘湖春行》)
(6)俄而雪驟。公欣然曰：“白雪紛紛何所似?’’兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“ 。”公大笑樂。(劉義慶《詠雪》)
二、文言文閱讀(13分)
讀下面文言文，完成2～5題。
余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也;昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。
余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊;定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。
2.解釋下列句中加粗的詞。(3分)
故時有物外之趣。( ) 徐噴以煙( ) 必細察其紋理( )
驅(qū)之別院 ( ) 以叢草為林( ) 蹲其身 ( )
3.翻譯下列句子。(4分)
?、侔菏子^之，項為之強。
②子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”
4.本文想象豐富，如：把蚊群想象為 ，把叢草想象為 ，
把蟲蟻想象為 ，把土礫凹處想象為 。(4分)
5. 文中寫目力超群的句子是 。寫熱愛生活的句子是 。 (2分)
三、現(xiàn)代文閱讀(45分)
閱讀下列文字，完成第6～20題。
(一) (16分)
桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。烏兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風流水應和著，牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。
雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑帶著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。
天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去。“一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。
春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。
6.“吹面不寒楊柳風”，這句話中的“楊柳風”指什么?(1分)這句話的意思是什么?(2分)
7.以上語段中用了擬人、比喻的修辭手法，請你任意選出一句，在文中用波浪線劃出，(1分) 然后說說所劃的句子用的是什么修辭手法，(1分) 在表達上有什么作用?(2分)
8.以上語段細致生動地描繪了春天的動人畫面，如果以“百花爭春”來概括第一段的內(nèi)容，那么，以下三段內(nèi)容可分別以“輕風 春”、“煙雨 春”、“人們 春”來概括，請你在橫線上分別填上一個合適的詞。(每空1分，共3分)
9.選文第二段分別從哪些角度描寫春風： 、 、 。(3分)
lO.以上語段最后三句話，運用比喻的手法，寫出了春天的特點，贊美了春天。請你模仿這種句式，也寫一句話，抓住特征贊美春天。(3分)
(二)(11分)
住在淺井中的一只青蛙對來自東海的巨鱉夸耀說：“我生活在這里真快樂呀!高興時，就跳到井外面，攀援到欄桿上，盡情地蹦跳玩耍。玩累了，就回到井中，躲在井壁的窟窿里，舒舒服服地休息休息。跳進水里時，井水僅僅浸沒我的兩腋，輕輕地托住下巴;稀泥剛剛沒過雙腳，軟軟的很舒適?？纯粗車哪切┬∥r呀、螃蟹呀、蝌蚪呀，誰也沒有我快樂。而且我獨占一井水，盡情地享受其中的樂趣，這樣的生活真是美極了。您為什么不進來看一看呢?”
巨鱉接受了井蛙的邀請，準備到井里去看看，但它的左腳還沒有跨進去，右腳已被井的欄桿絆住了，只好慢慢地退回去，站在井旁邊給青蛙講述海的奇觀：“海有多大呢?即使用千里之遙的距離來形容也表達不了它的壯闊，用千丈之高的大山來比喻，也比不上它的深度。夏禹的時候，十年有九年下大雨，大水泛濫成災，海面不見絲毫增高;商湯的時候，八年有七年天大旱，土地都裂了縫，海岸也絲毫不見降低。不因時間的長短而改變，也不因雨量的多少而增減，生活在東海，那才真正是快樂呢!”
井蛙聽了，吃驚得好半天也沒有說出話來。
11. 請用一個成語給這則故事加一個標題： 。(1分)
12.請你將第二段劃線語句改用優(yōu)美的語言描繪出來。(至少用一種修辭手法)(2分)
13. 井蛙聽了巨鱉的話，吃驚得好半天說不出話來，它這個時候心里一定在想……請你把它的心理活動寫出來。(2分)
14. 許多寓言的結(jié)尾都有“這個故事告訴我們”等揭示寓意的字樣，如果請你給本文加一個結(jié)尾，你會怎樣寫?(2分)
15. 你在課外肯定也看過不少的寓言故事，請你舉出兩個例子(寫名字)，并寫出它們的寓意(4分)
(三)生命的本質(zhì)(18分)
①夜幕降臨，對門那人家又傳出熟悉的和生疏的音樂，響起時緊時緩的舞蹈腳步。
?、谀鞘且粚Σ虐醽淼臍埣卜蚱?，男的一雙腳掌向后撇，女的是啞巴。那天初次見到他們時，一股憐憫之情在我心頭升起：這樣的人生、這樣的家庭，怎樣艱難!這不是我鄙視他們，我認為作為一個正常人，是應該有一點這樣的憐憫之心的。
?、鄣酉聛淼氖聦崊s讓我大吃一驚，這些天來，他們的那些殘疾人朋友絡繹在夜幕之后前來聚會，空氣里傳來他們的音樂、舞蹈和歡笑。我看不到他們的表情，但我可以感覺到他們的舞蹈火一般忘情、熱烈。
?、苊鎸χ@樣的一群人，我感到世上所有的詞匯都變得蒼白、不貼切。說殘疾人也愛生活、也需要音樂和舞蹈，這樣的理解是那么的無力、詞不達意。只有用火的舞蹈，才恰如其分。火在舞蹈，那扭動、變形的舞姿是火的生命的張力的表達。燃體在火的舞蹈中發(fā)出畢畢剝剝的吟唱，燃體不盡，火的舞蹈不停。
⑤熟悉的和陌生的音樂像一支焰火，一下子照亮了我記憶的天空。我透過遙遠歲月重又看到生命在另一種形式下的舞蹈：那是在一座簡陋的磚瓦窯，我三十年前下放勞動的地方。窯師傅的小女兒才七八歲，就開始幫大人做事了。這個小姑娘一身衣服綴滿補丁，正當讀書和游戲的年齡，就過早地承擔了生活的艱辛。當時我也以憐憫的目光注視這個小女孩，但艱辛的勞動在小女孩身上卻成了舞蹈，他蹦蹦跳跳舞著工具，全無一點悲愁。她一下子就讓我陷入對生命的沉思和叩問：生命的本質(zhì)是什么?是什么讓生命以這樣歡樂的形式前行呢?
?、抻猛臒o邪、用不諳世事、用樂觀主義來解釋都是不夠的。上蒼仿佛有意安排，讓我看到不同形式的兩次生命的舞蹈。生命從一降生，就穿上了一雙紅舞鞋。這是生命的本質(zhì)，是人在任何艱難困苦的情況下都會歌唱、都會歡樂的原因。
?、呷祟惖纳反┰搅藬?shù)千年，其間戰(zhàn)爭、災難、病痛、死亡都阻擋不了生命歡樂的舞蹈。廢墟上一次又一次出現(xiàn)輝煌的殿宇，災難之后，人類又一代代繁衍生息。沒有畏懼、從不悲觀，生命就這樣一路舞著唱著前行，這一切都因為生命的本質(zhì)就是舞蹈。
16.讀了本文后，你認為作者所說的“生命的本質(zhì)”是什么?(3分)
?、偃绻梦闹械囊粋€詞回答，應當是
?、谌绻梦闹械?mdash;個比喻句回答，應是 。
③如果用你自己的話回答，可以概括為(不超過30字)
17.閱讀第④段，回答：(4分)
①為什么說“只有用火的舞蹈”來形容這群殘疾人的生活才恰如其分?
②畫線句有什么深刻含義?
18.第⑥段中說“上蒼仿佛有意安排，讓我看到不同形式的兩次生命的舞蹈”。聯(lián)系全文，說說兩種形式的生命的舞蹈各自具體的內(nèi)容。(4分)
?、?/p>
?、?/p>
19.這篇文章很美，很引人深思，對嗎?震憾之余想說點什么呢?那就聯(lián)系你自身實際說說吧。(3分)
20. 以上的題目并不能概括完這篇文章的要點，請你來當一回小老師，你可以任選一個角度，自擬一道試題，同時把它解答出來。(4分)
四、作文(30分)
這一學期，我們走進網(wǎng)絡、擁抱自然、關(guān)注熱點、研究課題、參加競賽、服務社會、善待他人、學做家務……我們發(fā)現(xiàn)生活處處是課堂。
請以“這也是課堂”為標題，寫一篇文章。
希望你能以記敘為主，寫出真情實感;別忘了要寫足600字噢!好了，我們迫不及待地想欣賞你的佳作了，快動手吧!
人教版七年級上語文期末試卷參考答案
一、古詩文積累(12分，每空1分)
1.“腹有詩書氣自華”，請?zhí)顚懗鱿铝性娢拿?/p>
(1)天光云影共徘徊 問渠那得清如許 (2)海日生殘夜 江春入舊年
(3)日月之行 若出其中 星漢燦爛 若出其里
(4)秋天夢寐在牧羊女的眼里 續(xù)寫要求：句式相同，語意表達合理。
(5)誰家新燕啄春泥 (6)未若柳絮因風起
二、文言文閱讀部分(13分)
2.的 用 它的
它 把 自己的 (3分，每空0.5分)
3.①(我)抬頭看著它們，脖子因此變僵了。 (2分) ②孔子說：“溫習舊的知識，進而得到新的理解和體會，就可以把他當作老師了。” (2分)
4.群鶴舞空 樹林 野獸 溝壑 (4分，每空1分)
5. 能張目對日，明察秋毫 神游其中，怡然自得 (2分)
三、現(xiàn)代文閱讀(45分)
(一)
6.春風 春風吹到臉上，感到很溫暖(3分)
7.(略)(4分)
8.唱 潤 迎 (合適即可)( 3分，每空1分)
9.觸覺、嗅覺、聽覺(3分)
10.(略) (3分)
(二)
11.井底之蛙(1分)
12.略(2分)
13.天哪，我生活的地方竟然是這么的狹小啊!外面的世界原來這么寬廣，我一定要出去看看!(意思對即可，不強求一致)(2分)
14.寓意：人如果長期把自己束縛在—個狹小的天地里，就會變得目光短淺，自滿自足。 (2分)
15.略(4分)
(三)生命的本質(zhì)
16.①舞蹈 ②生命從一降生，就穿上了一雙紅舞鞋。③面對—切困難，不畏懼，不悲觀，始終以—種積極、樂觀的態(tài)度來對待生活。(3分)
17.①形容殘疾人舞蹈的忘情、熱烈，也表現(xiàn)出殘疾人積極、歡樂的生命張力。②這里“燃體”比喻人的生命，“火的舞蹈”比喻蓬勃、歡樂的生活，人只有全身心投入到蓬勃、歡樂、火熱的生活中去，才能夠體現(xiàn)生命的價值，生命不息，蓬勃、歡樂、火熱的生活就不會停止。(4分，每題2分)
18.①—種是身殘志堅的殘疾人積極、樂觀、忘情、熱烈的舞蹈;②—種是面對家境貧寒、勞動艱辛，卻全無一點悲愁的小姑娘蹦蹦跳跳的勞動的歡舞。(4分，每題2分)
19.略。開放性試題，學生可以充分發(fā)揮，但一定要聯(lián)系自己作答。如果只談感想沒聯(lián)系自己最多得一半的分。(3分)
20.略，此題主要是促使學生進一步把握文章，同時也是培養(yǎng)他們的思維能力。(4分)如果是純知識的問題，得1～2分，(比如考—個字的讀音這種);如果題目能體現(xiàn)出一定的思維層次的，得2～3分;創(chuàng)意很好的得4分。評分比較靈活，老師自己把握。
四、作文 (30分)
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