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七年級(jí)語(yǔ)文下期末考試2017卷

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七年級(jí)語(yǔ)文下期末考試2017卷

  七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末考試與學(xué)生的學(xué)習(xí)是息息相關(guān)的。小編整理了關(guān)于七年級(jí)語(yǔ)文下期末考試2017卷,希望對(duì)大家有幫助!

  七年級(jí)語(yǔ)文下期末考試2017卷試題

  說(shuō)明:1. 本試卷滿分為100分(其中,試題90分,書(shū)寫(xiě)與卷面10分),考試時(shí)

  間為120分鐘。

  2. 書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,字跡工整,答題規(guī)范,卷面整潔可得10分,否則將酌情給分。

  一、基礎(chǔ)(20分)

  1.下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音和書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是。( )(2分)

  A.眼瞼(jiǎn) 恍(huáng)惚 抽搐(chù) 滿目瘡(cāng)痍

  B.羸(léi)弱 斫(zhuó)痕 陰霾(mái) 寒風(fēng)砭(biān)骨

  C.菜畦(qí) 澎湃(pài) 嫉(jí)妒 回環(huán)屈(qǔ)折

  D.彷(páng)徨 磐(pán)石 驀(mò)然 叱詫(zhà)風(fēng)云

  2.結(jié)合語(yǔ)境,選詞填空。(3分)

  中國(guó)書(shū)法源遠(yuǎn)流長(zhǎng),是我們民族文化的瑰寶。 研習(xí)、欣賞書(shū)法,可以 書(shū)法的美感, 對(duì)民族文化的了解和熱愛(ài), 高雅的審美情趣。(增進(jìn) 培養(yǎng) 增加)

  3.下列文學(xué)和文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是( )(2分)

  A.《偉大的悲劇》作者是奧地利作家茨威格,他的主要成就體現(xiàn)在傳記文學(xué)和小說(shuō)創(chuàng)作方面。

  B.昭陵六駿,是唐太宗李世民當(dāng)年南征北戰(zhàn)馳騁沙場(chǎng)統(tǒng)一全國(guó)的六匹戰(zhàn)馬。李世民為紀(jì)念他們,將其形象刻在自己陵墓的石屏上。

  C.《狼》的作者是明代著名小說(shuō)家蒲松齡,《聊齋志異》是其代表作,該題目的意思是“在名為聊齋的書(shū)房里記述奇異的故事”。

  D.《共工怒觸不周山》選自《淮南子》,該書(shū)是西漢淮南王劉安及其門(mén)客集體撰寫(xiě)的。

  4.請(qǐng)為下面的語(yǔ)句排列正確的順序,使之前后連貫。(2分)

  ①它肯定是會(huì)感到十分得意的。

  ②當(dāng)那個(gè)可憐的蝗蟲(chóng)移動(dòng)到螳螂剛好可以碰到它的時(shí)候,螳螂就毫不客氣,一點(diǎn)兒也不留情地立刻動(dòng)用它的武器,用它那有力的“掌”重重的地?fù)舸蚰莻€(gè)可憐蟲(chóng),再用那兩條鋸子用力地把它壓緊。

  ③就這樣,像秋風(fēng)掃落葉一樣地對(duì)待敵人,是螳螂永不改變的信條。

 ?、芙酉聛?lái),這個(gè)殘暴的魔鬼勝利者便開(kāi)始咀嚼它的戰(zhàn)利品了。

 ?、萦谑?,那個(gè)小俘虜無(wú)論怎樣頑強(qiáng)抵抗,也無(wú)濟(jì)于事了。

  正確的順序?yàn)椋?/p>

  5.默寫(xiě)。(5分)

  (1)深林人不知, ?!吨窭镳^》

  (2) ,八年風(fēng)味獨(dú)思浙?!稘M江紅》

  (3) ,星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。《漁家傲》

  (4)“長(zhǎng)江后浪推前浪,一代更比一代強(qiáng)”,這句話化用的詩(shī)句是:

  , 。(《論詩(shī)》)

  6.欣賞名家書(shū)法,領(lǐng)會(huì)審美價(jià)值。顏體由顏真卿所創(chuàng),其楷書(shū)結(jié)體方正茂密,筆畫(huà)橫輕豎重,筆力雄強(qiáng)圓厚,氣勢(shì)莊嚴(yán)雄渾。柳體由柳公權(quán)所創(chuàng),他的字取勻衡瘦硬,追魏碑?dāng)蒯斀罔F勢(shì),點(diǎn)畫(huà)爽利挺秀,骨力遒勁,結(jié)體嚴(yán)緊。二人作品有“顏筋柳骨”的說(shuō)法。請(qǐng)欣賞下面兩幅書(shū)法作品,確定為柳體或是顏體。(2分)

  A圖 B圖

  A圖: 體 B圖: 體

  7.綜合性學(xué)習(xí)。(4分)

  中國(guó)教育部日前宣布,將在10個(gè)省份開(kāi)展京劇進(jìn)課堂試點(diǎn),試點(diǎn)中小學(xué)的一至九年級(jí)學(xué)生將學(xué)唱15首京劇經(jīng)典唱段,并將在試點(diǎn)的基礎(chǔ)上逐步在全國(guó)推開(kāi)。

  (1)被稱為“中國(guó)戲曲之母”的是 ;中國(guó)的戲曲“國(guó)粹”是 ,被稱為“東方歌劇”。(2分)

  (2)對(duì)“京劇進(jìn)課堂”這—做法你是如何看的,試談一談。要觀點(diǎn)明確,理由充分。(2分)

  二、閱讀(35分)

  (一)古詩(shī)文(13分)

  閱讀下面古詩(shī),完成8——9題。(2分)

  約客

  趙師秀

  黃梅時(shí)節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙。

  有約不來(lái)過(guò)夜半,閑敲棋子落燈花。

  8.從詩(shī)人描寫(xiě)的景物來(lái)判斷,事情發(fā)生的季節(jié)是 。(1分)

  9.“閑敲棋子落燈花”這一句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心情?(1分)

  閱讀下面文言文,完成 10——14題。(11分)

  甲:忽一人大呼“火起”,夫起大呼,婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼,百千兒哭,百千犬吠。中間力拉崩倒之聲,火爆聲,呼呼風(fēng)聲,百千齊作;又夾百千求救聲,曳屋許許聲,搶奪聲,潑水聲。凡所應(yīng)有,無(wú)所不有。雖人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一處也。于是賓客無(wú)不變色離席,奮袖出臂,兩股戰(zhàn)戰(zhàn),幾欲先走。

  乙:少時(shí),一狼徑去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行,轉(zhuǎn)視積薪后,一狼洞其中,意將隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后斷其股,亦斃之。乃悟前狼假寐,蓋以誘敵。

  狼亦黠矣,而頃刻兩斃,禽獸之變?cè)p幾何哉?止增笑耳。

  10.解釋下列加點(diǎn)字的意思。(2分)

  奮袖出臂( ) 目似瞑( )

  11.下列各組詞義相同的一組是(  )(2分)

  A.其:不能指其一端 棄其杖,化為鄧林 B.股:兩股戰(zhàn)戰(zhàn) 屠自后斷其股

  C.之:中間力拉崩倒之聲 又?jǐn)?shù)刀斃之 D.犬:百千犬吠  其一犬坐于前

  12.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯甲文中劃線的句子。(2分)

  13.下列選項(xiàng)中符合甲文聲音特點(diǎn)的一項(xiàng)是(  )(2分)

  A.聲音由小到大   B.聲音由遠(yuǎn)到近

  C.聲音由內(nèi)到外  D.聲音由單一到混合

  14.兩文劃線句子都采用了 的表達(dá)方式,說(shuō)說(shuō)乙文給了你怎樣的啟示?(3分)

  (二)閱讀《靈雀之死》,完成15——19小題。 (11分) http://www.5ykj.com

 ?、傥业募易≡诙?,一樓是門(mén)市房,所以我們就自然而然地?fù)碛幸粋€(gè)得天獨(dú)厚的大陽(yáng)臺(tái)。陽(yáng)臺(tái)上被我們的藤蔓花草裝飾得像一個(gè)繽紛的小花園,芬芳的花朵不僅引得蜂飛蝶舞,也常常有肥碩的麻雀來(lái)嬉戲、覓食。

 ?、谀暧椎呐畠嚎匆?jiàn)嘰嘰喳喳的麻雀就高興得手舞足蹈,她懇求我為她捉一只胖家雀兒。

  ③我想起小時(shí)候在鄉(xiāng)下的祖母家,大人們?cè)诙斓难┑乩锶錾瞎茸樱弥窨鹂勐槿傅霓k法,就爽快地答應(yīng)了。

  ④我如法炮制,把米粒撒在陽(yáng)臺(tái)上,找來(lái)一只竹筐支好,拴上一根細(xì)細(xì)的繩子,躲到屋里隱蔽好,就等著饞嘴的麻雀來(lái)入網(wǎng)了。

 ?、莨徊怀鑫宜希灰粫?huì)兒,就飛來(lái)了一群麻雀。不過(guò),它們似乎很警覺(jué),先是裝作若無(wú)其事的樣子,然后在離筐很遠(yuǎn)的地方伸頭探腦。終于,有一只麻雀禁不住美食的誘惑,一蹦一跳地來(lái)到了竹筐下。獵物進(jìn)入了我布下的圈套,它好像已經(jīng)成了我的囊中之物,我激動(dòng)得兩只手都在顫抖。女兒在一旁催促,我按捺住心中的狂喜,輕輕一拽手里的繩子,竹筐頃刻落地,就在麻雀明白上當(dāng)?shù)膭x那,它成了我的俘虜。

 ?、尬液团畠厚R上來(lái)到竹筐旁,我小心翼翼地把手伸進(jìn)去,費(fèi)了好大勁,才把那個(gè)小東西逮了出來(lái)。

  ⑦我把它捉在手里的時(shí)候,它小小的心臟由于驚恐而劇烈地跳動(dòng),一雙烏溜溜的眼睛怒視著我。它奮力掙扎著,并用尖尖的喙使勁啄我。然而,這一切都是徒勞的,它被我鐵鉗一樣的手掌緊緊夾住,動(dòng)彈不得。

 ?、辔液团畠好Π阉差D在一個(gè)漂亮的鳥(niǎo)籠里,倒上水和食物,然后把籠門(mén)關(guān)好。

  ⑨我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò),麻雀氣大,被抓住會(huì)絕食而死。我想如果它不吃食,我就把它放了。但是,出乎我的意料,這只麻雀不僅吃,而且還大吃特吃。它的嘴在瓷制的食缸里不停地啄著,把米粒甩得到處都是。哼,成了階下囚,胃口還這么好!貪吃的家伙!我在遠(yuǎn)處看見(jiàn)它的這副模樣暗中高興,心想:“你住有屋,食有谷,以后你就安居樂(lè)業(yè)吧!”

 ?、馕覙?lè)顛顛地拉著女兒的小手吃飯去了。女兒惦記她的寶貝,不一會(huì)兒就從飯桌上溜出去,我很快聽(tīng)到她帶哭腔的大喊。我急忙跑過(guò)去,天哪!這個(gè)沒(méi)心沒(méi)肺的小東西此刻竟變成了一個(gè)毛茸茸的小球,它的身體鼓脹脹的,所有的毛都奓拉著,腦袋瑟縮在蓬亂的羽毛里……

 ?、衔殷@悸不已,但又不舍得放了它,就對(duì)女兒說(shuō),等隔壁的老奶奶回來(lái)了,問(wèn)問(wèn)看能不能養(yǎng)活它,如果能養(yǎng)活就養(yǎng)兩天,養(yǎng)不活就把它放了。

  ⑿可不幸的是,10多分鐘后,我們?cè)偃タ此鼤r(shí),籠子里的“小毛球”已經(jīng)頹然倒下,變成了一具小小的僵尸。

 ?、央y道它是在用暴食的方式結(jié)束自己弱小的生命嗎?它沒(méi)有能力沖破牢籠,但對(duì)藍(lán)天的向往讓它以死抗?fàn)?。即使是死,它也沒(méi)有采取那種平庸的慢慢消耗的死法,而是采取了這種壯懷激烈、特立獨(dú)行、回腸蕩氣的方法讓自己迅速致死。它是一只有氣節(jié)、有風(fēng)骨的靈鳥(niǎo)!

 ?、一?,痛悔,深深的痛悔,蟲(chóng)子般嚙咬著我悲涼的心。我找了個(gè)精致的盒子,把它放進(jìn)去,然后選了一個(gè)好地方,我?guī)е畠喊苍崃怂?/p>

 ?、游因\(chéng)地為它祈禱,愿它安息。

  ⒃我對(duì)女兒說(shuō):“世上的生靈最?lèi)?ài)的是自由,沒(méi)有自由的生活即使有黃金屋也不會(huì)幸福,愛(ài)它就該給它自由。”女兒懵懵懂懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭,我想她長(zhǎng)大后會(huì)明白的。

  15.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容。(2分)

  16.面對(duì)被抓的麻雀生與死的過(guò)程,“我”的心情發(fā)生了哪些變化?請(qǐng)用原文詞語(yǔ)將下面表格補(bǔ)充完整。(2分)

  事件 抓住麻雀 麻雀吃食 看麻雀食后的樣子 思麻雀死因

  心情 高興 痛悔

  17.第⑦段“然而,這一切都是徒勞的”一句中加點(diǎn)的“這一切”指什么?(2分)

  18.第⒀段主要運(yùn)用了哪些表達(dá)方式?作用是什么?(3分)

  19.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“世上的生靈最?lèi)?ài)的是自由,沒(méi)有自由的生活即使是黃金屋也不會(huì)幸福,愛(ài)它就給它自由”這句話的理解。(2分)

  (三)閱讀下面的文章,完成20——24題。(11分)

 ?、偎鄣纳?,水粉的褲,水粉的鞋。小辮子被挽成一個(gè)髻,髻上插一朵水蓮花。她小臂舒展,像凌空的燕,而后一個(gè)翻轉(zhuǎn),輕輕落在鋼絲上。一朵水蓮,就緩緩地在鋼絲上盛放開(kāi)來(lái)——這是當(dāng)年那個(gè)馬戲團(tuán)最拿手的節(jié)目《走鋼絲》。

 ?、隈R戲團(tuán)不知從什么地方而來(lái),總之某一天,沉睡的村莊被一陣鑼鼓聲敲醒了,就看到一隊(duì)人馬很出彩地映亮村人們的眼,大多是紅衣綠褲的小人兒,一個(gè)個(gè)鮮嫩得水蔥似的呀。村人們便留下他們,一場(chǎng)一場(chǎng)地看他們表演。新課 標(biāo)第 一 網(wǎng)

 ?、郾硌荻际窃谕砩?,汽油燈高懸著,雪亮雪亮地照亮臨時(shí)搭建的臺(tái)子。村人們圍在臺(tái)下,看他們耍雜技。拼命拍掌,嘖著嘴驚嘆:“了不得了不得,這么小的人兒,有這么大的本事。”

 ?、苣菚r(shí)的我,最喜歡看的是走鋼絲這個(gè)節(jié)目,表演這個(gè)節(jié)目的女孩子叫水蓮,和我一般大。她有一雙水靈靈的大眼,還有兩個(gè)很深的酒窩。她上臺(tái)的時(shí)候,總是先向大家鞠一躬,姿態(tài)優(yōu)美極了。然后飛上鋼絲,在上面翻轉(zhuǎn)盛放。

 ?、菥蛻蚜诵氖?,纏著母親,要她把我送到馬戲團(tuán)去。我也想穿著粉粉的衫和褲,在鋼絲上盛放,在我想來(lái),那是一件多么美麗的事。母親沒(méi)表態(tài),倒是把這當(dāng)作笑話講給別人聽(tīng),于是村人們遇到我,都跟我開(kāi)玩笑,說(shuō):“小丫頭,是不是要跟人家馬戲團(tuán)走?”

  ⑥這讓我十分泄氣。白天的時(shí)候,我就獨(dú)個(gè)兒溜到馬戲團(tuán)搭的棚子周?chē)D(zhuǎn)。一次我看到他們?cè)谂镒雍竺娴目盏厣暇毠?,水蓮也在練功,一個(gè)像她父親的男人正在訓(xùn)斥她,好像嫌她哪個(gè)動(dòng)作做得不好。我看到她的眼淚,從漂亮的眼睛里滾下來(lái),卻不敢哭出聲,只一遍一遍做著翻轉(zhuǎn)的動(dòng)作。

  ⑦黃昏的時(shí)候,她坐在棚子前的小馬扎上啃一塊生山芋。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著她,她也望著我,彼此都充滿探究的好奇。突然聽(tīng)到后面一聲喊:“水蓮,死哪去了,還不來(lái)練功,等會(huì)要上場(chǎng)了。”她慌忙應(yīng)一聲,深深看我一眼,轉(zhuǎn)身離去。

 ?、嗤砩匣丶遥赣H說(shuō)起水蓮挨罵的事。我不解,我說(shuō)他怎么可以罵她呢?母親嘆道:“他們那個(gè)地方發(fā)大水了,為了生活,難啊。”這話我聽(tīng)不明白,但我卻用一顆孩子的心,體會(huì)到華麗的背后有沉重。

  ⑨馬戲團(tuán)在村子里呆了一個(gè)星期,換到一擔(dān)糧,就又到其他地方去了。他們走的時(shí)候是清早,我尚在睡夢(mèng)中。等我起來(lái)跑去看時(shí),只看到棚子搭建過(guò)的痕跡,還有馬兒刨出的一些泥坑。我手心里緊緊攥著一顆軟糖,是祖母給我的,我省下來(lái),原本是要送給水蓮吃的。

  ⑩夕陽(yáng)西下的時(shí)候,我坐在門(mén)檻上望著天邊,臉上鋪滿憂傷。我不知道為什么憂傷,只是小小的心里充滿了不快樂(lè)。走過(guò)我家門(mén)前的村人都笑我,這小丫頭瘋了,想跟人家馬戲團(tuán)走呢。

 ?、隙嗄暌院螅糠暧龅诫s技團(tuán)演出,我總會(huì)想起水蓮來(lái):粉色的水衫水褲,頭上插一朵水蓮花,在鋼絲上緩緩盛放。

  20.閱讀全文,說(shuō)說(shuō)“水蓮花”在文中指的是什么?(2分)

  21.文章第①段主要運(yùn)用了哪幾種描寫(xiě)方法?有什么作用?(3分)

  22.賞析下列句子,分析其表達(dá)效果。(2分)

  村人們圍在臺(tái)下,看他們耍雜技。拼命拍掌,嘖著嘴驚嘆:“了不得了不得,這么小的人兒,有這么大的本事。”

  23.文中的“我”是個(gè)怎樣的人?(2分)

  24.從內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上分析文章結(jié)尾一段的作用。(2分)

  三、寫(xiě)作(35分)(選作一題)

  25.還記得嗎?在磕磕絆絆的成長(zhǎng)路上,是誰(shuí)在你最彷徨無(wú)助的時(shí)候挺身而出,是誰(shuí)在你最傷心失望的時(shí)候送來(lái)真誠(chéng)的安慰?也許你熟視無(wú)睹,也許你不以為然,但是他們確確實(shí)實(shí)為你的成長(zhǎng)付出過(guò),他們是你成長(zhǎng)的后盾。請(qǐng)你以“成長(zhǎng)的后盾”為題,寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

  26.微笑是人類(lèi)最美的表情,能傳達(dá)關(guān)愛(ài)、喜悅、溫暖、鼓勵(lì)、感恩……微笑,標(biāo)志著自信、雅量和大度,這是一種胸懷,一種境界……我們?cè)⑿^(guò),我們都曾看到過(guò)……請(qǐng)以“一個(gè) 的微笑”為題,寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

  要求:①把題目補(bǔ)充完整;②文體不限(詩(shī)歌除外);③不得出現(xiàn)真實(shí)人名和校名。

  七年級(jí)語(yǔ)文下期末考試2017卷參考答案

  一、基礎(chǔ)(20分)

  1、B

  2、增加、增進(jìn)、培養(yǎng)

  3、C

  4、②⑤④①③

  5、(1)明月來(lái)相照

  (2) 四面歌殘終破楚

  (3)天接云濤連曉霧

  (4)江山代有才人出,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年

  A圖: 柳體 B圖:顏體

  7、 (1)昆劇(昆曲) 京劇 (2分)

  (2)言之有理即可。如:這種做法不好,因?yàn)楦鞯氐恼Z(yǔ)言與戲曲文化差異很大,用京劇統(tǒng)一對(duì)青少年進(jìn)行戲曲教育,會(huì)過(guò)于單一和脫離實(shí)際。應(yīng)聯(lián)系地方實(shí)際,學(xué)習(xí)地方戲曲。

  又如:這種做法好。組織學(xué)生學(xué)唱京劇,能達(dá)到是保護(hù)和繼承國(guó)粹的目的,還可引發(fā)青少年對(duì)其它地方戲的興趣,有利于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的發(fā)揚(yáng)和傳承。(2分)

  二、閱讀(35分)

  (一)古詩(shī)文(13分)

  8、夏初(夏季,夏天)

  9、表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心寂寞(急躁、無(wú)聊)的心情。(2分)

  10、奮:揚(yáng)起、舉起 瞑:閉眼

  11、B

  12、即使一個(gè)人有上百只手,每只手有上百個(gè)指頭,也不能指出其中的哪一種聲音來(lái);即使一個(gè)人有上百?gòu)堊欤繌堊炖镉猩习贄l舌頭,也不能說(shuō)出其中的一個(gè)地方來(lái)啊。

  13、D

  14、議論 (1分)啟示:狼雖然貪婪兇惡、狡詐陰險(xiǎn),但在有高度智慧和勇敢精神的人面前,終究難逃滅亡的命運(yùn)。 或?qū)Υ窭且粯雨庪U(xiǎn)狡詐的惡勢(shì)力,不能存有幻想、妥協(xié)退讓,要敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng),這樣才能取得勝利(2分)。

  (二)(11分)

  15、一只麻雀被“我”抓住關(guān)在鳥(niǎo)籠里,失去了自由,用暴食的方式結(jié)束了自己弱小的生命。

  16、 狂喜 驚悸

  17、它奮力掙扎著,并用尖尖的喙使勁地啄“我”。

  18、議論、抒情(1分)。作者賦予麻雀以“有氣節(jié)、有風(fēng)骨的靈鳥(niǎo)”的稱謂,表達(dá)了對(duì)這只麻雀追求自由的精神的崇敬之情(2分)。

  19、示例:“不自由,毋寧死”,沒(méi)有自由,就沒(méi)有幸福(1分);真正的愛(ài)不是將喜歡的東西據(jù)為己有,而是給它自由,讓其成就自己的精彩(1分)。

  (三)(11分)

  20、既指節(jié)目《走鋼絲》表演者水蓮,也指她的表演像水蓮花綻放一般美好、精彩。

  21、外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)(1分),形象生動(dòng)地寫(xiě)出了表演者水蓮的形象美和水蓮表演時(shí)姿態(tài)的優(yōu)美、輕盈(2分)。

  22、這句話通過(guò)寫(xiě)村人們觀看表演時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言的反應(yīng)(1分),側(cè)面襯托出雜技表演者技藝的高超(1分)。

  23、文中的我熱愛(ài)藝術(shù),有一顆善良的心。

  24、內(nèi)容上寫(xiě)出了“我”對(duì)水蓮的牽掛與懷念的思想感情;結(jié)構(gòu)上點(diǎn)題,照應(yīng)開(kāi)頭,使得文章首尾圓合,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

  三、作文(35分)

  ①立意積極、健康、新穎、獨(dú)到,構(gòu)思巧妙,語(yǔ)言表達(dá)流暢、生動(dòng),得31—35分。

  ②立意積極、健康,有一定的描寫(xiě),語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、流暢,有一定的寫(xiě)作技巧,如首尾呼應(yīng)等,得25—30分。

 ?、哿⒁夥e極,健康,行文完整,語(yǔ)言表達(dá)清楚,明確,通順,基本符合題意,符合字?jǐn)?shù)要求,得21—24分。

 ?、苋缃Y(jié)構(gòu)不完整(指字?jǐn)?shù)明顯不足,不到400字),立意錯(cuò)誤或不健康,或者文章屬明顯抄襲,在21分以下,酌情給分。

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