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七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷及答案

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七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷及答案

  我們?yōu)槔硐攵鴬^進(jìn)的過(guò)程,其意義遠(yuǎn)大于未知的結(jié)果。祝你七年級(jí)語(yǔ)文期末考試成功!以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷,希望你們喜歡。

  七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試題

  一、積累與運(yùn)用(13分)

  1、將下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。(4分)

  當(dāng)之無(wú) 家 戶曉 婦 皆知 為人知

  人注目 而不舍 義憤填 可歌可

  2.下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是( )(2分)

  A.現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展真是日新月異,讓人目瞪口呆。

  B.對(duì)學(xué)習(xí)和生活中碰到的諸多難題,她都應(yīng)付自如。

  C.抓好禁毒,功在當(dāng)代,利在千秋,是刻不容緩的大事。

  D.如果能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,就會(huì)收到事半功倍的效果。

  3、經(jīng)典積累與識(shí)記。(共5分)

  “(1) ,關(guān)山度若飛”,讓我們領(lǐng)略了木蘭戰(zhàn)場(chǎng)生涯的壯烈;我們與南朝的詩(shī)人吳均同住山中,體驗(yàn)“山際見(jiàn)來(lái)煙,(2) ”的有趣生活,在月光下走進(jìn)幽靜的竹林深處,聆聽(tīng)1000多年的王維“獨(dú)坐幽篁里,(3) ”的琴聲與長(zhǎng)嘯,聆聽(tīng)劉文房在暮色中“(4) ,杳杳鐘聲晚”的鐘聲;我們與李白在洛陽(yáng)共度思鄉(xiāng)之夜,耳畔是“(5) ,散入春風(fēng)滿洛城”的《折楊柳》笛聲;我們與岑參相伴,同赴邊塞,“故園東望路漫漫,(6) 。”心頭涌起的是對(duì)故土的深深懷念;我們陪宋詩(shī)人趙師秀坐在孤燈下度過(guò)“(7) ,閑敲棋子落燈花”的寂寞時(shí)光。(8)士別三日, ,大兄何見(jiàn)事之晚乎?《孫權(quán)勸學(xué)》(9)韋應(yīng)物《滁洲西澗》一詩(shī)中,蘊(yùn)含詩(shī)人因多病無(wú)所作為的憂傷情懷的兩句是 ,

  。

  4、綜合實(shí)踐訓(xùn)練。(2分)

  仿照下面例句寫(xiě)一句話。

  例:“粗估”參數(shù)的時(shí)候,要有物理直覺(jué);晝夜不斷地籌劃計(jì)算時(shí),要有數(shù)學(xué)見(jiàn)地;決定方案時(shí),要有勇進(jìn)的膽識(shí)和穩(wěn)健的判斷。

  仿寫(xiě):

  二、閱讀題(47分)

  (一)欣賞古詩(shī)(4分)

  (甲)鄉(xiāng) 愁(節(jié)選)

  后來(lái)啊/鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?我在外頭/母親在里頭/

  而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭/

  (乙)天凈沙•秋思

  枯藤老樹(shù)昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下,斷腸人有天涯。

  5、“鄉(xiāng)愁”本是一種抽象的情感,但甲、乙兩詩(shī)都把它轉(zhuǎn)化成了具體可感的物象。甲詩(shī)寄托在郵票、船票、___________ 、 ___________ 等對(duì)應(yīng)物上,乙詩(shī)則寄托在枯藤、老樹(shù)……對(duì)應(yīng)物上。(2分)

  6、.對(duì)《天凈沙•秋思》賞析有誤的一項(xiàng)是( )(2分)

  A.“小橋流水人家”一句,呈現(xiàn)一派清雅、安適的景象,與淪落異鄉(xiāng)的游子相映,使“斷腸人”更添悲愁。

  B.“夕陽(yáng)西下”一句,將前面九個(gè)獨(dú)立事物統(tǒng)一到一幅畫(huà)面中,有一種凄涼之美。

  C.全篇沒(méi)有一句直接抒情,但正所謂“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”,作品因此更加動(dòng)人。

  D.這首小令僅用28個(gè)字,生動(dòng)地表現(xiàn)出一個(gè)長(zhǎng)期漂泊他鄉(xiāng)的游子孤寂愁苦的心情。

  (二)社戲(選段)(11分)

  一出門(mén),便望見(jiàn)月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船,大家跳下船,雙喜拔前篙,阿發(fā)拔后篙,年幼的都陪我坐在艙中,較大的聚在船尾。母親送出來(lái)吩咐“要小心”的時(shí)候,我們已經(jīng)( )(搖 蕩 點(diǎn) 撐)開(kāi)船,在橋石上一( )(碰擊 磕 撞),退后幾尺,即又上前出了橋。于是架起兩支櫓,一支兩人,一里一換,有說(shuō)笑的,有嚷的,夾著潺潺的船頭激水的聲音,在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中,飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。

  兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香,夾雜在水氣中撲面的吹來(lái);月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山,仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的,都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了,但我卻還以為船慢。他們換了四回手,漸望見(jiàn)依稀的趙莊,而且似乎聽(tīng)到歌吹了,還有幾點(diǎn)火,料想便是戲臺(tái),但或者也許是漁火。

  那聲音大概是橫笛,宛轉(zhuǎn),悠揚(yáng),使我的心也沉靜,然而又自失起來(lái),覺(jué)得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。

  那火接近了,果然是漁火;我才記得先前望見(jiàn)的也不是趙莊。那是正對(duì)船頭的一叢松柏林,我去年也曾經(jīng)去游玩過(guò),還看見(jiàn)破的石馬倒在地下,一個(gè)石羊蹲在草里呢。過(guò)了那林,船便彎進(jìn)了叉港,于是趙莊便真在眼前了。

  7、文段中兩處空白處依次填___ ___、___ ___。(2分)

  8、選文的第二段寫(xiě)了看戲途中的景物,請(qǐng)摘出相關(guān)的句子:(2分)

  所見(jiàn):

  所聞:______________________________________ ____

  9、“但我還以為船慢”一句襯托了“我” _____ ____的心情。(1分)

  10、作者巧用照應(yīng),使文章渾然一體,文段中“左右都是碧綠的豆麥田地的河流”與下文______ _______照應(yīng)。(1分)

  11、選文的前三段中各有一句寫(xiě)“我”的心理活動(dòng),請(qǐng)從下面選出一個(gè)適合“我”心理的詞語(yǔ)填在橫線上:(3分)

  第一處:_________(活潑 輕松 沉重 平靜)

  第二處:_________(急切 焦慮 興奮 無(wú)所謂)

  第三處:_________(惘然 陶醉 平靜 激動(dòng))

  12、用一句話概括這幾段文字所寫(xiě)的內(nèi)容。(2分)

  (三)古文賞析(14分)

  孫 權(quán) 勸 學(xué)

  初,權(quán)謂呂蒙曰:“卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰:“孤豈欲卿治經(jīng)為博士耶!但當(dāng)涉獵,見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù),孰若孤?孤常讀書(shū),自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng),與蒙論議,大驚曰:“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日,即更刮目相待,大兄何見(jiàn)事之晚乎!”肅遂拜蒙母,結(jié)友而別。

  誡 子 書(shū)

  夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德,非澹泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也,非學(xué)無(wú)以廣才,非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精,險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復(fù)何及!

  13、《孫權(quán)勸學(xué)》的內(nèi)容是 : (2分)

  諸葛亮寫(xiě)《誡子書(shū)》的用意是: (2分)

  14、解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)

 ?、俟仑M欲卿治經(jīng)為博士耶! 治經(jīng):

 ?、谑縿e三日,即更刮目相待。 刮目相待:

  ③靜以修身,儉以養(yǎng)德。 儉以養(yǎng)德:

  ④淫慢則不能勵(lì)精。 勵(lì)精:

  15、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)

 ?、偾溲远鄤?wù),孰若孤?孤常讀書(shū),自以為大有所益。

 ?、诜?qū)W須靜也,才須學(xué)也,非學(xué)無(wú)以廣才,非志無(wú)以成學(xué)。

  16、讀了以上兩篇短文后,你受到了怎樣的啟發(fā)?請(qǐng)就其中一個(gè)方面談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。(2分)

  (四)現(xiàn)代文閱讀(14分)

  住33號(hào)那會(huì)兒,左鄰32號(hào)是個(gè)老人。

  老人一生相當(dāng)( ),( )不幸都降臨到他的頭上。年輕時(shí)由于戰(zhàn)亂幾乎失去了所有的親人,一條腿也丟在空襲中;““””,妻子經(jīng)受不了無(wú)休止的折磨,最終和他劃清( ),遠(yuǎn)他而去,不久,和他( )的兒子又喪生于車(chē)禍。

  可是在我的印象之中,老人一直矍鑠爽朗而又隨和,我終于不揣冒昧地問(wèn):

  “您經(jīng)受了那么多苦難和不幸,可是為什么看不出有傷懷?”①

  老人無(wú)言地將我看了很久,然后,將一片樹(shù)葉舉到我的眼前:

  “你瞧,它像什么?”②

  這是一片黃中透綠的葉子。這個(gè)時(shí)候正是深秋。我想這也許是白楊樹(shù)葉,而至于像什么……

  “你能說(shuō)它不像一顆心嗎?③或者說(shuō)就是一顆心。”

  這是真的,是十分肖似心臟的形狀。我的心為之輕輕一顫。

  “再看看它上面都有些什么?”④

  老人將樹(shù)葉更近地向我湊湊。我清楚地看到,那上面有許多大小不等的孔洞,就像天空里的星月一樣。

  老人收回樹(shù)葉,放到了掌中,用那厚重而舒緩的聲音說(shuō):“它在春風(fēng)中綻出,陽(yáng)光中長(zhǎng)大。從冰雪甫融到寒冷的秋末,它走過(guò)了自己的一生。這其間,它經(jīng)受了蟲(chóng)咬石擊,以致千孔百瘡,可是它并沒(méi)有凋零。它之所以享盡天年,完全是因?yàn)閷?duì)陽(yáng)光、泥土、雨露充滿了熱愛(ài),對(duì)自己的生命充滿了熱愛(ài)。相比之下,那些打擊又算得了什么呢?”⑤

  老人最后將葉子放到了我的小書(shū)桌上,他說(shuō):“這答案交給你啦,這實(shí)在是一部歷史,然而更是一部哲學(xué)啊。”

  如今我仍完好無(wú)損地保存著這片樹(shù)葉,每當(dāng)我在人生際遇中突遭打擊的時(shí)候,我總能從它那里吸收足夠的冷靜和力量,不論在怎樣的艱難之中,總能保持一份樂(lè)觀向上的精神。

  17、若給短文補(bǔ)加一個(gè)標(biāo)題,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)

  A.樂(lè)觀向上 B.特殊的樹(shù)葉 C.老人

  D.老人和樹(shù)葉 E.一片珍貴的樹(shù)葉 F.我和老人

  18、第二段空白處依次應(yīng)填充的一組詞語(yǔ),正確的是( )(2分)

  A.坎坷 多種 界線 相依為命

  B.坎坷 各種 界限 相依為命

  C.曲折 很多 界限 朝夕相處

  D.悲慘 多種 界線 朝夕相處

  19.根據(jù)語(yǔ)境,寫(xiě)出第三段加粗詞語(yǔ)的含義。(2分)

  矍鑠:_____________________ ___________

  冒昧:_____________________ ___________

  20、簡(jiǎn)答:文中畫(huà)“________”句把樹(shù)葉比做心的用意是什么?(2分)

  ________________________________ ________

  21、文中標(biāo)序號(hào)的①~⑤個(gè)問(wèn)句中,________是設(shè)問(wèn),________是反問(wèn)。

  (只填序號(hào))(2分)

  22、請(qǐng)你談?wù)剬?duì)選文中畫(huà)“________”句深刻含義的理解。(2分)

  ___________________________ ____________

  ____________________________ ________

  23、請(qǐng)為文章重新開(kāi)頭,使其變成倒敘的順序。(20字以內(nèi))(2分)

  _____________________________ _________

  (五)名著閱讀(4分)

 ?、俣齑簛?lái),分家了。雅可夫舅舅分在了城里,米哈伊爾分到了河對(duì)岸。

 ?、诶褷斣诓形忠链蠼稚腺I(mǎi)了一所很有意思的大宅子:樓下是酒館,上面有閣樓,后花園外是一個(gè)山谷,到處都是柳樹(shù)枝條。“看見(jiàn)了沒(méi)有,這可都是好鞭子!”姥爺邊走邊說(shuō),踩著融化的雪,指著樹(shù)條子,他狡黠地眨了眨眼睛:“很快就要教你認(rèn)字了,到那個(gè)時(shí)候,鞭子就更有用了。”

 ?、圻@個(gè)宅子里到處都住滿了房客,姥爺只給自己在樓上留了一間,姥姥和我則住在頂樓上。頂樓的窗戶朝著大街,每逢節(jié)日蔌平常日子的夜晚,都可以看見(jiàn)成群的醉漢們從酒館里走出去,東搖西晃的,亂喊亂叫。有時(shí)候他們是讓人家從灑館里扔出來(lái)的,他們?cè)诘厣洗騻€(gè)滾兒,又爬起來(lái)往灑館里擠。嘩啦,吱扭,嘎吧吧,“哎喲”一陣亂七八糟的響聲陡起,他們開(kāi)始打架了!站在樓上的窗戶前看這一切,是那么好玩兒!

 ?、苊刻煲淮笤?,姥爺就到兩個(gè)兒的染坊去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),打個(gè)幫手。晚上回來(lái),他總是又累又氣的樣子。姥姥在家作飯、逢衣服、在花園里種種地,每天都忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。她吸著鼻煙兒,津津有味兒地打上幾個(gè)噴嚏,擦擦臉上的汗,說(shuō):“噢,感謝圣母,一切都變得如此美好了!“阿廖沙,找的寶貝,咱們過(guò)得多么安寧啊!”

 ?、莅矊?我一點(diǎn)也沒(méi)覺(jué)著有什么安寧,!一天到晚,房客們?cè)谠鹤永飦y哄哄地來(lái)來(lái)往往,鄰居的女人們經(jīng)常跑過(guò)來(lái),說(shuō)這個(gè)說(shuō)那個(gè),不知道在忙些什么,總有人喊:“阿庫(kù)琳娜•伊凡諾芙娜!”

 ?、薨?kù)琳娜•伊凡諾芙娜對(duì)誰(shuí)都是那么和藹可親,無(wú)微不至地關(guān)懷著每一個(gè)人。

  24、.根據(jù)文段中內(nèi)容判斷,本文選自名著《 》,作者是( )。(2分)

  25、“看見(jiàn)了沒(méi)有,這可都是好鞭子!”這句話的含義是什么?說(shuō)明了姥爺?shù)氖裁葱愿裉攸c(diǎn)?(2分)

  三、作文題(40分)

  同學(xué)們,豐富多彩的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了,請(qǐng)回憶你的生活,在這個(gè)學(xué)期里,你收獲了什么?是幸福、堅(jiān)強(qiáng)、感動(dòng),還是......,請(qǐng)以“這個(gè)學(xué)期,我收獲了 ”為題,寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。

  注意:運(yùn)用適當(dāng)?shù)拿鑼?xiě),表達(dá)自己的真情實(shí)感,使用正確的修改符號(hào)

  七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷參考答案

  一、積累與運(yùn)用(13分)

  1、(4分)愧 喻 孺 鮮 引 鍥 膺 泣

  2、(2分)下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是( A )

  3、(5分)經(jīng)典積累與識(shí)記。

  (1) 萬(wàn)里赴戎機(jī)

  (2) 竹中窺落日

  (3) 彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯

  (4)蒼蒼竹林寺

  (5) 誰(shuí)家玉笛暗飛聲

  (6) 雙袖龍鐘淚不干

  (7) 有約不來(lái)過(guò)夜半

  (8)即更刮目相待

  (9)春潮帶雨晚來(lái)急,野渡無(wú)人舟自橫

  4、(2分)綜合實(shí)踐訓(xùn)練。略

  二、閱讀題(47分)

  5、(2分)墳?zāi)?、海峽

  6、(2分)C

  7、(2分)點(diǎn);磕。

  8、(2分)所見(jiàn):月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山,仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的,都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了;漸望見(jiàn)依稀的趙莊;還有幾點(diǎn)火;(寫(xiě)一處即可)所聞:而且似乎聽(tīng)到歌吹了。

  9、(1分)急切

  10、(1分)兩岸豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香,夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)。11、(3分)輕松;急切;陶醉

  12、(2分)“我”在看社戲途中的所見(jiàn)所聞。

  13、(4分)呂蒙在孫權(quán)的勸說(shuō)下開(kāi)始學(xué)習(xí),其才略很快有驚人長(zhǎng)進(jìn)的故事。 告誡兒子要注重修身養(yǎng)性,生活節(jié)儉,以此來(lái)培養(yǎng)自己的品德。

  14、(4分)①研究儒家經(jīng)典 ②另眼相看,用新的眼光看待

 ?、塾煤?jiǎn)樸來(lái)培養(yǎng)自己的品德 ④振奮精神

  15、(4分)①你說(shuō)事務(wù)多,誰(shuí)比得上我事務(wù)多呢?我經(jīng)常讀書(shū),自以為大有益處。

 ?、趯W(xué)習(xí)必須身心寧?kù)o,才智必須經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),不學(xué)習(xí)就不能使自己的才學(xué)廣博起來(lái),沒(méi)有志向就不能使自己的學(xué)識(shí)有所成就。

  16、(2分)本題可以從志向、目標(biāo)、修養(yǎng)、養(yǎng)德等其中一個(gè)方面談自己受到的啟發(fā)或教育

  17、(2分)D

  18、(2分)B

  19、(2分)“矍鑠”:形容老年人很有精神的樣子。

  冒昧:不顧地位、能力、場(chǎng)合是否適宜(多用做謙詞)。

  20、(2分)樹(shù)葉的千孔百瘡與老人一生的坎坷不幸,樹(shù)葉的享盡天年與老人精神的矍鑠、爽朗何其相似,既是以物喻人,又為后面寫(xiě)人作鋪墊。

  21、(2分)①②④,③⑤

  22、(2分)歷史是一面鏡子,可以警示后人:樹(shù)葉的享盡天年與熱愛(ài)生命的樂(lè)觀向上的精神何等可貴!坎坷與平坦,不幸與萬(wàn)幸總是相對(duì)而言的,樹(shù)葉千孔百瘡尚能享盡天年,我們?cè)诳部?、不幸、艱難面前為何不能直面人生、樂(lè)觀向上呢?

  23、(2分)我一直完好無(wú)損地珍藏著一片樹(shù)葉,那是——(抓側(cè)敘形式)

  24、(2分)童年 高爾基新課標(biāo)第一網(wǎng)

  25、(2分)這些柳樹(shù)枝可以用抽打你的,又方便又好用。說(shuō)明姥爺生性粗暴,愛(ài)打人,一點(diǎn)也不疼惜自己的外孫阿廖沙。

  項(xiàng) 目 評(píng) 分 細(xì) 則

  基

  礎(chǔ)

  分 一類(lèi)文

  (32-40分) 思想健康,切合題意,中心突出,感情真摯,內(nèi)容充實(shí),思路清晰,謀篇布局合理,語(yǔ)言順暢,符合文體要求。

  二類(lèi)文

  (24-31分) 思想健康,符合題意,中心明確,感情真實(shí),內(nèi)容比較充實(shí),層次比較清晰,語(yǔ)言通順,有少量語(yǔ)病,基本符合文體要求。

  三類(lèi)文

  (0-23分) 思想健康,偏離題意,中心不夠明確,內(nèi)容比較空泛;條理不夠清晰,語(yǔ)病較多;書(shū)寫(xiě)潦草,卷面不整潔,文體有雜糅。

  創(chuàng)

  新

  分 (1—10分) 思想深刻 構(gòu)思新穎 語(yǔ)言生動(dòng)

  ⑴見(jiàn)解新穎⑵透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)⑶能揭示問(wèn)題產(chǎn)生的原因⑷材料豐富 ⑸構(gòu)思精巧⑹推理、想像有獨(dú)到之處⑺形象豐滿⑻有個(gè)性 ⑼詞語(yǔ)豐富⑽句式靈活⑾善于運(yùn)用修辭手法⑿文句有意蘊(yùn)

  加

  分 書(shū)寫(xiě)

  (1—5分)

  減

  分 無(wú)題目 扣2分。

  錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn) 每字扣1分,最多扣5分。錯(cuò)別字重復(fù)的不計(jì)。

  字?jǐn)?shù)不足 每少一行扣1分。

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1990205