蘇教版七年級語文期中試卷
快到七年級語文期中考試的日子了,沒有目標(biāo)就沒有方向,每一個學(xué)習(xí)階段都應(yīng)該給自己樹立一個目標(biāo)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家精心推薦的蘇教版七年級語文上期中試卷,希望能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>
蘇教版七年級語文上期中試題
(時間:120分鐘,滿分:120分)
題號 一 二 三 總分
得分
一、積累運(yùn)用(30分)
1.在文中括號內(nèi)填上相應(yīng)的漢字或拼音。(6分)
文學(xué)殿堂圣潔美麗,曾吸引了多少人在其間cháng( )徉駐足:對文學(xué)無限憧( )憬、為我們打開一扇知識大門的趙麗宏,在《千家詩》中怡( )然自得的于漪,安恬地依偎在未名湖的臂抱里的田曉菲……又有多少偉大的文學(xué)形象在一剎那照亮了我們心靈:面對cù( )然而至的海難依然保持鎮(zhèn)靜的哈爾威船長;自認(rèn)為豁達(dá)、灑脫最終茅塞( )頓開的男生賈里;迂腐教條、固執(zhí)呆板、可笑可憐的鄭國人……還有多少生動而曲折的故事在我們的腦海中鐫刻出一道道美麗風(fēng)景:煙波浩miǎo( )的水泊、雄偉險峻的梁山,還有那搖搖欲墜、半明半昧的繁星,縹緲得如同仙境般的趙莊戲臺……這些都是文學(xué)的魅力——美的形象、美的語言、美的情感,構(gòu)成一幅幅多姿多彩的動人畫卷。
2.下面的詞語中有四個錯別字,找出來,并加以改正。(4分)
反老還童 群星薈萃 眼花繚亂 小心冀冀
賞心悅目 勢不可當(dāng) 井然有序 驚慌失錯
走頭無路 鎮(zhèn)定自若 相提并論 念念有詞
3.根據(jù)語境及括號內(nèi)提示,填寫合適的成語。(任選兩個作答)(2分)
快樂是什么?孩子說,快樂就是和同伴一起搭積木并__A__(表示對某一事物發(fā)生興趣,沉溺其中,不覺疲倦);成人說,快樂就是和友人一起品茶而__B__(形容安適,愉快而滿足的樣子);老人說,快樂就是和家人一起共享__C__(形容家庭之樂)。
我選______,成語:__________;我再選______,成語:__________。
4.下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.每年6月5日是世界環(huán)境日,為了倡導(dǎo)公眾積極參與環(huán)境保護(hù),今年我國確定的主題是“共建生態(tài)文明,共享綠色未來。”
B.參加這次獻(xiàn)愛心活動的有公務(wù)員、警察、教師……等社會各界人士。
C.中國的戲曲藝術(shù)博大精深,異彩紛呈:京劇雍容華美,昆曲典雅精致,越劇宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng),秦腔樸實(shí)無華,梆子戲高亢悲涼。
D.北京日報社 與北京市地方志編纂委員會聯(lián)合舉辦了《回望紅色足跡,我的親歷感動》征文活動。
5.(無錫中考)下列句子沒有語病的一項(xiàng)是( )(3分)
A.老師在課堂教學(xué)中要注重調(diào)動學(xué)生的積極 性和思維能力。
B.參展企業(yè)代表和與會的外賓就產(chǎn)品銷售及售后服務(wù)等問題廣泛地進(jìn)行了交流。
C.由于合理的體能訓(xùn)練,使他的體重在兩個月內(nèi)減掉了二十多斤。
D.那些成績優(yōu)秀的同學(xué),大多善于及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)習(xí)中存在的問題。
6.下列句子的排列順序正確的一項(xiàng)是( )(3分)
?、偌纯刹皇r機(jī)地感受生命旅途的勞頓和艱辛,又能親歷筆力難及的人文景觀和民風(fēng)民俗。
②路上的尋求勢必將自己置于不安逸的處境,它不是走馬觀花,不是游山玩水。
?、圻@樣的人生狀態(tài),在內(nèi)心深處產(chǎn)生的巨大而強(qiáng)有力的生命震撼,自然蘊(yùn)藏著勢不可當(dāng)?shù)拇笾腔邸?/p>
?、芩饤壛俗跁坷锏淖缘煤陀崎e,卻有著直觀現(xiàn)實(shí),直面生命,讓腳步和身心融入自然智慧的豪壯。
A.②④①③ B.③②④① C.②③④① D.③①②④
7.名著閱讀。(4分)
《小王子》是法國作家________________于1942寫成的童話。童話中小王子告別自己的小行星開始了遨游太空的旅行,他先后訪問了________個行星,各種見聞使他陷入憂傷,他感到大人們荒.唐可笑、太不正常,最后在________的幫助下離開地球,重新回到他的B612號小行星上。童話借此表達(dá)出了作者對________的謳歌。
8.閱 讀下面兩則材料,回答問題。(5分)
材料一:農(nóng)歷九月九日為傳統(tǒng)的重陽節(jié),又稱“老人節(jié)”。因?yàn)椤兑捉?jīng)》中把“六”定為陰數(shù),把“九”定為陽數(shù),九月九日,日月并陽,兩九相重,故而叫重陽,也叫重九。重陽節(jié)早在戰(zhàn)國時期就已經(jīng)形成,到了唐代,重陽被正式定為民間的節(jié)日,此后歷朝歷代沿襲至今。
材料二:重陽節(jié)形象標(biāo)志(右圖)。
(1)閱讀材料一,說說在民俗觀念中,九九重陽有什么內(nèi)涵?(3分)
(
2)材料二是重陽節(jié)形象標(biāo)志圖,它由一個雙九的圖案,結(jié)合中國古老的毛筆畫元素和菊花構(gòu)成,有何寓意?(2分)
二、閱讀理解(40分)
(一)閱讀下面的詞,回答問題。(9分)
水調(diào)歌頭
蘇 軾
明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕,今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間。
轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無眠。不應(yīng)有恨,何事長向別時圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長久,千里共嬋娟。
9.下列詞句朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是()(2分)
A.不知/天上/宮闕,今夕/是/何年。
B.我欲/乘風(fēng)/歸去,又恐/瓊樓/玉宇。
C.不/應(yīng)有恨,何事/長向/別時/圓?
D.但愿/人長久,千里/共嬋娟。
10.按提示默寫句子。(2分)
(1)這首詞中蘊(yùn)含著人生哲理的詞句是:______________,______________。
(2)詠月詩中,與蘇軾的“但愿人長久,千里共嬋娟”有異曲同工之妙的 句子有:____________,____________。
11.詞的上片寫作者在“天上”“人間”的徘徊、矛盾,下片寫__________,以積極樂觀的曠達(dá)情懷作結(jié)。(2分)
12.說說你對“但愿人長久,千里共嬋娟”一句的理解。(3分)
(二)閱讀文言文,回答問題。(7分)
余憶童稚時,能張目對日,明察秋毫。見藐小微物,必細(xì)察其紋理。故時有物外之趣。
夏蚊成雷,私擬作群鶴舞空。心之所向,則或千或百果然鶴也。昂首觀之,項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中,徐噴以煙,使其沖煙飛鳴,作青云白鶴觀,果如鶴唳云端,怡然稱快。
于土墻凹凸處,花臺小草叢雜處,常蹲其身,使與臺齊,定神細(xì)視。以叢草為林,以蟲蟻為獸,以土礫凸者為邱,凹者為壑,神游其中,怡然自得。
一日,見二蟲斗草間,觀之正濃,忽有龐然大物,拔山倒樹而來,蓋一癩蛤蟆也,舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼,方出神,不覺呀然驚恐;神定,捉蛤蟆,鞭數(shù)十,驅(qū)之別院。
13.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(2分)
(1)必細(xì)察其紋理 ________________
(2)徐噴以煙 ________________
(3)鞭數(shù)十 ________________
(4)以土礫凸者為邱 ________________
14.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(2分)
果如鶴唳云端,怡然稱快。
15.作者小時候把煙和蚊子想象成云、鶴,可見他是怎樣的一個孩子?(3分)
(三)閱讀下文,回答問題。(11分)
大師治學(xué)
?、倭终Z堂短暫的執(zhí)教生涯和他漫長的著述生涯比起來,更像是人生中一段插曲。但以今天的眼光來看,林語堂卻足以成為素質(zhì)教育的代言人。
②林語堂曾經(jīng)在東吳大學(xué)法學(xué)院兼了一年的英文課。這天是林語堂的第一堂課。他帶了一個大包到教室,學(xué)生們還以為這里面裝的都是教學(xué)資料,心想這位擁有哈佛大學(xué)文學(xué)碩士和德國萊比錫大學(xué)語言學(xué)博士文憑的老師果然深不可測。
?、鄄涣希终Z堂上了講臺,把包倒過來,往講臺上一倒,只見滿滿一堆帶殼花生稀里嘩啦全落在了臺上。林語堂抓起一把花生,分給前面的學(xué)生,并請諸君自便。大家你看我我看你,誰也不敢先動手。林語堂笑道:“吃花生必吃帶殼的,一切味道與風(fēng)趣,全在剝殼。剝殼愈有勁,花生米愈有味道。”他頓了頓,接著說道:“花生米又叫長生果。諸君第一天上課,請吃我的長生果。祝諸君長生不老!以后我上課不點(diǎn)名,愿諸君吃了長生果,更有長性子,不要逃學(xué),則幸甚幸甚,三生有幸。”
?、軐W(xué)生們聞言哄堂大笑。林語堂趁機(jī)招呼學(xué)生:“請吃!請吃!”課堂里立即響起了一片剝花生殼的聲音。等到花生吃完,林語堂隨即宣布下課。
⑤此后林語堂講課,果然沒有學(xué)生缺課,而且還有很多外來的學(xué)生慕名趕來偷師。
?、薷^的是,林語堂所執(zhí)教的課程,竟然從不舉行考試,每到學(xué)期最后一節(jié)課的時候,林語堂便端坐在講臺上,隨手撿起學(xué)生的花名冊一一唱名,念到名字的學(xué)生依次站起來。這時,林語堂便如相面先生一般,細(xì)細(xì)把這個學(xué)生打量一番,然后在成績冊上記上一個分?jǐn)?shù),這就是該生本學(xué)期的成績了。林語堂“相面打分”的故事堪稱教育界的一大奇聞,并引起了一些老師的模仿。
⑦林語堂這樣做的直接原因是他對刻板的考試制度的厭惡,他說:“倘使我只在大學(xué)講堂演講,一班56個學(xué)生,多半見面而不知名,少半連面都認(rèn)不得,到了學(xué)期終叫我出10個考題給他們考,而憑這10個考題,定他們及格不及格,打死我 我也不肯。”他還把考試比成大煞風(fēng)景的“煮鶴”,說:“惡性考試藝術(shù)就是煮鶴藝術(shù),可惜被煮的是我們男女青年。”
?、嗔钊朔Q奇的是,那些被林語堂“相面打分”過的學(xué)生接到自己的成績后個個心服口服,沒有一個人上校長那投訴,而且大家公認(rèn)林語堂相面打下的分?jǐn)?shù),其公正程度,遠(yuǎn)超過一般以筆試命題計(jì)分的方法。其實(shí),林語堂記憶力超群,他平時在上課的時候,通過提問、交流等方式早已對每一個學(xué)生知根知底,他的這種相面打分看似隨意,實(shí)際上是在了解了每一個學(xué)生的水平之后作出的合理決斷,比起偶然性很大的一次考試反而更顯出其公平。
16.第①段在全文中起什么作用?(3分)
17.選文第③段描寫林語堂,有神態(tài)描寫,還有________描寫、________描寫。(2分)
18.林語堂“相面打分”公正公平的原因是什么?(3分)
19.第⑦段畫橫線的句子浸透著林語堂強(qiáng)烈的情感,極富感染力。請你從修辭手法的角度,簡要分析表達(dá)的情感。(3分)
(四)閱讀下文,回答問題。(13分)
洞 茶
畢淑敏
?、傥?6歲時在x藏海拔5000米的高原當(dāng)兵。司務(wù)長分發(fā)營養(yǎng)品,給我一塊黑乎乎的粗糙物件,說,這是茶磚!
?、谀脰|西時磚茶一不小心掉到雪地上,我沒有撿,彎腰太 費(fèi)體力。一旁的老醫(yī)生心疼地說:關(guān)鍵時刻磚茶能救你命呢。我不以為意。老醫(yī)生告訴我,它叫青磚茶,用茶樹的老葉子壓制而成,發(fā)酵后顏色黢黑,茶堿含量很高,茶堿可以興奮呼吸系統(tǒng),如果出現(xiàn)強(qiáng)烈的高原反應(yīng),喝一杯磚茶,可緩解癥狀。它是高原之寶。
?、蹧]到過藏北高原的人,難以想象磚茶對于邊防軍的意義。高原上的水,不到70℃就開鍋了,無法泡出茶中的有效成分。我們只有把茶餅掰碎,放在搪瓷缸里,灌上用雪化成的水,煨在爐火邊久久地熬煮,漸漸地,一抹米白色的蒸汽裊裊升起,缸子中的水慢慢紅了,又慢慢黑了… …平原青翠植物的精魂,在這冰冷的高原,以另外一種形式復(fù)活。
?、苈炔枭习a,便很計(jì)較每月發(fā)放磚茶的數(shù)量。有一次領(lǐng)完?duì)I養(yǎng)品,我端詳著分到手的磚茶,委屈地說:“司務(wù)長,有人摳走了我的茶,你看,還留下兩道深痕。”司務(wù)長說:“哈!應(yīng)該是三道痕的。那不是被人摳走的,是廠子用機(jī)器壓下的商標(biāo),這茶叫‘川’字牌。”我追問:“這茶是哪兒出的啊?”司務(wù)長說:“‘川’字牌,當(dāng)然是四川的。”
?、輳拇宋遗c這磚茶朝夕相伴,它溫暖了我的胃,安慰了我的心,清醒了我的腦,成為我無聲的知己。
?、?1年后,我離開高原回到北京,尋遍北京的茶莊,卻再也找不到我那有三道痕標(biāo)記的朋友,失望之余,覺得它好像變成了我在高原缺氧時的一個幻影,與我悄然永訣。
?、叽撕笕嗄?,我品過各種各樣的天下名茶,用過林林總總的精美茶具,見過繁復(fù)古雅的飲茶儀禮,卻總充滿迷惘困惑,茶不能大口喝嗎?茶不能放在鐵皮缸子里煮嗎?茶不能放鹽巴嗎?茶不能仰天長嘯后一飲而盡嗎?
?、嘁淮纬霾畹搅怂拇?,滿懷希望地買了一塊茶磚,以為將要和老友重逢。喝下卻全無當(dāng)年的韻味,我絕望了——舌頭老了,甘凜的磚茶味道和那段難忘的歲月攪?yán)p在一起,永遠(yuǎn)留在了藏北高原重重的冰雪之下。
?、峤衲辏以诤背啾诮K于見到了老朋友。赤壁有個老鎮(zhèn)遍植茶樹,因地名羊樓洞,所產(chǎn)磚茶被稱為“洞茶”。那里有三條清澈的天然泉水,三水合一,即為一個“川”字,成了磚茶的商標(biāo)。
?、庥辛松洗蔚?教訓(xùn),我不敢貿(mào)然相認(rèn)。磚茶沏好,我輕淺地抿了一口。
B11晴天霹靂,地動山搖!所有的味蕾,像聽到了軍號,怦然怒放!
B12天啊,離散了幾十年啊,我終于再次和你相逢!你甘暖依然啊,你溫潤如舊!
B13一時間,熟悉的感覺如煙霞般升騰,那青春年華的神采風(fēng)貌, 如老式照片在水盆中漸漸顯影,越發(fā)清晰。
B14那些冰雪漫天的日子,呷一口洞茶徐徐咽下,強(qiáng)大而澀香的熱流注滿口頰,旋即攜帶奔涌的力量滑入將士的肺腑,讓戍邊的人憶起遙遠(yuǎn) 的平原,繽紛的花草,還有摯愛的親人。他們疲憊的腰桿重新挺直,成為國境線上筆直的界樁;他們疲乏的雙腳重新矯健,巡邏在千萬里莊嚴(yán)的國土之上。
B15青山綠水中的赤壁茶林啊,你可知道曾傳遞給邊防軍人多少溫暖。你曾給予邊疆戰(zhàn)士多少力量!你可知道你對我有著怎樣的意義!
B16我用當(dāng)年方法熬煮洞茶水,把它灑向大地,對天而祭,司務(wù)長和老醫(yī)生都因高原病早早仙逝,他們在天堂一定聞得到這質(zhì)樸的香氣,沉吟片刻后會說,是這個味道啊,好茶!
(有刪改)
20.本文寫了作者與“洞茶”幾十年一波三折的情緣。請參照所給語句,梳理文章的行文思路。(每空用8個字回答)(4分)
?、賍___________________→②__________________→尋找磚茶,失望困惑→③________________→④____________________
21.第⑦段畫線句子運(yùn)用了哪些修辭手法?有什么作用?(3分)
22.第B12段運(yùn)用了第幾人稱的寫法?有什么作用?(3分)
23.作者在第B15段說“你可知道你對我有著怎樣的意義”,請聯(lián)系全文,說說“洞茶”對于“我”有哪些意義。(3分)
三、作文(50分)
24.一個人在成長的歷程中,需要的有時很多,有時很少。有的人需要無限的鼓勵、關(guān)懷、理解 和空間,有的人則只需要一張 書桌、一個上學(xué)的機(jī)會;有的人渴望成長,無懼挫折,有的人則害怕成長所要付出的代價……
親愛的同學(xué),你認(rèn)為成長最需要什么呢?請以“成長,需要__________”為題寫一篇文章。
要求:請?jiān)谏厦骖}目的橫線上填入一個 你自己認(rèn)為合適的詞語(如寬容、挫折、成功、快樂等),然后作文。600字左右。
蘇教版七年級語文上期中試卷參考答案
1.徜 chōng yí 猝 sè 渺 2.反—返 冀冀—翼翼 錯—措 頭—投
3.A.樂此不?!.怡然自樂(怡然自得) C.天倫之樂
4.C(解析:A項(xiàng)中的句號應(yīng)在引號的外面;B項(xiàng)省略號與“等”不能同時使用;D項(xiàng)中的書名號應(yīng)為引號。)
5.D(解析:A項(xiàng)“調(diào)動”和“思維能力”搭配不當(dāng);B項(xiàng)語序不當(dāng),應(yīng)將“廣泛地進(jìn)行交流”改為“進(jìn)行 了廣泛的交流”;C項(xiàng)缺主語,刪掉“由于”或“使”。)
6.A
7.圣??颂K佩里 六 蛇 真善美
8.(1)示例:因?yàn)?ldquo;九九”與“久久”同音,故此節(jié)包含有生命長久、健康長壽之意?!?2)示例:寓指歡慶、幸福及圓滿的美好生活。
9.C
10.(1)人有悲歡離合 月有陰晴圓缺 (2)海上生明月 天涯共此時
11.對月懷人
12.惟愿(兄弟)彼此珍重,在離別的時光中共賞中秋美好的月色。(大意相同即可) 13.(1)觀察 (2)慢慢地 (3)用鞭子打 (4)同“丘”,土山
14.果然像鶴在云端鳴叫,為這一景象感到非常愉快。(意思符合即可) 15.富有情趣(可愛),充滿想象力。
16.統(tǒng)領(lǐng)全文(引起下文,點(diǎn)明文章主旨),下面的“上課吃花生”和“相面打分”等內(nèi)容都是圍繞這一段展開敘述的。
17.動作 語言
18.林語堂記憶力超群,他平時上課時早已對每個學(xué)生知根知底。“相面打分”看似隨意,實(shí)際上是合理決斷。
19.該句運(yùn)用了比喻的修辭手法,將“惡性考試”形象比作“煮鶴藝術(shù)”,極富諷刺意味,飽含了林語堂對刻板考試制度的厭惡,也表達(dá)了他對學(xué)生遭遇的惋惜。
20.初見磚茶,不以為意 磚茶相伴,溫暖安慰 誤買磚茶,絕望黯然 重逢磚茶,思念感動
21.示例:前半部分運(yùn)用排比的修辭手法,強(qiáng)調(diào)了作者對于飲茶的繁文縟節(jié)、茶的高貴和價格的昂貴的討厭。后半部分用排比將四個反問句聯(lián)系在一起,從側(cè)面表達(dá)自己對茶磚的思念之情。
22.運(yùn)用第一人稱和第二人稱直抒胸臆,親切、直接,從味覺方面描寫出再次與茶磚重逢時的那種思念和感動。
23.示例:①將“我”和高原以及高原的戰(zhàn)士緊緊聯(lián)系在一起。②不僅緩解了“我”的高原反應(yīng),而且還是“我”無聲的知己和朋友。③ 見證了“我”在高原度過的難忘的歲月,寄托著“我”對高原生活的熱愛和對逝去的戰(zhàn)友的思念之情。
24.作文略。
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